❶ 幼兒園節約資源的教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的幼兒園節約資源的教案，歡迎大家分享。
幼兒園節約資源的教案1
教學目標：
1、了解家庭用水和用電的情況，學會節約能源的方法。
2、通過課外了解和課堂教學，滲透節約能源的思想，認識節約水能源和電能源的重要性。
3、培養幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養節約能源。
教學准備：
地球儀、用電調查表，多媒體課件。
教學過程：
（一）創設情景
1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什麼星球？
幼兒回答：「地球。」
教師：地球上藍色的部分代表的什麼呢？
幼兒回答：「海洋」
教師：「對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源。」
（二）互動探究
1、了解資源重要性
師：但是地球上可以利用的水資源越來越少了，電又面臨著危機！如果我們沒有了水和電的話會怎麼樣呢？
A：出示課件：晚上，峰峰在家裡看電視，爸爸在書房悔神差工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。
a：請幼兒想想你這個時候會怎樣？
b：再以四人為小組討論，你會怎麼做？
B：再放課件看情景，家裡只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎麼辦呢？
讓幼兒再討論，如果你遇到這種沒有水沒有電的情況，你會怎麼樣了？
2、如果我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎麼做？
A：引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。
3、那麼我們每個家庭用水用電的情況又是怎麼樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？
4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節約能源的圖片。）
（三）每組幼兒介紹節約用水、用電的方法。
（四）看圖片，師生交流感想
1、在我們生活中，有許多浪費水能源和電能源的現象。（觀看VCD）
2、我們應該如何去做？從什麼地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）
活動延伸：能源面臨著嚴重的危機，節約能源成為全球共同關注的話題，下面請幼兒為節能能源宣傳作一幅畫，表達節約能源的重要性！
教學反思：
能源有很多種，比如電、水、煤、汽油等，都和我們的生活密切相連，我們都離不開它們。可是能源是不可再生的，它會一點一滴的減少，一直到沒有。所以，我們一定要節約。但怎麼節約呢？後來，我才知道，節約能源的辦法就在我們身邊。
小網路：能源是能夠提供能量的資源。這里的能量通常指熱能、電能、光能、機械能、化學能等。
幼兒園節約資源的教案2
活動目標
1、了解紙的生產過程，知道紙的來之不易。
2、探討節約用紙的方法。
3、建立節約用紙的意識，養成節約用紙的習慣。
4、學習利用紙漿進行創作。
活動准備
1、白紙、手工紙、衛生紙、報紙。
2、紙的生產過程視頻和PPT。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品PPT。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
活動過程
（一）出示紙張，說說紙的不同用途
在此步驟中我運用了談話法，通過和幼兒交談，讓幼兒根據已有的經驗說一說我出示的各種紙的不同用途；瞎洞
（二）觀看視頻，講講紙的生產過程
在此步驟中我運用了觀察法、講述法，通過讓幼兒觀看視頻從而了解紙的生產過程，師幼共同講一講紙的生產過程從而感知紙來的很不容易，我們要節約用紙。
碧皮（三）行為辨析，談談行為的對與錯
在這一步中我運用了談話法、觀察法，通過和幼兒交談，讓幼兒說出圖片上人物行為的對與錯，如果是錯的行為那麼要說一說如果是自己應如何去做，從本步的正確行為引出節約用紙的好方法。
（四）師幼討論，談談節約用紙方法
本步中我運用了討論法、談話法，通過讓幼兒的討論讓他們獲得更多的節約用紙的好方法。在通過師幼的談話讓個別幼兒說一說討論出來的節約用紙的好方法。
（五）作品欣賞，感知廢紙的再利用
在此步驟中我運用了觀察法，通過觀看讓幼兒感知廢紙的再利用；
（六）動手操作，學做紙漿畫的方法
這一步中我運用了講解法、操作法，通過講解讓幼兒知道如何粘貼紙漿畫，再通過操作讓幼兒體驗做紙漿畫的快樂。
（七）提出要求，生活中要節約用紙
本步中我提出了要求，讓他們回去之後繼續搜集有關節約用紙的好方法，回來和我們大家一起來分享。並在生活中做到節約用紙。
幼兒園節約資源的教案3
活動目標
1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。
2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。
活動准備
紙製品：風車若干，燈籠。
活動過程
一、觀看紙製品，引起幼兒的興趣
1、出示風車
教師：小朋友，看看這是什麼？（風車）
教師風車，讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。
2、出示燈籠、
教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？
你們知道風車和燈籠都是用什麼製作的嗎？
二、感知不同質地的紙
1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎？它們看上去有什麼不一樣？
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣？感覺怎樣？
（讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。）
三、了解紙的用途
1、教師：你們知道這些紙有什麼用嗎？
（寫字、印書、包裝、折紙等）
2.教師：你們還在哪裡見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室里，有什麼是紙製品，幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙
1、教師小結：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙。
2、幼兒玩風車。
幼兒園節約資源的教案4
活動目標：
1、了解紙的生產過程，知道紙的來之不易。
2、探討節約用紙的方法。
3、建立節約用紙的意識，養成節約用紙的習慣。
4、學習利用紙漿進行創作。
活動准備：
1、白紙、手工紙、衛生紙、報紙。
2、紙的生產過程視頻和PPT。
3、行為辨析圖片。
4、紙漿畫作品PPT。
5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
活動過程：
一、出示紙張，說說紙的不同用途
1、出示實物
師：孩子們，這里有很多紙，咱們一起來看一看。
2、師幼交流
師：這是什麼紙？它能做什麼？
3、教師小結
師：白紙能夠寫字和繪畫，手工紙能夠折各種各樣的物品，衛生紙能夠幫助我們去掉臟東西，報紙可以讓我們了解到一些信息，在我們的`生活中還有很多種紙，不同的紙有不同的用途。
二、觀看視頻，講講紙的生產過程
1、播放視頻
師：紙是怎樣生產出來的呢？請大家仔細看，認真聽，一會兒咱們要來說一說紙的生產過程。
2、師幼交談
師：誰來說一說紙是怎樣生產出來的呢？
3、教師小結
師：首先，要將原材料打碎成漿。然後，濾去廢渣，再將干凈的紙漿平鋪在網上。通過壓榨、烘乾除去水分，經過這么多道工序，紙才被生產出來。我們要節約用紙。
三、行為辨析，談談行為的對與錯
1、出示圖片
師：我們一起來看看他們在怎樣用紙？
2、師幼交流
（1）看，他們在怎樣用紙？這些紙還能做些什麼？
（2）她這樣用紙對嗎？為什麼不對？如果是你，你會怎樣做？
（3）她在用紙做什麼？（她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃，這是一種節約用紙的方法。
四、師幼討論，議議節約用紙方法
1、提出問題
師：那還有哪些節約用紙的方法呢？快和你旁邊的好朋友說一說。
2、幼兒討論
3、教師提問
師：誰來說一說你知道的節約用紙的方法？
4、個幼回答
5、教師小結
師：你們的辦法可真多。節約用紙從生活的點滴做起，不要將沒有充分利用的紙，隨便撕壞、扔掉，一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛生紙，擦手和擦鼻涕等等一些節約用紙的好方法。
五、作品欣賞，感知廢紙的再利用
1、教師引題
師：大家看，這些是我們用過的一些廢紙，做成的各種顏色的紙漿，這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。
2、作品欣賞
師：現在，就讓我們一起來欣賞。
六、動手操作，學做紙漿畫的方法
1、示範講解
師：這是一張畫好的輪廓圖，我們要用手指沿著輪廓，由上到下把紙漿鋪在輪廓圖內，直到把所有的輪廓鋪滿。
2、提出要求
師：在你們的桌子上也有一些這樣的紙漿和一些造型圖。一會兒，請你們兩人選擇一張造型，合作來完成。注意，不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以後別忘了把手擦乾凈。開始作畫吧！
3、幼兒操作
4、個別指導
5、作品展示
師：請你們把完成好的作品放到前面的桌子上，讓我們一起來欣賞。
七、提出要求，生活中要節約用紙
師：請你們回去之後搜集有關節約用紙的好方法，回來和大家一起來分享，並在生活中做到節約用紙。
❷ 紙漿畫製作過程
紙漿畫製作過程：
1，衛生紙撕碎放到水裡，攪拌下，拿出擰干再放進去泡。
紙漿畫的優點：
孩子們在學習製作的同時老師不必為安全而擔憂，孩子們找到童真童趣的同時通過紙漿畫的課程孩子們的手，腦，眼，都得到了鍛煉，紙泥、漿畫裝盯旁飾感很強。
孩子們做完的作品完全可以掛到家裡做為裝飾畫和藝術品為自己的兒童房添彩。也使孩子對多種工具表達的探索興趣有了拋磚引玉的積極作用。
紙漿畫的選材：
紙漿畫的材料很簡單：衛生紙、也可以是學生的廢舊作業，報紙等，乳膠、水粉色。衛生紙要吸水性好、易軟、易爛的。
水粉色可根據需要購買單支或盒裝的，一般來說12色的就足慎則閉夠用了。做紙漿畫的底版可以用硬紙板、木板，但最好是選用不吸水的的材料，如三合板，價格便宜，購買時切割好，攜帶、使用都比較方便。
切不可使用KT板，通過實踐證明，KT板上製作紙漿畫，因為此類板材表面有層油脂，所以不利於紙漿的粘合，干後會脫落。
紙漿畫的選材和構圖可根據個人喜好，因為紙漿畫個的製作手法較隨意、質感強，所以適合選擇裝飾性較強的圖案，如花卉、寬裂海底世界、變形誇張的圖案等，不適合做人物、動物等需要細致刻畫的圖案。
❸ 紙漿畫如何製作（詳細過程)
1、在兩個桶里加上2／10的水。
2.把報紙和學告沒生的廢舊作業撕成2×2m。
3.在水裡浸泡後，把紙漿擠開，分別弄散在另襪者納外兩個桶里。
4.在兩桶乾的紙漿里加入適量的白乳膠，要均勻的加。
5.白乳膠要倒到攪拌後會感覺綿綿的，如果不夠就繼續加，大概加了容量是四斤的3/4。
6.紙漿逐漸變成粘土狀，十分細膩。要讓它發酵一個晚上，一定要用蓋子蓋好。
7.把紙漿放入碗中染色。
8.製作主體圖案 草稿起好之後，把自己喜歡的顏色的紙漿粘在嫌簡設計好的盤子上。
9．風干後即可。
❹ 【紙漿畫】什麼是紙漿畫, 紙漿畫製作方法
更多繪畫作品圖片：● 家居兒童畫作品欣賞● 兒童畫畫圖片大全● 裝飾畫素材設計與作品展示● 水粉畫圖片賞析 紙漿畫，從名字看起來，似乎是利用紙漿來進行作畫的一種繪畫方式，可是紙漿怎麼來作畫呢？畫面如何固定呢？帶著如此多的疑問，我們來具體了解一下什麼是紙漿畫以及紙漿畫的製作方法吧。什麼是紙漿畫？紙漿畫的定義是以紙漿為主要原料創作的工藝美術作品，看來我們望文生義的方法有效哦。紙漿畫由於是半固體，上色鮮艷，且有浮雕效果，不僅可以在畫紙上，還能在木頭、玻璃、石頭、瓷磚的表面進行作畫，乾燥後即可成品。紙漿畫的優點為何紙漿畫在兒童群體中大受追捧呢？這和紙漿畫的優點密不可分。首先，因為紙漿畫的繪畫材料是紙漿，不僅質地柔軟，而且安全無毒，即使孩子們誤食了，也不會有中毒的危險。而且，紙漿畫原材料隨處可見，製作簡單，又不需要很大的成本，很適合孩子們選擇。紙漿畫製作方法1、選材：對於學生來說，最多的廢物可能就是用完的作業本、教科書和數不盡的草稿紙了，這些紙質用品就是製作紙漿畫的最好材料。另外，還需要准備的有水粉色和紙漿畫的底板，最好選用不吸水、輕便易攜帶的板材。紙漿畫製作方法2、製作紙漿：做紙漿時，把衛生紙撕成塊，放入一個較大的容器里，加水浸泡、攪拌成泥狀（水不能多，剛好讓紙吸足就可），再加入適量乳膠攪拌均勻即可。用的時候根據用量多少舀出加入所需顏色。紙漿畫製作方法3、創作：繪制紙漿畫的畫筆可以用勺子、鑷子、手指等，只要能夠抓住紙漿放在底板上都可以充當畫筆。這樣，只需要將腦中想要繪制的圖案輪廓還原到底板上就可以了，細致的地方可以藉助工具完成，完成後不要將紙漿壓平，否則會失去立體效果。紙漿畫製作方法4、風干：圖案做完後，再平放在陰涼處自然風干，一幅漂亮且獨具風格的紙漿畫就製作完成了。如果你再動動心思，給它再裝飾上一個畫框，那麼這幅作品就更完美了，真的是屬於自己的、獨一無二的創意哦！ 更多繪畫作品圖片：● 建築鋼筆畫圖片,簡單鋼筆畫風景寫生● 國畫牡丹圖片欣賞● 漆畫作品圖片● 數字油畫作品欣賞
❺ 幼兒園大班美術教案
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標：
1、了解大自然中動物身上色彩、花紋和圖案的多樣性。
2、能運用已有經驗，將大然中各種美麗的元素運動到美術創作活動中。
3、感受大自然中各種動物身上的色彩美、線條美，培養感受美創造美的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動准備：
1、動物花紋的禮物及動物圖片。
2、PPT課件及教師範例。
3、幼兒用紙、記號筆，彩筆。
活動過程：
一、開始部分
1、師幼共同討論，引出活動。
● 你們都過過生日嗎？過生日的時候你會收到什麼禮物？
2、創設「生日」情景，激發興趣。
● 今天森林裡有肆滲許多小動物要過生日了，我也為他們准備了生日禮物，你們想看看我都准備了哪些禮物嗎？
（教師出示帶有斑馬花紋的「相框」）
●這是什麼？猜猜看我會把這個禮物送給哪個小動物？他會喜歡嗎？為什麼？
● 斑馬身上的花紋是什麼樣子的？
（教師出示帶有奶牛花紋的「禮物盒」）
● 猜猜看誰會喜歡這個禮物？為什麼？
（教師出示帶有豹子花紋的「鍾表」）
● 這是什麼？這個鍾表和你們平時見到的一樣嗎？它又什麼特別的地方？誰會收到這個禮物？
（教師出示帶有長頸鹿花紋的「賀卡」）
● 最後這個是送給長頸鹿的生日卡，我相信他一定會喜歡，猜猜看為什麼？
(教師小結：我們都猜對了禮物會送給誰，那是因為我利用了他們身上獨特的花紋製作了相應的禮物。)
3、欣賞PPT，發散思維。
● 其實，大自然中還有許多小動物身上也有著很特別、很漂亮的顏色和花紋，讓我們一起看一看。
（教師播放PPT請幼兒欣賞老虎、瓢蟲、鸚鵡、蝴蝶、魚等圖片）
● 這是誰？他身上的花紋或顏色哪裡比較特別？
4、互動討論，延伸活動。
● 在生活中你還見到什麼東西上也有和這些動物身上相似的顏色或花紋?
二、基本部分
●你們想不想也設計一樣有動物花紋的東西送給小動物做生日禮物？
（教師在幼兒操作的過程中進行觀察、評價和指導。根據不同程度的幼兒給予不同的指導和幫助。鼓勵幼兒大膽想像，嘗試運用已有經驗進行設計，並用自己喜歡的動物花紋和顏裂清脊色進行裝飾。鼓勵幼兒進行大膽創意裝飾，能力強的孩子可以進行多種花紋或顏色的組合創意裝飾。）
三、結束部分
● 你設計的是什麼？你要把它送給誰？
(幼兒之間進行作品欣賞和評價)
教學反思
本節課的重點是能運用點、線、面、色塊大膽為動物繪出漂亮的花紋，難點是怎樣設計出獨特的花紋。我在講解重點的時候，一層層的引導學生去欣賞、尋找和總結不同的花紋和色彩，通過大量的圖片讓學生知道了動物身上原有的花紋歸納為美術語言就是點、線、面以及顏色。正歲所以，在作畫過程中，每一個孩子都知道用這些來為小動物設計花衣裳，在出示過變色龍圖片之後，可以讓學生先以斑馬為例，可以做哪些嘗試改變，在舉出一個例子，還想為哪個動物變裝，評價時應該層次清晰，先是小組交流評選組內最優作品，在推舉在全班范圍展示，在全班選出最佳創意獎、最佳色彩搭配獎等等獎項，將大賽氛圍烘托得更濃烈。
小網路：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園大班美術教案 篇2
教材與學情分析：
提起海鮮，總是能激發起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對於海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經歷，對於廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當一回廚師，自創「海洋大餐」，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的願望。立足幼兒生活，通過藝術活動，將孩子們的興趣導向內化，他們那種表面的、對「製作海洋大餐」的興趣無疑會轉化為對藝術活動的主動參與，從而感受到生活中的美，並為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術表現活動，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。
本活動通過孩子與材料的交互作用，藉助範例後置法，在相互對比中使孩子的新舊經驗產生沖突，從而主動建構起新的經驗，活動以塑造個性、發展創造力為目的，依據大班幼兒喜歡探究的特點，設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環節，讓幼兒探索在先，討論學習在後，力求從孩子的現有水平中了解「學」，在引導孩子的發展中把握「教」，真正使每位孩子在自己的「最近發展區」范圍內獲得發展。
教學目標：
1、情感目標：引導幼兒初步感受生活中的美，體驗進行美術創作表現活動的樂趣與成功感。
2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創作出一盤與別人不同的「海洋大餐」。
3、認知目標：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、根據色彩進行大膽合理的想像。
教學准備：
1、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。
2、學具：各類海產品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
教學過程：
（一）激發興趣，引出課題。
1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產品做成的菜，講講它的原料及營養成分。
2、請幼兒比一比原料與成品的差別，進而再來品嘗。
（二）嘗試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？
2、師：老師在桌上已經為你們准備了一些海產品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的「海洋大餐」吧！
3、幼兒嘗試自己製作「海洋大餐」，教師巡迴觀察、指導。
（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
1、集體互評：你喜歡哪盤「海洋大餐」？為什麼？
2、感知欣賞：你發現這些「海洋大餐」有什麼特別的地方？
（引導幼兒欣賞菜的造型和色彩）
3、再次評價第一次作品。
（四）第二次做菜。
1、交代要求，再次做菜：給你們一次機會，你可以把剛才做的那盤「海洋大餐」再加工一下，也可以重新做一盤。做完後，我們來評出最佳創意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
2、教師巡迴指導、評價。
（五）作品評價。
1、向你的同伴介紹自己的菜。
2、集中作品，請幼兒介紹菜名。
（六）延伸活動。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，並與他們共同分享自己的成果。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班美術教案 篇3
設計意圖
《快樂大轉盤》的繪畫形式新穎、有趣生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時提高了孩子們對繪畫的興趣。活動通過傳統游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎上，進行想像並大膽創作的一節活動，重點是放在大膽想像上。但這里的想像並不是不著邊際的，通過而是一個圖形作為線索來激發幼兒想像的。原教案的規則是：整個班的孩子圍坐成一個圓，將自己畫好的圖形統一往一個方向傳遞，讓下一個孩子進行創造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性，我修改為以小組為單位，五六個孩子進行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看，也逐漸增強了孩子們的合作意識。
活動目標
（一）能在同伴原有繪畫基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。
（二）感受同伴的不同思維方式和表現形式，體驗交換作品作畫的趣味性。
（三）在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。
活動准備
圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆
活動過程
（一）導入活動
出示圖片，引導幼兒從不同的角度進行想像：「你覺得它看上去象什麼？」
（二）引導幼兒在已有的畫面上大膽想像並表述。
教師在畫面上添畫，讓幼兒想像：「你們看，現在它又象什麼？」「你想把它變成什麼？」
（三）教師交代游戲規則，讓幼兒進行操作
以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想像，在別人的基礎上作畫。
（四）作品評價
「你原來想畫什麼的？現在變成什麼？」
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標：
1、在活動中激發幼兒染紙的興趣。
2、引導幼兒學習宣染的基本方法。
3、通過染紙活動培養幼兒初步表現美的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
重難點分析：
1、重點：學習宣染的基本方法。
2、難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。
活動准備：
各種調好的顏料和宣紙、兩個展板、衛生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。
活動過程：
一、導入：（時間大約5分鍾）
師：小朋友今天老師給你們准備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀？跟我來，小朋友站好了，掀開布，這么多漂亮的畫，我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎？
（色彩的.對稱、線條的模糊、有摺痕、紙不一樣等）這樣的紙叫宣紙（讓幼兒說一邊），請小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什麼樣的圖案？（有圓的、有橫條狀的、有方的等）
二、展開：（時間大約20分鍾）
1、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣製作出來的？請幼兒談一談。它們不是畫出來的，而是染出來的，怎麼染呢，先請小朋友上位，看老師。
2、介紹材料：小朋友看我手裡拿的是什麼？宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。
3、講折紙方法：剛才在看展覽時，有小朋友說宣紙上有許多的摺痕，那是因為在染紙前我們要先將紙折疊，紙的折法有很多（教師示範），比如可將紙折成正方形、三角形、捲成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。
4、講解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什麼樣的？它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊；第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角；最後一幅他的花紋像什麼形狀？這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來試一試好嗎？你們想先染那一種？先來學習染邊的（教師示範），先將紙折疊，然後把疊好的紙的一個邊輕輕地佔上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開。然後在染下一個邊，每次染選擇1—2種顏色。染好後將紙輕輕地打開，晾乾即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請幾個小朋友來試一試（教師小結）。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意，誰想來試試？請幾個幼兒嘗試。
5、幼兒染紙：他們染的真漂亮，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友准備了許多的「小手絹」，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的「手絹」最漂亮，小朋友願意嗎？在染之前先請小朋友一起來折「手絹」，看能著出多少種圖形，教師小結。一起染「手絹」，教師巡迴指導。
6、教師小結。比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎麼染的，用的什麼方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的「小手絹」，你們表現的真棒。
7、展示會：小朋友看老師跟剛才有什麼不一樣嗎？這塊漂亮的絲巾就是印染出來的，其實在生活中還有許多印染的東西，小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的，我請幾個小朋友來穿一穿它，你們穿的衣服真漂亮，你們能站到台上給我們展示一下嗎？放音樂，幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿著自己染的「手絹」上台展示一下好嗎？
三、結束：（時間大約5分鍾）
請小朋友把染好的「手絹」拿給其他小朋友看一看，也來教給他們。
活動反思：
在成人的世界裡，很多東西的外形色彩在頭腦里都已經固定化了，包括現在的一些孩子在經歷過後後也會產生這樣的念頭。就像以前問起：「太陽時什麼顏色的？」時候，孩子們基本上異口同聲的說：「紅色！」其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅，如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子塗色時，起先我是不動聲色的，讓他自由的進行，等差不多時再與他交談並且組織孩子們討論。孩子的想法創意很好呀！有許多人性化的思想。因為說得有道理，原先反對並提醒要用三角形的孩子也開始贊同了，我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法，那麼偶爾脫離一下實際又何妨呢！他的心中是明朗的，而表現本來就是多樣的。
幼兒園大班美術教案 篇5
教學目標：
1、學習製作紙漿的步驟，激發對紙漿畫的興趣。
2、培養動手能力，發展想像力和創造能力。
3、體驗活動的樂趣，培養合作意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動准備：
紙漿、水管、鑷子、筷子。
活動過程：
一、導入
1、出示水管，師：這個是什麼?你們在哪裡見過。
2、水管它是用來做什麼的？
二、觀察水管，對形狀、外形進行仔細的觀察。了解水管。
三、出示紙漿。
師：小朋友請看看老師手上的這個是什麼？(紙漿)
紙漿用來做什麼的？（做紙漿畫的）
四、介紹水管畫
1、出示水管畫，看看這個是什麼上面有什麼？（剛剛的水管、有紙漿）
2、做好的水管畫怎麼樣？（很漂亮）
3、你們像不像來做下我們的水管畫。
五、幼兒操作進行水管畫的製作
教師巡迴指導，教導幼兒製作時的一些製作方法。
六、作品展示
將製作好的作品進行展示，供幼兒欣賞。
活動反思：
本次的紙漿課題為「水管紙漿畫」，拋開平時的將紙漿直接製作在平面上，這次我們採用將紙漿立體化，使用我們常看見的水管作為底，通過幼兒的創造想像將紙漿展示在我們的水管上，紙漿畫是我園的特色美術，在製作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的製作和平板製作區別在於平板製作是簡單，立體需要幼兒豎直製作，也增大了製作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。製作出來的成品的美感也很高。
小網路：紙漿是以某些植物為原料加工而成的，它是造紙的基本原料。通常用以制漿原料的植物可分為4大類：莖干纖維類、韌皮纖維類、種毛纖維類和木材纖維類。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標
1、復習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。
2、注意畫面整體布局及人物比例。
活動准備
1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。
2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程
1、回憶講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。）
2、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。
（1） 教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。
（2） 鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，為大家做示範。
（3） 幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
3、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。
幼兒園大班美術教案 篇7
一． 指導思想與理論依據：
用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的意義之一。
二． 教學背景分析：
1．本課知識點在知識體系中的空間位置：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。
2．學生的學習基礎與認知能力：
學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學習群像攝影。
3．教學設計思想、 教學方式及教學手段：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復習入手，在通過欣賞作品，學習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業照。
三．教學目標：
1.學習群像攝影的拍攝知識。
2.能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。
3.激發學生對母校的熱愛之情，培養美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。
四．教學重難點：
1.教學重點：
（1）學習群像攝影的拍攝知識。
（2）能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。
2．教學難點：
（1）學習群像攝影的拍攝知識。
五．教學媒體：他人的集體畢業照。
七．教學過程：
（一）.導入：
出示其他學校畢業照，談話：一張小小的畢業照，寄託了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照張畢業照。
（二）復習： 人像攝影以前我們學過，畢業照也是人物攝影，想想拍攝應注意什麼？
提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什麼？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。
（三）學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一 攝影家的照片在人物安排上有什麼突出之處？
問題二 25頁上邊人物有什麼不同？為什麼？
問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。
小組活動，教師輔導。
（五）總結： 總結活動中的問題。
復備及反思
（一）導入：
出示學生以前在學校的照片。
談話：一張小小的畢業照，寄託了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照些照片作為留念。
（二）復習：
畢業照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應注意什麼？學生談談。（光線、人物動態、背景）
提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什麼？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態、排列、背景、構圖等。
（三）學習技法：
談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。
打開課本24頁，思考以下問題。
問題一 攝影家的照片在人物安排上有什麼突出之處？
問題二 25頁上邊人物有什麼不同？為什麼？
問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補充、講解。講解順光、逆光。
板書： 順光、逆光。
（四）分組活動。
布置任務：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。 小組活動，教師輔導。
（五）總結：
總結活動中的問題。
八．板書設計：
校園合影
取景：背景；
人物動態；
排列；
光線：順光、逆光。
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標：
1、會用從里到外，由淺到深，層層塗染的方法表現花朵漸變的色彩。
2、學慣用同種色表現越開越大的花，對色彩感興趣。
3、了解簡單的色系，以及同一色系中的幾種顏色。
活動准備：
范畫一幅、蠟筆、水筆
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
出示範畫。今天，老師給大家帶來了一盆花，我們來看看它們是什麼形狀的？它的顏色是怎樣的？小朋友討論，教師總結：花都有花蕊和花瓣組成，花蕊的顏色最深，花瓣的顏色慢慢的越來越淡。
2、引導幼兒學習遮擋畫的方法。
我們在畫的時候在紙的中間先畫好一朵開放的花，然後要在旁邊添畫一些花朵，如果碰到大花了，就要把筆尖拎起來，跳過大花走（學習遮擋）
3、學習塗色。
幼兒學習調色，在原色的基礎上加白色或是黃色進行塗色。
教師演示繪畫，塗色。畫花的時候我們可以選擇一種色系，比如紅色，然後我們就在紅色中慢慢加點白色或者是黃色進去。塗色時候花蕊先選擇最深的原色，然後在花瓣的地方就慢慢的淡下去。就是這樣從里向外塗，有深到淺，一層層用同種色系畫出一朵開得很大的花。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
小朋友可以選擇不同的色系來進行塗色。
5、總結，評價。
說說自己的花是什麼色系的，說說最喜歡那一朵花為什麼？