Ⅰ 《弟子規》讀後感
當認真看完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是我精心整理的《弟子規》讀後感，歡迎大家分享。
《弟子規》讀後感1
從小受到爸爸讀書的影響，我一直對中國的古籍比較感興趣。記得剛上幼兒園那會兒，父母經常會給我買一些帶有卡通圖片或者漫畫的古代詩歌、三字經之類的，在那麼多的書中，我對《弟子規》到現在依然記憶猶新，這也是我最愛額書。
在這個多元文化的時代，許多追崇西洋文化的華人常以不屑的態度去看待中國傳統文化，認為這些傳統文化已經過時了。然而，他們的想法是極其膚淺的。相反，中國傳統文化不但不過時，還能使我們變成更加完美的人。身為炎黃子孫，我們應該愛惜中國傳統文化，尤其是《弟子規》。
小時候，爸爸媽媽每天都給我讀一遍《弟子規》，並細細解釋其中含義。「弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……」，雖然當時有一些迷惑，但隨著年齡增長，我也漸漸地領悟其中的道理。《弟子規》指的是做一個好學生好子女應有的標准。「孝」時孝順。「悌」時兄弟間彼此誠心相愛的意思。從父母那兒學到的傳統儒家的道理，如待人以禮，孝敬長輩，為人真誠等，讓我一輩子受用不盡！
西方文化固然是好，可是中國博大精深的傳統文化是其他任何國家的文化都不可比擬的。我很慶幸自己生在了這樣一個文化底蘊深厚的國家裡，也很慶幸有那麼多的先賢留下無數精華，教導指引我們。
《弟子規》讀後感2
弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文」。這是《弟子規》的總敘，充分概括了所要求我們達到的准則，告訴我們如何去做人，如何去學習，如何講究文明和禮貌。
《弟子規》全篇十分短小，僅1080字，卻蘊含豐富，它總分為七大部分，分別是「入則孝，出則悌，謹，信，泛愛眾，親仁，餘力學文」。
「入則孝」告訴我們在家中要聽從父母，愛親人。親人有病，要耐心細致地照顧他們，不與父母爭吵。這讓我們在家中與父母之間更加和睦、溫馨。「出則悌」告訴我們出行在外要和在家中一樣，為人為謙虛，見長輩要讓道，這使我們在外出時有「風度」、「彬彬有禮」。「謹」告訴我們在生活中要處處留心，小事上也可以體現你和性格，不要不把小事放在眼裡，「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，這使別人眼中的我們十分文雅，完全是一謙謙君子。「信」告訴我們要時時講誠信， 「君子一言，駟馬難追」，要直言不諱，不要喜怒無常。「泛愛眾」告訴我們，要做到「已所不欲，勿施於人」，勿喜新厭舊，要愛每一個人，要心胸寬廣。「親仁」告訴我們人與人之間要互相關愛，不要勾心鬥角，這就使人與人之間的關系親密無間。「餘力學文」對今天的我們來說是最重要的，它告訴我們聽講時要認真，學習時要努力，寫作時心態要端正，要心無旁物。但這一章中說的「非聖書，屏勿視」我不能認同，如果光看儒家的著作，難免使人知識面過於狹窄，失去讀書的樂趣。
弟子規用平實的語言講了很多大道理，讓今天的我們深受啟發。
《弟子規》讀後感3
閱讀弟子規我們會一次次受到感動，使我們感悟最深的，也許就是人間的真諦。使我感悟最深的就是「父母呼，應無緩;父母命，行無懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承。」這不正是古今流芳百年的孝敬父母的文明行為嗎?是呀!在這個信息時代，我們往往在吃穿方面挑來揀去，這不正是俗話說的：「身在福中不知福嗎?」學了《弟子規》之後我明白了不少道理。
首先是《入則孝》，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們。因為，畢竟是他們生下了我們，養大了我們，我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規裡面也有寫到
「親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。」它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
我們一起仰望這一片屬於我們的天空。我們需要更多的互動，來交流彼此的心扉。我們需要那一抹溫柔的微笑，來包容對方。我們需要伸出每一雙手編織美麗了未來!讓愛佇立在心中，要我們擁有偕同前進的夢想，做人就是得這樣，聽父母的話，正所謂「不聽父母言，吃虧在眼前。」由此，我們也得孝敬父母，因為父母是我們的老師，教了我們許多道理，關心，照顧了我們一輩子。讓我們也關心他們一點，尊敬他們一點，好好學習，將來考上大學，回報父母的這份情。
《弟子規》讀後感4
」弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信……」從上學期開始，我們一遍遍誦讀著琅琅上口的《弟子規》，一次次聆聽著《弟子規》給我的深刻的教育，《弟子規》作為我們中華民族優秀的文化傳統，給了我很多收獲，很多啟發。
《弟子規》中的一字一句就像一位智者的親切教導，下面，我就來談談讓我體會最深刻的一條吧。「父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承」意思是：父母教你的時候，你應該及時回答；父母叫你去做一件事時，你不可以拖拉；父母教育你時，你應該靜靜地聽，即使父母錯了，也不能責怪他們。但對照我的行為卻常常相反：晚上，我正在看電視，媽媽叫我去吃飯，我一直沒有應聲，直到媽媽走過來，我才及不耐煩地答應了。但是，自從我學習了弟子規之後，就再也沒有這樣過了，因為弟子規讓我懂得了尊敬師長，孝敬父母的道理。
是啊！弟子規就像一位無聲的老師，時時刻刻影響著我們，教育著我們，默默地開導著我們，讓我們健康的成長著。讀了《弟子規》，讓我獲得了打開成功之門的密鑰，指引著我們的人生道路，豐富我的知識，充實我的生活，讓我沉浸在多姿多彩的生活中。
除了這些，《弟子規》中的許多地方也是很值得我們去學習，去感悟、體會的，只要同學們認真體會，一定會悟出其中蘊藏的許多「瑰寶」！
同學們，讓我們來細細地品味《弟子規》吧，他會教導我們怎樣學習，怎樣做人，它就是我們身邊的良師益友，是我們的校園沉浸在《弟子規》的洗禮中！！！
《弟子規》讀後感5
開學初，學校組織我們學習了一本經典書籍--《弟子規》。
《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列出為人子弟在家、出外、接人待
物，求學應有的禮儀與規范。此書堪稱是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養生忠厚家風的最佳讀物。
「凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。」這句話是我感觸最深的一點，它充分體現出了做人要講信用，
說謊話騙人胡言亂語是不可取的。這不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的記憶中，曾經對電腦游
戲十分著迷，只要一碰到滑鼠，我就完全沉浸在電腦游戲的世界中，忘記了時間，忘記了周圍的一切，與媽
媽約定的結束游戲的時間一拖再拖，為此，媽媽大發雷霆，我才不得已關掉了電腦。如今，我學習了《弟子
規》，想想先人們的教誨，反省我的行為，我感到非常的汗顏，做人是應該講究信用的，信用是一個人的做
人之本，如果一個連信用都不講的人，他又怎麼能夠立足社會，成就一番事業呢？《弟子規》使我認識到了
我以前所作所為的不足，我想在今後的學習生活中，以《弟子規》時刻警醒自己，做到誠實守信，多一些精
彩的細節，少一些失信的言行多一些靚麗的風景，少一些違約的承諾。向著自己追求的目標，不懈地去努
力、去拼搏，讓自己的人生綻放光彩。
總之，通過學習《弟子規》使我受益匪淺，我要把其中學到的道理應用到學習、生活中去。
《弟子規》讀後感6
弟子規是國學啟蒙經典，也是對小學生啟蒙教育中養成良好習慣的熏陶，學習最重要的事情不光是刻苦勤奮的付出，還需要養成良好的學習習慣，而閱讀弟子規，從中獲取國學素養和思想，大有裨益。
一直想閱讀弟子規，但總是不得空閑，今天我閱讀了《弟子規》中的「謹而信，泛愛眾」這一句，特別有感觸，謹而信告訴我們不僅在做事的時候要謹慎一些，不能麻痹大意，讓我們學會從細節著手，把事情做得更加完美，而且還要懂得誠信，誠信的意義是十分重大的，我們從小就要學會做一個誠信的人，這是優秀的傳統美德。
平時，我們也常說中國人缺乏信仰，也成為了一個社會話題，的確，我們對國學和傳統文化的不重視導致了這個結果，因此復興國學是多麼重要。而「泛愛眾」就是告訴我們要有博愛之心，可見，缺失信仰只是我們沒有繼承優秀的傳統文化罷了，並不是自古至今就如此。因此，我們要學會關愛同學，推己及人，讓自己具有博愛之心，愛自己，也愛他人，做一個有愛心的學生。
讀弟子規，就是要傳承和學習我們中華民族的優秀文化，汲取精華，剔除糟粕，讓我們的國家變得更加富強，社會更加和諧美好，因為：少年強，則國強。可見，閱讀弟子規不僅是為了學習，更是對國家的復興有積極的意義。
在這里，我推薦每個人都閱讀弟子規，尤其是處於啟蒙階段的小學生，領悟國學的奧義，為復興國學文化做出一份貢獻！
《弟子規》讀後感7
《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列出為人子弟在家、出外、接人待物，求學應有的禮儀與規范。此書堪稱是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養生忠厚家風的最佳讀物。
「凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。」這句話是我感觸最深的一點，它充分體現出了做人要講信用，說謊話騙人胡言亂語是不可取的。這不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的記憶中，以前對電腦游戲十分著迷，只要一碰到滑鼠，我就完全沉浸在電腦游戲的世界中，忘記了時間，忘記了周圍的一切，與媽媽約定的結束游戲的時間一拖再拖，為此，媽媽大發雷霆，我才不得已關掉了電腦。如今，我學習了《弟子規》，想想先人們的教誨，反省我的行為，我感到十分的汗顏，做人是就應講究信用的，信用是一個人的做人之本，如果一個連信用都不講的人，他又怎樣能夠立足社會，成就一番事業呢？《弟子規》使我認識到了我以前所作所為的不足，我想在今後的學習生活中，以《弟子規》時刻警醒自己，做到誠實守信，多一些精彩的細節，少一些失信的言行多一些靚麗的風景，少一些違約的承諾。向著自己追求的目標，不懈地去努力、去拼搏，讓自己的人生綻放光彩。
總之，透過學習《弟子規》使我受益匪淺，我要把其中學到的道理應用到學習、生活中去。
《弟子規》讀後感8
上小學以後，老師教我們讀《弟子規》，還一邊教我們讀一邊告訴我們什麼意思。學完了《弟子規》也讓我明白了很多道理。
「凡是人，皆需愛，天同覆，地同載」這句話的意思是人和人之間要相互關心、愛護。有一天，我在學校看到我們班的一個同學因為有一個小朋友罵她傷心了，我就去哄她。我覺得她這個時候很需要別人的關心，後來，她就開心了，我也覺得很高興。
「但力行，不學文，任己見，昧理真。」這句話的意思是要去讀書學習，才能明白真正的道理，如果不去讀書學習，就永遠不會明白道理。學了這句話以後，我明白了讀書、學習很重要。我現在很喜歡學習，也很喜歡看書，每天晚上洗腳的時候，我都拿一本書看，而且我決心要努力做個好學生。
「或飲食，或坐走，長者先，幼者後。」這句話的意思是對待長輩要有禮貌，有好吃的東西先讓長輩吃，然後自己再吃。我生日那天，爸爸媽媽給我買了生日蛋糕，吃蛋糕的時候，我先給爺爺、奶奶切了蛋糕。奶奶讓我先吃，我閉上眼睛，搖頭晃腦地說道：「或飲食，或坐走，長者先，幼者後。」奶奶高興地笑了，誇我真懂事。
學完了《弟子規》以後，我會在平時的生活中更加註意我的行為和語言了，而且更加愛護同學；愛學習，愛讀書；對長輩也更有禮貌。我要爭取努力做一個好孩子。
《弟子規》讀後感9
「弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信……」如果你不經意間經過我的家，你准會被這琅琅的書聲吸引。
暑假裡，老師讓我們學習背誦了《弟子規》，這使我懂得了很多做人、做事的道理。書中有一句話讓我感觸最深，那就是：「父母教，須敬聽。父母責，須順承。」意思是說，父母教導我們的時候，我們要仔細地聽；父母批評我們的時候，我們也要虛心順從。
記得從我上幼兒園起，爸爸媽媽就經常對我講，看書、看電視時要愛護眼睛，保護視力。可我卻偏偏不聽。看電視、電腦的時候，與電器挨得很近，大人提醒我，我還對他們發脾氣；沉迷於課外書中，常常一個半天都不讓眼睛休息一下，甚至為了一時的痛快，躺在床上看書，光線太暗也不知道開燈。大人們的嚴厲警告，我都不以為然。漸漸地，漸漸地，我的視力越來越差。最後，我成了名副其實的近視眼。現在，眼鏡成了我每天形影不離的負擔，到哪兒都要帶著它。吃東西的時候熱氣一熏，我就什麼也看不見了。爸爸說，如果我再不注意的話還會影響到我將來的學習、工作和生活。直到這時，我才後悔當初沒有聽爸爸媽媽的話，可為時已晚。因為醫生說，近視以後視力想恢復是幾乎不可能的事。正所謂「不聽父母言，吃虧在眼前。」
《弟子規》讓我懂得了很多，它就像我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點。
啊！我終於知道了老師叫我們讀《弟子規》的用意了——學會做人，做一個孝順父母、尊敬老師、團結同學、珍惜時間、誠實守信、認真學習的人！
《弟子規》讀後感10
《弟子規》是我在學前班的'必修課。每天早讀的15里，老師都會教我們學習《弟子規》。經過一學年的學習，我已經可以熟練的背誦《弟子規》全文，並且知道了這本書的深刻含義。
記得剛開始學習《弟子規》的時候，我很不適應，雖然是三個字一句朗朗上口，但是每句話的意思我卻搞不明白。有一次，老師讓我給小朋友解釋一下「弟子規，聖人訓；首孝悌，次謹信。」的含義，我不假思索地說：「弟子回來了，剩下沒回來的人就挨訓了，罰他們笑著下樓梯，下次（回不來）要趕緊帶個信。」老師和同學聽了我的解釋後都樂的前仰後合的。老師於是又請了一個小朋友解釋，那個小朋友同樣給了大家一次開懷大笑的機會。後來通過老師的講解我知道了《弟子規》這本書是依據孔子的教誨編成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹。其次，一切言行要謹慎、講信用。
《弟子規》不但教我如何做人，而且還教我們如何學習。讀書法，有三到，心眼口，信皆要。這條學習的方法正切中我的要害，我學習的時候，有時候眼在書上，嘴也在念，但是心經常飛到了別的地方，常常是學了很長時間，卻沒什麼效果。自從學了這句話後，我在學習的時候盡量做到用心想、仔細看、專心讀。大大的提高了我的學習效率。以前用好幾個小時也寫不完得作業，現在只要一個來小時就可以完成了。使我有了更多的時間去做我喜歡的事情。
現在我已經上一年級了，雖然學校沒有再要求我們學習《弟子規》，但是我還是會經常誦讀《弟子規》的，更好的體會書中的含義，按照聖人的教誨去要求自己。我想這本書我會一直學下去的，他將成為我生活學習的良師益友。
《弟子規》讀後感11
在中國，有著這樣一本書，書中講讓人們尊師重道、尊老愛幼、誠信待人、知恩圖報……那就是《弟子規》。
「孝」、「悌」、「仁」、「愛」是《弟子規》的核心思想。它教導我們在家中要孝順父母，體諒父母，出門在外要敬重兄長，說話也要恭敬、謹慎。為人處事要講誠信，說話文明，尊敬他人學習他們身上的優點，改正自己身上的缺點，做到「有則改，無加警」。假如還有餘力的話，那麼，再去讀其他的書，去講求其他的學問。
《弟子規》講："親有疾，葯先嘗；晝夜侍，不離床。"它讓我們這樣對待父母。我們應當繼承和弘揚。則對待兄弟姐妹，親朋好友也應該尊敬，禮貌，對待老人更應該尊敬，做「敬老尊賢」。
"事雖小，勿擅為；苟擅為，子道虧。物雖小，勿私藏；苟私藏，親心傷。"我明白了一件事情，哪怕再小，再微不足道，小輩去做之前，也要去徵求一下長輩的意見，不要擅自主張。否則就是我們今天講的自說自話，不問別人意見，自己就做了
學了《弟子規》之後我明白了不少道理，其核心是做人的「道」和「德」，就是「道德」。我們都應該遵守道德。
我們學習《弟子規》，不僅僅要背誦，而且還要深入理解，實施到生活中的一言一行里，這樣明天才會更美好。
《弟子規》讀後感12
「弟子規 聖人訓」弟子就是學生，規就規范。《弟子規》是依據至聖先師孔子的教誨而編成的學生的生活規范。
《弟子規》一共分為總敘，入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，餘力學文八部分。總敘就是總的概括一下後面的七個部分。入則孝就是在家要善事父母，心裡念念不忘父母對我們的養育之恩，念念都要照顧到父母。出則弟就就是在社會上能夠順從長上，能夠順從長上，能夠奉事兄長。謹是指我們行為上要謹慎，不可放逸。信就是指言語上要言而有信，信用是成功階梯的第一步。人無信則不立。泛愛眾就是與朋友在一起相處要講平等博愛。愛人者，人恆愛之。親仁就是親近仁者，以師是之，要跟他學習。仁者無敵。餘力學文就是除了以上六個部分所學習的之外，如果有多餘的時間和精力，就要好好地學習其它有益的學問。
《弟子規》的每一部分都教給了我一個道理，入則孝告訴了我要孝順，出則弟告訴了我要奉事兄長，謹告訴要謹慎做事。在今後的學習與生活中，我一定要嚴格遵守《弟子規》中的知識，《弟子規》一定會讓我比以前更加好。《弟子規》適合所有學校與各種年齡的人誦讀他可以幫助人們建立明確的價值觀念。養成敦厚善良的心性。同是對家庭的和諧，社會風氣的凈化，也必然有莫大的助益。
生命誠可貴，而這可貴的生命是誰給與我們的呢?這一切都是父母給與我們的。他們不但給了我們生命，還把我們養育成人。那我們是不是應該感謝父母呢?是的。一個聲音肯定的回答說。那我們應該怎樣去感恩父母呢?按照《弟子規》的要求去做吧!
《第子規》對我十分有益，在學習與生活中我也一定回按照《第子規》。
《弟子規》讀後感13
《弟子規》全書以《論語，學而篇》中的「弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。」這句話作為總綱，資料也是圍繞這幾部分來寫。意思是在家孝順父母、出門兄弟和睦、與人交流言行慎重和與人交往誠信為先，要對任何人都熱情友好，要親近仁者。《弟子規》還提倡要懂得所有道德與禮儀後才能夠學知識。
「百善孝為先。」父母是生我們養我們的人，當然要擺在第一位。所以，《弟子規》開篇就講「父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責，須順承。」短短的24個字，四次出現「父母」這兩個字，可見「父母」在古人心中的位置。這些規矩，看似簡單，很容易做到，可是我們有幾個人真正做到了呢?
《弟子規》教育我們要注重與人交流的態度，要廣交朋友，也要多學知識。有一句俗話叫：禮交天下友。《弟子規》里講了很多關於禮儀的知識，告訴大家做事應當謹慎細致。出門在外時，要與他人和睦相處，不可隨意出賣、誹謗別人。可見古人是多麼講究禮儀。現代社會，在家裡也好，也社會上也好，和人交流是十分十分重要的。善於和不一樣的人進行良好的溝通，才能很好地適應社會。與人交往的同時，還要注意自我的行為要誠信，這是對人的尊重，也是對自我的尊重。平時要多親近比自我優秀的人，並學習知識，可謂知書達禮。
《弟子規》這部經典告訴我們許多文化禮儀，所以才會流傳至今。就如錢文忠教授所說：「學習弟子規，將文化落地為禮貌。」我們必須要好好珍惜祖先留給我們的文化瑰寶，讓國學經典國伴隨我們成長，將優良的文化傳統代代傳承。
《弟子規》讀後感14
「修身齊家治國平天下」這句名言每個人都是知道的，但真正理解這句話並腳踏實地去踐行的卻少之又少。人們有時把目光放的太遠而忽視了自身的修養，唯有「修身」才能「齊家治國平天下」，而《弟子規》是古人的修身之道，今天仍可以借鑒。
當今社會，經濟高速發展，物質充裕，但精神文明卻滯後於經濟發展，導致了各種不文明的社會現象，折射出個人素質需待提高。《弟子規》所講的都是孔子等聖人的言論，即要先孝敬父母，順從兄長，謹慎少言，誠實守信，愛周圍的大眾，親近仁德的賢人，有富餘的精力應該多讀書學習。它涵蓋了為人基本准則，對提高個人素質有很大幫助。
中國自古就是禮儀之邦，各種優秀的傳統經典更是數不勝數，《弟子規》只是其中之一。可能有的人會問，這本書籍是小孩讀物呀，不適合大人閱讀呀；這本書籍確實是小孩讀物，但對能提升自身素質的讀物我們不應該拒絕，有時間看一看、讀一讀、品一品，回味無窮。也有人會問，我們應該閱讀更加出名、深奧的書籍，小書籍，不值得一閱；「書籍是人類進步的階梯」，每一階段都要反復閱讀、思考，同時也需要反復閱讀最基礎的書籍，方能更上一台階。
希望我們能在浮躁的社會中留有一方靜土，精心耕耘、有始有終。
《弟子規》讀後感15
親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。
其次是〈出則弟〉，它是教我們怎麼和別人相處的。比如兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔憂，就等於是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心裏面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。
〈謹〉，我們生活中做什麼事，時時刻刻都要謹慎。俗話說：無規矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人說閑話。尤其是不應該在背後談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。
人不要自私，要大方，不計較小事，這樣人也會變得很快樂。
仁，代表仁慈、親仁。對外人仁慈，對親人仁慈，對朋友仁慈，對同事仁慈現在什麼人都有，但有幾個是做到仁的？俗話說的好，人無完人嗎！只要我們盡量做好自己應做的，至於別人怎麼說，那就是他們的事情了！
我已經知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學會做。怎麼才能做呢？學知識。怎麼學呢？學習可分為直接學習和間接學習，我們可學別人的，別人的也不一定全對，我們要取其精華，去其糟粕，該學的學，不該學就不學。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。
Ⅱ 六一給家長的通知
六一給家長的通知（通用18篇）
在現在的社會生活中，我們可以使用通知的機會越來越多，下達指示、布置工作、傳達有關事項、傳達領導意見、任免幹部、決定具體問題，都可以用通知。你知道通知怎樣才能寫的好嗎？下面是我整理的六一給家長的通知，歡迎大家分享。
六一給家長的通知 篇1
尊敬的家長：
「六一兒童節」快到了，現將我校「六一」前後的活動安排通知如下：
一、5月31日(星期日)上午我校舉行「展北京風采，建綠色家園」六一游園會。
二跡洞渣、6月1日(星期三)放假一天。
三、請家長囑咐孩子注意安全，遵守交通規則。
xx學校
20xx年5月29日
六一給家長的通知 篇2
尊敬的家長：
20xx年"六一兒童節"即將來臨，祝您及家庭成員闔家歡樂，祝xx學校全體可愛的孩子們"六一兒童節"快樂。
一、我校根據國務院辦公廳部分節顫仿假日安排的通知精神。
6月1日(周一)兒童節，學生放假1天，6月2日(周二)正常上周二課程。
二、為了使您的孩子度過一個安全、愉快的假期,我們特向您提出以下幾點建議：
1、加強對孩子衛生教育、積極預防各類傳染病。放假期間，注意家庭及個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏後;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然後將紙巾丟進垃圾桶;近期是水痘及手足口高發階段，請家長一定要提高警惕。做好孩子的傳染病防控。
2、加強對孩子的安全教育。
xx學校
20xx年5月29日
六一給家長的通知 篇3
尊敬的家長：
根據《全國年節及紀念日放假辦法》的指示，「六一」兒童節放假一天，現將放假事宜安排通知如下：
放假時間：6月1日(周一)放假一天，本周六、周日正常放假，共放假3天，6月2日(周二)正常上課。
為了讓幼兒度過一個安全、健康的節日，敬請家長配合幼兒園做好安全教育，切實履行起監護孩子的重任，保證讓孩子過一個愉快和有意義的假期。請您注意以下事項：
1、保持良好的生活作息制度，堅持早睡早起。注意飲食衛生，不暴飲暴食。
2、加強幼兒安全教育，教育幼兒不玩火、不玩電、不在馬路邊玩耍。
3、帶幼兒走親訪友、外出旅遊等一定要有成年人監督與照顧，遵守交通規則，以防走失。單獨一人在家時，教育幼兒不跟陌生人玩、不吃陌生人的東西，防止拐騙等事件的發生。
4、現在是傳染病高峰期，放姿悄假期間，請隨時留意孩子的身體狀況，如有發熱、出現口腔胞疹、手足皮疹等症狀時，切不可大意，要及時就醫。
最後祝小朋友們度過一個愉快又有意義的假期!
xx學校
20xx年5月29日
六一給家長的通知 篇4
尊敬的家長：
根據20xx年12月11日修訂的《全國年節及紀念日放假辦法》中的規定，兒童節(6月1日)，不滿14周歲的少年兒童可放假1天。因此，學校決定6月1日(周一)學生放假一天，6月2日(周二)正常上課。6月1日當天，教職員工照常上班，如有學生因家庭原因無法安排活動，請務必提前告知班主任，由班主任組織好學生當天在校活動。
請家長關注放假時間，並注意放假期間學生的安全，叮囑孩子認真完成作業!謝謝配合!
葉城小學
20xx年5月28日
六一給家長的通知 篇5
尊敬的家長：
「六一」兒童節就要到了。再此，首先祝你們及孩子節日愉快，合家幸福！我校20xx年兒童節放假安排如下：
一、放假時間：
6月1日（周三）放假一天，6月2日（周四）正式上課。
二、放假對象：
我校1—6年級學生、中心校的幼兒班、村小1—4年級、村小幼兒班
二、安全提示：
為了確保幼兒、學生假日安全，希望您承擔起監管孩子的責任，並能做到以下幾點建議：
1、利用兒童節，盡可能帶孩子去拓展孩子視野和知識面。
2、注意交通安全：不乘坐三無車輛，密切關注車況；嚴禁12周歲以下兒童騎自行車，注意遵守相關交通法規，教育孩子不要駕駛電瓶車、摩托車等車輛。
3、注意飲食安全。教育孩子不暴飲暴食，不吃路邊小攤上的食品，謹防病從口入。
4、教育孩子不到河、湖、溪、塘邊去玩耍或戲水、洗澡，做好「防溺水」工作，以免發生意外。
5、注意氣候變化，密切關注孩子的健康情況，做好傳染病預防工作最近家長要特別關注手足口病。如果發現孩子出現發燒、咳嗽等症狀，請及時帶孩子到醫院診治。
6、本《告知書》請家長簽字後於交回學校 。
xx學校
20xx年5月29日
六一給家長的通知 篇6
尊敬的家長：
今年是第xx個「六一」國際兒童節，為使廣大少年兒童度過一個安全、祥和、幸福快樂而有意義的節日，經研究決定，我區小學、幼兒園學生可於六月一日下午休假半天。現將有關事項通知如下:
一、休假時間:20xx年6月1日下午
二、休假對象:幼兒園小朋友、義務段(1--7年級)學生(初中根據實際情況決定是否休假)
三、工作要求
1.各校在六一前後要組織開展形式多樣、內容豐富、符合少年兒童身心特點的慶祝活動，讓廣大少年兒童在活動中體驗童年的樂趣;
2.積極開展激勵與賞識教育，大力弘揚和表彰先進典型;
3.制訂活動安全預案，對師生進行安全教育，並做好家校銜接工作，將休假時間及安排書面告之學生及家長，並保存好監護人簽名的放假通知回執，讓家長做休假期內孩子的監護工作。
xx區教育局
20xx年5月25日
六一給家長的通知 篇7
尊敬的家長：
你們好!根據上級領導指示精神以及我園的實際情況，今年「六·一國際兒童節」(即6月1日星期三)放假一天，6月2日(星期四)正常上課。請家長們合理安排節日時間，跟孩子們度過一個有意義的兒童節。
溫馨提示：請家長與孩子外出活動時注意安全以及飲食衛生!謝謝!
祝：小朋友們節日快樂!
xx幼兒園
20XX年xx月xx日
六一給家長的通知 篇8
尊敬的家長：
今年是第xx個「六一」國際兒童節，為使廣大少年兒童度過一個安全、祥和、幸福快樂而有意義的節日，經研究決定，「六一」國際兒童節全區兒童放假一天。現將有關事項通知如下:
一、放假時間:20xx年6月1日
二、放假對象:幼兒園、義務教育階段1至8年級
三、工作要求
1、各校務必嚴格執行放假時間，不得擅自調整;
2、各校要組織開展形式多樣、內容豐富、符合少年兒童身心特點的活動，讓廣大少年兒童在活動中體驗童年的樂趣;
3、強力開展激勵與賞識教育，大力弘揚和表彰先進典型;
4、編制活動安全預案，對師生進行安全教育，並做好家校銜接工作，將放假時間及安排書面告之學生及家長，並保存好監護人簽名的放假通知回執，讓家長做好假期內孩子的監護工作。
5、搞好活動宣傳工作。
xx幼兒園
20XX年xx月xx日
六一給家長的通知 篇9
尊敬的家長：
孩子們即將迎來自己的節日-——六一國際兒童節，為了慶祝六一兒童節，我校根據上級部門關於「六一」放假的通知精神，具體時間安排如下：
一、5月31日(星期二)下午2：30——4：00開展慶六一游園活動;放學時間照常。
二、6月1日(星期三)放假一天。
三、6月2日(星期四)學生照常回校上課。
放假期間愛心提示：
1、放假期間，天氣多變，請家長注意溫差變化，預防著涼生病。
2、放假期間注意安全，加強小孩的安全、自我保護意識、文明禮貌的教育，不讓孩子獨自前往危險的地方，特別要防止溺水、觸電、失火、交通等事故發生;
3、不要帶孩子到人多密集、空氣不流通的地方，督促幼兒勤洗手，注意衛生，以免感染傳染病。
4、放假期間要注意孩子的飲食衛生，注意營養均衡，不要吃上火和油膩的東西，多喝開水，多吃蔬果。
xx幼兒園
20XX年xx月xx日
六一給家長的通知 篇10
尊敬的家長：
「六一」臨近，根據深圳市20XX—20XX學年義務教育階段學校校歷統一安排，20XX年「六·一」國際兒童節(星期三)小學放假一天。6月2日(星期四)學生返校常上課。
請家長做好孩子的接送和安全教育工作，祝您和家人節日愉快。
XX小學教學處
20XX年5月X日
六一給家長的通知 篇11
尊敬的`家長：
您好!為了豐富校園生活，讓學生在活動中體驗合作與交往的快樂，更充實地度過一個愉快而有意義的「六一」國際兒童節。根據上級部門的要求，我校定於20xx年6月1日(周一)上午在學校開展「文明和諧齊慶六一」活動，下午學生放假。請您當天配合做好以下幾項工作：
1、上午如常送孩子回校參加慶祝「六一」活動(不用帶書包)，學校當天照常開設早餐(喝牛奶，吃點心，不用帶飯盒)。
2、上午，我校實施錯峰放學。請您按以下時間安排到原來接小孩的地點接小孩。
3、校車如常接送學生。當天上午放學，校車從我校開出時間是上午11：30，敬請搭校車的學生家長到原來接小孩的地點接小孩。
4、下午學生放假，建議您帶孩子參加有益身心健康的家庭活動和社會實踐活動，用相機或攝像機記錄下開心的時刻，並把有代表性的活動圖片上傳到班級博客，讓大家分享你們的快樂!
5、放假期間，請您加強對孩子進行用電、防溺水、防雷電及交通安全教育。同時，請您與孩子一起做文明的實踐者，從身邊的點滴小事做起，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰。讓我們小手牽大手，共同攜起手來，為共建繁榮富強、和諧文明的新三水貢獻出自己的一份力量!
衷心祝願您和孩子過一個文明、平安、有意義的假期!
xx小學
20xx年5月29日
六一給家長的通知 篇12
尊敬的家長：
明天就是「六一」國際兒童節。它是全世界小朋友們共同的節日。在此，我校全體教職員工，祝同學們節日快樂！
接上級通知，根據國務院《全國年節及紀念日放假辦法》的規定，6月1日（兒童節）放假一天，6月2日正常上課。請家長在放假期間做好孩子學習和安全工作，讓學生過一個平安、歡樂、有意義的六一假期，希望家長合理安排好孩子的假日生活，切實進一步做好孩子的監護和安全教育工作：
1、在假期休閑娛樂的同時，要安排時間完成老師布置的作業，做到勞逸結合。在假期中家長應掌握孩子在外的時間和去向。
2、夏季已經來臨，天氣炎熱，要嚴防溺水事故。請家長務必高度重視子女人身安全，採取切實有效措施，禁止子女私自到水庫、河流等水域嬉戲與游泳。
3、嚴格遵守交通規則，注意交通安全。出門遊玩或去探親、訪友，必須自覺遵守交通法規。
4、教育孩子防火、防盜、防雷電等，在家不玩火不玩電，不玩易燃、易爆、有毒有害的危險品。
5、注意飲食衛生，不暴飲暴食，多吃新鮮蔬菜、水果，不吃霉、爛食物。
6、注意個人衛生，防控手足口等傳染病，出現症狀及時就醫。
7、加強自我防範意識，辨別真偽，不隨便和陌生人說話，以防上當受騙。
最後，預祝您和您的孩子過一個安全、愉快而有意義的六一兒童節。
xxx小學
20xx年5月31日
六一給家長的通知 篇13
各位家長朋友：
一年一度的「六一國際兒童節」即將到來，為了慶祝孩子們的節日，我園將定於5月23日(周六)上午在xx小學舉行慶「六一」及園慶文藝演出，為了和孩子共度這個快樂的節日，請各位家長安排好自己的工作，抽出時間和孩子一起參加活動，期待您按時到來，欣賞孩子們的精彩表演!
xxx小學
20xx年5月31日
六一給家長的通知 篇14
各位家長：
快樂的「六一」兒童節就要到了，接鏡湖區教育局通知，今年的「六一」節(即6月1日周一)，放假一天，6月2日(周二)正常上學。請家長們合理安排節日時間，外出活動時注意安全以及飲食衛生，讓幼兒們度過一個快樂而有意義的節日。
xxx小學
20xx年5月31日
六一給家長的通知 篇15
各位家長朋友：
一年一度的「六一國際兒童節」即將到來，為了慶祝幼兒們的節日，我園將定於20xx年5月23日(周六)上午在xx小學舉行慶「六一」及園慶文藝演出，為了和幼兒共度這個快樂的節日，請各位家長安排好自己的工作，抽出時間和幼兒一起參加活動，期待您按時到來，欣賞幼兒們的精彩表演!
xxx小學
20xx年5月31日
六一給家長的通知 篇16
尊敬的家長：
您們好!一年一度的兒童節又到了，為慶祝「六一」兒童節，我園於6月1日放假一天，6月2日正常上課。請家長陪同幼兒外出活動時注意安全，開開心心過六一。
在此，代表全園教職員工祝每位小朋友「六一」兒童節快樂，身體健康，學習進步!
xxx小學
20xx年5月31日
六一給家長的通知 篇17
親愛的家長朋友們：
你們好!
根據上級通知 精神 ，今年「六·一國際兒童節」 (即6 月1 日星期三)放假一天，6 月2日(星期四)正常上課。為了確保孩子度過一個健康、安全、有意義的節日，讓我們共同關注以下幾點：
1、注意幼兒假期的安全。不玩水、電、火，不獨自去河邊，不隨意外出。幼兒外出活動一定要有家長陪同。
2、注意幼兒的交通安全，不讓幼兒獨自過馬路或在街上亂跑。
3、加強戶外體育鍛煉，注意飲食衛生，不要暴飲暴食。
4、注意合理安排好幼兒的作息時間，早睡、早起，不可讓幼兒長時間在室內看電視，盡量保持剛剛建立的幼兒園的作息規律，以免孩子放假後回到園中出現不適應的現象。
xxx小學
20xx年5月31日
六一給家長的通知 篇18
親愛的家長：
一年一度的「六一」將至，為了讓學院教職工的寶寶們（學前兒童）度過一個既愉快又有意義的「六一」兒童節，學院工會聯合學院校企合作辦公室、學前教育系將於5 月 22日（周五上午）舉行學院 第九屆 「寶貝一家親」「六一」親子活動，屆時將有唱歌跳舞表演、親子游戲、卡通尼游藝等活動，恭請您和您的寶寶一起來參加。
xxx小學
20xx年5月31日
;Ⅲ 《劃船》幼兒園教案
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是我整理的《劃船》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《劃船》幼兒園教案 篇1
活動目標
1、了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。
2、知道在劃船中如何保護自己並能夠遵守安全規則。
3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動准備
1、教師用報紙折疊的小船1隻、紙做的救生衣一大一小共2件。
2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、活動導入：談話活動
(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什麼?
(2)幼兒自由發言並討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
(3)教師小結幼兒所講的內容。
教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。
2、活動展開：觀看布偶表演《劃船》。
主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。
(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：「慢一點兒，等媽媽一起來。「
教師：剛才表演了什麼?
教師小結:要和大人一起上船，不要單獨劃船。
(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：「不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。」
教師：小豎禪男孩的做法對嗎?為什麼?救生衣有什麼用?不穿救生衣可能會怎樣?
教師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水裡，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水裡，又不會游泳，就非常危險了。
(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：「這樣太危險了!」
①教師：為什麼在船艙里不能跳?
②教師小節(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊著：「打水仗嘍，抓小魚嘍!」結果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水裡。
①教師：小男孩為什麼掉到水裡了?
②教師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水裡。
3、活動展開：學習安全劃船兒歌。
(1)教師：有一首盯運兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)
(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。
(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，並引導幼兒學習兒歌。
教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?
(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。
4、活動總結：鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。
(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。
①教師：剛才我們了解了書上講的關於劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上吧。
②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。
(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那麼你們余則塵在劃船的時候一定要遵守這些安全規則啊!
5、活動延伸：繪畫《劃船》。
請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，並請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。
小網路：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。
《劃船》幼兒園教案 篇2
設計思路
1.根據樂曲特點巧妙設計角色和情節，為幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設計三組相應於lxxl、lx xxl以及|xx xxl三種節奏型的劃船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學習和鞏固節奏。
2.有意識地把部分教學示範、課堂組織工作移交給能力強的幼兒，對這些孩子來說，經驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經驗。
3.在多次的節奏練習中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結合一肢體動作、聲勢和走步的結合;從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒在新的練習形式中獲得新的發展。
活動目標
1.通過肢體動作，幫助幼兒分別掌握和鞏固lx xl、lx xxl以及lxx xxI三種四分音符和八分音符的節奏型。
2.通過游戲情節引導幼兒看指揮進行輪奏，並在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。
3.增強幼兒的節奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。
活動准備
1.不幹膠製作的紅、黃、藍三色圓點各8個，分三列貼在地板上。
2.小椅子6把，分別擺放在三列隊伍前面和後面充當船頭和船尾：烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼於「船頭」的正反面;紅、黃、藍旗子各1面，分別插在「船框」上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個，CD機、多媒體課件。
3.星星、月亮、太陽小頭飾各8個
4.教授3名能力強的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。
活動過程
1.播放多媒體課件(律動《火車開了》)，教師帶幼兒進入活動室。(星星寶寶、月亮寶寶、太陽寶寶們，今天天氣真好，咱們坐火車去旅行吧!)音樂停，現在火車到站了，我們坐下來邊休息邊聽音樂，好嗎?
教師彈奏《劃船》A段音樂，扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒，按節奏出場：「咦，小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了，是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?」
烏龜、鴨子、兔子：「今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊遊。」
教師：「但是這么多的小朋友，該怎麼坐呢?能不能幫老師想想辦法?」
烏龜：「我想邀請星星組的小朋友坐到我的船上來。」
鴨子：「我想邀請月亮組的小朋友坐到我的船上來。」
兔子：「我想邀請太陽組的小朋友坐到我的船上來。」
師：「恩，真聰明，你們這個辦法很好，那我們小朋友快點排好隊吧!」排好隊後，師：「小朋友們真棒!現在，讓我們聽音樂跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什麼不同，一會我可要提問的喲。」
播放多媒體課件(《劃船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的節奏邊拍手邊走到相應的「船」上，並在小圓點上就座。
2.學習運用輪奏的方式玩游戲。
(1)通過觀察同伴示範和聽教師旁白，初步了解游戲情節(感受樂曲的樂段)及劃船的三種節奏型。
師：「小朋友們，剛才上船時播放的三段音樂有什麼不同?」
烏龜、鴨子、兔子：「我們三個的音樂主要是節奏不同。小朋友們要想學習劃船的本領，必需先掌握這三種節奏。」
教師出示三種節奏lxxl、lx xxl、|xx xxl讓幼兒在三個小動物的帶領下先學念，再口中邊念手中邊拍出節奏逐步練習，然後嘗試看指揮輪流拍出三種節奏。
(2)了解三種劃船的動作
師：「三位小動物，你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對劃船的節奏學的怎麼樣?(學的很認真，掌握的也很好)那可不可以教他們學習劃船的動作?」
烏龜、鴨子、兔子：「當然可以，請小朋友仔細看!」
小動物示範游戲。
師：「好，我們留心看哪條船先出發，三隻小動物劃船的動作一樣嗎?」
(3)在教師引導下回憶游戲情節及練習三種劃船動作。
師：「誰先出發?誰第二個出發?誰最後出發?…『三隻小動物是用什麼動作劃船的?你能學一學嗎?」
烏龜：拍手一下擴胸一下
鴨子：拍手一下擴胸兩下
兔子：拍手兩下擴胸兩下
(4)在教師帶領下分組配合聲勢，練習劃船動作。
師：「要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了。」
分別帶領三組幼兒配合聲勢，練習劃船。
星星組：拍手一下擴胸一下，並發出聲音「嗨 喲」。
月亮組：拍手一下擴胸兩下，並發出聲音「嗨——喲喲」。
太陽組：拍手兩下擴胸兩下，並發出聲音「嗨嗨 喲喲」。
(5)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
師：「小動物覺得小朋友劃船的本領學得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊遊了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家准備好了嗎?」
烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。
(6)每組按相應的節奏創編不同的劃船動作，邀請一位幼兒當船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩游戲。
師：「小烏龜、小鴨子、小兔子都累了，請他們休息休息吧。我們動動小腦筋，看誰能做出不同的劃船動作?」
3.嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
(1)在教師帶領下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。
師：「現在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜的船先出發?對，要三艘船同時出發，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想參加我們的比賽呢!這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當船長，好不好?」(幼兒邀請教師)「我們要先考考這些船長能不能勝任喲。」(讓被邀教師清楚自己示範的動作與聲勢)
師：「緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮。」
三位被邀教師分別帶領三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。
(2)在教師帶領下，再次嘗試(換動作)運用三聲部合奏的方式玩游戲。
4.在教師帶領下邊三聲部合奏邊走步離場。
師：「讓我們跟著老師，把小船駛向大海吧。」提示被邀教師帶領幼兒邊按節拍行走邊三聲部合奏離場。
《劃船》幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、 欣賞音樂、感知ABA的結構。
2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。
3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動准備：
1、 音樂《劃船》。
2、 課件。
活動過程：
1、 故事導入。
——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子裡面有大巨人和小矮人，請你仔細聽一聽，他們在干什麼？
幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼兒欣賞音樂，創編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。
——這個曲子還有一個非常好看的卡通片，請你聽完後告訴陳老師，小矮人在干什麼？
幼兒觀看課件。
幼兒創編劃船、擦汗的動作。並學一學大巨人走路的樣子。
——現在陳老師要用魔法把你們的'小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細聽大巨人出來的音樂，然後拍出他的腳步聲。
幼兒傾聽音樂。
3、 幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
4、 幼兒分角色進行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶？
——再請一個小船長。
5、 幼兒獨立進行游戲。
教師扮演巫婆，幼兒游戲。
活動反思：
本次活動孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動作，創造表現的機會不多，在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節奏走路。於是我分析了一下我的目標過於籠統，而且重點不明確。所以效果一般。
《劃船》幼兒園教案 篇4
教學目標：
1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，並作出相應的身體動作反應；
2、學會《劃船》這首歌曲，並大膽、自信的演唱；
3、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現自己對歌曲不同情境的感受，並從中享受到音樂的樂趣；
教學重點： 學生能初步感受音的快慢和強弱變化，並作出身體動作的反應；教學難點：能正確感知、充分表現歌曲的不同情境。教學課時：一課時教學准備：音響、課件、道具、頭飾
教學過程：
一、情境引趣：
1、學生聽音樂有節奏進教室；
2、師生互相問好！
二、感受、創作
1、導入（播放錄音，課件展示）師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！
2、感受音樂（播放樂曲《隨著琴聲動一動》）師：小朋友們，在劃船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現出不同節奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的走路姿勢。（出示課件，教師和同學們一起邊聽音樂邊做動作。）
3、引導體驗
（1）、指名小朋友上台表演師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現這一段音樂？生：還可以拍手、跺腳、搖頭。
（2）、強化活動的游戲性師：現在，看哪一個小朋友的反應能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。三、參與表現1、導入師：我們准備劃船了，小朋友們心裡一定很高興！（出示課件）看，湖面非常平靜，只有風兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應該用怎樣的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌。師：現在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。（學生用聽唱法模唱歌曲旋律，並創編手勢動作學習歌詞）
2、情境轉變（課件出示）師：哎呀，小朋友們，湖面上起風了，我們該怎麼辦？生：快把船劃到岸上去。師：那我們應該用怎樣的歌聲來表現著急的樣子？生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。
3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過小朋友們的齊心協力，我們終於戰勝了風浪，現在，小船盪漾在湖面上，又恢復了平靜。聽著這優美的歌聲，你們有什麼感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快。
4、劃船比賽（指導學生做好劃船的動作，和上「加油」等不同節奏的口令，並播放音樂，課件展示劃船比賽時的激動場面。）師：比賽開始了，小朋友們准備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學能取得冠軍！
四、總結全課師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學們以後不管遇到什麼事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。(學生伴隨音樂出教室)
《劃船》幼兒園教案 篇5
教學目標：
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學准備：
（認知准備）幼兒觀看過劃船表演
（材料准備）音樂、課件、四條長即時貼
重點：
體驗劃船的快樂
難點：
多人劃船時的動作一致
教學過程：
一、觀看劃船
提問：圖片上的人們在幹嘛？（在劃船）
他們劃船的動作有什麼不一樣？
小結：他們有的是雙手在中間，前後劃船的，有的是雙手在身體的一側左右劃船的。
二、欣賞劃船
1、欣賞歌曲、動作練習（重點）
提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節奏用力劃）
「讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習一下吧。」（幼兒在椅子上第一段前後劃，第二段左右劃）
2、兩兩面對面劃（重點）
「一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？」（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）
3、列隊左右劃（難點）
提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？
小結：大家前後連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。
「讓我們一起來試一試吧。」
重點引導幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。
在此基礎上可以加入四艘大船的首尾相接，聯合穿行隊形。
三、表演劃船
第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。
《劃船》幼兒園教案 篇6
教學目標：
指導同學用優美、柔和有動感的聲音演唱《劃船》。
教材分析：
《劃船》是一首西班牙民歌，它以淺顯、形象、通俗易懂的語言，充沛表達了小朋友們的天真活潑，泛舟於平靜水面的愉快心情。全曲由四個樂句組成，一段體結構，2/4拍旋律優美平緩，節奏流暢，富有韻律感，適合讓剛學譜小朋友們唱。此歌可以邊唱邊扮演。
教學重點：
唱出歌曲的韻味，並用動作來表示。
教學難點：
認唱全曲歌譜。
教學過程：
一、 師生問好。（Good afternoon____）
二、 Let』s sing an English song first.
三、 Let』s review 《好小朋友要老實》。 The girls please.
四、 Learn a new song 新歌教學
1、Look at the picture now .請大家先來看一幅圖畫，然後來說說畫面上的內容。（你看到了什麼？在什麼地方？有些什麼人？他們在干什麼？） （一群小朋友在湖面上愉快地劃船、唱歌）
師：你們知道他們是哪一個國家的小朋友呢？老師來告訴你們，他們是一群西班牙的小朋友。今天，我們來學唱一首西班牙民歌《劃船》
2、listen to the tape .聽錄音。你覺得這首歌的情緒怎樣？（優美、活潑、輕快）是幾拍子的呢？
3、聽著歌曲打拍子，掌握歌曲的韻律。
4、朗讀歌詞。第一段跟老師讀，第二段自身讀。Read with me!
5、跟琴聲輕聲唱（1—2遍）交叉講一講「v」是換氣記號。
跟伴奏帶唱一遍。
6、復習「1、2、3、4、5」，唱一唱。按從低到高的順序排列。（看看飛過來的是什麼音？）
7、Who can try?《劃船》這首歌的曲譜就是用這幾個音符寫成的。誰能聽著老師的琴聲唱呢？（比較一下那幾句基本相同：一、二、四句基本相同。）
8、用以下節奏給歌曲伴奏：
（1）x x x x x x :
（2） x x x x ∶
第三句用（2）,其餘用（1）。例：The boys please.男同學唱，女同學伴奏。
9、歌扮演。參照插圖，前兩句拍手，後兩句做搖船動作。
分兩組：你唱我演，我唱你演。
10、剛才，我們學唱了一首西班牙民歌，西班牙是一個很有特色的國家，它地處歐洲中部，歷史上出過不少名人，如李斯特、畢加索等。我們來認識一下它的首都——馬德里，欣賞一下它的建築藝術，這是西班牙的古城堡。另外，它還是一個熱情洋溢的鬥牛之國呢！「鬥牛」是西班牙的「國技」，鬥牛活動被認為西班牙人熱情豪放、英武精神的象徵。我們來看一看鬥牛士的圖片。
11、劃船也是一種深受人們喜愛的體育娛樂活動，現在，假如我們去的話，一定會見到有各式各樣的船在等著我們。我們來看一看，有哪些船？——多媒體出示各種船隻。
12、剛才我們見到的船有電動的，也有手劃的，很漂亮。老師希望你們好好學習，長大後造出更漂亮、更先進的船，把我們的祖國建設得更美、更富強！——演唱《祖國，祖國我們愛你》
五、結束課業。Class is over___Good bye.
《劃船》幼兒園教案 篇7
活動目標
1、感受具有勞動號子的音樂風格，學慣用雄壯有力的歌聲、動作來表現歌曲的內容。
2、體驗與同伴合作的快樂，嘗試創編動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動准備：
自製圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動過程：
一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問：他們在做什麼?他們是怎樣劃船的?(引導幼兒學做劃船動作)
2、結合練聲，氣息練習，引導幼兒用 「嘿呦!嘿呦!嘿嘿!」「加油!」的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動，激發幼兒學唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問：在歌曲中你聽到了些什麼?
2、教師根據幼兒回答，結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。
提問：應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)
3、幼兒根據歌詞內容嘗試創編動作。
4、初步學唱歌曲第二段，嘗試創編動作。
(1)提問：哎呀!不好，起風了，風浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎麼辦?
(2)引導幼兒創編多人合作劃船的動作。
(3)幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。
三、進行勇敢、團結的品德教育。
四、完整學唱歌曲，並進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點進行表演。
五、 幼兒做劃船動作出活動室。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
Ⅳ 書包的說明文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的說明文，說明文的內容具有高度科學性，語言具有嚴密准確性的特點。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是我幫大家整理的書包的說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書包的說明文1
我有一個「豪華套房」。「豪華套房」可大了，有三室一廳，高有50厘米。
「房間甲」是個實用型的「房間」，只要不適合裝進「大廳」的東西，它全包了，什麼鑰匙、點心、夾子、筆記本、密碼日記本等等它都收容了。
「大廳」有個好聽的名字，叫「墨香滿房」，它被我用的最多地方，放課本、放試卷，可以放下50厘米以下的所有「房客」，有一次，我硬生生地把兩本51厘米高的語文山液課本塞進去，回到家，「大門」一開，「嗚嗚嗚」！這兩個「房客」竟被其它「人」活生生地擠成了「干鹹菜」。
「房間乙」和「房間丙」原本是一對很好的姐妹，可設計者卻殘忍地把她們分在兩邊，不知道一年到頭都能不能團圓一次呢！但是，她們又因禍得福，是敞篷沒有門，可以隨時向外觀看美麗風景。負擔也最小，最多放一把傘和一瓶水。
我不是富翁，這種「豪華套房」所有小學生都有，相信你也不陌生，它就是我天天用、天天在一起，一起上學一起放學的好夥伴——書包。
書包的說明文2
我的書包看起來小巧玲瓏，可容量卻不小。它分成兩層，第一層，是「雜物小弟」，裡面裝著我每天用的飯盒，美術課的彩筆和顏料，音樂課用的口琴。它裡面還有一個微型的小袋子，小拉鏈經常是關閉著的，這是一個秘密，裡面藏著我節省下來的「MONEY」，沒有人知道，我就叫它「小金袋」。
第二層是正品大哥，裡面裝著我的賀唯埋正科大將軍：語文課本，數學課本，英語課本，他們三個在中間正襟危坐，後面站著十幾個為他們服務的「本子小士兵」，他們團結一致，和諧相處，是一個牢不可破的團體！
另外，書包還有兩個側袋，是網眼的，左邊裝我的水瓶，右邊裝我的紙巾，也是必不可少的「小寶貝」。
這就是我的書包，它默默地伴隨我走過春夏秋冬，陪伴我成長的腳步，雖然不曾開口說話，卻是我最忠實的朋友。我會加倍珍惜她！
書包的說明文3
小學六年級時，班裡轉來一個貴州的女同學。她的父母來我們這的工廠打工，她就來這里上學。她剛來我們班是，在自我介紹是洋相百出。她站在講台上時，低著頭，操著濃重的貴州口音說：「大家好，我叫張。紅桃，以後請大家多多指教」。一些同學故意找茬，說：「叫什麼？臟紅桃？還不如叫獼猴桃呢！」弄得張紅桃一臉通紅，之後我有幸和她成了同桌，很可惜，我和她溝通上有點困難，所以我們很少交流。直到有一天，她拿了一個書包來。說實話，那個書包很難看。我不知道那是什麼材質，只知道是綠色中夾著紅色，還點綴著幾朵深黃色的小花，背帶是藍色的。她一臉微笑地問我：「這個書包好看嗎？」我勉強地說：「蠻好看的。」她臉上的神情更加愉悅了。
時光飛逝，一年過去了，她說她的父母要回去了。她說她要送我一件禮物，她從抽屜里拿出書包，遞給我，說：「上次你說這個書包好看，我把它送給你了。」我剛要說我不能收，她又用那種難以拒絕的目光看著我，我遲疑了一會兒，就收下了。她走禪螞之後，我仔細地觀察了這個書包。原來這是用麻經染色手工編織而成的。我覺得它更可貴了。
現在，我不在乎同學異樣的目光和嘲笑，用那個書包裝著我喜歡的東西，同時也裝著沉甸甸的友誼。
書包不是身份的象徵，而是友誼的見證，我會永遠珍藏它！
書包的說明文4
我有一個漂亮的書包，它已經陪伴我三個學期了，是我在暑假裡精心挑選的，雖然有些舊了，但在我心裡它永遠都是嶄新的。
粉紅色的書包上印著白雪公主穿著藍色的服裝朝我們微微笑；貝兒穿著金色的禮服向我們熱情地招手；辛蒂瑞拉正從南瓜馬車上下來，她拎著裙擺，臉上洋溢著快樂的笑容。看樣子，她們好像正要去參加一場舞會，而我則背著書包走向知識的殿堂。
我的書包不僅好看而且實用。「書包肚裡能裝知識」，為什麼這樣說呢？你瞧，書包的第一層裝著本子和文具盒，第二層放著要交的作業，第三層則是各種各樣的教科書：語文、數學、英語、科學實驗……學習離不開書本的指引，書本離不開書包的裝載，那裝滿了書的書包就是知識海洋里的一滴水。
書包里藏著許多等待我們去學習的知識，也有紙巾。側面有兩個兜，可以裝：水瓶。背面有兩根比肩寬的網狀書包帶，裡面裝滿了海綿，是為了不讓肩膀上勒出紅印兒。下面還有兩條窄的帶子，可以隨意調節。書包的最上端有一個小提手，在不想背著的時候可以提著，非常方便。
書包內部的第一層可以裝一些小物件，如：鉛筆盒，作業本……，第二層大兜里能裝各種各樣的課本。
這個書包已經陪伴我度過了兩年，我升高一年級，書本也越來越多了，把書包撐得鼓鼓囊囊的，我對它產生了深厚的感情。上學，它與我一起去學校，在路上真是光彩奪目；上課，它和我一起走進明亮的教室聽課，學習。放學了，書包里的鉛筆盒「噼里啪啦」地響，好像在敲奏著一首優美的交響樂。它陪伴著我度過美好的時光。
想到每天都能背著心愛的書包去上學，我頓時感到一股暖流涌遍全身，那是一種媽媽般的溫暖啊！
我喜歡我心愛的書包。
書包的說明文5
那次我背著書包去上學，可剛走進校門口就被一群同學圍住了，他們都在笑我，說我背舊書包，真土氣。我急得真想哭，恨不得地面有個洞好馬上鑽進去。放學以後我硬要媽媽給我買一個新書包。
媽媽沒有同意，可我死活爛纏地追著她，最後她說：「那你把雞籠那隻雞拿去賣瞭然後買一個新書包。我樂得直向雞籠奔去，可一到雞欄處我傻眼了，那隻雞垂著頭，雞冠也帶黑了，這怎麼賣呢？簡直就是一隻病雞。媽媽說用花紅粉拌些酒塗上去就沒事了。果然不出所料，雞經這么一「打扮」可神氣多了。
當我將雞籠提到集市時蹲在籠邊卻不敢像其他人那樣吆喝、誇獎自己的雞好 。好久才有位老伯在我的身旁蹲下問我：「小朋友，你這雞怎麼賣？」
「八塊錢一斤。」老伯問一句我答一句。
老伯二話沒說便買下了，一稱，正好三斤，三八二十四元錢，我接過錢就彷彿看到了新書包在我眼前。我收好錢准備拎雞籠走時忽聽到老伯說：「好了，這只雞正好燉給我那剛出院的小孫孫吃，得給他補補身子。」聽老伯這么一說我腦子忽的傻了：瘟雞——補身體。我懷著不安的心情走著。走著走著便想到了老師是怎樣教育我們的，再看看胸前的紅領巾，大街上的人好像都在指責我：少先隊員，還佩戴著紅領巾，賣瘟雞給病人吃......我的頭越低越下，忽的我便停住了腳步急忙往回趕，好不容易在一個煙攤前遇到了那位老伯，我上前吞吞吐吐地說：「老伯，這雞......這雞我不賣了......」我不知那刻是怎樣來的勇氣，只覺得腦子嗡嗡作響。我這么一說老伯也愣住了，急說：「小朋友，這雞我已經給了錢你了，為何反悔，如果沒給你錢還說得過去。」
我終於將事情的經過說明給了老伯聽，老伯不但不責怪我，還表揚了我。
第二天我仍然背著那個舊書包去上學，對於同學們的取笑我不會再覺得難堪，反倒覺得挺高興的。微風吹拂著我胸前的紅領巾，此時我更高興了，因為我懂得了作為學生，作為少先隊員不能昧著良心坑別人。
書包的說明文6
我是書包，我長得方方的，後面有兩條背帶，就是讓小主人背的，雖然我的顏色只有黑和藍，有點單調，但是我的用處可大了!
我分為三層，第一層放的東西最多，裡面全都是小主人平時上課必備的各種各樣的書，這些書可調皮了，一直在裡面活蹦亂跳地玩。現在，經過小主人的擺放後，才變得乾乾凈凈、整整齊齊。裡面還有筆袋叔叔，筆袋叔叔肚子里裝著鉛筆弟弟、自動筆姐姐、橡皮妹妹、圓規哥哥……只不過還要謝謝拉鏈阿姨，把他們保護在裡面。
第二層是短繩弟弟和口琴妹妹，小主人上體育課和音樂課經常會用到他們。
第三層是一個秘密隔層，小主人喜歡的東西都藏在裡面哦。
因為我對小主人的學習幫助很大，放的東西又多，所以小主人特別喜歡我呢。
書包的說明文7
我有一個形影不離的好夥伴，它就是——我的書包。它是我剛上學的時候，我表舅送給我的。如今，這個書包已經陪伴我五年了，是我學習上的好幫手。
我的書包是粉色的，只有兩層。書包是流線型的，上面有一個可愛的圖案，她就是人見人愛的米妮了。當我取的好成績時，她對著我微笑，好像在祝賀我；當我傷心時，她也對著我微笑，好像在安慰我。翻開書包的翻蓋，裡面插著我的名片，在翻蓋下的夾層里放著我的鉛筆盒，裡面有削尖腦袋的鉛筆，有一肚子墨水的卡通鋼筆，有密度均勻的直尺，有性格直爽的水筆，還有優柔寡斷的橡皮。打開書包的拉鏈，就是最最有用的第二層了。裡面可以放我的語文書、數學書和英語書，在裡面還有一個夾層，放了我的筆記本、作業本、草稿本和文件夾。書包兩旁有兩個網兜，裡面放了我的水杯和紙巾，每次我吃完飯後，紙巾就能派上用場了，每當我渴了的時候，水杯里的水就能派上大用途了。在書包背面，有兩條帶子，這就是書包的手臂，這可以幫助我背它。
每次我做完作業，就會把書本整齊的放在書包的大肚子里，這樣就不用擔心下次找不到課本了。現在功課多了，書包也越來越重了，它的大肚子總是脹鼓鼓的，我總覺得書包在嘆息：「唉，好累，好脹啊！」
我的夥伴書包，雖然它已經有一點舊了，但是我一定會一直用它，直到它不能用了的那一天。因為它給我的學習生活當中增添了無窮的色彩。
書包的說明文8
我上了，媽媽給我買了一個新書包，以後它就是我形影不離的新了，現在認識一下它吧：
我的書包是方形的藍色書包，上面有我最喜歡的奧特曼和一些英文字母，英文字母上還畫了個足球，書包兩邊有兩個口袋，可以放我的水壺，書包上有四個帶拉鏈的袋子，大袋子放我的課本，中袋子放本子，小的放文具盒，最小的放鑰匙，這樣可以讓我很方便地把東西取出來。
我背它的時候，們都說很神氣，我很喜歡我的書包！你們聽了一定也很喜歡吧！
書包的說明文9
我有一個美麗的書包，是媽媽買給我的。上面有個小熊貓我很喜歡它。
這個書包是黑色，白色，黃色，紅色，綠色，藍色，灰色組成的。它像個長方形，高50-70厘米，寬20-40厘米。
它可以裝水壺，裝書本，裝文具盒，裝筆等等，各方面。
我和朋友們在上面亂寫亂畫，打它，罵它，扔它，它也一聲不出，它總是默默地為人們奉獻著自己的一切。
由書包我想起了許多人，有：孔繁森、任長霞、鄭培民、焦俗樂……他們也像書包一樣，無私奉獻著自己的一切。
我喜歡書包，更喜歡具有書包這種品質的人。
書包的說明文10
一眨眼，到了2119年。但人們還是會為一件事苦惱：書包太重！
我和眾多科學家發明了一個納米書包，這種書包與眾不同之處有很多，最主要的功能是在書包上安裝了一個縮小按鈕，只要按下按鈕，書包就會象橡皮一樣大，這樣書包就不會太重了。當你需要用時，只要再按一下按鈕，書包就會變回原來的樣子。由於電子書的廣泛應用，書包已經高度智能化，儼然是一台多媒體電腦，你可以隨時隨地進行復習、做作業，當然，都是在電腦上完成。因為可以隨時上網，遇到不會的作業，可以隨時聯系老師或同學進行交流。
書包不僅是上學的必備，同時也旅行的必備品。那時，書包就會和旅行箱合二為一，你可以在「書包」里裝衣服和生活洗漱用品，你不用為如何整理衣物而煩惱，因為這個書包有自動整理功能，而且可以最大限度的節省空間。你也不用擔心太重，因為這個書包是鋰電池驅動，它可以作為你代步的小電動車，它有可以折疊的小方向盤和四個輪子。
這樣的書包你喜歡嗎？我相信不久的將來，一定會被發明出來。
書包的說明文11
小小的書包是我的好夥伴，可是爸爸的書包可不像今天的書包這樣絢麗多彩、功能齊全。
前幾天我和爸爸媽媽一起回到老家去。爸爸從一個陳舊的蒙著厚厚灰塵的箱子里，找出了一個布袋子。那布袋子是一個褲腿的形狀，很陳舊了，上面還有許多補丁。我問爸爸：「這是什麼東西?」爸爸說：「這是我以前讀書用的書包。」我大吃一驚：「這怎麼可能是書包呢?」爸爸說：「你可別小瞧了這個舊布兜，這當年可是我的寶貝，臟了就洗，破了就補，它一直陪伴著我上完中學。」我想起了奶奶曾經對我說過，那時經濟條件不好，物質匱乏，很多人家的孩子根本就沒有條件讀書。爺爺省吃儉用，送爸爸去讀書，能上學就不錯了，根本買不起書包。奶奶和我說這些的時候，一副很羨慕的樣子。奶奶說，那時的女孩子根本別想讀書，要留在家裡放牛、種地…… 而我上學的時候，課本慢慢增加：語文、數學、英語，、美術……書包也越來越沉重。為了緩解肩膀上的壓力，爸爸媽媽給我買了雙肩包，有好幾層，可以將書本分類裝包。書包上還有卡通人物和動漫圖片，十分惹人喜歡。我的同學們也是背著五顏六色的書包，真讓人眼花繚亂。
現在不僅有雙肩包，還有拉桿書包。拉桿書包的背部裝上了雙桿，底部安裝了一滑輪，既可以像普通書包一樣背著，又可以像旅行包一樣放在地上拉著走。
書包的變化，折射出時代的變遷，社會的發展和進步。一個小小的書包，雖然微不足道，卻寄託著一代又一代人的希望和夢想，體現出祖國的.發展歷程。書包還在不斷地變化，我們偉大的祖國也會越來越富強。
書包的說明文12
我有一個漂亮的書包，它的表面是粉紅色的，裡面就是藍色的，而且表面有一隻卡非貓，我可喜歡了！書包裡面還有許多學慣用具，是用來干什麼用的呢？讓我來告訴你吧！
鉛筆用來寫字；橡皮擦用來擦掉錯誤的字；尺子用來量物體；最重要的是我們用來學習的書本！簡單的說，這都是給你們學慣用的！
書包是我們的好朋友，我們要愛護它，不要把它弄得臟兮兮的，更別把它裡面的書弄得亂七八糟！這樣就不好看了！
書包的說明文13
今天是兒童節，爸爸給我一個米奇書包，能推也能背，很可愛。
它的前面畫著一個米奇和米尼，它們在玩皮球呢，玩得可開心了。背面畫著一個米奇妙妙屋，那裡面有手套、飛機、船……很多東西，妙妙屋有一個秘密呢，還是不給你說了。
接下來說它的功能吧，它的背現有三個按扭。第一人按扭是一按就能出來一把尺子或鋼筆;第二個是一按就出來一本書很方便;第三個是拉鎖，一按拉鎖就開了也很方便。
我的書包不僅方便也很好看可愛，我每天都背著它，因為它很有用，我喜歡我的書包。
我的書包不僅可愛還有用，我喜歡的的書包。
書包的說明文14
小主人到外面學興趣班去了，我可以在這兒和大家談談話，就先來個自我介紹吧!
我的身體是長方形的，前面有個小小的袋子，是用來放文具盒的。我和文具盒可是好朋友，小主人經常表揚我，說我盡心盡力地為她服務，把文具盒保管得好好的。每次聽到這句話，我的心裡像蜜一樣甜。
我還有一個大的袋子，是給小主人放草稿紙的，我很喜歡小主人用草稿紙，因為她每次把用過的草稿紙放在我這兒時，我看著看著，還能學到不少東西呢!還有，我從紙上那密密麻麻的字，可以看出小主人學習是多麼認真、刻苦呀!我一定要向小主人學習，做書包們的好榜樣。
我中間是一個又大又扁的口袋，小主人用來放試卷、資料和畫紙的。每次小主人的老師要發試卷時，我可派上用場了，每次看到小主人那優異的成績，我心裡甜滋滋的。老師在表揚小主人畫畫得好或者是資料找得齊全時，我都特別高興，因為我也有功勞呀!
能放最多東西的要數我那個大肚子了，每個學期開始，小主人就會把很多課本和作業本往我肚子里放，我都能把書保管得好好的，所以小主人非常愛我。
我的手是給小主人放水瓶的，在這里我要提醒小主人:現在是秋天，很乾燥，一定要多喝水。
我的家族可大了，各種形式的都有，有背的，還有一種有輪子是用手拉的，顏色也很多呢!
每到學期末，小主人都會給我洗一次澡，我身上總是乾乾凈凈的。
時間過得真快呀!小主人回來了，下次再聊吧!拜拜了!
書包的說明文15
書包,很常見的東西,你幾乎每天都能見到它,而且形狀各異,五顏六色,什麼樣的都有.書包 ,也就是用來裝書的包.至於是什麼樣的我那就不一定了:書包,旅行包,手提包,錢包,背包等等許多種類,我有好幾個書包,那是換了又換,樣式越來越多,質量就不好說了。有的是越來越差，有的是越來越好，但是我相信：大部分的書包還是質量越來越好的！
如果書包的耐久度的比較方法你是這樣的你就錯了：從小學到現在一個書包用的時間來說。那就是從好到差了，其實不然。
小學一年級時，也就是～本書，特少，也特別輕。小學二年級時開始加量了～本書，三年級時～本書，四年級時～本書，五年級時大概有～本書，但都不是很重。當然，我只是說課本，並不算復習資料，參考書一類的書籍。至於到了初一時，書的重量就是五年級是的好幾倍，但是書的數量還是十幾本書，重量大了，書包也就承受不了了，自然也壞了。特別是到了初三，一個書包有好十幾斤重，再加上復習資料，參考書……怎麼也有二、三十斤重吧！在這種情況下，我就不相信你的書包比小學是壞的慢！所以錯覺認為書包質量差了，實際上呢？質量是越來越好！
今年我倒不太用書包了，因為除了放假、開學時用一次，幾乎不用。所以呢，我的書包相對來說用的時間比較長了。
哎！書包啊書包！我真為你打抱不平！可是人們卻不太理解你的苦衷啊！
書包－－學生的比備品之一，雖然排不上第一但是在前三名是綽綽有餘的啊！
Ⅳ 關於國慶節的手抄報內容
國慶節手抄報內容：
中國國慶節簡介：
中華人民共和國國慶節又稱十一、國慶節、國慶日、中國國慶節、國慶黃金周。中央人民政府宣布自1950年起，以每年的10月1日，為中華人民共和國宣告成立的日子，即國慶日。
中華人民共和國國慶節成立以來，在國慶慶典上共進行過14次閱兵。分別是1949年至1959年間的11次和1984年國慶35周年、1999年國慶50周年、2009年國慶60周年的三次。
國慶節由來：
國慶節意義：
國家象徵
中華人民共和國國慶節是國家的一種特徵，是伴隨著國家的出現而出現的，並且變得尤為重要。它成為一個獨立國家的標志，反映這個國家的國體和政體。
功能體現
國慶這種特殊紀念方式一旦成為新的、全民性的節日形式，便承載了反映這個國家、民族的凝聚力的功能。同時國慶日上的大規模慶典活動，也是政府動員與號召力的具體體現。
基本特徵
顯示國家力量、增強國民信心，體現凝聚力，發揮號召力，即為國慶慶典的三個基本特徵。
慶祝國慶簡短詩歌：
1、《國慶》
舉國上下慶國慶，
遙想當年戰鼓驚。
全國人民齊祝興，
皆出兒女愛國心。
2、《國慶有感》
紅旗隨風舞翩翩，
燈光溢彩映亮天。
舉國同慶數十載，
千家萬戶齊開顏。
3、《慶祝國慶》
禮炮聲聲震天下，
五星紅旗似彩霞。
光輝歷程世矚目，
神州大地遍地花。
改革開放揚起帆，
祖國躍上千里馬。
今日再展戰洪圖，
燦爛前景世人誇。
視如今，
風雨過後更神氣。
Ⅵ 核心價值觀四格漫畫帶圖急
倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值准則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容