Ⅰ 迪士尼卡通人物有誰
迪士尼卡通人物圖片及人物名稱有唐老鴨、嘟嘟、布魯托、高飛、米老鼠。
1、唐老鴨：
米奇老鼠是迪士尼代表人物形象，是一隻有著圓滾滾的大腦袋，圓滾滾的大耳朵，梨形的身體與像橡膠軟管一樣柔軟，攜源沒有明顯的關節，可以自由拉伸彷彿沒有骨骼的四肢的小老鼠。
Ⅱ 爸媽不會英語，怎麼教小孩學英語
1. 盡早開始：語言學習是一個漸進的過程，從小開始接觸英語有利於孩子形成自然而然的語感和發音。
Ⅲ 誰的英語怎麼說
英語中表示「誰的」的單詞為「whose」。
whose
英 [huːz] 美 [huz]
pron. 誰的（疑問代詞）
短語
Whose helpless 誰的無奈
whose tail 抓尾巴
Whose Utopia 誰的烏托邦
whose bike 誰的飢迅自行車 ; 那是誰的培賣自行車
whose house 征地拆遷 ; 這座房子是誰的 ; 誰家的房子
whose globalization 誰的全球化
例句
1、Whose idea is it?
這是誰的主意?
2、Whose handwriting is this? Can you identify it?
這是誰的筆跡，你辨認得出來嗎?
3、So who are your real friends and whose real friends are you?
而誰是你的真正的朋友，你又租中棗是誰的真正的朋友呢？
4、Whose football is this?
這個是弊拆蠢逗誰的足球？
5、Tourist: Then whose is that small one beside it?
游覽者：那帶肢賣么旁邊的小頭蓋骨是誰的呢？
Ⅳ 幼兒英語如何啟蒙
幼兒英語啟蒙需要：輕松愉快的氛圍、認高好字和學習英語單詞、英語交流、學習英語歌曲和動畫片、創造語言環境、選擇合適的教材。
幼兒英語的教學：
1、情境化學習：幼兒英語教學應該貼近幼兒的生活，創造各種情境，讓學生在不同的場景中學習英語。例如，在超市、餐廳、公園等公共場所，讓幼兒參與英語對話，從而鞏固和運用所學的英語知識。
2、互動式教學：幼兒英語教學應該設置互動環節，既能夠提高學生的參與度，又能加深幼兒與英語的情感互動。例如，通過展示圖片或者實物，激發學生的學習興趣，與教師或其他學生進行互動。
3、興趣導向教學：幼兒時期尤其注重興趣的培養，因此教師在幼兒英語教學中應該注重讓學生在興趣中學習英語。例如，通過有趣的英語兒歌、動畫片等方式，吸引學生的注意力，讓學生在游戲和娛樂中學習英語。
Ⅳ 幼兒園大班英語課教案
幼兒園大班英語課教案7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。下面是我給大家整理的幼兒園大班英語課教案，希望大家喜歡！
幼兒園大班英語課教案精選篇1
活動目標：
1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞money、peach，並復習已學單詞apple、banana、pear、elephant；
2、喜歡參與英語活動，願意在聽、說、做的過程中，體驗學說英語的樂趣。
3、讓孩子在活動中體驗分享與關愛的快樂。
活動准備：
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。
活動過程：
一、翻山越嶺去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們去旅行，Are you happy?
Let』s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，准備出發，Are you ready?
2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
（伏滲禪1）教師帶領，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：「Hello, Monkey!」；
（2）給monkey送上喜歡的禮物「桃子」，缺塵幼兒認讀英文單詞「peach」；
（3）離別時，熱情與monkey再見：「Bye-bye, monkey!」
2、給大象餵食
（1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的原因；
（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，並讓孩子復習單詞apple、banana、bear和peach；
（3）吃飽後的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say「Good-bye, elephant!」to the elephant。
三、高高興興再送禮
教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，並給它們送好吃的！
幼兒園大班英語喊粗課教案精選篇2
活動目標：
1、學習單詞 sad angry ，准確掌握單詞的說法。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽說英語
活動准備：
點讀筆、單詞卡片
活動過程：
Step 1：Warm-up（熱身運動）
1、師生問好，開始課堂。
T：Good morning everyone！
C：Good morning Miss Liu。
T：It』s time for class，Let』s play English.
T：let』s dance to music. reading go！
2、與幼兒進行簡單的談話。
T: What』s wrong with you? (I am hungry.)
T：May I help you?(Yes, please / No, thank you.)
3、復習單詞。
T：（出示單詞卡片）Can you speak in English？（yes ,Smile）
T: Look, What』s wrong? (寶寶哭了)哭了？Do you known in English？（cry）
Step 2：Presentation（內容呈現）
1、教師用播放動畫教學VCD，讓幼兒通過故事來初步認識本單元的知識點。
T：Let us listen story and listen carefull.
2、通過動畫片引出單詞知識點。
T：Dodo怎麼了？What』s wrong？發生了什麼事情？（引出單詞傷心的單詞）
T：傷心？Do you know in English? Now listen to the DV. What did you hear?
C：sad。
T：Dodo傷心的哭了，他想家了.Don』t be cry,別哭了。（教師邊說邊做出哭的表情）
T：What did you hear?（出示單詞圖片sad）
T：Ok ,follow my mouth.
以相同方法再出示單詞angry。帶領幼兒一起學習單詞的讀音。
Step 3：Practice（活動操練）
1、Play game：悄悄話。
教師選出幾名幼兒到前面站成一隊，教師給第一個孩子看一個單詞，然後傳悄悄話，各組最後一名幼兒做出動作，看哪組傳的最快，做的。
2、在游戲中結束課堂。
T：Ok ,time up .Class is over. Good bye everyone。
TC：Good bye Miss Liu!
幼兒園大班英語課教案精選篇3
英語活動：
《What colour do you like? I like blue》
情感目標：
引導幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。
能力目標：
在扮演活動中體會各種角色。
知識目標：
理解「What colour do you like? I like blue.」這個句型的意思，並能在生活中運用。
活動准備：
各種顏色的圖片
各種顏色的卡通圖片
小猴子、小羊及小鳥的卡片
活動過程：
Step1 Greetings(問好)
T：Hello babies.
C：Hello Miss Huang.
Step2 Warming up(熱身運動)
T：Ye Let』s begin our class. Are you ready?
T：First ,let』s read a chant. 「Shake」 Stand up .Ready? Go!
Step3 Rrvision(復習)出示神奇的五彩盒
(1)小朋友們，Miss Huang要告訴大家一個壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來玩，回去以後，就被太陽公公關到了這個五彩盒裡，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請小朋友把他們救出來。你們願意嗎?好，Miss Huang 來告訴你們方法。如果你們想救藍寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來。這樣blue 就會被救出來啦。OK?
(2)一起把 chant 讀一讀。Follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節奏地帶讀)
Step 4 Telling a story (講故事《神奇的色彩國》)
T：哇，小朋友太棒啦，所以Miss Huang決定要帶大家去一個好玩的地方,它就是——神奇的色彩國。
通過創設神奇的色彩國里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學習「What colour do you like? I like blue.」這個句型。
Step 5 Practice(練習，操練)
(1)復習「What colour do you like?」
(2)復習「I like……」
Step6
仙女姐姐准備下個星期在神奇的色彩王國里開個森林舞會。你們想參加嗎?那就得記住今天學的魔法英語，我們再來把仙女姐姐和小動物說的魔法英語大聲讀讀吧!Follow me!
幼兒園大班英語課教案精選篇4
活動目標
1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。
2、培養幼兒愛護小動物的情感。
3、能夠說出幾種動物的名稱。
4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
活動准備
1、磁帶、配套光碟
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
（一）Greeting ：
情景表演引出課題。
（二）Story time：
1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。
4、採用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。
（三）Ending ：
教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。
活動結束
幼兒園大班英語課教案精選篇5
游戲類型：
角色游戲
適合年齡：
5-6歲
游戲時間：
8-10分鍾
游戲目的：
訓練兒童的聽力以及動作協調能力；培養兒童養成良好的道德習慣
游戲准備：
所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝
游戲規則：
①一名兒童做領隊，其他兒童站成一排，領隊面向大家。
②當領隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。
③當領隊說完Simon Says後，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最後，一直做得對的兒童獲勝。
④領隊可以讓大家連續做同一動作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi, Children !今天我帶領大家做運動。你們說好不好？兒童可以說：OK.
老師扮成領隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供選擇的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼兒園大班英語課教案精選篇6
活動目標：
1、在游戲情節中激發幼兒學習英語的興趣。
2、在活動過程中初步掌握noodles 、mplings 、rice的發音及含義。
活動准備：
1、flash card。
2、noodles 、mplings 、rice圖片。
3、自製魔術盒三個。
4、大嘴巴一個。
活動過程：
1、greeting
教師say 「good morning!」 to everybody!(並配上適當的動作，指導幼兒根據你的動作做出相應的回應動作)
2、warm up
up and down。（讓幼兒在念「up」的時候不斷往上跳，念「down」的時候不斷往下降，直至雙手碰地）
3、新授。
以whole-everybody-whole的方法新授單詞。
noodles 、mplings 、rice (有的以拍圖片的形式，有的以親圖片的形式，來讓每個幼兒念單詞)
在最後一個「whole」環節中以大聲、小聲的方法練習發音數次。最後把卡片請到黑板上休息。
4、game
（1）listening game(我和它是好朋友)
游戲規則：老師在兩組小朋友各挑三名幼兒參加比賽，老師念到哪個單詞，小朋友到站到那個單詞的和後面，排成一排，動作慢或答錯的淘汰，決出最後的勝利者。
如此反復三組。
（2）speaking game(藏圖片)
游戲規則：教師請一位小朋友蒙好眼睛，老師負責把圖片藏在另一個小朋友那裡，請那位小朋友來找圖片，其餘幼兒一起念卡片上的單詞，這位小朋友靠圖片的位置越近，聲音越響，反之就低。直到這位小朋友找到圖片為止，以時間來計算成績。兩組每個小組請兩位來游戲。
（3）大胃王
游戲規則：melody的肚子好餓哦，我看到媽媽啊煮了好多的東西，好香哦！現在請兩名小朋友來端給我吃，我說要吃什麼，你們就找什麼給我吃，好不好？who want to try?
5、翻書：小結本節課的內容。
6、叮嚀
when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don』t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok?
7、say 「bye bye」
byebye melody ,see you again。
幼兒園大班英語課教案精選篇7
目標：
1、過活動，教幼兒認識漢字「手」和「腳」，了解其字型結構，學慣用「手」和「腳」兩字組詞。
2、學習hand和foot的正確發音，理解其中文含義。
3、教育幼兒愛護自己的手和腳。
准備：
錄音機、磁帶、電視機、影碟機，「手」「腳」圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。
過程：
一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲「聽指令做動作」。
三、游戲「聽一聽，猜一猜」。幼兒猜猜這是身體哪部分發出的聲音。
四、出示「手」「腳」圖片，提問：
（1）小朋友的手和腳會做些什麼？
（2）幼兒自由發言
（3）小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。
五、認識漢字「手」和「腳」
（1）看一看，漢字「手」和「腳」在字形結構上有什麼不一樣？
（2）「手」字組詞。
（3）幼兒跟教師認讀手。
（4）「腳」字組詞。
（5）幼兒跟教師認讀腳。
六、學習hand和foot的正確發音。
（1）老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發音有點相同。
（2）分「hand」和「head」。
（3）學習foot的正確發音。
七、集體游戲：「捉迷藏」。
八、個別游戲「1，2，3，4，5，6，7」。
九、 游戲「拼圖」
根據老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。
十集體舞蹈「幸福拍手歌」
幼兒變跳邊隨教師出教室。
Ⅵ 小學英語單詞記憶法
小學英語單詞記憶法如下：
1、使用聯想和關聯記憶方法（Association and Connection Method）
使用和其他單詞或事物相關的單詞、圖片、動畫等建立聯系，可以幫助記憶單詞，尤其是那些較為抽象或難以理解的單詞。
2、使用視覺輔助工具（Visual Aids）
拓展資拿如料：
英慶顫語已經發展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜人移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支方言，被統稱為古英語。中古英語始於11世紀末，諾曼征服英格蘭；1476年，威廉·卡克斯頓將印刷機介紹給英國，並開始在倫敦出版第一本印刷書籍，擴大了英語的影響力。
Ⅶ 用什麼方法記英語單詞
記英語單詞方法如下：
一、詞根詞綴
掌握英語單詞的陸並詞根、詞綴是記憶單詞的有效途徑。比如「micro」表示小，「tele」表示遠距離。「-er」表示人，「-ish」表示某種特徵。通過理解並聯想英語單詞的詞根、詞綴，可以幫助我們更好地記憶單詞。
通過把單詞編成有意義的詩句，可以讓單詞更加深入人仔悉轎心，提高記憶效果。例如，利用all、ball、call、fall、hall、wall等單詞編寫一首詩，可以幫助我們更好地記住這些單詞。這不僅使單詞記憶更加生動，也讓學習變得更加有趣。
綜上所述，英語單詞記憶大概分為詞根詞綴、圖片聯想、情景聯想、音近詞聯想、詩歌聯想五個部分。通過多種方式的組合，可以讓我們更加有效地記憶英語單詞，並且念肆，隨著記憶效果的提高，英語學習將會變得更加得心應手。
Ⅷ 用英語介紹一個卡通人物(30個單詞)
Tony Tony Chioba, from the Japanese manga The Sailing King and its spin-offs.
Joba is the ship doctor of the Straw Hats, the reindeer who ate everyone's fruit, and can use the blue wave ball for eight transformations.
He was the sixth member of the Straw Hats, and was a ship doctor by profession.
托尼托尼·喬巴，日本漫畫《航海王》及其衍生作品中的角色。
喬巴是草帽一夥的船醫睜族，吃了人人果實的馴鹿，可用藍波球進行八段變形。
他是草帽一夥的第六位成員，職業是船醫。
性悉姿弊格特點
喬巴立志成為能夠醫治所有疾病的萬能葯。身為醫生絕對不會對受傷的人見死不救。見到陌生人會害怕，為了躲避陌生人的目光會躲在障礙物後面。
但經常會只將頭藏起來，把身子露在外面。被人誇獎會非常高興。不知所措時，會流淚。在朋友遇到危難時，會變得特冊喚別勇敢。
Ⅸ 英語疑問代詞
英語疑問代詞有What, whom, which, how, where, when, who, why, how, which, what-ever, whichever ,whoever等。
how介紹：how是一個英文單詞，主要用作名詞、副詞、連詞，作名詞時意思是「方法；方式」，作副詞時意思是「如何；多少；多麼」，作連詞時意思是「如何」。
where介紹：adv. 在哪裡；pron. 哪裡；conj. 在…的地方。
when介紹：（用於時間的表達方式之後）在那時；其時；當when的中文意思是：adv. 什麼時候；時；conj. 在……時；埋枯悔既然；如果；pron. 什麼時候；那時；n. 時間，時候；日期；場合。
who介紹：……的人（用於疑問句或陳述句，指代提及的人）；誰，什麼人。
why介紹：n. 原因，理由；int. 哎呀，呦；呃。
Ⅹ 兒童學英語啟蒙app哪個好
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