1. 北京現代R字開頭的是什麼車「後面接著是OHE……，排量2.0、酷似小跑
RONEHS，現型殲代進口品牌沖租春勞恩斯。並非北汽現代生產。散耐勞恩斯既有轎車，也有一款叫「酷派」的跑車。這是酷派的圖片地址，你自己去看看是不是這個：http://photo.bitauto.com/picture/2603/237058/#g6&ca0&co0&im236994
2. 部編版三年級看圖畫寫作文指導
1. 三年級的看圖作文怎麼教
《語文課程標准》指出：「語文納罩虧課程應致力於學生語文素養的形成和發展」，「寫作能力是語文素養的綜合體現」。
人教版教材在小學語文三年級下冊安排了看多幅圖作文的練習。此時，學生正處於作文起步階段，經過近一學期的學習，有了一定的作文基礎，但學生對作文技巧的掌握並不熟練，況且看多幅圖編故事，學生剛剛接觸到。
因此，教師應該採用符合教材特點和學生實際的有效步驟，充分發揮例文的引導作用，盡力降低坡度，將習作的要求與方法巧妙融入課堂，循序漸進，層層推進，讓學生在不知不覺中學到看多幅圖作文的方法，激發寫作興趣，提高寫作能力，提升語文素養。面對處於作文啟蒙階段的學生，我們該洞神採取怎樣的方法完成看多幅圖作文的啟蒙教學任務呢？筆者經過多年實踐與思考，以蘇教版三年級語文下冊「習作一」為例，歸納出以悶虛下五點：一、研讀例文，獲得啟示葉聖陶先生說過：「教材無非是個例子。」
例文就是學生獲取作文方法的極好途徑。蘇教版習作練習都安排了例文學習部分，例文為學生的習作練習提供了值得借鑒的範例，其示範與引領作用不言而喻。
學生需要掌握的習作要點，在例文中都可以找到依據。教材中，例文後面往往會提出幾個針對性很強的問題，暗含了本次習作要求學生掌握的寫作方法。
讓學生帶著教材所提的問題讀例文，是非常有效和必要的一個教學環節。在教學中，我安排了「對照圖片，讀一讀例文」的環節，思考例文後面的問題：（1）段秋霞是怎樣分段寫的？（2）哪些話是畫面上沒有的？（3）讀了這篇習作，你受到什麼啟發？有了例文的示範作用，加上問題的引導，學生很快找到了寫作方法：（1）要想層次分明，一般一幅圖寫一個自然段；（2）要寫好看圖作文，畫面上有的要寫，畫面上沒有的，發揮合理想像也要寫。
這兩點正是這篇習作最重要的方法。如此一來，學生研讀了例文，並從中獲得了啟示，了解了習作的方法，為進一步看圖作文，打下了堅實的基礎。
二、觀察圖畫，說出大意學習了例文，掌握了習作的基本方法後，我們還不能直接讓學生對照方法寫作，這個坡度對學生來說，依然很高，我們需要進一步降低坡度。教學過程中，我要求學生從習作練習提供的兩組圖中，任選一組，仔細觀察，說出故事的大意。
學生自己說一說，同桌之間又互相說一說，學生完成這個任務並不難。學生了解圖的大意後，我讓學生嘗試給故事加個題目。
學生紛紛發言，很快把《知錯能改的孫小聖》統一為第一個故事的題目，把《亡羊補牢》作為第二個故事的題目。為了鞏固成果，我還引導學生說說「亡羊」和「補牢」在故事中的意思，便於學生更深入地了解故事大意。
雖然例文後的問題沒有提出「仔細觀察，看懂每一幅圖的意思，弄清每幅圖之間的聯系」這個要求，但學生顯然是有必要完成的。我設計「觀察圖畫，說出大意」這個環節，不僅降低了習作的坡度，而且也對學生進行了作文常規訓練，讓學生明白：看懂圖的大體意思再作文是一種良好的作文習慣。
至於「重點突出，選擇一兩幅圖重點寫」這樣的要求，教師此時也可以引導學生練習。我是這樣教學的：師：（學生說出了圖片大意）你准備寫幾個自然段？生：一共是三幅圖，所以我准備寫三個自然段，一幅圖一個自然段。
師：很好。你准備把哪幅圖的內容寫得最多？生：我准備把中間的第二幅圖多寫些。
師：這樣重點就突出了，這就叫「詳略得當」。這個環節讓學生掌握了不少作文知識，也為學生更好地完成練習打下了堅實的基礎。
三、方法指導，充實內容一個完整的故事，包括時間、地點、人物以及事件，學生編故事的時候，這些要素大都會具備，但學生心中沒有這些要素的概念，沒有故事要完整的概念。況且要想把故事寫具體充實，就要寫出人物的語言、動作、神態及心理活動等。
教師該如何巧妙地滲透這些知識呢？筆者在教學過程中，以「引說」的方式對學生進行方法的指導。以第一個看圖編故事《知錯能改的孫小聖》為例，我是這樣「引說」的：師：星期天早晨，誰和誰一起去……生：星期天早晨，小熊貝貝和小猴孫小聖一起去公園玩。
（時間、地點、人物都有了。）師：一路上，孫小聖一會兒……一會兒……生：一路上，孫小聖一會兒跳到路邊的大石頭上，一會兒爬到大樹上，可開心了。
師：你們所說的「一會兒跳到路邊的大石頭上，一會兒爬到大樹上」就是動作描寫。你們發揮的想像合理，非常符合猴子的特點。
（學生不僅運用了動作描寫，還發揮了符合猴子特點的合理想像，學生在快樂中得到了方法的指導。）師：他們來到公園的一座小亭子里。
這時，貝貝覺得口渴了，說……生：孫小聖，我去買兩瓶水，你在這里等我！師：這就是語言描寫。師：貝貝剛走，孫小聖看到兩根鮮紅的柱子，他想……生：我的老祖宗孫悟空，曾在如來佛祖的手指上寫下「齊天大聖到此一游」八個大字，我為什麼不在這柱子上寫點什麼留作紀念呢？師：太精彩了！這就是心理活動描寫。
把掌聲送給這位同學！如此引說，學生在不知不覺中運用寫作方法，充實了寫作內容，讓故事變得生動有趣。四、分組活動，口述故事捷克教育家誇美紐斯指出：「興趣是。
2. 三年級的看圖作文怎麼教
《語文課程標准》指出：「語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展」，「寫作能力是語文素養的綜合體現」。
人教版教材在小學語文三年級下冊安排了看多幅圖作文的練習。此時，學生正處於作文起步階段，經過近一學期的學習，有了一定的作文基礎，但學生對作文技巧的掌握並不熟練，況且看多幅圖編故事，學生剛剛接觸到。
因此，教師應該採用符合教材特點和學生實際的有效步驟，充分發揮例文的引導作用，盡力降低坡度，將習作的要求與方法巧妙融入課堂，循序漸進，層層推進，讓學生在不知不覺中學到看多幅圖作文的方法，激發寫作興趣，提高寫作能力，提升語文素養。面對處於作文啟蒙階段的學生，我們該採取怎樣的方法完成看多幅圖作文的啟蒙教學任務呢？筆者經過多年實踐與思考，以蘇教版三年級語文下冊「習作一」為例，歸納出以下五點：一、研讀例文，獲得啟示葉聖陶先生說過：「教材無非是個例子。」
例文就是學生獲取作文方法的極好途徑。蘇教版習作練習都安排了例文學習部分，例文為學生的習作練習提供了值得借鑒的範例，其示範與引領作用不言而喻。
學生需要掌握的習作要點，在例文中都可以找到依據。教材中，例文後面往往會提出幾個針對性很強的問題，暗含了本次習作要求學生掌握的寫作方法。
讓學生帶著教材所提的問題讀例文，是非常有效和必要的一個教學環節。在教學中，我安排了「對照圖片，讀一讀例文」的環節，思考例文後面的問題：（1）段秋霞是怎樣分段寫的？（2）哪些話是畫面上沒有的？（3）讀了這篇習作，你受到什麼啟發？有了例文的示範作用，加上問題的引導，學生很快找到了寫作方法：（1）要想層次分明，一般一幅圖寫一個自然段；（2）要寫好看圖作文，畫面上有的要寫，畫面上沒有的，發揮合理想像也要寫。
這兩點正是這篇習作最重要的方法。如此一來，學生研讀了例文，並從中獲得了啟示，了解了習作的方法，為進一步看圖作文，打下了堅實的基礎。
二、觀察圖畫，說出大意學習了例文，掌握了習作的基本方法後，我們還不能直接讓學生對照方法寫作，這個坡度對學生來說，依然很高，我們需要進一步降低坡度。教學過程中，我要求學生從習作練習提供的兩組圖中，任選一組，仔細觀察，說出故事的大意。
學生自己說一說，同桌之間又互相說一說，學生完成這個任務並不難。學生了解圖的大意後，我讓學生嘗試給故事加個題目。
學生紛紛發言，很快把《知錯能改的孫小聖》統一為第一個故事的題目，把《亡羊補牢》作為第二個故事的題目。為了鞏固成果，我還引導學生說說「亡羊」和「補牢」在故事中的意思，便於學生更深入地了解故事大意。
雖然例文後的問題沒有提出「仔細觀察，看懂每一幅圖的意思，弄清每幅圖之間的聯系」這個要求，但學生顯然是有必要完成的。我設計「觀察圖畫，說出大意」這個環節，不僅降低了習作的坡度，而且也對學生進行了作文常規訓練，讓學生明白：看懂圖的大體意思再作文是一種良好的作文習慣。
至於「重點突出，選擇一兩幅圖重點寫」這樣的要求，教師此時也可以引導學生練習。我是這樣教學的：師：（學生說出了圖片大意）你准備寫幾個自然段？生：一共是三幅圖，所以我准備寫三個自然段，一幅圖一個自然段。
師：很好。你准備把哪幅圖的內容寫得最多？生：我准備把中間的第二幅圖多寫些。
師：這樣重點就突出了，這就叫「詳略得當」。這個環節讓學生掌握了不少作文知識，也為學生更好地完成練習打下了堅實的基礎。
三、方法指導，充實內容一個完整的故事，包括時間、地點、人物以及事件，學生編故事的時候，這些要素大都會具備，但學生心中沒有這些要素的概念，沒有故事要完整的概念。況且要想把故事寫具體充實，就要寫出人物的語言、動作、神態及心理活動等。
教師該如何巧妙地滲透這些知識呢？筆者在教學過程中，以「引說」的方式對學生進行方法的指導。以第一個看圖編故事《知錯能改的孫小聖》為例，我是這樣「引說」的：師：星期天早晨，誰和誰一起去……生：星期天早晨，小熊貝貝和小猴孫小聖一起去公園玩。
（時間、地點、人物都有了。）師：一路上，孫小聖一會兒……一會兒……生：一路上，孫小聖一會兒跳到路邊的大石頭上，一會兒爬到大樹上，可開心了。
師：你們所說的「一會兒跳到路邊的大石頭上，一會兒爬到大樹上」就是動作描寫。你們發揮的想像合理，非常符合猴子的特點。
（學生不僅運用了動作描寫，還發揮了符合猴子特點的合理想像，學生在快樂中得到了方法的指導。）師：他們來到公園的一座小亭子里。
這時，貝貝覺得口渴了，說……生：孫小聖，我去買兩瓶水，你在這里等我！師：這就是語言描寫。師：貝貝剛走，孫小聖看到兩根鮮紅的柱子，他想……生：我的老祖宗孫悟空，曾在如來佛祖的手指上寫下「齊天大聖到此一游」八個大字，我為什麼不在這柱子上寫點什麼留作紀念呢？師：太精彩了！這就是心理活動描寫。
把掌聲送給這位同學！如此引說，學生在不知不覺中運用寫作方法，充實了寫作內容，讓故事變得生動有趣。四、分組活動，口述故事捷克教育家誇美紐斯指出：「興趣是。
3. 三年級下冊的看圖畫寫作文
放風箏
在一個陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風箏。公園里景色迷人：蔚藍的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白雲，綠油 油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風箏。公園里放風箏的人還真不少！遠處有一個小朋友，只見他牽著風箏的繩子，迎 著微風一路小跑，風箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一隻紅彤彤的金魚風箏，微風吹來，「金魚」彷彿在水裡游動。忽然又飛過一隻 「雄鷹」。哎呀！還有一隻威武的「巨龍」呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風箏舉過頭頂，明明扯著風箏線，說：「待會兒我數1、2、3，你就鬆手。」小華點點頭。「1、2、3！」燕子風箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉 戲、玩耍，像和白雲一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！
總評：本文是一篇看 圖作文，圖畫的內容是一群小朋友在放風箏。本文除了描繪圖畫上的內容，還結合了作者自己的想像，比如風箏飛上天的姿態、小朋友的反應等。文章還用了許多修辭手法，形象生動，想像豐富。
4. 小學作文三年級看圖技巧
小學三年級得看圖作文一般比較簡單，它是一二年級看圖說話的繼承，但是相比一二年級的看圖說話來說，三年級的看圖作文要求上比較嚴格，大都要求把圖畫的內容寫清楚寫具體，同時要求把句子寫通順。
我個人認為三年級的看圖作文可以按如下方式進行：1、指導孩子從整體上把握圖畫的內容，努力說清楚圖畫上都有什麼東西。在這個環節一般不要求說具體。2、鼓勵孩子剛才的表現，並指導孩子針對圖畫的每一個事物說話，讓孩子逐一地把每一個事物的特點或行為說清楚。在這一個環節一般不要求要特別有順序。3、鼓勵孩子剛才的表現，並指導孩子觀察剛才說到的所有事物哪一個或哪一部分特別突出，以此指導孩子就該部分說話。4、指導孩子把所有事物連起來說，此時應該指導孩子有側重點地進行表達，一般達到把圖意說清楚說具體即可。
最後，建議您對孩子剛才的表象豎起您的大拇指！
5. 怎麼寫小學三年級看圖作文
首先先看圖進行一些聯想，然後要看懂原圖，確定要反映的問題，然後再按一般應用文體的寫法去完成，要寫的新奇要求：1.觀察圖畫。
同學們在寫作前首先 應該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發生在什麼時間、什麼地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我 們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，並給主要人物取名。
2.合理想像。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想像，使人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內容變成活動著的電影鏡頭。
但這種想像必須是合理的，是表現文章中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容一致，不能另編一套。
6. 怎麼寫小學三年級看圖作文
首先先看圖進行一些聯想，然後要看懂原圖，確定要反映的問題，然後再按一般應用文體的寫法去完成，要寫的新奇
要求：1.觀察圖畫。同學們在寫作前首先 應該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發生在什麼時間、什麼地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我 們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，並給主要人物取名。
2.合理想像。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想像，使人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內容變成活動著的電影鏡頭。但這種想像必須是合理的，是表現文章中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容一致，不能另編一套。
7. 如何指導小學生看漫畫寫作文
如何指導小學生看漫畫寫作文看漫畫寫作文，不同於一般的看圖作文，它不是簡單的把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受，指導學生寫這類作文，首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：畫家是從生活中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象。
因此，指導學生看漫畫寫作文應從以下幾方面入手：一、仔細揣摩，了解圖畫。漫畫非常有趣，可是在笑過之後，往往又發人深思。
其實一幅幅漫畫就是一個個鮮活有趣的故事。每一幅生動有趣的漫畫作品都給我們提供了一定的故事背景，提供了一個廣闊的想像空間。
我們要設法讓畫面人物變得有外貌、有神態、有語言、有心理活動的活生生的人。二、弄懂圖意，善於悟意教師要引導學生仔細觀察漫畫，弄清漫畫內容。
比如：給你一幅漫畫，你首先要說說漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什麼關系，再藉助標題和內容結合生活實際思考，甚至拓展延伸至廣闊的生活空間，弄清楚畫面隱含著的深刻寓意。再從中確立文章主題。
三、展開合理想像，豐富畫面內容。漫畫作文在寫作的時候，要根據漫畫內容和標題，發揮自己的想像力和聯想，把自己的想法寫具體。
漫畫作文讓我們表達的是自己的真情實感。作文不僅圖文並茂，題材廣泛，而且內容新穎，表達順暢。
長期練寫，能有效地提高我們的觀察力、想像力和創新能力。以六年級上冊第四單元習作為例，漫畫中的「蟲」別有深意，需要學生思考「蟲」是在木頭里還是在盜木人的腦子里。
可以看出作者意在諷刺那些亂砍濫伐，破壞環境的腦里有「蟲」的人，旨在告訴我們：美好的家園要靠大家共同保護，這樣才能確保人類家園的蔥綠長存，才能使我們的家園永遠山清水秀。四、寫出真實感受，突出主題要求。
在寫出看了這幅漫畫後的感受和聯想，可採用夾敘夾議的方式，表達自己的感受，突出文章的主題。
8. 淺談如何指導小學生寫看圖作文
一、培養孩子良好的寫話習慣1、規范的格式。
如果要寫到兩三句話或以上，就要寫成段落的形式，即開頭要空格以後內容寫多了，可以分幾段來寫，那每段開頭都要空兩格。2、正確的標點。
寫話像說話，說話不可能不停頓不喘氣，一直講下去。那麼停頓或喘氣之處就要加逗號和句號。
一句話沒說完點逗號；一句話說完了點句號；表達疑問用問號；發出感嘆用感嘆號。還要提醒孩子，標點符號也算字，要佔一個字的距離，即佔一格。
3、通順的語句。通順的語句是寫話最基本的要求，若語句都不能做到通順，還談什麼寫具體，寫生動呢？這對一年級的孩子來說是個瓶頸，一方面是因為孩子小，本來說話就有些顛三倒四；另一方面因為孩子的說和寫是脫節的，往往說得很好，但寫下來就變了樣。
怎麼辦？方法就是：練習！對於說話顛三倒四的孩子，要讓他們多說，在說的過程中幫助他們調整語序，理清條理。對於說寫不一致的孩子，提醒他們，你怎麼想的就怎麼寫。
另外，要想讓孩子的寫話通順流利，平時得多寫寫，如堅持每天寫一兩句話，每周寫一兩篇日記等。讓不要著急，慢慢來，相信孩子一定可以突破這個瓶頸的。
4、不寫錯別字。在寫的過程中盡量避免寫錯字、別字。
沒學過的字可以用拼音代替。要做到一個字不錯，對一年級的孩子來說是非常難的，這需要平時有扎實的識字、寫字的基礎。
但我們要有意識地引導孩子向此方向努力，不是說高考准備嚴改錯別字，錯一字扣一分，那扣起來可真是太厲害了。二、循序漸進地指導看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看圖，然後再寫話，所以看是基礎。
這就要我們指導學生學會觀察，養成良好的觀察習慣。看得懂才能說得明，所以，看懂圖意，會看圖是寫話的前提。
首先，有順序。有順序為的是寫話更有條理性。
觀察的順序或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左：或從中間到四周。對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的了解。
三、及時的激勵評價要想讓孩子們喜歡表達、喜歡寫作，老師、家長都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。孩子們的文章像破土而出的幼苗，相信經歷陽光和雨露的「小幼苗」一定能長成參天大樹！這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺得自己是多麼了不起，從而使他寫話的熱情越來越高。
9. 如何指導小學生看圖作文寫作
2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、干什麼。
3、通過仔細觀察，展開想像，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。所謂「詳細寫」，就是能寫出人物間的對話，圖中的人物具體是怎麼做的，並能夠用上恰當的動詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內容，而不是其他圖的內容。
4、能正確使用「，」「。」「？」「！」。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學過的字必須寫字，沒有學過的字可以寫拼音。
以上就是我們在寫話中要掌握的幾個技巧，每一環節都把握好了，才能寫出優秀的看圖作文。
第一步、看看
看圖寫話，看圖是基礎，教師要在指導學生看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點，了解畫面所反映的主要內容。
一般地說，單幅圖屬情景圖，應教給學生一定的觀察方法。在教學《秋天到了》這幅圖時，我做了如下觀察指導：
1、整體觀察。讓學生仔細觀察畫面，在總體上先有個了解，看圖上畫的是什麼地方的景物，畫了哪些地方的景物、人物，給你留下總的印象是什麼？（總體上看，這幅圖畫的是郊外，景色很美，有山有水，有麥田，有花草樹木，四個小朋友在郊外遊玩。）
2、按照一定的順序進行觀察。引導學生先看遠處的藍天、白雲、高山，再看房屋、麥田，最後看近處的樹木、水池、小朋友。觀察這些景物、人物有什麼特點。如：麥田的顏色，小朋友在干什麼等。
這樣訓練學生按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利於培養學生的觀察能力。
第二步、想想
看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於幫助學生發展思維能力。為了達到這一目的，我重視了想想這一環節。
「想想」，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想像，想像是重點。老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察想像，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維。如《老師說他做得對》這幅圖，在引導學生觀察時，我提出了這樣的問題讓學生想像。
1、根據圖上內容你覺得事情發生什麼地方？（第一幅圖是在教師里，第二幅圖是在辦公室）
2、想像：在教師里，小明看著自己卷子上的一百分會怎麼想？周圍的同學會有什麼反應？當小明發覺自己錯了一道題時，他的想法會有怎樣的變化？
3、小明怎樣來到辦公室里？老師和小明的動作、神態會怎樣？
問題提出後，學生看圖仔細，發言踴躍，想像豐富，思維活躍。最後，我又讓學生把看到的、想像的用完整連貫的話說出來。這時老師要鼓勵學生大膽說，暢所欲言，只要符合圖意，說的越新穎越好，越有創造性越好。學生說的即使有一句話、有一個詞是對的、好的、美的，老師都要給以肯定，切忌嘲笑學生。
第三步、寫寫
1、寫完整。低年級寫話是為高年級寫作打基礎的。因此，在一年級的寫話訓練中就要教學生把握住時間、地點、事件、事情的起因、經過、結果，把話寫完整。如《掃除》這幅圖，我要求學生在看看、想想的基礎上寫完整。有的學生寫道：一天下午放學後，二組的同學在教室做值日。小明灑水，小紅掃地，小山擦黑板，小剛擦玻璃，小偉擦桌子，小文倒垃圾。他們幹得可積極了，一會兒就把教室打掃得乾乾凈凈，把桌椅擺得整整齊齊。最後，小紅把門鎖好，同學們高高興興地一起回家了。
2、寫具體。學生到了二年級，已經具備了寫完整話的能力，其觀察、想像能力都有了發展提高。這時，就要在寫具體上下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來。如《老師說他做得對》中第二幅圖，我在教學中指導學生表演了這一情節，讓畫面活起來，這時再提出問題讓學生想，學生就知道了應該怎樣寫具體。有的學生這樣寫：小明來到辦公室門口，輕輕地敲了敲門。老師說：「請進。」小明打開門走到老師身邊，小聲對老師：「老師，這道題我做錯了，應該得九十九分。」老師伸出大拇指，笑眯眯地對小明說：「你做得對，真是個誠實的孩子。」小明不好意思地笑了。「輕輕」、「請」、「小聲」、「仔細」、「笑眯眯」等詞語就把小明進辦公室找老師改分這一過程具體、細致、形象地描寫出來了，同時也使學生受到了講文明、講禮貌的教育。
事實證明，採用「三步法」進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利於培養學生的觀察能力、想像能力、表達能力，有利於發展學生的思維。只要同學們觀察細致，想像合理豐富、富有創新精神，就一定能寫出條理清晰、內容具體、完整感人的文章來。
3. 五年級英語繪本創作四格漫畫圖有文字
先下載photo show 復制這幾個英文在迅雷上搜索 下載後進入! 給你點建議一、創作四格漫畫必須有一個恆心，一些人做了兩三個，發現效果不滿意，就不做了，這就只是一時熱情而已！ 二、創作的時候你必須用你的眼睛去發覺所有可能的瑕疵，並且將這些瑕疵一個一個解決掉，比如摳圖後的白邊，即使一點一點的去點掉，也必須做，這個是考驗到你的細心程度，因為你能看到的缺點，別人也能看的到！ 三、四格框不是重點，重點是內容，一些人做了很漂亮的框子，但是四張內容卻是同一個動作，只是對話文字不一樣，那還不如寫一段笑話！而內容上呢，文字表達其實是下下策，如果可以用動作表達更好，盡量設計一些新動作，加一些新東西，比如汽車電視什麼的！讓人家從動作上可以看出你的內容，創新才有進步！ 四、框子不難做，就是怎麼把四個圖合在一起而已，比如我的第一系列，其實就是單純的文字配一個頭像而已，打字應該會吧？框子可以來說是永久性的， 設計一個就可以用一個系列，有時候簡單整潔一點更好，太花哨了反而會奪去內容的光芒！ 五、盡量不要去模仿別人，模仿別人的作品無非只是想借用別人的名氣來提高自己的名氣而已，群眾的眼睛是雪亮的，沒有自己特色的作品，是不會讓觀眾記在心裡的！張揚另類才是提高人氣的唯一方法！ 六、每做一副作品，都要和前一幅對比一下，看看這副是不是有進步，不要去在意自己的作品好不好看，要去注意自己有沒有進步！我的每個作品我都在嘗試著新的東西，四格，我不太想做了，因為做的人太多了，轉型圖文，有人會說做圖文也很多啊，等我新作品出來，你們就會知道了，因為我應該又創新了！ 七、必須有一個標志，一個代表你的標志，讓別人很容易記在心裡的標志，比如我方寸法神比較不好記，很多人會記錯叫方寸法師，所以」阿寸「是我的文字標志，」阿寸新四格「是我的標題標志，」黃色「是我的顏色標志，」統一「是我的風格標志！ 八、不要因為高手眾多而產生壓力，創作不是為了名氣，而是一種興趣，如果你是為了名氣而去做四格，那麼你不會進步的，其實我還是羨慕你們有顛覆的目標，而我？我要學誰呢？當然我會去思考別人沒接觸過的東西，或者是別人還沒運用開的技術，起碼我對自己的作品很自信，所以我只有顛覆自己，把自己當成觀眾，在作品未發布之前就觀看幾十遍，消滅所有看得見的缺點再發布出去！ 九、細節，我想應該有一部分人發現我作品中的規律了吧？①如無需要，人物不帶武器，因為作品應該接近生活，如果兩個人在對話，都拿著強化武器，那麼你是想讓別人看你的對話還是看你的強化武器？②統一四字稱謂，除非結拜兄弟同時出場時用結拜稱謂，強調二人是夫妻的用夫妻稱謂，雖然一些人不會去注意，但是小小的一個改變卻會對總體的作品有很大的影響！③無相同動作，每一副圖，每一個人都是新的，不會重復，即使是四張圖都是兩個人站在那裡對話，我也會想方法修改他們的動作，即使是晃動的動作也不一樣。④跑步與走路，WY這個游戲角色沒有行走的動作，都是小跑，那麼如果要體現走的動作，就要去抓去小跑時兩支腳剛要合龍的那一刻，比如散步的時候你不會用小跑吧？
4. 根據圖畫寫作文的方法
1. 圖畫作文應對技巧 圖畫作文應該怎樣寫
一、仔細觀察圖畫。
看圖作文，圖畫就是作文的依據，所以，首先要把圖畫的內容看清楚。畫面上畫的什麼人、什麼時間、什麼地點、人物之間的關系怎樣，都要弄清楚，不能漏掉一個細節。
觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫出的文章才能有條理；觀察細致，才能發現生動的情節和感人的細節；觀察全面，寫出的文章才能完整；分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當。
二、認真分析畫面。看圖作文，畫意就是思維的定向，畫意把握准了，思路才不會偏離。
每一幅畫的設計和布局都有一定的目的，我們觀察畫面後，還要認真思考畫面所反映的中心思想。揣度畫面的中心思想，應從三個方面入手：一是從圖畫的標題去看，有的標題就是圖畫的主題；二是從圖畫的文字說明去看；三是從畫面所描述的人和事及其關系中去分析。
只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。三、展開合理想像。
想像是看圖作文的核心，而且這種想像應該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開合理的想像，使圖上那些靜止的人物、景象「活」起來。
我們可以根據生活實情和自己的經驗，使畫面上的人物不僅有外貌、神態，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據需要，給人物安排適當的姓名，增強文章的生動性。四、選點、立意、行文。
選點就是選擇角度，審題看畫以後，接著應該根據畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要准確，不能離開畫意，最好只選一個點，面面俱到有時反而會影響寫作。
立意就是確立中心思想，擬定題目。由於著眼點（角度）不同，立意也不會完全相同，但不管你選定什麼樣的中心內容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，一定要符合圖畫的主旨。
據意行文，也就是說要依據標題和畫面來構思、謀篇、行文。著手寫作時，一冊搜備定要聯系畫面，扣題深化。
要防止言不及義的空論，做到說理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。 看圖作文的語言應當生動活潑漏卜，可運用記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達方式，把畫面中的人、物、景串連成一個整體，成為一篇結構完整、語言准確生動、中心突出的好文章。
2. 怎樣寫好看圖作文步驟
1、認真看圖，讀懂畫意
圖畫作文與其他材料作文一樣，都對考生進行了適當的限制，考生要觀察、判斷圖畫的含意、目的、價值取向。
(1)要閱讀圖畫的標題。標題或是圖畫的主題，或是對主題起提示作用。
(2)要看清圖畫的畫面。先看清圖畫是單幅還是多幅，如果是單幅，則按從上到下、從左到右的順序看清圖畫內容，看圖畫的形象（人、物）是什麼，形象處於什麼狀態（靜、動）；如果是多幅圖畫，則要注意相互間的關系。
(3)要品味圖畫的語言文字。圖畫中的說明文字往往是其點睛之筆，有些是畫面與內涵的聯系點，有些就是寫作立意的基點。
(4)要揣摩圖畫的誇張之處。有些圖畫屬於漫畫，為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪加以變形誇張，以引起讀者共鳴。誇張之處往往是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意所在。
2、扣准角度，辨明褒貶
圖畫是作者用圖畫的語言，來表達對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻，是現實生活直接或間接的反映。據此，圖畫作文要理解畫中的人、物、景、情，把握其性質，抓住畫面所包含的褒貶對象。
3、立足畫面，聯想引申
圖畫大都是以誇張、變形為主要創作手段。它多數是委婉含蓄，繞彎子說話。在分析圖畫時，不能只停留在畫的表面，要充分調動自己的觀察、思考能力，藉助想像，仔細推敲，才能挖掘出圖畫的內蘊含意。
4、聯系實際，選擇文體
圖畫作文的寫作，既州毀要忠實於圖畫，又要跳出圖畫。文章的立意是從解讀圖畫中得來的，但寫作時又不能囿於圖畫。如果不能聯系實際，跳不出圖畫，那是寫不好圖畫作文的。聯系實際有兩個方面：
(1)聯系社會實際，人處於社會中，社會中的一草一木、一人一事都會對人有所觸動，聯系社會可以使文章寫得有廣度；
(2)聯系自己的實際，有不少考生在寫作時常常忘了聯系自己，其實聯系自己寫出來的內容才實在，讓人讀來更親切、更感人，也容易寫出深度來。
3. 看圖作文的方法
看圖作文主要是培養學生的觀察力、想像力和表達能力。
筆者認為，教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內容詳細地記述下來。我指導學生寫這一類型的作文時，主要是從以下四個方面來開展。
一、指導看圖，把握中心 看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎。所以，首先讓學生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內容，把文章中心確定下來，然後再作文。
怎樣指導學生看圖呢？筆者認為：首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什麼時間，什麼地方，都畫了些什麼，誰在做些什麼等，大體了解圖意，掌握基本內容；其次，有順序地對圖的每個局部進行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關系，抓住圖畫的主要內容；再次，抓住重點和細節，深入觀察和想像。學生只有通過看圖理解了圖意，才能更年期好地把握文章的中心思想。
否則，脫離圖意或者違背圖意，不管文章寫得如何，也不符合看圖作文的基本要求。 二、有層次地觀察，有條紋理地記敘 看圖作文和命題作文一樣，必須條理清楚，層次分明。
一篇文章，先寫什麼，後寫什麼，如何組織材料，這和觀察事物、分析事物的關系極為密切。因此，看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。
如先看什麼，後看什麼，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。看圖，按照一定的確合理的順序觀察後，再把這些落到紙面上，文章也就會條理分明了。
重要的是正確選好觀察點，因為只有觀察得有層次，才便於理清作文的順序。各種圖畫不同，有的應該按事物的空間順序寫，有的應該按事情發展順序寫，有的按事情類別寫等。
總之，只要根據圖畫描繪的實際情形，正確地選好觀察角度，那樣寫出來的作文也就有條理了。 三、緊扣畫面，合理聯想 圖面畢竟是一種平面，它包含不了事物的時間和空間的內容。
這就必須依靠豐富的想像進行合理的聯想，教學時引導學生根據圖畫上的內容，把自已所經歷、所了解的生活中有關的人或事，補充到畫面中去，填補畫面中因時間和空間局限而未表現出來的內容。這些內容不是憑空而來的，而是緊扣畫面分析來的。
所以，進行聯想的依據就是畫面本身。此外，我們在引導學生發揮聯想時要善於由此及彼，化靜為動，由形繪聲，由表及裡，前後引伸。
合理聯想是看圖作文的一個重要方面，但是決不是海闊天空的遐想，既要緊扣畫面，又要合情合理，既不脫離畫面，又不離奇古怪。 四、要抓住重點，恰當地描述 我們知道，每一篇文章都是通過重點內容的描述來表達中心思想的。
只有把重點內容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現得突出，才能生動感人。怎樣描述呢？筆者認為：首先，要抓住重點。
像小學語文課本第十冊第一單元的看圖作文《歡樂的節日》，就是抓住一位母親在節日的早晨為子女試穿新衣的情景這一重點，反映蒙古人民的幸福生活和節日里的喜悅心情。其次，要對人物的衣著、體態、動作、表情、心理活動等做恰當的描述。
筆者認為，看圖作文的教學，一定要在啟發、培養學生的觀察力、想像力這一關鍵問題上下足工夫。通過看圖作文的教學，進一步發展學生敏銳的觀察力，豐富的想像力和創造性思維。
這才是我的教學之根本。三想法指看圖說話、寫話過程中的三個階段，也可以說是三個步驟。
第一步：分想；第二步：聯想；第三步：串想。因每步都有「想」字，故稱為三想法。
經過我們幾年的實驗研究，證明它是提高學生表達能力的好方法。 第一步，指導學生分想 分想指在看圖說話、寫話教學中，教師引導學生初步觀察、了解圖的整體內容及各部分內容之間的聯系，然後從圖中找出說話、寫話的內容和線索的過程就是分想。
分想階段可以分為四個小的教學步驟：導入新課，提出教學目標，完成第一個教學要求，完成第二個教學要求。 1.導入新課。
下面，以「寧寧的針線包」（九年義務教育五年制小學《語文》第三冊基礎訓練五的說話）為例談談我們是如何進行導入新課的教學設計的。教師說：「今天我們繼續練習說話，請同學們打開書，讀一讀這次訓練的要求。」
學生讀後，教師再問：「看圖說話、寫話教學分哪幾步進行？」學生回答：「看圖說話、寫話教學分三步進行。第一步，分想；第二步，聯想；第三步，串想。」
2.提出教學目標。教師邊提問邊展示這一步的教學目標：看圖，了解圖的內容，以及圖與圖之間的聯系，按分想四要素說出圖上畫的是什麼，從圖中找出說話、寫話的線索和內容。
然後把這個教學目標分解成兩個教學要求：第一個教學要求，按分想四要素概括地說出圖的意思；第二個教學要求，從圖中找出需要聯想的畫面，也就是說話、寫話的內容和線索。 3.完成第一個教學要求。
按分想四要素概括地說出圖的意思，分想四要素指的是時間、地點、誰、干什麼。下面，以小學《語文》第三冊（人民教育出版社1995年版）基礎訓練8的看圖說話、寫話《掃雪》為例予以說明（下同）。
首先，提出教學要求：仔細看圖，按分想四要素讓學生說一說圖中畫的是什麼？也可以讓學生一一回答下面四個問題：①圖中畫的是什。
4. 六年級考試看圖寫作的方法
看圖作文，就是要看圖畫或照片來寫文章。要使文章能准確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。要能看清畫面，一是總觀全面，看全貌，並有步驟地進行觀察。二是觀察背景和人物。如畫面的背景反映了什景和遠景怎樣配合，它們和畫面上的人物有什麼關系；還有人物的身體、年齡、活動情況等。三是觀察細節。（如人物表情、服飾、用具等）。繪畫是如此，看圖作文也是這樣。最重要的是要善於看清畫面上有哪些細節，想一想作者畫這些細節的目的。四是體會作者的創作意圖。對一幅畫的主題抓得准，看圖作文才能寫得好。這樣，我們就要細心體會作者的創作意圖：他（她）在畫中提倡什麼，反對什麼？頌揚什麼，批評什麼？他要說明什麼？又是怎樣把自己的意圖溶化在畫面之中的？
圖畫所描繪的只是生活中的「瞬間」情景，看圖作文，就是要展開合理的想像，從靜態引出動態，從「瞬間」寫出過程，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。看圖作文如何展開合理的想像呢？ 看圖作文展開合理想像，可以採用「瞻前顧後」的辦法，想想這幅畫所構成的情景之前是怎樣的，之後又會是怎樣的；畫面上的人以前在做什麼，以後又會做什麼。如果丟開畫面內容胡想一番，那是不合理的。合理想像，要大膽地結合自己的生活實際，把自己擺進去。假設自己是畫中人，此時此刻會怎樣做，會怎樣想。這樣做就能使畫面的內容豐富起來了。
5. 怎樣寫好看圖作文
看圖作文，就是根據提供的一幅或一組圖畫，通過認真細致的觀察，並在這個基礎上進行合理的想像和聯想，然後圍繞圖的中心，精心構思，用自己的話有條理，有重點地把圖畫的內容及要表達的思想准確地反映出來。
對小學生來說，寫看圖作文有什麼好處呢？
一、能提高我們的觀察能力。
寫看圖作文的時候，在下筆之前，首先要觀察眼前的圖畫，這樣才能下筆寫文章。怎樣觀察？先觀察什麼？後觀察什麼？主要觀察什麼？哪些是次要的？這樣經過長期的看圖作文訓練，觀察能力就能得到鍛煉和提高。
二、能發揮我們的想像力。
看圖作文，我們並不是象照相機一樣將圖的內容紋絲不動的攝下來，要使它成為一篇有中心，有條理，內容具體，結構完整的一篇文章，讓圖中人物活靈活現，讓圖中故事有頭有尾，必須通過聯想和想像。
看圖作文是命題作文的基礎，是觀察、思維、表達能力的綜合訓練，在小學階段作文訓練中佔有很重要的地位。在一些省市、區縣的小學畢業匯考中，甚至中考、高考中也常出現看圖作文這種形式。因此，從小學起訓練好看圖作文是十分重要的。
看圖作文就形式而言有兩種：單圖作文和連圖作文。單圖作文要求圍繞圖的中心表達，准確而有層次地寫清楚圖的內容，看圖作文要求先看懂每一幅畫面的內容，研究畫面與畫面之間的聯系和變化，然後從整體上把握這幾幅畫面所要表達的主要內容。
看圖作文從表達方式上分。可分為記敘性的、描寫性的、說明性的、說理性的等幾類。小學階段主要是訓練記敘性的看圖作文，但描寫性的、說明性的和較淺易的說理性的看圖作文也不容忽視。
那麼，怎樣進行看圖作文呢？看圖作文也是作文，它和其他形式的作文一樣，都要求達到思想健康，中心明確，內容具體，條理清楚，詳略得當，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。但是，看圖作文畢竟是看圖作文，它有自己和別人不同的地方，有自己的特點看圖。
我們認為要寫好看圖作文，要從以下幾個方面進行著手：
第一，認真觀察，理解畫面：
我們觀察圖畫，要有整體觀念，要統觀全貌，不能只觀察一個部分，一個局部。看單幅圖是這樣，看多幅圖也是這樣。看單幅圖，要從整體出發，先將整個畫面總的看一看，了解主要內容，然後再按一定的順序，把畫面的具體內容一部分一部分地看清楚，最後再回到整體上來。看多幅圖，也要用「整體----部分----整體」的方法觀察，先要統觀幾幅圖畫，看這幾幅圖合在一起講的是什麼人，什麼事，然後再按照看單圖的方法，逐幅仔細觀察，看懂每幅圖的內容，最後還要統觀全局。
其次，要有順序的觀察。
我們這里講的觀察順序，是指具體的觀察線路，先看什麼，後看什麼。多幅圖是要從第一幅看起的，依次看到最後，這是不用多說的了。單幅圖觀察順序就很多了，有的圖畫需要從上往下的，也有的畫需要從下往上看，有的圖畫是從遠處往近處看的，也有的畫需要從近處往遠處看，還有從左往右看的，從右向左看的，由物及人的，也學有的圖畫，幾種觀察順序都要用上。
再有，要有重點地觀察。
一幅圖畫和一篇文章一樣，作畫的人不是平均使用力量的，為了達到自己的繪畫目的，畫面的內容必定有輕重之分，這往從形象的大小，位置的遠近等方面來表現。我們在作文之前，面對一組圖畫或一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握圖畫的的重點，只有把這些方面都搞清楚了，我們的作文才會和作畫人的原意相吻合。再從寫文章的角度看，重點突出了，文章的主次就分明了，詳略也會得當了。
第二，要發揮聯想和想像力。
看圖作文中的想像，就是從眼前所展現的畫面的內容出發，在已有知識和已有經驗的基礎上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具體形象。
看圖作文中的聯想，就是由眼前的畫面內容引發，想到與此相關的另外的一些人、事、景、物的具體形象。
我們知道，提供給我們作文的圖畫有兩種，一種是單幅的，另一種是多幅的。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯系的，但是，如果把多幅圖和寫出來的文章一一對照，我們會發現，圖與圖之間還有無法畫出來或沒有畫出來的內容，也就是說，圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連。
6. 三年級下冊的看圖畫寫作文
放風箏
在一個陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風箏。公園里景色迷人：蔚藍的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白雲，綠油 油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風箏。公園里放風箏的人還真不少！遠處有一個小朋友，只見他牽著風箏的繩子，迎 著微風一路小跑，風箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一隻紅彤彤的金魚風箏，微風吹來，「金魚」彷彿在水裡游動。忽然又飛過一隻 「雄鷹」。哎呀！還有一隻威武的「巨龍」呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風箏舉過頭頂，明明扯著風箏線，說：「待會兒我數1、2、3，你就鬆手。」小華點點頭。「1、2、3！」燕子風箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉 戲、玩耍，像和白雲一起捉迷藏。他們玩得真開心啊！
總評：本文是一篇看 圖作文，圖畫的內容是一群小朋友在放風箏。本文除了描繪圖畫上的內容，還結合了作者自己的想像，比如風箏飛上天的姿態、小朋友的反應等。文章還用了許多修辭手法，形象生動，想像豐富。
7. 看圖寫作文怎麼寫
看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什麼事物，對畫面所表達的主要內容先有一個大概的了解。再細看畫面，了解事情發生的環境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發生的時間；細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業；細看人物的動作，想一想他們在干什麼，是怎樣乾的；細看人物的表情，想一想人物的思想感情。然後想一想整幅圖畫說明一個什麼問題，作者畫這幅畫的目的是什麼。最後，按圖意列出提綱進行寫作。
敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容，除了前面所說的那些方法外，我們還要學會從一幅圖的內容，想像出以前會怎麼樣，以後會發生什麼變化，重視寫好開頭和結尾。
如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯系。要著重觀察前一幅中沒有出現的事物，如出現了哪些新的人物，地點有什麼變化等。即使是相同的畫面，也要特別注意畫面的細微變化，如人物的動作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發展變化。逐幅看完後，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發生，發展的經過和結果，在自己頭腦中留下一個完整的印象，然後按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說明。
看圖寫話的畫面是靜止的，而且比較單調，我們要通過仔細觀察，合理想像，使靜止的畫面動起來，使單調的畫面充實起來，如使人物開口說話，開展心理活動，使景物具有色彩等。看圖寫話的方法，簡要地可以用十二個字概括：順序觀察，嘗試表達，合理想像。
8. 漫畫作文圖片以及寫作方法
放學後，一年級新生小明與小豆正往家走，路過垃圾桶時，細心的小豆發現，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對小明說：「這可真臟！不知道是誰那麼缺德，只差一步了，都懶得走.」說完，便招呼小明來幫忙，收垃圾.小明神秘地搖頭說：「我也 有一個好辦法，你先收拾吧！」小豆分工後，麻利地幹了起來，只見她先把垃圾堆在一起，然後，用厚紙板一點一點的鏟進垃圾筒.不一會，小豆就把垃圾全部放進垃圾筒，而此時，明明也沒閑著，他的字也寫完了，並且將它貼在垃圾桶上，只見上面寫著；文明-只差一步.
看完這幅短小的漫畫，我不僅浮現出一個問題；文明真的離我們只有一步 嗎？的確 ，在漫 畫中垃圾只差一步 就投進垃圾桶了，垃圾扔 進垃圾桶就是文明了嗎？我認為似是的.不僅如此，走橫行道 ，遵守交通法規都是文明.文明其實離我們很近.文明只是一個簡單的是與非的問題.大家都知道 文明很重要，但實踐起來，卻很難.漫畫中有一句話—文明，只差一步.但這一步，卻很難走，因為懶惰，撒慌等往往會使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習慣.那就是文明，漫畫中就是一個很好的例子，有人為了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面.往往文明真的和我們只有一步之遙
我們為什麼不認真地邁出那一步，到達文明彼岸呢？這是一發人深思的問題，我想，我們的確應該考慮一下，邁出最後一步……
9. 看圖寫畫作文怎樣描寫細節
[引導文]看圖作文要更好地表現圖意，必須描寫細節。
細節就是對表現圖意有重要作用的動作、神情、物件、環境等。寫好了細節能使人物有血有肉，形象鮮明，景物形態逼真，富有詩情畫意。
怎樣描寫細節呢？一、觀察圖畫，看準細節，展開想像圖畫一般都畫有細節。看圖作文要寫好細節，同學們必須仔細觀察圖畫，了解圖畫的全部內容，看準最能表現圖意的細節，並展開想像和聯想，對細節進行必要的補充和豐富，使文章寫得細膩深刻，具體感人。
如看圖作文《小樹得救了》，小作者觀察圖畫後，知道圖畫畫的是一個男孩和一個女孩在狂風暴雨中扶住一棵被狂風暴雨吹彎了腰的小樹，看準了圖畫的細節是兩個孩子冒著狂風暴雨緊緊扶住小樹的動作、神態和環境，並展開想像的翅膀，補充了哥哥冒著狂風暴雨回家拿木棒和稻草繩，和妹妹一起救護小樹的情節，極大地補充和完善了圖中未見的內容，使文章內容豐富，情節完整，圖意得到了更好的表現，充分展示了兩個小孩愛護樹木的品質。二、描寫細節，寫細寫活，寫出內涵看準細節後，就要運用敘述、描寫、抒情等各種手法，對細節、對補充的內容進行具體描寫，描寫細小入微的地方，抓住特點寫出神態，寫出細節的精神內涵，。
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5. 適合學生黨的平價原單和外貿女鞋店有哪些
芳哪顫拍芳日單女鞋館：瑪麗珍、小尖頭、坡跟、魚嘴……啥都有啊！
蔚藍0304日系女鞋鋪：清倉款炒雞劃算，三四十塊收一雙。有些紅牌的鞋子，不過看起來應該是工廠自己做的，不是原，但是100出頭真的很想讓人試一下。
石川家日系女鞋卓西雅：萌豬也買過李羨她家清倉的一雙鞋，真是一眼就看上了，後跟的刺綉很吸引人，畢竟是日本牌子呢。不過它最大的碼數l都只是37.5至38，我也不知道說什麼了，如果碼數合適的小可愛就去試一下吧。
無鞋家：買過一雙低跟酒紅色，是不是看起來炒雞淑女又甜美！不過l也是38是怎麼回事……我真的要吐血了。
采根外貿店：外貿店裡價格相對較高的一家店鋪，很多好看的高跟鞋，價格在150-200左右。
土妹子外貿大碼女鞋：這家店不光賣鞋，還賣包包、飾品、一些雜物等。價格偏低，很多拖鞋，可以看下，缺點是圖片拍的不好看，很隨意。有瑕疵的產品都會明確標出來。
6. 第一次畫畫怎麼寫作文三百字
1. 我學會了什麼畫畫作文300字三年級
[我學會了畫畫]
我有許多愛好，彷彿是金黃色沙灘上的五光十色的貝殼，其中我撿起一個紅彤彤的貝殼裡面裝著是我最喜歡的愛好——畫畫。在小時侯，我就很喜歡畫畫。還報過幾次美術班。在學校，常常一下課就拿出白紙來，嘰嘰喳喳地在上面畫了起來。小時侯嘛，認為自己的畫已經夠水平了，可長大拿出來一看，真叫人捧腹大笑。畫的是鼻子不對嘴巴，簡直是一個「小丑」。我可沒為這事而對畫畫失去了信心。畫得不好，也許是因為年齡限度的關系吧！從小時候到現在，我的畫畫水平可有極大的提高哦！在這些日子裡，我有時間就在那兒畫畫，還了解了許多關於美術的知識。記得有一次，我在美術班中，老師叫我們畫圓，我花了半天，怎麼都畫不好。這是有好多同學都畫好了，於是我急了，老師看了就走到我身邊問我：怎麼了，在這發脾氣？我問老師：「怎麼把圓畫得這么好？」「只要多動手畫一畫，必有成就。」老師說。聽了老師的話，我平靜下來，果然，我不到一會兒就把一個圓，我急忙把我的「作品」給老師去看，老師看了看，對我說：「畫畫是不能急躁的，必須慢慢來。」我對老師點了點頭。以後畫畫是我一種「悠閑娛樂」「喲——作業寫完了——」我開心得一蹦，拿出一張白紙畫，媽媽說：「今天嘛！讓你看一會兒電視。」這可是我夢昧已求的三個字「看電視」，可我爽快地說：「畫畫好了——」……我愛畫畫，因為畫畫能使人快樂，這個愛這個不平凡的也是美麗的。
2. 學會畫畫的三百字作文
同學們，你們喜歡畫畫嗎？告訴你，我就喜歡畫畫，而且我還學會了畫畫。 日記日記
我們學校有個美術班，學畫畫的同學，都畫得很好，我非常羨慕他們。我讓媽媽給我給我買了畫板，畫筆。我來到了美術班，看見同學們都像仙人一樣，什麼都會畫。當老師教我們畫畫的時候，我想：「這真是看花容易綉花難啊！」老師教我們怎樣拿筆畫，怎樣勾線條，怎樣臨摹，怎樣水彩畫，怎樣素描，真麻煩。我勾線條勾錯，臨摹畫的也不像，水彩一會深一會淺，怎麼也畫不好，我實在不想畫了。老師看出了我不想學了的心思，對我說：「杜月同學，做什麼事情都不能半途而廢，灰心喪氣，要堅持。」我聽了老師的話，又好好的畫起來，當同學們休息的時候，我還在畫。有一次，學校舉行畫畫比賽，我得了一等獎，我去市裡參加比賽，也得了一等獎。但我不能驕傲。
在我學習畫畫的過程中，我懂得了「世上無難事，只怕有心人」這個道理。
3. 我是怎樣學會畫畫的作文300字
上幼兒園時，媽媽問我凳沒畝想學點什麼，我棗森幾乎毫不猶豫地說：「我想學畫畫！」繪畫好像是我的一位知心朋友。
當我高興時，我用畫筆畫出我心中的喜悅；當我傷心難過時，我便用顏料畫出我心中的煩惱。久而久之，繪畫變成了我生活的一部分，我越發的喜愛繪畫。
我上三年級時，一次美術班下課，老師告訴我，我可以學素描了。素描？哦，是那種拿鉛筆在紙上畫的寫生嗎？我經常在教室里看見一兩個大哥哥大姐姐畫的素描，雖然繪畫工具只有一支鉛筆，那他們能夠運用敏感吧要花的物品畫得那麼真實、那麼漂亮。
沒想到我現在也可以學素描了！第二節課，我幾乎一路小跑來到美術教室，我簡直迫不及待想學到這門新的畫畫技法。可是當聽了老師說這節課要畫的內容時，我失望極了！我還以為老師會上我們去畫一些雕塑什麼的呢，誰知老師讓畫的竟然是—直線！我非常失望。
這時，老師說：「同學們，察差你們可能會有一點小小的不滿『老師直線誰不會畫呀？』如果你這樣想，那可就大錯特錯了。直線是素描的基本功，要畫的兩頭輕，中間重。」
說著，便給我們做起了示範。哇！我大吃一驚，原來一根兒普普通通的線也可以畫得那麼好看！兩頭若有若無，中間卻清晰可見。
我心中的不滿立刻消失得無影無蹤。拿起筆就學著老師的樣子畫了起來。
畫了幾條以後，我拿去給老師看。老師說我這幾根兒線的前頭畫的還是太重了，讓我在畫幾條。
我就又畫了幾條，然後又拿去給老師看。老師說，我畫的還是重，於是手把手的教我畫。
原來只要是這么小的勁兒啊！我簡直不敢相信。不過畫出來的線好看多了。
我現在很開心，無論什麼時候，畫畫都可以陪伴我。以前是，現在是，以後也是。
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4. 愛畫畫的我作文300字三年級,題目：第一段（樣子）；第二段,有
愛畫畫的我
我非常愛畫畫，有點空就在紙上，小黑板上隨心所欲地畫畫。有時用鉛筆，有時用鋼筆，有時用毛筆，還有時用粉筆……
有一次，我看見了一張喜羊羊和美羊羊的圖片，我覺得特別漂亮，就把它們用鉛筆認真地畫下來。畫好後，我決定用水粉上色，媽媽卻說用水粉上色太粗糙了，叫我用水彩筆.而我覺得我可以用水粉上，我說：「看我的，我一定行的。」我開始上色了，經過我的一番精雕細琢，這幅畫終於完成了，而且非常好.第二天，我把畫送給了我的同學，她特別喜歡我的畫，還說我畫得真好呢！我高興極了。
我喜歡畫畫，因為它給我帶來了許多快樂，讓我很有成就感，還豐富了我的課餘生活。我有時夢想的手中筆可以像神筆馬良的筆一樣神奇，我希望我畫什麼都可以畫得惟妙惟肖，栩栩如生。
5. 我的第一次美術課300字
開始著手素描，入筆開始，你學過色彩，應該有基礎。
一、先練習線條 從認識線條開始，再培養色彩靈感，從認識顏色開始，看到漂亮的圖案盡量畫下來，常設計圖案，培養創意，還要多練，當然，要適當的看些關於繪畫的書籍，瀏覽一些關於繪畫的網頁. 二、細心觀察你身邊的事物 每個人，每件東西，都可以是你創作的題材，就連一塊鑽頭，也有它的藝術價值。素描對形的要求很準的，只有先觀察好你要畫的事物，抓准形，打好基礎，之後畫的才能不變形。 三、就是要畫 如果不畫，再怎麼觀察都不行，絕對不能懶，要對你畫的每一副畫負責，就把他們當作是你的孩子，細心對待，不能畫不好就放棄，那是不負責的行為，只有堅持住的人才會成功，記住，當你認為你畫的不好使，就是你進步的時候，因為只有進步了，才會認識到不足，所以，在畫不進去，不想畫的時候更不能放棄！
如果有條件，最好再買幾本書臨摹一下，等你能畫好人的時候，最好找你的朋友做你的模特，這樣進步更快！
但是切記不能心急，要循序漸進的來，先從幾何形體開始，等能找好比例時，臨摹書上的靜物，臨摹好了再寫生景物，先畫好素描，再畫色彩，景物話好了接著畫石膏像，也是從臨摹到寫生，從素描到色彩。 最後才是畫人，至於速寫，則要時刻不聽的畫，作車的時候.
走路時.在學校.工作時。.只要有時間就畫自然就會進步 。 還有就是要大膽，要有自己的想法
其實畫畫是很感性的東西，主要是靠感覺表達自己的想法。 如果你自學一定要先多看，會看畫的好壞最重要，這是第一步，可以讓你少走很多彎路。
剛開始不懂得看，就要多聽，多問，記得要問專業人士。
第二步再是畫，臨摹（因為你已經會分好壞了，所以就不會去臨摹差的作品），寫生。 第三步就是創作，你就可以有自己的風格了。
6. 我會學畫畫的方法作文300字
上幼兒園時，媽媽問我想學點什麼，我幾乎毫不猶豫地說：「我想學畫畫！」繪畫好像是我的一位知心朋友。
當我高興時，我用畫筆畫出我心中的喜悅；當我傷心難過時，我便用顏料畫出我心中的煩惱。久而久之，繪畫變成了我生活的一部分，我越發的喜愛繪畫。
我上三年級時，一次美術班下課，老師告訴我，我可以學素描了。素描？哦，是那種拿鉛筆在紙上畫的寫生嗎？我經常在教室里看見一兩個大哥哥大姐姐畫的素描，雖然繪畫工具只有一支鉛筆，那他們能夠運用敏感吧要花的物品畫得那麼真實、那麼漂亮。
沒想到我現在也可以學素描了！ 第二節課，我幾乎一路小跑來到美術教室，我簡直迫不及待想學到這門新的畫畫技法。 可是當聽了老師說這節課要畫的內容時，我失望極了！我還以為老師會上我們去畫一些雕塑什麼的呢，誰知老師讓畫的竟然是—直線！ 我非常失望。
這時，老師說：「同學們，你們可能會有一點小小的不滿『老師直線誰不會畫呀？』如果你這樣想，那可就大錯特錯了。直線是素描的基本功，要畫的兩頭輕，中間重。」
說著，便給我們做起了示範。 哇！我大吃一驚，原來一根兒普普通通的線也可以畫得那麼好看！兩頭若有若無，中間卻清晰可見。
我心中的不滿立刻消失得無影無蹤。拿。
上幼兒園時，媽媽問我想學點什麼，我幾乎毫不猶豫地說：「我想學畫畫！」繪畫好像是我的一位知心朋友。當我高興時，我用畫筆畫出我心中的喜悅；當我傷心難過時，我便用顏料畫出我心中的煩惱。
久而久之，繪畫變成了我生活的一部分，我越發的喜愛繪畫。 我上三年級時，一次美術班下課，老師告訴我，我可以學素描了。
素描？哦，是那種拿鉛筆在紙上畫的寫生嗎？我經常在教室里看見一兩個大哥哥大姐姐畫的素描，雖然繪畫工具只有一支鉛筆，那他們能夠運用敏感吧要花的物品畫得那麼真實、那麼漂亮。沒想到我現在也可以學素描了！ 第二節課，我幾乎一路小跑來到美術教室，我簡直迫不及待想學到這門新的畫畫技法。
可是當聽了老師說這節課要畫的內容時，我失望極了！我還以為老師會上我們去畫一些雕塑什麼的呢，誰知老師讓畫的竟然是—直線！ 我非常失望。這時，老師說：「同學們，你們可能會有一點小小的不滿『老師直線誰不會畫呀？』如果你這樣想，那可就大錯特錯了。
直線是素描的基本功，要畫的兩頭輕，中間重。」說著，便給我們做起了示範。
哇！我大吃一驚，原來一根兒普普通通的線也可以畫得那麼好看！兩頭若有若無，中間卻清晰可見。 我心中的不滿立刻消失得無影無蹤。
拿起筆就學著老師的樣子畫了起來。 畫了幾條以後，我拿去給老師看。
老師說我這幾根兒線的前頭畫的還是太重了，讓我在畫幾條。我就又畫了幾條，然後又拿去給老師看。
老師說，我畫的還是重，於是手把手的教我畫。原來只要是這么小的勁兒啊！我簡直不敢相信。
不過畫出來的線好看多了。 我現在很開心，無論什麼時候，畫畫都可以陪伴我。
以前是，現在是，以後也是。 評論 。
7. 我的愛好畫畫作文三百字左右
在我剛讀一年級的時候，我就加入了學校的美術隊，開始學習色彩的搭配和混合，可到了二年級後，我們改為了水墨畫，這樣讓我很不適應。每當我畫完一幅畫老師都會慢慢指出我的缺點與不足。最後他還會指出我的優點，讓我繼續發揚我的優點。每次老師修我改畫時，我都收獲了不少知識。我的作品也從小正方形宣紙慢慢改成了長長的宣紙。
我們的訓練時間是早上七點開始訓練二十分鍾和下午最後一節課。但隨著年級的升高，我的作業量不斷變多。早上老師布置的練習題，同學們可以在最後一節課時寫點作業，而我的寫作業的時間少了很多，要我自己另外抽時間去做。正是因為這樣，我有好幾次想退出，但是內心深處我告訴自己：做事不能半途而廢。因此，我就堅持了下去。
時間過得飛快，如今的我已經是六年級的學生了，同時我的繪畫技術也提升了不少：我的畫多次出現在校刊里，還曾獲得了鎮級三等獎呢！
如今，繪畫已經成了我無法割捨的愛好。
8. 我愛畫畫 作文 寫出怎麼愛畫畫,為繪畫做出什麼努力,300字,以第三
畫畫已經成了我生活中不可缺少的一部分，
它在我的生命添了幾筆美的
色彩。我常常把自己想成神筆馬良，不僅能畫出栩栩如生的畫，還能把畫
變活送給需要的人，這是多麼了不起呀！
所以，我在空閑時經常畫畫。
這天下午，柔和的陽光撒滿了大地。我又拿起了畫筆，開始了我的畫
畫之旅。我首先來到了有水鄉之稱的杭州。杭州稱名為水鄉，一定有很多
水，於是，我用藍色蠟筆和白色蠟筆交錯著畫了一條清澈見底的小溪。有
水就一定有橋，我喃喃的說著。不一會兒，一座褐色的木橋誕生了。現在
該畫人了。我一邊想著一邊畫了一個小男孩，他光著腳丫子，在河中抓小
蝦，臉上露出了快樂的笑容，陽光灑在他的身上，暖融融的。都畫好了，
可我還是覺得少了些什麼。是什麼呢
﹖
我一拍腦門，對！是樹。有水沒有樹怎麼行？我連忙畫了幾棵柳樹，風吹
著柳樹，柳樹隨風飄動。婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然！
啊！一幅愜意的杭州鄉下圖就完成了。
「接下來要畫什麼呢
﹖
」我望著窗外發呆。一隻小狗從遠方跑來。有
了！畫小狗。說的好不如做的好。我馬上拿起了畫筆，
「哎呀，這小狗怎麼
那麼難畫，要從哪開始畫呢？」我想了好大一會兒才決定從狗尾巴開始畫
起。真是應了那句老話「萬事開頭難
」
第一次畫一點也不得心應手。就
這樣擦擦畫畫，小狗畫完了。接下來該塗色了。我
用白色蠟筆畫出曲線當
做小狗的毛，用黑色蠟筆塗色當做它的鼻子；
粉色蠟筆塗色當做它的嘴。
一隻漂亮的小狗就完成了。我一抬頭，
「誒呦，月亮姐姐和星星妹妹都
出來了，我望著它們，做了一個很美的夢…
我愛畫畫，
就像花朵愛雨露；
我愛畫畫，
就像老鼠愛大米；
我愛畫畫，
就像母親愛孩子。對我來說，畫畫不只是一種本領，更是一種享受，一種
快樂。讓我的生活更充實更美麗。
9. 我喜歡畫畫這篇作文怎麼寫三年級四百多字
自從我上小學之後，我就喜歡上了許多課余活動。其中，讓我最痴迷的要數畫畫了。
畫畫這活動，別提有多吸引人了！只要一到美術課，我就來勁了。畫什麼藍天白雲啦，月亮星星啦，翠竹樹木啦，人物卡通畫啦等等，都會勾起我極大的興趣。
我畫畫時，會那麼專注，那麼入神，什麼事都不會使我分心。有一次，我正在臨摹美術書上的卡通畫――「孫悟空」，為了畫好孫悟空的一隻手，我花了好長時間。第一次我畫的手又胖又短，第二次我畫的手是又瘦又長，第三次我下決心一定要畫好它。可這時，已到吃午飯的時間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進，右耳出，嘴上答應，手上的畫筆卻放不下。直到把「手」畫好了，我自己認為滿意了，才放下了畫筆。
我在家裡還集了一本《畫的天地》，裡面珍藏著我從小學一年級至今的「大作」：有蠟筆畫，鉛筆畫，水彩畫，還有漫畫……每當心裡空盪的時候，我就會去翻翻畫冊，看著自己的畫從色彩的單調到豐富，從線條的稚嫩到雄渾，從畫的內容的簡單到富有意義，我會越看越喜歡，還會充滿一種美好的幻想：我還要畫更多更豐富的畫，充實到我的畫冊里去，讓我的畫沖出校園，走向全國，走向世界，為祖國贏得榮譽。
我喜歡畫畫。畫畫，豐富了我的課餘生活，為我增添了無窮的樂趣！
10. 學畫畫作文300字以上
本領誰沒有呀！我也不例外，我也有幾種本領，但對我印象最深的是學畫畫。
剛到畫畫班時，我又激動又緊張。要知道，我可是特別喜歡畫畫的呀！ 由於我是新生，還不知道該怎麼做，只帶了鉛筆、白紙和蠟筆。
到了畫畫班裡，只見別人都帶了按照圖片畫畫的書，我可慌了神兒了，我沒帶書，我急得像熱鍋上的螞蟻。開始畫畫了，只見老師拿著一本《簡筆畫》遞給我，讓我畫完以後給他看。
我定下神來，翻開第一頁，只見是許多動物的頭，我自以為很簡單，可畫到鴨子嘴時，鴨子那扁扁的嘴我怎麼也畫不好。畫了又擦，結果鴨子沒畫好，紙反而被我擦的不像樣。
當我交給老師的時候，老師說我畫的很像，只是以後下筆要輕，滿意了之後才能重描。接著，老師翻到後幾頁較難一點兒的圖片，讓我拿來紙，給我畫了一張，老師畫的和書上的一模一樣，我看了，下決心以後一定要畫得更好。
作文 之後的幾天，我畫的更認真了，我畫的每一幅畫老師都會給我耐心的指導，我畫的一次比一次好。 在寶昌學畫畫的日子很快地飛逝了，我回到了白旗。
這時，我的畫夾里裝滿了畫，那是我收獲的果實。作文 有一次我把老師的畫拿出來照著畫了起來，畫得還不錯。
我讓媽媽看，媽媽也誇獎我，陽光照在我臉上，我高興的大喊：「耶！」。
7. 40萬出頭買台保時捷敞篷小跑值不值客戶：再戰幾年沒問題！
哈嘍大家好，我是大壯，逸車道的一名檢測師。現在國人選車已經從皮實、耐用、省油，轉向個性化，而敞篷跑車無疑是其中最具個性、最拉風的存在。但是敞篷跑車普遍價格較高，動輒大幾十、上百萬的價格也是讓平頭百姓望塵莫及，只有看著吞口水的份兒。人生能擁有一台跑車特別還是敞篷版的，應該是很多年輕人心中的夢想，曾經每當看到馬路上或是電視里呼嘯而過的敞篷跑車，大壯心裡就偷偷的想著，等哪一天有錢了一定也去買一輛敞篷車，體驗一回拉風的感覺。
聽完大壯的描述之後客戶考慮了幾分鍾覺得可以接受，畢竟這種性能小跑是買來玩的，最後這台車以41.2W成交。大壯看了一下同年份的車子價格基本也就在這個區間，換做屏幕前的你們會不會去購買這台車子呢？評論區讓大壯看到你們的答案！
想了解更多關於車輛檢測的事兒嗎？微信搜索官方微信公眾號：逸車道。我是大壯，我一直都在~
本文來源於汽車之家車家號作者，不代表汽車之家的觀點立場。
8. 豬年說豬啦!急求豬的圖片、豬的傳說、豬的故事……（起始懸賞分50分！！！）
豬，在一般人的印象中是又笨又臟的動物，但是事實上，它可是又聰明又愛乾凈的動
物。想想它那圓圓胖胖的身體和快速小跑的模樣，豬還是挺可愛的。
古人養豬似乎只是供食用，現在還有人拿豬當做寵物呢！時代變了，動物所扮演的角色
也跟著在變，不過，我們現在仍然要看看傳說的豬，曾經發生遇那些有趣的故事。
豬兄弟的逃亡記
從前，有一個陝西的人到外地去旅行，他看看天色已經不早了，就投宿在一家客棧中。
半夜裡，他聽到隔壁房間，有人唏唏嗦嗦地在密談，這個陝西人看看外面的月色不錯，
於是也不想睡了，就坐起來欣賞夜色。誰知道隔壁房間的說話聲音隨著涼風陣陣傳進他的耳
朵里，想不聽都沒有辦法。
只聽見好像是兄弟二人在交談，哥哥說：
「轉眼年底就要到了，主人明天一定會殺了我們來准備新年用的臘味，我看，我們還是
趁今天晚上主人熟睡後，趕快逃命吧！」
弟弟聽了，附和地說：
「對啊！事不宜遲，哥哥，我們趕快動身吧！」
「我們商量一下，要逃到那裡去才不會被主人找到？」哥哥說。
「哎呀！哥哥別想了！姊姊不是住在對岸王老頭的家裡嗎？我們就渡河去投靠它，一定
不會被發現的。」
趁著黑夜，有兩條黑影從隔壁房間中竄了出來，向著河邊跑去。陝西人聽了這一番奇怪
的對話也沒放在心上，不久，他覺得累了，倒頭就睡著了。
第二天一大早，陝西人被一連串急促的敲門聲吵醒，只聽見客棧主人大喊：
「這位客倌！你把我的豬偷到那裡去了？快開門啊！客倌。」
陝西人一聽，連忙從床上跳起來，打開房門，問客棧主人說：
「什麼？你說什麼？誰偷了你的豬？」
「我今天早上去豬圈中，想要將我飼養的兩條豬殺了做臘味，可是那兩條豬卻不見了，
我找遍了客棧四周都找不到，昨天除了您投宿外，沒別的客倌了，因此豬不是你偷的，難道
是我偷的嗎？」
「掌櫃的，您別誤會了。我昨天剛到您的店中，連您飼養豬的地方都不知道，怎麼可能
偷了您的豬呢？我絕對沒有偷您的豬，不相信您可以搜我的房間啊！」
可是不管陝西人怎麼樣解釋，客棧主人就認定豬是他偷的。突然，陝西人想起昨天晚上
聽到的奇怪對話，就一字不漏地告訴了客棧主人。
客棧主人聽了雖然很驚議也很懷疑，但是仍然陪著鄉長和陝西人一起過河去找豬。果然
在王老頭家的豬圈中發現了那兩條亡命大逃亡的豬！
豬精下凡
據說，在岳飛少年時代還沒有發達時，有一個來自相台，自稱是舒翁的面相師，他看了
看岳飛的相貌後說：
「你是豬精下凡的，所以在你的一生中，難免會遭受到豬的那種知進不退的莽撞性格影
響，所以，我勸你處在登峰造極時，要趕緊找一個退路，否則很可能會遭遇不幸。」
岳飛的個性非常豪爽，他對於這個命相師的預言並不相信，只是一笑置之。
後來，岳飛果然因為鋒芒太露，而遭到秦檜嫉妒，進讒言將岳飛逮捕下獄。
岳飛被送到大理寺（相當今天的法院）中接受審問，審問的負責人是周三畏。有一天晚
上，周三畏到各處巡視時，遠遠地看見一棵古老的松樹下有一隻很奇怪的動物在走動。
「咦，那是什麼動物啊？好像頭上有一隻角，而它的外形又像一隻豬，這是什麼怪
物？」周三畏擦了擦眼睛仔細看了看。
只看見這只「角豬」緩緩地走入刑場旁邊的小廟中，周三畏不禁心中一驚。
「難道這只『角豬』就是岳飛的元神現身嗎？」
周三畏嚇得不敢出聲，仔細地看著這只「角豬」的行動，他看到這只「角豬」的脖子上
貼了一張紙，紙上只有一個字「發」！
晚上公豬總是給母豬放哨他生怕主人乘他們熟睡之時把母豬拉出去宰了.日子一天一天
>過去.母豬日漸長胖.而公豬則一天天瘦下去.
>
> 有一天公豬突然聽見主人在跟屠夫商量要把長勢見好的母豬殺了給賣掉.公豬傷
心
>至極.於是從那天開始公豬性情大變每當主人送來吃的公豬總搶上去把東西吃的1干2凈
.
>每天吃好後躺下便睡.並且告訴母豬現在換她來放哨.如果他發現她沒在放哨便再也不
理
>她.
>
> 漸漸日子一天天過去.母豬覺的公豬越來越不在乎她.母豬失望了而公豬還是若無
其
>事的過著安樂日子.很快一個月過去了.主人帶著屠夫來到豬圈.他發現一個月前肥肥壯
>壯的母豬沒剩多少肉 而公豬則長的油光.這時的公豬拚命奔跑.想引起主人的注意.表
>明他是一頭健康的豬.終於屠夫把公豬牽走了.......在拖出豬圈的那一刻公豬朝母豬
笑
>了笑說:"以後別吃那麼多".母豬傷心欲絕 拚命的沖出去.但是圈門已經被主人關上
>了....
>
> 擱擱著柵欄.母豬看著閃著淚光的公豬.那晚.母豬望著主人一家開心的吃著豬肉
母
>豬傷心的躺在公豬以前睡著的地方突然發現牆上有行字:"如果愛無法用言語來表達我
願
>意用生命來證明!"母豬看到這行字肝腸寸斷人類聽到這個凄美的故事也無不為之動容
.
>
>後來女生們為了紀念這段愛情開始流行減肥
9. 黃昏里的村莊
#打卡美好生活#
清晨，一輪鮮紅的太陽從老東山頂升起來，地上裹著薄霜的草葉，立刻變得白亮亮的，霧氣彌漫在村子周圍，像粘稠的漿液，混著塵土，在緩慢流動，天空藍得像塊布。
一個小孩爬起身，悄悄穿好衣褲，拖著拖鞋，貓著腰，來到窗子邊上。他拉著窗簾掀開一條縫，光線射進來，有些刺眼，屋裡頓時明亮起來。他回頭看了一眼睡在牆角的爸爸：打著齁，四肢張開。歪歪斜斜的床，似乎快要被壓塌了。屋內濃烈的煙酒味還沒有散去，滿地是煙頭和瓜子殼，還有歪倒的酒壺、酒杯、方便麵盒。
昨晚，爸爸又喝醉了，睡得像死豬一樣。平時他不睡這里，他會睡在新房子里。新房子蓋在坡下，蓋好半年了，稍稍靠近村子，只有一層，兩個房間。爸爸說是公家蓋的。當然沒有自家那棟三層樓房豪華，但比這兒要好得多。孩子不願意住在這里，他想去新房子里住，這小房子以前是教室，後來關過牛羊，低矮、潮濕，有蟑螂、老鼠，還有發霉的味道，但爸爸不讓他到新房子去住，說人活著要有骨氣。
今天是周六，會有人從縣城來這里，七嘴八舌的說些讓爸爸愛聽的話，叫爺倆搬去新房住。這些好心的人，送來糧食、衣物、錢等。最常來的是趙阿姨，今年幾乎每周都要來一趟，趙阿姨年輕漂亮，像記憶中的媽媽，對他可好了。他有時會在村口，盼望趙阿姨的車子出現，就像這些年盼望媽媽的出現一樣。
爸爸呢，平時在新房住著，到了周六，又懶卧在小房子里，說缺少這樣那樣的，不願意過去，不要人家可憐。爸爸怎麼那麼貪心呢！其實新房子里什麼都不缺，有電視、沙發、洗衣機、電磁爐，如果硬要說缺什麼，用爸爸的話，那就是大床上還缺個人，可我不就是個人么？
爸爸很少出門，也不到村子裡去，但偶爾會去趟城裡，吃羊肉、喝酒、買彩票。爸爸每天要做的事就是喝酒、抽煙、嗑瓜子，連飯都不煮，要煙要酒就讓孩子去村裡小賣部買，除了抽煙、喝酒、吃飯、上廁所外，就是抱著個手機聽山歌、看視頻。有人送吃的穿的和錢來，不用勞動，不用操心，這是八輩子都修不來的福分。村子裡許多人都眼紅呢，他們常說爸爸一些不是的話。但爸爸認為他和村子裡的張賴子、李老六等人不同，爸爸壓根看不起他們，說他們是好吃懶做、偷奸耍滑的人，這些人不配和自己比，他有頭腦，只是運氣不好而已。
小孩放下窗簾，屋裡又暗下來。他躡手躡腳走到牆角，拉開布門簾，來到另一間，他繞過黑漆漆的老式桌子、綠色塑料水桶，輕輕推開木板房門，門咯吱響了一聲，他跨出去，關上房門。
陽光照在小孩身上，他頓時覺得渾身暖洋洋的。他的頭發直豎著，嘴角上的兩個疤痕在陽光下格外顯眼，肉紅色的一條疤是上嘴唇縫合豁嘴留下的，圓圓的白色的疤是煙頭燙傷留下的。
小孩身後那兩間低矮的老舊磚房，牆體還算平整，露出斑駁的顏色，牆上有個玻璃窗，窗檯上放著幾包玉米，瓦片上的薄霜倒是晶瑩剔透，房子後面雜草叢生，不遠處有幾座墳地，牆的側面堆著幾堆干透的玉米稈。房前是一個院子，院子邊上還有一間小土坯房，房後有一排楊柳樹。轉過小房，下了一個小坡，前面的菜地上雜亂地長滿枯黃的草。有一塊菜地上栽著幾茬瘦小的白菜，菜地中央孤零零地站著一棵柿子樹，霜風中，樹葉早掉光了，一棵瘦不拉幾的洋瓜藤攀爬在樹上，藤枝耷拉著，似乎累得趴下了，只有樹根腳有一支昂起的瓜藤頭，還展示著綠意。這是小孩把發芽的洋瓜埋在土裡長出來的，白菜也是他栽的。樹上有二十一個紅心一般的拳頭大小的柿子，薄霜包裹下，藍天襯托著，顯得更紅了。它們緊緊地抱著樹梢，生怕一不小心掉下來摔碎了。
小孩一直抬著頭看柿子，似乎看到皮下紅色的果肉，聞到柿子的甜香。他嘴角露出微笑，接著伸出舌頭舔了舔上嘴唇，那道縫合嘴唇的裂縫變得潤濕起來。一隻巴掌大的捲毛小黃狗搖著尾巴來到小孩腳邊，小孩蹲下，抱起小狗，輕輕拍著它的頭：「丟丟，你要乖喲，一會兒我去賣柿子，買根火腿腸給你吃。」
小孩放下小狗，來到刺棵邊撒了泡尿，然後轉回土坯房裡。一會兒，濃煙從房裡飄出來，他煮了碗面條吃下肚，回屋拎出一個提簍，來到菜園。
小孩挎著提簍，抬頭看著樹上那一顆顆通紅的心，他把手放在嘴前，不停地哈著氣，白氣穿過指縫消散了。
他記得，媽媽曾經說過，等柿子紅了，她就回來了。
那晚，媽媽緊緊摟著他說：「丟丟，媽媽明天要出去一趟，你要乖喲！」「去外婆家嗎？」他問。媽媽點點頭，他流著淚，哽咽著說：「媽媽，我捨不得你，你什麼時候回來呀？」媽媽吸了一下鼻子說：「等菜園子里那棵樹上的柿子紅了，媽媽就回來了。」
第二天，他醒過來，發現媽媽不在身邊。他連忙爬起床，下樓來到院子里，媽媽沒有在，廚房裡沒在，卧室里也沒有。他哭了幾聲，嘴裡喊著媽媽，一路小跑，跨過小溝，爬上兩邊是竹林的坡地，來到村外的菜園里，菜園邊上圍著籬笆。他看到一棵瘦小的柿子樹，跟他差不多高，細長的枝丫上伶仃地長著幾片葉子，柿子樹邊上長著整齊肥碩的白菜。這是媽媽剛栽下不久的樹，是貴州大山裡的那種品種。他進到籬笆里，蹲下來，雙手捧著下巴，獃獃地看著柿子樹。
媽媽老是對他說，你不該來到這個世上，這個世界不要你！是不是媽媽真不要我了？
小腿蹲得酸麻，柿子樹依然沒有結出果子。他垂著頭回到家，看見自家漂亮的大房子前，許多人在忙裡忙外，他還隱隱聽到哭聲，不知發生了什麼。
那年，他剛滿四歲。幾天前，媽媽帶著他去醫院，把豁的嘴唇補起來，又給他過生日，吃了甜甜的蛋糕。
柿子樹一直在生長，媽媽卻沒有回來，他問爸爸，媽媽什麼時候回來。他爸爸使勁拎著他的耳朵，叫你不要提你媽，再提著她，我打死你。接著他覺得屁股上挨了幾腳，不重但也不輕。
漸漸地，柿子樹長得越來越高，枝繁葉茂，就是不見結果。今年他驚奇地發現，樹上結出果子來，有好幾個呢。果子慢慢變大、變黃、變紅，也許明天，媽媽就出現在他面前了。
如果把柿子拿到城裡賣了，一元一個，可以把錢攢起來，買兩只小鴨子來養著，或者買兩把漂亮的梳子，一把給媽媽，一把給縣城的趙阿姨。趙阿姨像媽媽一樣，對他太好了，豁嘴唇還是趙阿姨給縫好的。
他小心地攀著樹枝，把這二十一個柿子摘下來，下了樹，柿子安安靜靜地在提簍里躺著，就像二十一個紅娃娃。他抱著提簍，欣賞著他的柿子，慢慢往回走。
小孩看見爸爸搖晃著身子朝這邊過來了，慌忙把提簍放到屁股後面。爸爸身材高大，走路有些跛，村裡人說是來要賬的人把他腿打斷了，也有人說是他故意摔斷的，爸爸自己說是騎摩托摔折的。他看見爸爸披著那件洗得發白的休閑西服，打著哈欠，一瘸一拐地來到樹林邊，往刺棵上撒尿。
爸爸以前不是這個樣子的，他開著貨車拉煤，販賣烤煙，蓋起三層洋樓，比村長家的都好，他口袋裡總有大把的錢，家裡也經常有叔叔阿姨來打麻將，爸爸還會帶著自己到縣城，吃薯條、雞腿，坐碰碰車。
後來，家裡來了個阿姨，打扮得像電視里的演員，但比演員凶多了，還會抽煙、喝酒，他嘴唇上那個疤就是她用煙頭烙下的。爸爸說，你不是要媽媽么，我給你找來一個，快叫媽媽。他不肯，大聲說喊，她不是我媽媽，是個妖精，害我媽媽的妖精！他看到那女的肥肥的臉陰沉下來，抬起手就扇了他一耳光。他抬起腳，踢在她小腿上，那女的抓住他的衣領，露出尖尖的牙齒，得貴，你家小娃嘴不幹凈，我給他消消毒。接著他感到有什麼戳在他嘴邊，很燙，滋的一下，他聞到焦臭味，嘴邊鑽心地痛，他捂著嘴，大聲哭喊，罵得更狠了，接著他的屁股上挨了爸爸兩下，他撲倒在地。
爸爸扭頭眯著眼看見晨光中的孩子。丟丟，你要整哪樣？
他低著頭，一聲不吭。爸爸打了個冷噤，拉起褲子拉鏈，過來一把拉著他的胳膊，狠狠地說：「我瞧你藏什麼？」他緊緊地護著提簍。爸爸看了看提簍，鬆了手：「你把柿子摘下來干什麼？」他瞟了一眼爸爸：「賣！」爸爸慢悠悠地說：「十來歲的小娃，就想著要錢，像我小時候。不過懶人有懶福，你再苦，熬不過命。你爹我，苦了半輩子，到頭來竹籃打水一場空，現在好了，我可以過上舒心的日子了。」 他說：「你變了！」他還想說點什麼，但不敢。爸爸說：「是呀，四十多歲的人了，肯定要變！今天我交給你個任務，你到城裡找著趙醫生，就說我爹又病了，要兩百元買葯，她上周就沒來了，說忙著做什麼手術，你叫她今天下來，順便帶點豬頭肉來，還有酒，好好陪我喝一下。你告訴她，酒要好酒，就說我爸爸說了，如果她再不來，我叫她好看。」他嘀咕了一聲：「我不去。」「你敢，我不給你飯吃，把你餓死！」爸爸用食指戳了他腦袋一下，「拿著，這是坐公交車的錢，快去，公交車要進村了。」說完，爸爸打著哈欠走開了。
他拎著提簍下了坡，轉了一個彎，看那座三層洋樓，它早就是村長家的了，渾身泛著白光，顯得格外刺眼，邊上砌著圍牆，從裡面伸出的太陽能路燈，筆直地站著，像勝利的旗子。村子裡雜七雜八建蓋了許多別野（墅），但大多靜悄悄的沒有一個人，也聽不到一聲雞叫或狗叫的聲音。水泥路上零散地躺著乾草、牛屎馬糞，到處是灰塵，還有水溝里的臭水，像是村子裡的另類。大水井邊上、柳樹下的水泥檯子上也沒有人，往常這里蹲著一群老人，東家長西家短地談論。柳樹後面的小賣部開著個茶室，張賴子、李老六等人會在這里打麻將，村長家也有個茶室，以前都是爸爸他們這種級別的人去玩。張賴子有一次扭著他耳朵說，你爹以前那麼神氣，有幾個臭錢就看不起老子，現在混得跟我們一樣，活該。他推了張賴子一下，你不配和我爸爸比，你是個懶蟲。李老六朝他吐了一口唾沫，你爹靠投機倒把發的財，有球的本事！他吼道，我爸不會偷雞，你才會偷，你偷小賣部的煙。他的臉上挨了一巴掌。李老六扭著他的嘴，吹你媽的瞎牛，我什麼時候偷煙了！再胡說我把你的嘴撕爛，給你又變成豁豁嘴。他捂著臉走開，再也不願意去那兒玩了。
來到柳樹下，小公交車剛好開過來。他小心地上去，裡面坐著三四個人，他找了個靠窗的座位坐下，雙手抱著提簍。
到城裡，要不要去找趙阿姨呢？
幾年前，他正在坡頂劈柴，村長帶著幾個人來到小坡前。認出人群中的趙阿姨，他的眼睛一下放出光芒，就起身迎上前去，拉著趙阿姨的手。他們來到兩間低矮的房屋前，村長進到屋裡，叫了聲劉得貴，人家縣上的人來看你。哪一個？爸爸一瘸一拐地出來站在門口。村長介紹了一下，說村上還有事，背著手走了。
他看到爸爸走出門，穿著那件乳白色的休閑西服和藍色牛仔褲，臉色紅潤，肚子微微凸起。爸爸說，不好意思，凳子也沒有。趙阿姨說：「我們就站著說吧，今天來有兩個意思，一個是來看看你和丟丟。」他看見邊上的兩個小伙把拎著的一袋大米和肉拿到屋裡，靠在牆角。爸爸進屋去，彎下腰，把米扔出來，說：「這種米都吃得成，不來就不要來了，拿點劣質米來打發人，我有吃的，不要你們關心。」他過去扶起米口袋，趙阿姨平靜地說：「這個米是超市買的，你將就吃一下，另外這兒有一千元錢，是給丟丟讀書用的。」爸爸說：「不要！」趙阿姨回頭對他說：「來，丟丟乖，拿著錢！」他呆站著，不知該怎麼辦。趙阿姨說完把錢放在他手裡，爸爸出來抓過錢，扔在院子里。他過去蹲下身把錢撿起來，理好。爸爸一把搶在手裡，回屋去了。
趙阿姨進到屋裡，屋裡亂極了，散發著難聞的氣味。他看那兩個小夥子站在門口，用手捂住鼻孔，臉頓時紅了。趙阿姨對爸爸說：「還有一件事就是，你給願意去工業園上班，我認識的一個老闆正在招聘保安，可以推薦你去。」爸爸坐在床上不冷不熱地說：「當保安，我才不幹。你瞧我這腿，能幹什麼！每天站在大門前咋個受得了！」一個小夥子說：「大哥，看著你身體條件還是好的，只是腿上有點毛病，你完全可以自食其力呀！」爸爸發火了：「自食其力！不要給我談這些，你以為我願意住在這破房子里，你信不信我以前一年要掙幾十萬錢！我不會去的，你們走吧！」
趙阿姨他們在屋裡站了一會兒，慢慢走出去。在院子里，趙阿姨讓他去拿掃帚。他跑到村裡借了一把，他們把院子和屋子掃了一遍，轉身走了。他看到趙阿姨眼睛紅紅的，追了上去，想說什麼，又說不出口，站在坡上默默看著他們離開。
一路顛簸，他抱著提簍在公交車上睡著了。醒來時，他看到車窗外面四處都是高樓，一棵棵綠樹向後面跑去。城裡真好，干凈、漂亮，要是生活在這里，該多好啊！到站了，下了車，樓房玻璃反射下來的陽光，射得他睜不開眼。大街上來來往往的 汽車 和行人，就像游動的大魚，他就是一條來到深水區的小魚，摸頭不著腦。他不知去哪裡賣柿子，就拎著提簍往前走，不時有路人回頭看他。前面有一個推三輪車的婦女，車上碼著蘋果、桔子，他跟在她後面走。一會兒，婦女把車歇在一家超市前面。他走過去，挨著她坐在台階上。超市對面那幢樓好高呀，他的後腦勺幾乎要貼著後背了，才看到樓頂。如果在裡面生活，怎麼爬上去呢！有電梯，對，坐過一次電梯，就像坐車，但有點頭暈。
「小娃，不準在這里賣東西，趕緊滾開！」他回頭，看見幾個渾身穿深灰色衣服的人，有點像電視里的偽軍。一個陰沉著臉，沖著他們喊道：「還有你那個三輪車，給是不想要！小娃，你還不動！」他慌忙站起來，抓起提簍，緊緊地拎著。婦女騎上車走了，他快步追上她。在一個路口，婦女說：「小娃，你順著這條路一直走下去，會有條街，有很多人在賣菜，那兒可以賣東西。」他沖著婦女微笑一下，往前面走去。
在人行道上走著，滾滾的車流讓他心裡發慌。也不知走了多遠，他看到一個和他差不多大的孩子，長得胖嘟嘟的，穿著藍色運動衣褲，站在一家大鋪面門前，和另外兩個孩子說著話。他低頭看看自己的褲子，已經小得褲腳都縮到小腿了，是趙阿姨去年送給他的。他覺得這個小孩好像在哪兒見過，也許是在趙阿姨的家裡吧。趙阿姨家裡可好了，他去過一次，干凈、清爽，擺著大電視，還有鋼琴、花瓶。
孩子手裡拉著一隻大狗，毛色金黃，渾身的毛蓬鬆著，就像獅子一樣。大狗吐著鮮紅的舌頭，這兒嗅嗅那兒嗅嗅。這狗應該天天吃肉，要不然長不得那麼大，可憐我的丟丟，吃剩飯剩菜，什麼時候能長大！
走到街口，兩旁的房屋矮小多了，一層都是些鋪面，有的鋪面用簾子遮著，還畫有卡通圖片。房屋前面的大街上有許多水果攤，左邊有幾排肉案，接著是殺雞的、賣魚的，還有賣豆腐的攤子，混雜著說不清的味道，暴露在陽光里；右邊是蔬菜攤，整整齊齊碼著干凈新鮮的蔬菜，這些菜攤被後面樓房的影子遮蓋著。來來往往的人在買東西。他順著右邊的街道走著，地上流著污水，塑料袋隨處可見，不時聞到腐爛的菜葉子的味道。
又走了一段路，前面有一個單獨的肉攤子，一個魁梧的漢子在賣肉，肉攤旁邊的地上有塊塑料布，整齊地碼著白菜、蘿卜，還有蒜苗。一個瘦瘦的老漢拎著桿秤在賣菜，他邊上是一輛腳踏三輪車，車上還裝著一些菜。菜攤旁邊斜放著一輛白色轎車，它們之間有點空隙。他走過去，怯生生地把提簍放空隙里。老漢秤完菜樂呵呵地望著他笑，招呼他過去烤火。他看到肉攤後面有一堆柴火，火苗在跳動著，冒著青煙。他搖搖頭說不冷。
中午十一點多鍾，太陽爬上屋頂，照射在他身上，暖暖的。他一共賣了九個柿子，有五個賣了十元錢，有四個是老漢幫忙買的，賣了十元，他拿著這二十元錢，反復看著印在錢幣上的人，覺得很開心。
街上的行人漸漸少了，有幾個賣菜的在吃飯，他的肚子咕嚕咕嚕地叫。老漢對他說：「小娃，對面館子里有蓋飯和米線賣，肚子餓就去買，我幫你看著。」
他走到對面去，一會兒就抬著一盒米線回來。他蹲了下來，把米線放在地上，眼睛看著街對面出神。老人把理好的一元毛票塞在兜里，對他說：「你咋地啦？」他小聲說：「大爹，城裡人真怪，連這個都有賣。」老人說：「現在什麼都有的賣，只要你有錢。」他指指褲襠，聲音更低了：「我說的是雀子，連雀子都有的賣。」老漢說：「在哪裡？」他指指對面：「剛才我去買米線，有兩個小娃，掀開門簾看，我望見一眼。還有媽媽的奶！」老漢說：「米線冷掉了，趕緊吃，你那個還小，賣不成，再養養。」他慌了，拿著筷子的右手連忙蒙著褲襠說：「我不賣，賣掉了成為太監，我才不幹呢！」老漢樂呵呵地笑了。邊上的中年屠夫抱著煙筒咕嘟咕嘟地吸，從煙筒口露出半張嘴，高聲對他說：「裡面還有更好的東西,你們小娃不懂！」
街上幾乎沒有行人了，老人靠著三輪車打盹，幾個賣菜的圍在一起打牌。他蹲著，一直看著街對面發呆。
他感到眼皮有些沉重，要是能靠著睡一會兒就好了，他慢慢閉上了眼。朦朧中，覺得腳後跟有些發癢，睜開眼睛一看，媽呀！剛才看見的大狗正在自己面前，嗅著什麼，就要碰到小腿了。他慌忙直起身，往後一退，身子撲在三輪車上，三輪車翹起，老人跌倒在地，柿子被擠爛了幾個，接著前輪砸在旁邊的轎車側邊上，劃了幾道痕，轎車發出刺耳的報警聲。大狗後退了幾步，依舊嗅著什麼。
剛才看見的那個胖小孩跑過來，拉住狗，惡狠狠地對著他說：「你嚇到我的狗了，出了問題，你給賠得起。」又過來兩個差不多大的小孩，「打他！」
他瞪眼看著這三個小孩，握緊拳頭。見他們不敢上前，他過去扶起老人，老人坐在地上，不停地呻吟，大腿不知被什麼劃破，流著鮮血。「誰整的？哪個的三輪車？」他拉著老人的手，看到一個男人指手畫腳的說話，他不知該怎麼辦，只是獃獃地看了那人一眼。男人上前對著他的屁股踢了一腳，他一個踉蹌，差點摔倒。
男孩牽著狗跑開了。不知從哪裡冒出許多人，圍著看，大家議論紛紛。
「小娃，你闖禍了。」邊上的中年屠夫冒出一句。
男人拉了他一下說：「你是哪個村的？你爹叫什麼？喊他賠我的車。」他依舊低著頭，好像挨審的犯人。
他聽到人群中有人說：「是怪那隻狗，不是這個小娃的責任。」又有人說：「那個狗又不會咬人，咋個嚇成這個樣子！」
「先把老人送醫院。」
「要不要報警？」
「報警整哪樣，這個事太小了，警察怕不會管。」
他對著男人小聲說：「修這個車要多少錢？」男人大聲地說：「一千，還是只做個漆，連著其它要兩千多。」他似乎下定決心，說：「我是即默村的，我爸叫劉得貴。我有錢，等我回家拿來賠你。但是先把大爹送到醫院去。」
「即默村的劉得貴，給是那些年開車拉煤炭那個！」 他聽到刺耳的聲音。一個粗聲粗氣的聲音：「怕是呢，後來勾搭上幾個小婆娘，逼死自己老婆，打麻將輸光家產，現在成為他們村子最窮的那個。」
「你咋個會知道？」一個女聲。
「誰不知道，比這個奇葩的事，我都知道！」
他覺得四周的空氣變得粘稠起來，漸漸把他包圍，不斷擠壓著身體，使他無法呼吸。他鼻子一酸，哭出聲來。
「這種人活該！」
「活該？人家現在就舒服了，什麼都不愁！」
「老王，你這個車子怕是自己掏腰包修了！」
他邊哭邊說：「我有錢，我賠！」
男人拿出手機，對著小孩、老人、轎車及三輪車照了一通，在邊上打著電話。有人攔下一輛計程車，一個腰系著圍裙的大媽幫著他扶著老人上了車。計程車上，他回頭看了一眼，稀爛在地上的十二個柿子，混合著鮮血，紅得刺眼。
在急診室，醫生說老漢是皮外傷，包紮一下傷口就可以了。他長長吐了一口氣，來到門口等著老漢。他看見剛才的胖男孩牽著大狗上了醫院二樓，就跟著上去。
「丟丟，你怎麼會在這兒？」
他回頭，看見趙阿姨和兩個女醫生站在自己身後。
邊上一個胖胖的醫生張大嘴巴說：「他爹錢用光了，來找你要錢，你連掛著這種人，享福了！」另一個戴眼鏡的也說：「上次我們一起去他家，叫你陪著他喝酒，還說要幫他說一個媳婦，趙姐，看他那個眼神，色眯眯的，怕是要打你的主意了！」
趙阿姨蹲下來，撫摸著他的頭說：「丟丟，你是不是生病了？」他搖搖頭，小聲地說：「趙阿姨，你先借我一百元。」他又聽到胖醫生聲音：「我就說，找你要錢的！連小娃都成精了，明明是要，還說借！」另一個細細的聲音：「你個個周去看他們，送錢送米，這種人沒有良心，說你根本沒有去，害得你被通報批評。」
「是了嘛，趙姐，你心太好了，幫他家掃地，洗衣服，找關系蓋房子，送錢給他們用，到頭來你得到什麼了，就差做人家的媳婦了！」
他哽咽著：「我……」
「別哭，丟丟乖，跟阿姨說說，發生了什麼事。」
他哇的一聲哭了出來。
那天晚上，他在家看電視，來了一群人，樣子很兇，把他從家裡趕出去，他一個人蹲在朴果樹下，裹著一床扔出來的棉被，瑟瑟發抖。爸爸半夜才像幽靈一樣回來，爸爸臉上掛著淚水，抱著他來到村後廢棄的教室前，弄了點乾草，爺兒倆就睡在乾草上。他覺得，這是媽媽走後，睡得最溫暖的一晚。
爸爸說，明天會找人來修理一下，就像個家了。第二天，沒有誰來，爸爸自己動手把教室收拾干凈，裡面做卧室，外面一間做客廳，小屋子就做廚房。過年時，爸爸把屋裡刷白，門上粘上門神，還在客廳里供上天地神位。爸爸說，只要把今年收到的烤煙賣了，我們就可以搬出這里，住大房子了。他相信爸爸的能力，但村子裡有人在背後說爸爸，狗改不掉吃屎的毛病。爸爸還找姐姐承認錯誤，十九歲的姐姐帶著兩個孩子回來了一次。姐姐告訴他，如果爸爸哪天出事了，可以去找她。
兩個月後，爸爸消失了。當爸爸回到那小屋時，他的腿變折了，依舊穿著他的乳白色休閑西服和藍色牛仔褲，臉色怕人。他覺得爸爸變了得更凶了，他戰戰兢兢的來到爸爸身邊，爸爸用好的那隻腳把他踢出老遠。爸爸呆在這個屋裡，整天喝酒、抽煙，什麼也不願意做了。當酒醉時，爸爸躺著發表長篇大論，或者捏著彩票，垂頭喪氣地坐著。
小孩回來時，看到爸爸正躺在石板上，夕陽射在他身上，泛著紅光。爸爸翹著二郎腿，擺弄著手機，手機里傳來山歌聲，接著拎起酒瓶，喝了一大口，還不時哼上幾句。
他大聲說：「劉得貴，我要上次那兩千元。」爸爸歪歪斜斜站起來：「哪樣？你喊我什麼？哪來的兩千？你今天怕是找死了。」
「連忙拿來，一千是人家趙阿姨給我呢，另外一千是村上給的老母豬補貼！」
「你今天瘋了，豬都沒有養，哪裡來的老母豬補貼？」
「我不管，反正錢就在你這兒。」
爸爸揪著他耳朵：「你作死！」接著抄起地上的棍子，打在他身上。
「放開孩子！」他聽到趙阿姨的聲音，掙脫出去。趙阿姨拎著一個袋子，急匆匆地走進院子。他聽到爸爸嘶啞的笑聲：「我說你怕是不來了！」趙阿姨指指袋子說：「這是套西服，趕緊洗洗臉，我帶你去看看我堂妹子，她有個養豬場，就是不會說話，你以前搞過運輸，你們在一起應該合適。只要你放勤快點，日子還是過得下去呢！」爸爸哈哈笑了一聲說：「我現在也過得很好呀！我哪兒也不去，有你陪著，我還找什麼媳婦。」趙阿姨說：「無恥！」爸爸又笑了：「我是無恥，我女兒看不起我，我害死自己的媳婦，我敗光了家產，我打孩子出氣，全村的人都看不起我，連你也看不起我！」趙阿姨說：「沒有人看不起你，是你自己看不起你自己！」爸爸說：「我不在乎了！不過咱們倒是有緣人，老天安排你來我家，我滿意了。對了，我聽說，你家的狗咬著丟丟，還咬傷了個老人，砸壞了人家的車，你必須答應我一個條件，否則，這次你死定了！」說完轉身回屋，趙阿姨跟著進去，她說：「沒有你說的那麼嚴重，你想說什麼？」他來到門口，看到爸爸突然撲過來，把他推出去，然後關上木板門。他站起身，拍打著木板門，喊著趙阿姨。他從門縫里看見爸爸撕扭著趙阿姨，往裡屋推。趙阿姨掙扎著喊：「劉得貴，你要干什麼，你這是犯罪，我要報警了。」爸爸哈哈大笑著：「你報吧，我今天就要了你，蹲監獄也值得！」
他用腳踢著木板門，門邊往裡閃一下，又彈回來。他來到院子里，看看牆上的窗子，關得嚴嚴實實。他用石塊砸開窗子玻璃，對著裡面大喊：如果傷害著趙阿姨，我今天就死給你看。他聽見爸爸說，來吧，要死一起死。他急得滿頭大汗，轉頭看到牆側面的玉米稈，過去抱了幾捆擔在窗子上，轉身跑回小屋，拿來打火機，隨著藍色火苗的跳動，玉米稈著火了，散發出濃濃的煙，屋裡頓時傳來咳嗽聲。
這時門開了，他看到趙阿姨扶著門邊走出來，披頭散發，干嘔著，咳嗽了幾聲。他過去扶她，她一把推開他，快步跨出小院，往坡下跌跌撞撞的跑去。
玉米稈點燃了窗簾，火苗竄得老高，照得他的臉通紅通紅的。他站在濃煙中，看到趙阿姨的車一溜煙駛出黃昏的村莊，飛一般向山外逃去。
趙阿姨不會來了吧！爸爸是不是被燒死了？他喊了一聲趙阿姨，又喊了聲爸爸。霜風不緊不慢地吹著。他來到菜地，蹲在柿子樹下，蜷縮著身子，仰頭看著那光禿禿的枝丫，他的小狗搖著尾巴跑過來緊緊挨著他。
10. 賓士小跑最便宜的多少錢
目前最便宜的是slk敞篷跑車價 格： 62.0-81.4 萬元 外形尺寸（長/寬/高）： 4082/1777/1297mm 排 量： 1796-3498 cc 原產地： 歐洲 理論油耗： 7.0-20.0 升/百伍襪公里 優 點：外形非常酷，暖氣頭枕冬天都能敞篷 缺 點：外表有點虛張聲勢 1996年，賓士推出了slk敞篷跑車，世界上第一款帶硬頂的敞篷跑車由此誕生至今slk還不到10歲，在賓士大家族中只能算「小弟弟」，然而它的表現卻有賓士老道成熟的作風：銷售超過30萬輛，輕松占據著同級市場的頭把交椅。 slk的名字表明了它的身份：「s」運動化；「l」輕量化；「k」小尺寸。 slk 4082mm的車長和1385kg的整備質量和sl級的4535mm和1735kg相比，活活「瘦」了一圈，把「k」的含義詮釋得淋漓盡致。 看過slk之後，可以毫不誇張地說，外形的吸引力絕對超過目前國內所見的任何賓士車型，連身價高出許多的sl級，在震懾力方面都會被新slk比下去。 性能的提升和多項新設備的使用足見賓士對它的期望。但值得懷疑的是賓士1996年推出第一代slk的動機，僅僅是由於工程師設計出的那套精彩的折疊硬頂么。在對第一代slk的記憶中，除了那個折疊硬頂以外，實在找不到其它獨到的賣點。4缸的發動機、中庸的底盤、平淡的內飾，都是泛泛之作，連方向盤柱都是不可調的，實在不像是賓士所為。想來賓士當年推出slk應是十分倉促的，目的很可能只是讓那套折疊硬頂以第一時間面世，成為業界之先，其它方面則來不及作周全准備。 新款slk有3種動力配置，120千瓦的直列4缸發動機、200千瓦的v6發動機和265千瓦v8發動機。頂級的slk55amg配合賓士獨創的7速自動變速器，其0-100公里/小時加速，只要4.9 秒！即使是功率最小的4缸發動機也一樣不可小覷，由於採用了機械增壓，最大扭矩讓人吃驚，達到240nm(同排量非增壓汽油發動機，一般最大扭矩僅為170nm左右)。所以即使是在這款小排量(不到1.8升)發動機的驅動之下，slk仍然能讓人體會到推背快感，配合5速touchshift手自一體變速器，最高車速能達到230km/h。 slk200 kompressor裝備的4缸發動機，在保持同樣動力表現的情況下，燃油經濟性提高了大約8%。二.懸架在強調了運動風格的同時並沒有以損失舒適性為代價。新一代slk的前懸架由雙叉臂式改為麥佛遜支柱式配3連桿的結構，相信是為了騰出更多發動機艙的間。另外，slk的轉向表現也是非常的運動化，主要是因為改用了齒輪齒條式的設計，取代了以往的循環球式設計。除此之外，廠方表示新的3連桿麥佛遜支柱式，由於多了幾條連桿，可以更有效地消除路面的震盪，而另一方面又可提供直接的操控反應。可見在設計新一代slk時，依然要在提高slk運動性的同時，又能保持一貫的舒適性。因為設計者認為slk的買主在要求操控樂趣的同時，更看中的是賓士一貫的舒適性。 三.vario-roof摺合式電動車頂和airscarf頭枕部暖風型旁系統引領slk革新設計。賓士在新slk的開發上投入了更多心思，或者說，這些心思是賓士開發一部新車應該花的，只是當年slk實在倉促，才將該做的功課拖到了今天。新slk是賓士2004年度的大製作，發動機、車架、電子技術、外觀內飾，乃至那個折疊硬頂機構，都是全新的設計及變革，有些卜橘橡不但是賓士的全新，還再一次成為業界的全新，令這部新slk的賣點和話題都比上代更多，相信也更經得起時間的考驗。 作為slk的標志，新一代的折疊硬頂在結構設計上又有突破。目前，幾乎所有車廠目前的同類設計，都採用「對折式」車頂。但在新slk上，後窗玻璃收折時不是和車頂對折，而是與兩側的車柱脫離，和車頂平行疊在一起再滑入尾廂。這樣的設計節約了車頂收折時所佔用的空間，使得新slk的尾廂容積在車頂收折後還有260l，比採用軟頂篷的寶馬z4還大20l。不過話雖如此，由於有三塊車頂組成的部件佔用了上層空間，要存取行李，仍是不大方便，這點是妥協之處。 但是，今日的賓士畢竟不是跑車專家，看到slk這樣的表現，至少說明賓士已經認同一部跑車就應有跑車的樣，應該有跑車的調校。目前國內僅有slk200 kompressor一款，相信喜歡slk的朋友會更加期待slk350和slk55amg的到來。參考資料： http://price.pcauto.com.cn/serial.jsp?sid=147; http://data.auto.qq.com/car_serial/245/detail.shtml 答案補充 因為此車型老點所以價格比較低！
他就相當於上海大眾的普通型桑塔納一樣！