A. 幼兒園大班社會領域教案
社會領域包括健康、科學、社會、語言、藝術五個方面。那麼幼兒園大班社會領域教案怎麼寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園大班社會領域教案，希望大家喜歡！
幼兒園大班社會領域教案篇1
活動目標
1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發幼兒發明創造的欲 望和探索精神，發展幼兒的想像和動手操作能力，培養初步的創新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
重點難點
能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體和玩具。
活動准備
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程
（一）實物導入：
出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什麼做成的？還能做成什麼？
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》
1、結合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什麼？寫在紙上的字發生了什麼變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什麼？人們會怎樣？
第三幅：人們發現了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什麼？
第四幅：技術人員進行了什麼實驗？發明了什麼？
2、引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發明的？並啟發幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
（三）廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品？它們能製作成什麼東西？孩子們回答。
教師總結：有煙盒、葯盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰說得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要搜集一些廢舊材料，准備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。
（四）組合創新和分組操作：
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎液逗此獨特。（幼兒操作，老師巡迴指導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（鬧迅五）活動結束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。
活動延伸
讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新。
教學反思：
現代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環境的污染。根據新綱要的要求:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。利指升用廢舊物品來大膽進行創新製作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
幼兒園大班社會領域教案篇2
活動目標：
1、了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。
2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛生的好習慣。
4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
重點難點：
1、重點：了解環衛工人的工作及其與人們生活的關系。
2、難點：懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
活動准備：
1、PPT課件
2、課前可與環衛工人聯系好，約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
3、小抹布(與幼兒人手相等)。
活動過程：
1、了解環衛工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什麼清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什麼事呢?我們今天去看看環衛工人在幹些什麼。
(2)教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麼變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。
(1)教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什麼?
(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
(1)教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?
(2)清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做一名保護環境的好孩子。
活動反思：
這次的教學活動我選擇了社會活動《城市美容師》，活動前我以「美容師「作為導入，引導幼兒說說」城市美容師「活動中幼兒比較積極的回答和猜想問題，知道城市美容師就是環衛工人，活動過程中我通過播放ppt的方式，讓幼兒了解到環衛工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風吹日曬，都要4、5點起床打掃衛生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時都要冒著生命危險去讓我們的城市變美麗。通過這節活動讓幼兒知道了環衛工人的不易，懂得要愛護環境，不亂人垃圾。不足：在這節活動中我也發現了許多地方的不足，這節課准備的太過倉促，因此在活動過程中自己感覺到有點亂，活動通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想像力，成為了看圖說話的形式，整節課我提問過多，而幼兒發現的較少，因此有種成為了你問我答的形式。這節課下來，我自己也進行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節課必須課前做好充分的准備，對於活動流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學好本領自己也會進步。
幼兒園大班社會領域教案篇3
活動目標：
1、激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數民族的人民。
2、提高幼兒的認識能力。
3、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動准備：
中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家裡帶來的各族有特色的食品
活動過程：
一、導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲?
二、展開
1、教師提問：我們的國家有多少個民族?你都知道哪些民族?那你知道他們都居住在什麼地方嗎?
2、請個別幼兒來指一指(教師注意為幼兒糾正)
3、教師出示民族娃娃(藏族)提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎?(教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性)
4、教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族?(這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧)
5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地
6、出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃?(請了解的幼兒來介紹一下)
7、鞏固對少數民族的認識
(1)掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。讓幼兒根據自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應位置。
(2)嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談談他們的生活習慣。
三、結束教育幼兒要尊重、愛護少數民族，知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。
活動反思：
考慮到孩子們的接受能力和興趣。緊緊抓住低年級學生活潑好動、模仿力強、注意力短、興趣容易轉移以及好奇心重的心理，教師營造民主、寬松而和諧的學習氣氛，以學生的興趣愛好為動力，以學生為主體，採用聲畫同步、舞蹈律動、演示、分組創編等多種有趣的活動來實現本課的教學目標，引導學生積極主動的參與音樂學習中，讓學生在無拘束的體驗中掌握歌曲節奏。教學過程中，教師適時的加以引導、提點，讓學生展開豐富的想像、聯想，討論、創編、交流、展示，增進學生表現音樂的欲 望和能力，培養學生珍視兄弟民族友誼的感情，促進學生綜合能力的提高和發展。
教學過程中，我對教學環節進行調整,重新設計教學流程，運用不同的形式激發學生的學習興趣，重視對學生自己的創編和老師的指導，結果整個課堂教學師生互動、生生互動、展示了一個鮮活的教學場景。
(1)首先，利用學生的年齡特點，教學生學習兒歌，通過兒歌認識反復記號。並引導他們進行有趣的節奏練習。在情趣體驗中掌握歌曲中重要的節奏特點，在輕松愉快的氛圍中提前解決了歌曲的難點。
(2)其次，我又加了「教學生學動作」這么一個環節。在學生創編舞蹈動作之前，考慮到學生的實際情況，這首歌曲又是少數民族歌曲，學生在創編動作會很困難。所以在這個環節中我引導學生了解不少的少數民族，並教他們學習了幾個舞蹈動作，以便在最後環節創編動作時，給學生減少難度。從而也引導學生拓寬了好朋友的概念。
(3)最後，我充分利用學生的童趣，在以上學習動作的基礎上，根據歌詞讓學生即興創編舞蹈動作進行表演。這一環節不僅活躍了課堂氣氛，同時也為孩子們提供了很大的活動空間，也是我在這堂課中感到最成功的一點。
幼兒園大班社會領域教案篇4
教學意圖：
當今社會的家庭結構，往往導致很多孩子處於「獨我」的教育環境。「不願分享」，這是十分明顯的特點。培養孩子分享不是一天一時就能形成的，需要時間、時機，當然也需要策略。最重要的是讓孩子一點一滴地感受到分享的快樂。於是開展了此次活動《共享快樂》。
教學目標:
1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。
2、創設情景讓幼兒體驗，友好協商，才能獲得友情，感受快樂。
3、能結合自己的實際生活，體驗助人為樂的快樂。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
教學重點難點：
1、重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，培養良好的參與、合作意識。
2、難點：理解分享是種快樂。
教學准備:
1、信箱背景，信(有畫面)，攝像機，事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景)，多媒體課件1、課件2。
2、創設四個活動區域。(根據幼兒的人數,准備一些玩具、書等 新奇的東西)。
3、牆面布置「快樂屋」
幼兒已有相關知識和經驗分析：
現在的孩子大多數是獨生子女，遇事常常自我為中心，做事不顧及他人，交往意識越來越差，交往的能力也不高。例如：不能與他人共同擁有一個玩具，甚至有些幼兒還有很明顯的攻擊性。(如為了爭搶玩具出現打、推、撓、咬等行為。)還有一部分幼兒表現得孤僻，不願意和同伴一起游戲，自己呆滯地坐在一旁等;針對幼兒的這一認知發展特點，作為教師應該在日常生活中捕捉教育契機，指導幼兒怎樣與朋友交往，讓幼兒在真實的生活情景中，獲得認知和體驗，感受主動地幫助別人、做事互相謙讓，不僅會給對方帶去快樂，同時自己也會很快了。
教學過程：
一、出示信箱，引起興趣：
1、師：「又到看寶寶信箱的時候了，我們來看看今天誰的信箱里有信?」
2、師讀信(一封有關幼兒在家裡能與客人有禮貌的說話的表揚信)，師問：「__，你聽後有什麼感覺?」
幼1：說話有禮貌，誰都會喜歡的。
幼2：客人表揚__，他一定很高興、很快樂。
3、師：為什麼會高興和快樂?在生活中，小朋友做哪些事情還會感到快樂?」
應對措施：如果幼兒說不出什麼是快樂或不快樂的事情，師引導「快樂」一詞的含義。
幼1：說話有禮貌，大人們會誇獎我們，說我們是懂事的好孩子。
幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會高興。
幼3：幫助小朋友系鞋帶，我很快樂。
幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來，我會很高興。……
評析：《綱要》中指出：要培養幼兒的注意傾聽的能力，並營造幼兒積極參與的語言氛圍，在這一環節讓幼兒說出自己對信的內容的理解，並能根據自己的生活經驗，大膽的表達自己快樂的感受。
引出下一個環節
師：我這里也發生了一件事情，不知道是快樂的事情，還是不快樂的事情，請小朋友們看一看。
二、觀看多媒體課件1，引導討論：
1、 畫面上兩個小朋友發生了什麼事?(兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件)
2、他們臉上有什麼樣的表情?(明明橫眉立目，冬冬流著眼淚)
3、他們這樣做會快樂嗎?為什麼?
幼1：他們都不會快樂的。
幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。
幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。
幼4：如果沒有打仗的夥伴了，一個人玩玩具槍也不好玩。
3、我們小朋友有什麼好辦法可以幫助他們，讓他們都高興起來?
實錄：幼1：玩具應該大家一起玩，不應該搶。
幼2：應該大家一起分享玩具，這樣才會快樂。
幼3：明明應該讓著冬冬，哥哥要學會照顧弟弟。
幼4：明明和冬冬應該好好商量誰先玩，誰後玩，這樣就不會打架了。
評析：《綱要》中指出：「創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境」，所以在這一環節我認為，教師應該給幼兒更多的時間來發言，而且應該要求幼兒運用完整的語言進行表達。初步引導幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。
4、再次觀看課件2(課件內容：明明主動把槍讓給冬冬玩，並說：「冬冬你小，還是你先玩吧，冬冬高興得說聲「謝謝」，兩人都高興得笑了。)說一說：「明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你，你會怎樣解決這個問題?」
評析：在教師的引導下，幼兒能說出解決問題的好多種辦法，這說明活動前幼兒有了這方面的知識儲備，這與平時的教育是分不開的。
引出下一環節
師：「瞧，他們都在干什麼?」
三、播放錄像(提前錄好的有關幼兒之間發生的一些事情)
1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內容：①一個幼兒主動幫助小朋友系鞋帶，並說了一些有禮貌的用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架，另外一個小朋友給他們說和好了)
2、__事情為什麼是不快樂的?如果是你，你會怎麼做?
幼1：一個小朋友主動幫助系鞋帶，他會很快樂，因為他幫助別人做好事了，所以會很快樂。
幼2：洗手時應排隊，不排隊會很擠、很亂，這樣我會很不高興。
幼3：我們都會說：「對不起、沒關系」就會很快樂。……
評析：《綱要》中指出「鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物和過程，發展語言表達能力和思維能力」。幼兒根據自己的生活經驗對所看的錄像內容具有一定的判斷力，能大膽的表達自己的見解和意見，這樣通過初步感知及再次滲透，讓幼兒了解朋友間的交往方法，這樣不僅突出了重點，難點也迎刃而解了。
3、在與小朋友玩耍時，都會遇到哪些不快樂的事情?我們應該怎樣解決?在此我們會使用哪些禮貌用語。
(師提示：如果你想玩別人東西時，應該怎樣做、怎樣說…)
評析：幼兒根據上述環節的情感經驗，能說出日常生活中所用的一些禮貌用語。
引出下一環節
師：「今天活動室里開設了許多活動區域，想一想應該怎樣與小夥伴一起玩。」
四、創設情景，幼兒體驗：
幼兒自由結伴，分別到已創設的活動區域自由選擇玩，教師當場捕捉有價值的進行錄像。
評析：創設情境讓幼兒來體驗禮貌交往給我們帶來的快樂。教師最好也要深入其中，與幼兒共同參與活動。
五、播放剛才幼兒游戲實況錄像，再次討論：
1、剛才你們是怎麼玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什麼?
2、幼兒情景表演
應對措施：如果幼兒表演遇到困難，教師可隨機進入角色與幼兒一起表演。
(1)體驗想玩別人的東西時，應該怎麼辦?
小結：如果要別人東西玩，可以有很多方法解決，關鍵要有禮貌，徵得對方同意，大家一起玩既是快樂的，又會有很多朋友。
(2)想借東西時，應該怎樣說?
小結：如果想像別人借東西，必須說一些禮貌的話，這樣別人才會高興的給你使用。
(3)別人遇到困難了，你看見後會怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)
小結：當別人遇到困難時，你主動地幫助別人，不僅會給對方帶去快樂，同時你自己也會很快了。
評析：讓幼兒通過親身體驗和情境表演進一步了解一些朋友間交往的方法，體驗友好協商，才能獲得友情，在帶給別人快樂的同時自己也會感受快樂。
活動延伸：
展示「快樂屋」牆飾
師小結：每個人每天都會有一些快樂的事情，如果你的快樂也會給別人帶來快樂，那麼，你將會得到一顆快樂星放到快樂屋裡，小朋友們趕快行動起來吧!
教學反思：
成功之處：
1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容，創設情境激起幼兒新舊知識經驗之間的沖突
2、活動設計清晰，能按預設的活動環節展開教學活動，活動中各環節的過渡自然。
3、努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時的提問、引導，鼓勵幼兒大膽地進行講述，在整個活動環節中，幼兒的積極性和主動性都得到很好的發揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。
5、能夠突出重點，突破難點。
不足之處：
幼兒的語言表述能力不是很好，部分孩子不能說完整話;在最後一個環節中，教師干預的有些多，(即給予的命題有些多)，孩子們的想像力和創造力沒有充分的發揮出來。
總之，通過活動的教學，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學經驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質。
小網路：快樂，漢語詞彙，讀音為kuài lè。快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內而外感受到的一種非常舒服的感覺。
幼兒園大班社會領域教案篇5
活動目標：
通過參觀、談話等活動，讓幼兒進一步了解解放軍，激發對解放軍的崇敬和熱愛之情。
活動准備：
1、收集解放軍及武器圖片等。
2、幼兒用書、彩紙、彩筆。
活動過程：
一、圖片展
1、將收集到的圖片等，按陸海空分類布置起來。
2、觀察並交流，請幼兒觀察各兵種的服裝特點和武器的種類、與同伴交流。
二、閱讀、交流
1、看幼兒用書第28頁，看一看各兵種著裝上有什麼不同，再看看他們做了哪些事情。
2、請幼兒說一說還知道解放軍為我們做了哪些事情（如守衛國門、軍事演習、抗洪搶險等）激發幼兒對解放軍的熱愛之情。
三、參觀軍營
1、參觀戰士們的營房，觀看戰士們整齊的被子及各種用品的擺放。
2、觀看戰士們隊列訓練，可以請戰士們對幼兒隊列訓練。
3、和戰士們合影留念
四、談話
參觀後請幼兒說一說參觀軍營的感受，要向解放軍叔叔學習什麼，我們現在應該怎樣做等。
活動指導：
引導幼兒注意勘察軍營里的布置、設施，看一看叔叔們用品的擺放。
活動延伸：
1、環境創設
圍繞解放軍的主題，創設圖片展、幼兒繪畫作品展等牆飾。
2、區域活動
在美工區投放供幼兒製作的材料及各種紙張。
活動反思：
幼兒通過參觀活動，更加深了對解放軍的熱愛和敬佩之情，幼兒也了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責，培養了幼兒以後的頑強的學習毅力、勇敢的生活態度。
B. 大掃除的幽默句子
1.微笑是寢室的吸引力，文明是寢室的原動力。
2.建高州廳設衛生村莊，共建美好家園。
3.大家一條心，建設衛生文明新農村。
4.環境衛生要講究，家庭衛生不馬虎，個人衛生是重點，只要處處講衛生，世界越變越美好。
5.＂我喜歡你＂這句話太輕浮＂我愛你＂這句話太沉重＂我給你買幢別墅吧＂這句話剛剛好
6.你我多一份自覺，廠區多一份清潔！
7.以關心整潔農村為榮，損害環境衛生為恥。
8.壞習慣，不能要，抽煙喝酒要丟戚隱掉，愛健康，不生病，輕輕鬆鬆活逍遙。世界衛生日，關注健康，關注你我！
9.堅持衛生化飲食，*疾病；堅守衛生化起居，*細菌；堅固衛生化環境，*污染；堅守衛生化心靈，*煩惱，世界衛生日，留住衛生留住健康，祝你世界衛生日快樂。
10.提高公共衛生意識愛國衛生齊參與美好環境家家受益營造清潔生活環境愛護共有美好家園創建良好居住環境
11.每當打掃衛生時，學校會說"學校是你家";可當你一遲到，學校會說"你當學校是你家呢?"。
12.剛剛我去理發店剪頭發，理發師問我剪到哪，我說剪到下巴，他問剪到哪層下巴
13.當日剛蒙蒙亮時，勤勞的環衛工人手持笤帚撮子，來到空無人的街上，賣力地掃起街道來。她們把街道的每個地方都打掃的乾乾凈凈，從不放過一處角落，從不落下一絲灰塵。
14.這是一個非常悶熱的下午，我在姥姥家的樓道里打掃衛生。我拿了把常把掃帚，先是清掃樓道地面，還別說樓道里還真的挺埋跡圓汰，什麼碎紙煙頭泥土蜘蛛網插在門縫里的野廣告，不一會兒就掃了一大堆，不一會兒我也大汗淋漓了。
15.勤打掃擦洗乾乾凈凈；互謙讓談笑和和睦睦。
16.校園里，一群穿著潔白校服的學生們正拿著勞動工具打掃衛生。他們用心地打掃著校園里每一片角落，清除著每一處衛生死角，把學校當成自己的家。
17.環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。
18.保持清潔衛生，關愛你我健康。
C. 衢州3歲萌娃突然打掃衛生，媽媽欣慰時發現是剪碎了錢，該如何照顧好幼兒
家裡的貴重物品和危險品一定要放在孩子接觸不到的地方。幼兒活潑好動是很正常的。有的孩子鬧的時候還可以放心，因為知道他在做什麼，但是小孩子安靜的時候就要注意了，一般都是在做壞事。這個3歲的娃娃突然幫忙做家務，事出有因，原來是剪碎了錢。這樣的做法很讓人惱火，但是也很能夠理解，因為孩子根本不懂得這是錢，只是把錢當作普通紙而已。
家裡門窗一定要裝防盜網，隨時都要有人看護幼兒。很多小朋友都是沒有危險意識的，加上他們對這個世界充滿了好奇心，就很容易出事故。不能夠單獨留孩子在家中，因為孩子不懂事，容易爬上窗戶等危險的地方。家裡有小孩子的一定要鎖好門窗，平常教他們不能夠爬窗。照顧幼兒是件很頭疼的事情，但是為了他的人身安全，家長還是要打醒十二分精神。
D. 你認為員工下班有義務幫公司打掃衛生嗎
我認為是沒有義務的，但如果員工下班主動留下來幫公司打掃的話也是值得誇贊的，但如果此員工不是保潔人員是沒有義務為公司打掃衛生的，也就是說公司並不能強迫員工幫公司打掃衛生。
員工下班沒有義務幫公司打掃衛生。 一般的公司都會配有保潔人員，衛生基本是由保潔人員完成，與員工無關。 公司不是學校，員工不是學生，不是領導說留下來打掃衛生，就需要留下來打掃衛 生。公司也不是家，雖然很多公司都打著把公司當做家的旗號，但終究還是和真正的家有著許多差別的，因而不是家，則談不上有無義務打掃衛生。對於敢把員工留下來打掃衛生的公司，只能說已經侵害了員工基本權利了吧。
近網上沖浪的時候，我看到一則這樣的新聞，廣州一公司要求員工下班進行大掃除，雖說是自願原則，但是如果不照做，會影響績效考核，進而影響工資！ 說實話，雖說情感上我覺得員工沒有義務幫公司大掃除，但是理智上如果公司要求這樣做，可能還是會做的，畢竟公司強制要求的事情我也不能當唯一一個反抗的人，公司是惹不起的，所以只能按照公司所要求的去做，盡管心裡可能會不太舒服。幸好大部分單位還是好的，除了過年過節要求保證工位整潔後才能回家，其他的沒有要求過！ 有的網友認為廣州這個公司老闆的格局太小了，經濟效益肯定不好，居然連清潔工都請不起！也有的網友認為，這樣的公司有很多的，現在小年輕們就是不願意多做工作，如今工作不好找，能忍就忍吧！ 但我認為公司就算組織員工打掃衛生，也不應該非常頻繁，因為這並不是他們的義務。
E. 為什麼歷史上擁兵百萬的宋朝，卻老是一直打敗仗
現在電視劇改編更注重和歷史相符，因此在看古裝劇的時候，看官們是不是有這樣的感覺：清朝劇節奏快，宮內紛爭亂而多；宋朝節奏慢，注重禮法，人民生活較為富裕。但就是這樣經濟、兵力同時發達的朝代，為何在後來割地求和，兵敗如山倒呢？
圖片：宋仁宗不知前線事情劇照
從這三點我們可以看出，任何事物的發展都需要有其平衡點才能夠有互相抗衡的力量，而像宋朝這樣一味的抑制武將，只會將自己辛辛苦苦建立的政權再次推翻，一個曾經富庶的朝代就這樣匆匆走向了滅亡。
F. 幫助鄰居街道小區打掃衛生的心得體會
幫助鄰居街道小區打掃衛生的心得體會
這個寒假，我到所在的新華里社區幫忙，進行社會實踐活動。從2月11日到2月13日，為時三天，合計13個小時。我幫那裡的居委會工作人員整理日常所需文件資料，走訪了解社區居民的生活情況，並籌備新年的有關活動和准備工作。
剛開始，我並不適應那裡的工作，覺得很無聊，很繁瑣，很沒用。但是，通過與當地居民和工作人員的接觸，逐漸了解到了這個社區服務的樂趣。知道如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，如何向居民宣傳，如何放下面子幹些平平常常的諸如掃地碼車之類的小事。也知道了成年人的艱辛和努力。這一切的一切，若是沒敬春有走出家門，參與服務，就不會體會到。
通過這次社區服務，我們提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活都有很大的啟發。
正值春節之際，幫助居委會給各樓貼福字，掛燈籠，順便給碰到的鄰居拜年，提醒鄰居燃放煙花爆竹要注意安全。雖然樓里的鄰居大多都是我媽媽的同事，但是平時都沒怎麼打交道，甚至許多都不曾混個面熟，通過這次難得的機會，與他們都建立了一個很好的關系，讓我很開心。看著社區被我裝點得充滿了節日的喜慶，讓我覺得一切都是值得的。
這次的社會實踐，學會了很多東西，深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。
在實踐的這段時間里，通過自己的努力，體會到工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我們還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
況且我們只是幹些打掃啊宣傳啊抄抄寫寫的工作實在算是簡單。想起來，覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，只是，有時會慚愧。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
在實踐的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，全部得到好評，博取了滿分。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。克服蔽氏自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。
寫作技巧
要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往「打破沙鍋」。沒有廣博的知識，就不能亮並耐很好地解學生之「惑」，傳為人之「道」。
但知識絕不是處於靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作「知識爆炸時代」、「數字時代」、「互聯網時代」的今天。
因而，我們這些為師者讓自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，慢慢會落後。
G. 求一部老電影 歐美 軍營 搞笑 記得內容是講一幫兵在研究一種懸浮新型坦克
找到了
鬼頭大兵Sgt.Bilko(1996)
確定哈
圖片里就是懸浮坦克
H. 女主幫男主家打掃衛生,男主是高官的高幹文
截止殲悉到2020年2月，並沒有女主幫男主家打掃衛生，男主是高官相關內容描述的高幹文，因此判斷該文章已經下架刪除。下面推薦幾本同類好看的高幹文：
1、一婚還比一婚高——晨霧的光
男主副市長，後來升為市長（可能），女主平凡普通大齡已婚婦女，女主老公是個渣男，而且有不可描述病，咳咳，男主看上女主，各種調戲，各種套路，後來女主離婚，男主上位。
【短評】總的來說文章三觀有那麼點不正，屬於女主出軌，男主小三上位的故事，雖然女主原老公不行咳咳，後來也很渣。但是寫得很真實，女主很矯情，男主很變態，有點強取豪奪的意思。
5、輕微瘋狂
愛上你早有預感，你讓我情不自禁與你痴狂，昔日纏綿，余溫尚存，對不起，我從來就是清醒而瘋狂。
【短評】這個三觀也很不正（捂臉），男主是教育局局長，已婚，比女主大十四歲，女主是一個普通老師，本來是帶著些目的接近男主，後來因為男主對她太好了，漸漸愛上了男主，女主的父親和男主的妻子之前有過一腿……
細節我就不多說了，省得看了沒意思，我想表達的意思是這本書的關系有點亂，非喜勿入。不過本文男主真的超寵女主啊，如果有個男人這樣對俺，俺是為他做啥都願意啊……
I. 經歷優秀作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是我為大家整理的經歷優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經歷優秀作文1
暑假的一天下午，我哼著歡快的歌兒和媽媽一起去興國圖書社買書，那天我買了一本自己喜歡的書，但是回家看過之後卻讓我後悔至今。
記得我和媽媽剛走進圖書社的二樓，我就急不可待的跑到櫃台前上下左右仔細觀看，旁邊還有一個很大檯子上面擺放著很多書，各種各樣的書簡直讓我眼花繚亂。我來到兒童書刊專櫃前，自己挑選，突然一本《賽爾號大圖鑒》吸引了我，我拿起來就看，裡面的圖案可真多呀！要知道我們正在網上玩這個游戲，有了這本書，我就知道裡面所有的精靈了，想到這里我再也放不下《賽爾號大圖鑒》了，決定買下這本書。
媽媽也幫我挑了兩本書走了過來讓我再挑選一下禪虧，我顧不上看連聲說：「媽媽，你看可以就行了，我也挑了一本。」
媽媽說：「你可想好了，你買的書是游戲上玩的，沒有什麼意義，況且買完了就不能換了，你可別後悔！」
我愛不釋手地抱著《賽爾號大圖鑒》連忙點頭，付完錢我和媽媽回家了，一路上我依然緊緊的抱著那本書，准備回家好好看看。
回到家，我連晚飯也沒有顧上吃，就躲在自己的小屋看了起來。沒一會兒厚厚的圖鑒被我翻了個遍，書中盡是一些圖片和游戲的東西，我開始覺得沒有意思了，就拿去給爸爸看，爸爸翻了一下書說：「讀課外書是幫助你學習增加知識的，這本書能幫助你嗎？況且這書是盜版的，以後不要買這種書了。」
「啊！」我真是後悔呀！後悔不該不聽媽媽的話，買了這本和學習無關的書。
通過買書這件小事，讓我懂得了一個道理，那就是做什麼事要三思而行，世界上沒有賣後悔葯的，要多看看、多挑選才能買到有意義的讀物。
經歷優秀作文2
回憶如同璇渦，如同電影般在大腦中放映。或許成長中曾帶給我快樂，也曾帶給我痛苦……成長的回憶五味雜陳，卻是我最難以忘懷的記憶。誰人能沒有一段一邊奮筆疾書地寫作業，一邊無可奈何地罵老師的慘痛的經歷呢？那段小學的時光，我有多麼的幸運，因為有你。
記得我從一賀侍神年級開始，我就留校住宿了，也就是只有周六日才能回家，周一到周五都得在學校生活。那時，老師布置海量的作業回去做，上自修時你每次都做完了作業，而我，在回宿舍後，還得努力做，我不停的抱怨。還好有你，一直開解我，陪著我，直到我做完作業為止。偶爾，我們也談虛會幼稚的吵架，會叫對方把吃過的東西還回來。想想那時真搞笑，我們的記憶就像魚，只有七秒的記憶。過一會兒又一起玩樂了……
初中時，好多同齡的同學情竇初開，而我卻還傻愣傻愣的，有種一心只讀聖賢書的好學生的樣子。記得有一次做完早操，很多人都擠在走廊，想快點進入教室。突然，有一個東西一直在戳我的手，我猛的抬頭一看，他說「送給你的，拿著」，而從沒遇到這種情況的我，當下我沒好意思拿，搖搖頭就直接進入教室了。
高中時，或許就是人生記憶最美好的階段了。那時我們都有一個共同的目標，會奮不顧身，竭盡全力的去努力。我們會一下課就拚命往宿舍跑，只為第一個回到宿舍洗澡，節省時間；我們會在自修後約著去飯堂吃夜宵，補充能量；我們會在周六日的夜裡徹夜長談，聊人生理想……
成長中遇到的人和事，都講無法復制的，我很珍惜成長中的所有經歷，它們讓我的人生不至於那麼單調無味，是豐富我人生的調味料。
經歷優秀作文3
馬這種動物，它是人類的好朋友。在沒有汽車的時代馬就是唯一能代替步行的工具，我常常想馬怎麼騎呢？今年暑假的時候爸爸帶我去了科爾沁大草原遊玩。坐了好久的車我腿都麻了，可是想到能看見那遼闊無邊的大草原我的心就或讓開朗，只想早點看到一望無際的草原。到了草原我看見了碧綠的牧草一望無際一直鋪展到天際，草原上有幾十匹馬，有大馬.小馬，有白色的；有黑色的；還有棕色的，馬都帶著花鞍佩著轡頭。我真想騎上它在大草原上馳騁，爸爸好像看出我的心思似的，就對我說：去騎馬嗎？我連忙點頭表示同意。我在幾十匹馬中挑了一匹不大不小的棗紅馬。這匹馬皮毛油光可鑒，一開始我上馬我還有點害怕兒，還是牧民牽著馬，漸漸地我不害怕了，我讓牧民把韁繩給我，馬一會兒就成為我的好朋友了，這時我看見爸爸在跑馬。牧民走過來問我要不要跑馬？我說行。牧民坐在我的後面帶我跑馬。剛跑完一圈我就對牧民說我不跑了。牧民問我為什麼？我小聲的說我屁股疼。牧民笑著對我說：你可以在跑馬的時候把屁股往上抬起一點。我說我知道了，謝謝你。"牧民又帶我跑了一圈，我按照他說的做了，果然屁股不疼了。又跑了一會兒我都能自己跑馬了。我特別高興，因為我學會了騎馬，而且還學會了跑馬。這次去大草原我認識了一個特別的朋友，這個朋友就是我在草原騎的那匹棕色的馬。
經歷優秀作文4
今天我跟著爸爸媽媽一起來到老街遊玩，想欣賞波光粼粼的長沙河與品嘗美食，下了公交站，我興高采烈的往前走，想直奔老街買巨無霸冰淇淋吃，沖到攤位前，一摸口袋沒錢，回頭想找爸爸媽媽，咦？怎麼不見了，左看看右找找，都不見人影，這……怎麼可好！
一時不見爸爸媽媽人影的我，感覺非常害怕、孤單，但是我想起爸爸所說的：「害怕，只會增加恐懼而已。」於是我的心又重新振作起來，我下定決心，我要找到爸爸、媽媽。
走著走著，在我眼前的招牌，吸引了我的目光，那就是「驚奇博物館」。剛好那天門票是免費的，我剛進去時，還差點嚇到跌倒呢！因為有一隻被雕刻的栩栩如生，幾乎跟「本尊」一模一樣的大蟒蛇出現在我眼前，這只大?蛇還裝出一副咬人的模樣，真是讓我瞠目結舌！其次我還看到「大烏賊」，這只烏賊重約三十公斤，是一般烏賊的三十倍，可說是「烏賊之王」呢！。最後我還看到巨兔、白蛇娘娘、雙頭飛鼠……等等，這些琳琅滿目的驚奇，讓我不禁驚嘆連連！
後來，映入眼簾的是一大堆五花八門的玩具店，當我被一大堆玩具吸引時，我急忙跑過去看，左翻右看，正當我看得入神，突然聽到一個熟悉的聲音在叫：「浩德、浩德。」原來是爸、媽正心急如焚的在四處找我，我連忙放下手上的玩具快速跳到爸、媽的懷里，頓時我眼眶都濕了！爸爸、媽媽也因為看到我，非常開心，流下了幾滴珍貴的眼淚，短暫的分離與相聚，也在這刻為這次老街之旅畫下完美的句點。
經過這次走失的體驗，讓我知道，不能因為一味貪吃而走失，還讓我知道「人不能恐懼，凡事勇敢面對，才能解決問題。」這次的經歷就像屬於我自己的大探險一樣，既緊張又刺激。希望下次來到老街時，能夠帶著家人經歷另一場奇幻冒險之旅。
經歷優秀作文5
最近，同學們下課都拿著《數學大戰》的課外書看得津津有味。我很羨慕。於是放學回家的路上，我開心地想：讓媽媽也給我買一本！
一回到家，我趕緊向媽媽要書。媽媽卻說："你有許多書了，別再買了。"我一聽，心情十分低落，一下子從天氣晴朗轉到多雲密布。媽媽一看我不高興就安慰我說："正好，你哥哥在看《數學大戰》，你去借借看吧！"我心裡一百個不願意：去哥哥家借書，太丟人了吧！我還是不去哥哥家了吧！但是轉念一想，不借書的話，那我就看不了了，看書比面子還重要，我還是去哥哥家借書吧！
我走到哥哥家，我看見哥哥正要出門。我趕緊跑到哥哥面前問："你干什麼去呀？"
"我要去還換書"我這才注意到哥哥手裡拿著《數學大戰》
哥哥問："你來干什麼呀？""我來找你借《數學大戰》"
"那我把這本書借給你看吧！要愛惜哦！"
"好的"。我高興地說。
回到家，我拿著借來的書專心致志地讀了起來，看到書中巧妙運用加減乘除的組合，打敗了化身為魔獸的各種數值。給我帶來了無數的`喜悅和豐富的知識，讓我們盡情暢游在數學海洋中，讓我對數學產生濃濃的興趣，我越來越喜歡數學了。
經歷優秀作文6
說起讀書，我的話可就多了，可你們知道嗎，我以前是不愛讀書的。嘿嘿，沒想到吧，那我今天就陪你們講一段吧。
自打我兩三歲時，家裡的書房就堆滿了書，然而那上面卻有一層厚厚的灰塵，為啥？我不愛看書唄。每當我拿起一本書，翻到第一頁，體溫就上升，翻到第二頁，眼前就朦朦朧朧，全身發燙。翻到第三頁直接一頭倒在桌子上昏睡過去。因此啊，我一直不愛看書，到外面玩多安逸的，坐在書桌前受這個苦幹嘛。
一天我到隔壁去找夥伴玩，見他拿著一本書像一個木頭人似的坐在那裡。我叫他名字也不吭聲。直到我走到他跟前，他才說：「你找我玩啊？我今天要看書，不去玩了，看書能使我變聰明，到時候我也就比你更厲害了。」我當時的心情就嫉妒得不得了，要知道我小時候就很要強。憑什麼他就能變得比我聰明，我不行，我一定要超過他。於是我跑回家中，拿起一本書就看起來，剛看到第一頁，腦子就發熱了。不行，我一定要超過他。於是我死拼著看了下去。咦，你說這玩意就是怪，你看了幾頁之後就覺得好看了。於是我也就加入了書迷這一行列。
上小學了，老師叫我寫作文《假如我有一雙火眼金睛》。我平時積累的那些詞語全都從腦子里蘇醒過來，我用了很多幽默的詞語，使文章變得風趣。於是我得了「6顆☆」，讀書的好處不言而喻。
好了，我要去看書了，我們下次再說。拜拜！
經歷優秀作文7
想必很多人在小的時候都有過一些啟示，幻想，或者是看到一些別人做了實驗之後，自己總是想要去嘗試，但是每一次都不成功。但是正是因為這種不成功時，我們越來越想要去嘗試，我就有一次親自去嘗試過一件事情，而且成功了這件事情讓我記憶猶新，也非常的激動。我經歷過這件事情，就是用火燒紙杯，然後把裡面的水燒開了。一開始的時候，我是看到一個視頻上面這么講的，剛開始我還不相信，但是看到視頻裡面成功以後，我就按耐不住自己的好奇心，也想要去試一試。
首先我用火柴把一根蠟燭點燃固定在水池裡，然後用五個手指夾住裝有半杯水的紙杯的上部，小心翼翼地放在火上烤。頓時一股熱浪向手上撲來，嚇得我大叫一聲把紙杯扔掉。眼看實驗就要失敗，可我不甘心。我戴上手套繼續做實驗，這回果然不燙了，火苗在紙杯下面熊熊燃燒，好象在說：「難道我還燒不破你?」紙杯底已被燒得面目全非，底邊也著了起來，發出了藍色的火苗。但是他還頑強地堅持著，與火苗作斗爭，在水杯的保護下水一滴也沒有漏，蠟燭卻逐漸縮短，終於他留了最後一滴眼淚燒盡了。但是杯子里的水卻安然無恙，水面冒起了熱氣。我情不自禁地喊道：「實驗成功了，紙杯真得沒有破，水真得熱了。」
經過這一件事情之後，我懂得了思考，也懂得了什麼是探索欲。懂得思考是因為我明白了任何的事情並不能靠主觀的意識去判斷對和錯，我們一定要親自去實驗，親自去嘗試。而有了這種想法之後，我們就有了真正的行動，也就是探索欲，當我們慢慢的一步步去探索，才能夠解開最終的答案。我們知道最終的答案以後，那種喜悅的心情是很難用言語來表達出來的。
經歷優秀作文8
這是我曾經經歷的一件事——
在我讀三年級時的一天，天氣預報報道近日天氣變化很大，隨時會下大雨。第二天，我一大早起床，拉開窗簾，多麼好的天氣啊！怎麼可能會下雨呢？然後我又開始喃喃自語：哼，天氣預報真不準的
啊。早飯後，媽媽又開始嘮叨起來：雅思，今天有可能會下雨，
上學前記得帶上雨傘哦！今天天氣這么好，不會下雨的！我反駁道。媽媽說：可是天氣預報說今天。這是，我看了看手錶，已經8：00了，我立刻穿上鞋子，說：別再可是，再可是我就要遲到啦！我迅速跑到學校。剛剛天氣還好好的，突然，烏雲交加，第四節課便下起了傾盆大雨。快放學了，我的心可焦急不安，早知道 就帶上雨傘了嘛!可爸媽現在沒可能來接我，他們可忙著呢！現在怎麼辦？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然間，消瘦而又熟悉的身軀出現在我的視野中，這時使我疑惑道：這到底是誰呢？這個身軀疾步向我走來。啊，我終於看清她了！是媽媽！是她！我心裡無比興奮，激動得滴下眼淚。媽媽迎面撲來，積水已弄濕了她的褲腳，她說：你怎麼哭了，受欺負了嗎？沒。我回答道，便擦乾眼淚。一路上，媽媽常把傘偏到我這邊，把她弄得濕淋淋的，簡直與沒撐傘一樣，但她仍很美，我終於明白世界上最偉大的母愛體現之處。媽媽由於淋雨發燒而病了幾天，可她卻毫不責怪我，但我還是很內疚，好像虧欠了什麼東西一樣。
事隔兩年多，可這件事仍在我腦海里。當我再回憶起這件事的時候，就會情不自禁地流下眼淚。因為，這使我感到母親的偉大性。它代表著母親無私的，她還令我記得要發憤學習。媽媽，現在我想對你說：媽媽，我愛你！
經歷優秀作文9
一天，我和媽媽一起來到動物園遊玩。
到了動物園，隨處可見清潔工在打掃衛生。他們有的在掃馬路上的垃圾，有的則蹲在草坪里撿果皮紙屑，我對他們充滿了敬意。他們是城市的美容師，給遊人帶來優美。清潔。舒適的環境。想著想著我便舉起相機給一位年輕的清潔工拍了一張相，女清潔工專心致志的工作竟沒有察覺，
我又和媽媽來到猴山，我看了看身邊的遊客，遊客們像比賽似的往山裡扔麵包渣、瓜子皮。猴山裡一位戴著草帽的清潔工在不停的掃著垃圾幾之小猴子用圓溜溜的眼睛瞪著兩個小青年，好象在說：＂討厭，別扔了我們的樂園都快成垃圾園了！＂我也忍不住對他們說：＂大哥哥別扔了，保護環境，人人有責啊！＂小青年瞅了我一眼說：＂沒關系，清潔工會掃的。＂我聽後，不禁想：啊！能掃干凈嗎？你瞧，清潔工剛掃完的地方又撒滿了垃圾。他們為什麼不生氣呢？一定是對這種不講衛生的壞習慣無可奈何了。
當我懷著不平靜的心走進綠草遍布的游樂場時看見了動人的一幕：一位媽媽和大約兩歲的小男孩在草地上玩耍，男孩吃完了一根香蕉，胖乎乎的小手還捏著香蕉皮，媽媽用手指著不員處的果皮箱，又對孩子說了些什麼，小男孩便一搖一擺地走向果皮箱，把香蕉皮扔了進去。
我看著這可愛的孩子，想；兩個小青年亂扔果皮的行為和小男孩踉蹌著把香蕉皮扔進垃圾箱的行為比起來，可真是天壤之別呀！
經歷優秀作文10
朝霞在東方閃耀的時候，我們已離開張家界，朝第二個目的地前進。下山時，天空正飄著細雨，路很滑，車速很慢，所以我們預計到達之後再吃飯。
一路上，雖然車速慢了些，但還可以保持一定的前進速度，直到半山腰的隧道口前，前方的車子突然不動了，原想是小塞車，停了下來稍作休息。過了很久，前方的車子還是原地不動，這時候感覺有點不太對，後來有一部對向來車，告訴我們前方被落石擋住了。當時我們想調頭，但這路實在太窄了，而且前後都有車子擋住，無法回轉。
中午了，車子還是動彈不得，肚子「咕嚕！咕嚕！」的叫，只好拿出飲料、餅干來當午餐。但是五個人吃兩包，實在無法充飢，但也沒辦法，這地方不可能買到東西吃。一直到了下午四點，肚子真的是飢腸轆轆。這時候，哥哥突然想到後車廂有一箱碗裝泡麵。可是沒開水怎麼辦？這時候哥哥下車找到一位車上有放鍋具的人，向他們說明來意並邀請他們一起吃泡麵。拿出鍋具裝好水，被雨淋濕的木材，很難生火，大家費了九牛二虎之力才把水燒開。等不及面熟，我已狼吞虎咽的吃了起來。
在這飢寒交迫的環境下，一碗泡麵有如山珍海味般的讓人垂涎、一碗泡麵好似天降甘霖的令人期待，好吃的滋味是別人無法體會的。至今這頓泡麵，仍是我吃過最美味的一餐。
經歷優秀作文11
什麼是讓我覺得最當頭棒喝的時候呢？我想，最讓我當頭棒喝的或許就是師長的鼓勵吧！
現在還深深的記得，曾有過那麼一個月，我是運氣非常的不好的，考試考不好，校內舉辦的運動會鉛球也推的不好，也有時惹朋友不開心，當時，我深深的懷疑老天爺是不是在考驗著我，讓我在這個挫折中更進一步，讓我往更高更遠的地方去翱翔天際，忽然有一天，我的班班主任，找我過去說了一些讓我非常感動鼓勵我的話，因此，我把這些化為我進步的動力一直不斷的向前走，從不退縮！也不辜負老師的期望，雖然目標還很遙遠，但我相信，等到我到達目標的那一天，將是我人生中最高興的一天吧！
由於我是學校的校隊，經常很多動作都做的不標准，但是教練不厭其煩的持續著的教我們，而教練都不覺得煩了，我們怎麼可以就這樣放棄呢？我們不斷一而再再而三的反復加緊練習，終於把動作都做的非常標准了，那時，教練也跟我們說了做什麼事情都不要急，欲速則不達，把動作做好來再去把成績展現出來，也從來不會說我們很不好，之後，我們終於在比賽中有了名次，我們都非常的感謝教練的諄諄教誨，至少沒有讓教練失望了！
每個人都有挫折低潮的時候，而那時絕對不能想自己多不好多爛，而要想為什麼會做不好？而哪些有需要改變的呢？師長以及朋友是你人生中不可或缺的東西，她們會給予你許多的鼓勵，讓你更加的進步，記住了，失敗為成功之母，沒有失敗，那又有哪來的成功呢？讓自己更加進步吧！
經歷優秀作文12
小學的某天，我正在上鄉土課，那時，我肚子突然很不舒服，我以為上個廁所後，情況會好一些，不過並沒有；下課後，我居然還在樓梯間嘔吐了！直到放學，我到了培訓班，老師發現我非常不舒服，而且還一直上吐下瀉，於是就請我外公來接我回家。
外公先在我到診所看醫生，發現原來我是得了「急性腸胃炎」！拿了葯之後，就回家了，回到家，因為很想休息，所以我很快地吃完飯、喝光葯、梳洗完畢旋即回房休息了。
我不知道到底我睡了多久，只是覺得嘴裡都是口水，嘴唇又干、頭又暈、身體熱烘烘，非常難受，所以就醒了。我只知道我想解決我的口乾舌燥，於是我吃力的起身，拖著病懨懨的身軀，扶著欄桿緩緩走下樓，跟剛下班的媽媽說：「媽媽，我想吃蘋果！」他只肯我吃一小片，因為他怕我又嘔吐了。我看著蘋果紅通通的果皮被媽媽一刀細心地去除，也聽著刀子切著蘋果的「咔嘶」聲，淡淡的果香隨著媽媽切削的動作散溢開來，惹得我忘了病痛，只想好好像受那美好滋味。所以媽媽一切好，我迫不及待拿了一片，咬了一口！只覺得跟平常吃的好像不太一樣，不只是因為多些甜或多些水份，更因為它——多了些溫暖，所以也多了些幸福！本來還睡眼惺忪的我，也被它的溫暖喚醒。至今，我仍無法忘記這顆蘋果的滋味。
或許，蘋果就只是平凡的食物，但在我身體虛弱時，給了我一絲絲暖暖光茫，且在媽媽手中卻有無限溫暖和幸福，這種滋味令我難以忘卻，並深深的刻在我心中。
經歷優秀作文13
下午，暑假的第一天，我來到了紫荊花便利店，開始了我的外賣夏令營。
紫荊花便利店是我爸爸以前的員工崔月阿姨開的一家小超市。別看它小，裡面生活用品一應俱全。好久沒有見到崔阿姨了，我們來了一個大大的擁抱，還沒抱完叮鈴鈴要外賣的電話響了。我和崔阿姨把貨裝到車筐里，飛快的奔向目的地，崔阿姨的電動車太刺激了，就像吃冰糕爽吧一樣。我們給軍營里的解放軍叔叔送貨，正當崔阿姨和叔叔們交談時我偷偷溜進了軍營。哇！到處那麼整潔，門衛叔叔站的像樹一樣直。他們的卧室雖然很簡陋很小，可是那種干凈的香氣撲進我的鼻子里，香飄我心裡。被子整齊的像魔方，衣服干凈的發光，杯子鞋子擺放的太整齊了，我看的發呆了，崔阿姨叫了三聲我才出來，下一家外賣開始了。
這次是給周村燒餅的人送貨，一進門就有一股濃濃的燒餅香味，好像沉浸在香海中一樣，真想一口把房間里的燒餅全部吃掉，這下才想起來我們該吃飯了。
晚上，我們更忙碌了，一趟一趟簡直像兜風一樣，忙的不可開交，但我很高興，太喜歡這份工作了。和崔阿姨送一趟5分錢，我自己送一趟1角。崔阿姨和她媽媽都出去了，我買一盒煙是1元，可惜這半天是實習，要不我就能掙到1元錢了。爸爸來接我回家我還沒忙完呢！8點了，我依依不捨的離開了我的外賣夏令營。
第一天讓我明白了掙錢的不容易，
第一天讓我懂得了崔阿姨的辛苦；
第一天讓我感受到了掙錢苦並快樂著。
我相信在今後的日子裡，我會越干越好，
在今後的日子裡我就會掙到更多的錢，干有意義的事。
經歷優秀作文14
我的姥爺是東北人，每到除夕，那裡每家每戶都有包餃子的習俗。 大年三十那天，我們來到姥爺家過年，吃過豐盛的年夜飯，我們都看起春節聯歡晚會來。臨近零點時，大家都走向廚房，我知道，這是大家准備要去包餃子了。我想著，便洗了手，也准備一起去包餃子去了。 首先，姥爺拿出事先揉好的面團，媽媽說著個步驟叫做『醒面』。然後，姥爺把面團分成兩份，再把其中一份揉成一條粗面條，然後分成一小塊一小塊的，最後把小面塊壓成一片片的圓形麵皮，這樣餃子皮的准備工作完畢。由於我是第一次做餃子的新手，所有我向我們家的包餃子的高手----我的姥姥學習。只見姥姥很熟練的左手拿著麵皮，右手拿著筷子。她用筷子從從裝肉餡的碗里夾了適量的肉餡，放到麵皮里，用手從旁邊一壓一壓，一個完美的餃子就完成了。
於是，我自己開始嘗試自己第一次包餃子。我學著姥姥的樣子，左手拿著麵皮，右手拿著筷子。我用筷子夾了肉餡放到麵皮了。沒想到我做到一半，感到我的手濕濕的，仔細一看，我夾的肉餡太多，麵皮給撐破了，我馬上拿了另外一張麵皮補上，這讓我的餃子變成了一個難看的作品。這一次我得注意了，我仔細地夾了一點肉餡放到麵皮里，小心的用麵皮一壓一壓，把肉餡包到了麵皮里，成功了！
經過這件事，我才知道，無論干什麼，要想把它干好光看是不夠的，還要去認真去實踐。
經歷優秀作文15
記得小學時一次作文課上，老師布置了題為「愉快的六一」的作文。「嘿，太容易了！」我心中竊喜，幾乎不假思索，拿起筆「唰唰」地寫開了。半個小時後作文就速決了，嘿，全班第一快。心裡這份美呀。
幾天後，作文本發下來，出乎意料，陸老師讓我到辦公室去一趟，說話的時候，臉色很嚴肅，全沒有了平時看我文章時的笑眯眯的表情。「你看看你寫的，認真思考了嗎？題目是『愉快的六一』，可你寫的事我看了一點沒有愉快的感覺。你自己好好看看吧。」我剛進辦公室，陸老師就把我的作文本扔在辦公桌上，看著那不滿的眼神，我心裡真不是滋味。拿過作文仔細看一遍，我的臉紅了，我寫了六一游公園的情景，但文章全是景物描寫，成了一篇游記，六一的氣氛和心情只有一兩筆。
「重寫。明天交給我。」陸老師的話很平靜，但平靜中流露出一種威嚴，我流淚了。
晚上，做完家庭作業，我靜下心思索很久，准備寫去年「六一」看校園劇的事。記得那次演出，台下掌聲和笑聲不斷。可是，真動筆寫的時候，卻又覺得不滿意，寫出來後怎麼看也像一篇木偶劇觀後感。
我把草稿撕了，再想。
後來，我選取了「六一」放學後和一個同學下棋的事。平常我就愛下棋，那次下棋，我們又特高興。原來，那天我們都受到了表揚，我們一邊下棋，一邊聊，非常開心。我把這件事「移」到作文上。寫完後，已經深夜12點了。
第二天，我把作文交給老師。剛開始看的時候，她臉上依然很嚴肅，但不一會兒，臉上就綻起笑容，而且笑得很甜。「好！這篇文章寫得不錯。下回記住，寫每篇文章都要認真、仔細。」
老師的話使我愉快、感動。幾年過去了，我都牢記著這次難忘的經歷，無論是寫作還是做人，我都記著老師的話，認真,仔細！