① 新琴行如何招生 剛開的琴行，沒有任何學生，請問如何招生到~ 如何提高生源！
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② 開一間規模小的琴行大概得投資多少
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③ 剛開的琴行怎麼做宣傳，怎麼招生，希望好心人能幫幫我，詳細一點哦。。
1.可以請樂隊來琴行或琴行附件做表演，，來渲染下氣氛。
2.讓印刷廠印刷宣傳單，一張紙的那種宣傳單就可以，上面寫上琴行開業，凡在開業多少時間內購買樂器或參考培訓，有什麼優惠等。在琴行附近發宣傳單。
3.如果開在大學旁邊，可以到大學的社團里去找吉它社團的，讓團長幫忙做下宣傳，介紹社員到琴行來買樂器，如果團長買給些優惠。
4.找善於表演的人到琴行內天天表演，比如彈鋼琴，彈一些名曲，找拉二胡的人，在琴行拉二胡，這些琴行就可以吸引一些客戶進來的，也可以起到宣傳作用的。
5.在琴行門牌旁邊製作布類的條幅，寫上開業期間優惠，或用紙類的大字報形式貼，總之，把門面先搞的花花綠綠，色彩鮮艷點，以吸引大家的眼球
本人拙見，參考下，有什麼好的經驗大家一起分享啊，我QQ 294246144
④ 為什麼說琴行鋼琴老師水很深呀
現在各種音樂中心，藝術機構，琴行，好的壞的，魚目混珠的，濫竽充數的，雨後春筍一樣的冒出來。學鋼琴就像下樓買包方便麵一樣簡單。好像誰家小孩業余時間不學個鋼琴，都不好在學校抬頭了。
對幼兒來說，早期的音樂教育是大有益處的，不要因為您的一句「不走專業路」而抹殺了孩子的音樂天賦。
最後想說，我不反對「玩」音樂，音樂本身就是人類創造出來先娛己後娛人的。但，玩也要玩的專業，玩的有高度，玩的有情趣。
⑤ 琴行怎麼招生
作為琴行，可以通過免費的體驗課來吸引學生進行體驗，或者整合其他同客戶類型的商家商品來吸引客戶進店，後續再成交，這個在我接觸到的《點客成金》裡面，有很詳細的介紹，對琴行的分析也挺準的，引流的方案很不錯。
⑥ 琴行創業理由
2萬用兩年開9家直營琴行
培訓行業現金流非常充沛，都是先預收學費的，預收賬款多。一個學生的年費可能就一萬幾千，這就跟其他如手機軟體做工程完全不一樣，你把貨供應了，但是錢還沒拿到，而教育行業是你拿到了錢之後再交貨上課，兩者是相反的。一個現金流很弱，一個現金流很強。我們當時也是考察很久才進入這個行業。總而言之，出於對現金流的考慮是我進入鋼琴培訓行業的初衷。
第一家開業的背景，創業應具備怎樣的知識？
當時開第一家琴行的時候手裡只有兩萬塊錢，跑進社區開店，簽房租合同花了九千塊，一個月三千塊房租，規定押二付一，花了這筆錢之後就剩一萬一了，可以說沒啥錢了，要知道一台二手鋼琴拿貨也得六七千七八千的，最後還是想方設法拖拉欠把店搞起來。跟裝修店五金配件店談，給點定金，讓他們先給我們把事情做完，等等，兩萬塊錢掰開八塊而不是兩半來花，比如給千把塊錢水電工，先干著，給兩千塊做夾板做石膏牆的當定金，想辦法弄來個木工等，前前後後花了七八千塊錢（未付清）。
接下來最難的是鋼琴，去哪裡弄幾台鋼琴呢？已經沒錢了，也不認識什麼廠家。後來，想到既然開店各項工作也已經在進行中，那就搞個預報名唄，新店開業優惠報名，所以就把剩下的兩三千塊用來做招牌，把招牌做好就開始預報名了。後來就真的有家長跑過來咨詢，問我們這里學琴怎麼學。這就好辦啦，之後我天天就拉起橫幅搞預報名——開業前預報名學費打八折，多報打七折。那段時間一下子就收了三四萬塊錢的預收學費，這也跟我們在社區到處貼牛皮鮮廣告有關。雖然營業執照也還沒辦，但開在小區裡面，家長也是很放心的。總之，有了這筆預收學費，我直接就拿出兩萬塊去進貨，進了三台鋼琴，擺進琴行。
那麼問題又來了，老師哪裡找呢？其實無論是英語培訓還是樂器培訓，很多老師都是兼職的，他們並不固定在某個培訓機構，我當時就從58上面找電話，挨個挨個給培訓中心打電話，就說，「我們這邊有三十多個小朋友，現在老師突然離職了，急需老師過來上課。」通過溝通，我拿到了十幾個老師的電話，他們都表示願意過來做兼職，課時費五五分，一百塊一節鋼琴課，最後確定下來了幾個。後來他們過來琴行看到沒什麼學生就說我忽悠，後面我就說將來會有很多，反正現在有課你就上，你也沒什麼成本。鋼琴老師拿下來之後，我就沒什麼可擔心的了。
當然，回到裝修，裝修費用還是要給呀。沒錢給也沒辦法了，只能厚著臉皮先欠著。同時，推完鋼琴項目，我們接著推出吉他、葫蘆絲、古箏、薩克斯等項目，很多樂器都有了。但對於這些樂器我是完全不懂的，當時就處於這種情況。招了二三十個其他各類樂器的學生，後來也繼續找了其他樂器的兼職老師。這樣賬面現金是勉強可以支付裝修材料的錢了，而人工費用是拖了兩個月之後才付清的。
以上就是我們第一家店開業的背景，大概說了怎麼用兩萬塊把店開起來。這一點其實很多人是不相信的，他們覺得一家琴行投資二十萬三十萬的都有，為什麼兩萬塊就開起來了。其實，最重要的是，把行業這個預收賬款的特點給充分利用起來，盤活現金流，包括如何把老師資源整合起來，因為培訓行業兼職老師是非常多的。一直都是如此。這也是行業的特點。業內琴行基本都是兼職老師教學，老闆自己負責前台等等。
總之，你需要掌握的第一個財務知識是「現金流」。這跟利潤不同，「利潤」是上課之後確定下來的，要去掉房租和人工成本。我之前乾的是軟體和手機游戲，也是因為被現金流憋得夠嗆才打算進入藝術培訓這行的，所以說也是對於行業強現金流的直覺吸引我做這個生意。做生意其實並不需要有很多錢，尤其是起步的時候，資金其實不是第一位，最重要的是你對這個項目現金流、行業特性等要素的把握和理解。如果你對這幾點是比較清楚的，那就穩妥。再者，做生意要勤奮思考。因為剛進入不熟悉的行業，無論想法還是經歷都是比較欠缺和稚嫩的，需要時間打磨。你對這行也是模糊的。比如，很多懂一些鋼琴或吉他的老師會去開一個琴行，但在商業操作方面是沒什麼准備的，只是覺得，店開起來之後，不斷招生，有學生就上課，對於整體現金流把控等財務管理方面是比較空白的，永遠處於一種把課上完就可以掙錢的思想狀態。
可以說，第一家琴行運營的方式完全是散養的，而之後直到加入練琴費這一模式才使得琴行的整體運營較為系統，有章法。
⑦ 音樂專業畢業想創業，請問是開音樂工作室好還是開琴行或者說 是還有其他項目嗎
懂音樂的人開琴行，生意反而不好。這被認為是一個行業現象。能成為一個行業現象的觀點，起碼有50%的人都是這么認為的。
對於這個觀點，小編自製了一個小問卷，精準定向發給了20位琴行老師，得到了一個不權威，但還是有一定參考意義的結果，在這里和大家分享一下。
在網上，關於這個觀點的討論一直很多：
歐歐：學音樂的開琴行有思想的限制，總想做的專業，而外行進入這個行業是為了賺錢，所以發展反而塊！
鋼琴師：心不狠站不穩 不懂的是生意人，懂的是事業。
藝術人生：因為，懂所以總是賣質量，品質好的產品，這種產品利潤都是最低的。
在小編的采訪中，這20位老師里只有1位老師不是專業音樂出身，而是自己感興趣學的吉他，後來逐漸愛上吉他，把吉他當做了自己的事業。
他說，初中畢業後就沒繼續念書，慢慢開始接觸吉他，現在自己也有能力開了店，有了自己的吉他品牌，但卻深感做生意的困難。
壹
琴行木桶效應
在這次調查中，小編發現，開琴行的老師們短板非常多（因為是多選題，所以各項選擇總和超過100%。）從圖中我們可以看到，招生、銷售、員工管理三項是琴行老師們最缺乏的，也是最不擅長的。
我們都知道木桶效應，是指一隻水桶能裝多少水取決於它最短的那塊木板 。一隻木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。
招生、銷售、營銷、教學水平、課程設計、員工管理六大板塊，就像是琴行的6塊木板。木板長短不一，琴行所能盈利也就高低不等。
很多琴行老師堅信，琴行的宣傳只依靠口碑、音樂會的活動形式不需要創新策劃、老師激勵沒有更多方法、樂器銷售技巧沒有提升空間，自己能做的就是鑽研自己擅長的教學。
但這樣的思維方式是不對的。懂音樂的人，在教學水平這一塊一定是沒有問題的，否則也不敢來開琴行，但是另外5塊木板，確實是琴行老師們的短板。如果放任不管，琴行木桶里的水永遠也不會變多。
貳
琴行團隊意識
第二個原因則是團隊。琴行的現狀大家都應該有所了解，單干、夫妻店、親戚朋友店還是佔多數的。大部分琴行都會請兼職老師，甚至全是兼職老師。
兼職老師對於琴行的發展來說，我們之前就有說過，前期會有一定的幫助，但對於長期和擴大發展沒有什麼好處。
在貝爾賓團隊角色理論中，想要打造一支高效的精英團隊需要9種角色。而對於琴行來說，《琴行經營報》一直提倡的是店長、老師1、老師2、銷售、財務的5人團隊。
即使比貝爾賓團隊角色理論中的9種角色少了4種，但是大部分琴行還是連5人團隊都不能組建起來。
沒有好的團隊，不能優勢互補、不能互相督促，很多琴行就陷入了單向胡同思維模式，做自己擅長的事，在自己擅長的領域尋求其他領域的解決方法，結果肯定是越努力越困惑。例如，全都把勁往教學水平上使，其他招生、銷售、營銷都放在一邊，優勢還是優勢，但是短板依然是短板。
叄
不懂還是要多問
在我們的調查里，大多數琴行老師對於經營問題，自我摸索的情況比較多。問及原因，有的老師是沒有渠道，有的老師是不相信培訓，有的老師是自己買書也看不懂……
我們以前也說過，提問是進步最快捷的方式，通過不斷的提問來迅速擴充自己的知識。
琴行要發展壯大，永遠有做不完的事情。我們要充分利用自己的時間，分清主次先後，輕重緩急。盲目的去做，只會越來越困惑。
要合理規劃自己的時間，解放自己，抽出時間去學習。比如集中爆發式的線下短期培訓課程，利用碎片化時間的線上網路課程，或是午後利用書籍來充電休息等等。
不懂音樂的人開琴行為什麼更容易把琴行做大呢？因為他們知道自己不懂音樂，所以聘請懂音樂的人來填補短板，然後發揮自己生意人優勢，結果反而容易做大。
⑧ 想讓孩子學鋼琴,找琴行比較好還是找私人老師比較好
想讓孩子學鋼琴，找琴行和找私人老師比較為：找私人老師教學氛圍更好，找琴行教學設備更齊全、教學成本更低。
一、教學氛圍
1、找琴行：找琴行，和其他人一起教學，教學氛圍更差。
2、找私人老師：找私人老師，由私人老師一對一教學，教學氛圍更好。
二、教學設備
1、找琴行：找琴行的教學設備更齊全，可以更換選擇適合的鋼琴進行練習。
2、找私人老師：找私人老師的教學設備更缺乏，只能使用私人老師的鋼琴進行練習。
三、教學成本
1、找琴行：琴行和其他人一起學習，教學成本一同分擔，成本更低。
2、找私人老師：由於私人老師一對一教學，教學成本自己分擔，成本更高
⑨ 剛開了一家琴行，求宣傳廣告語。
藝術改變人生，選擇決定未來，在您快樂的音樂學習之路上，琴行將是您永遠的朋友。
專業就是實力，實力就是質量。相約XX琴行，圓您音樂之夢。
當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。
席地撫琴，盡顯優雅人生。古典之美，塑造人生格局。擁有，才能盡善至美。
音樂鑄就你美好的人生，好音樂就在xx琴行。
心中的聲音在這里響起。
琴到心裡，你在哪裡？一架琴，一世情！
音樂給你快樂！我們是賣快樂的人！
一把好琴，就是懂你的琴！
一把好琴，一生的伴侶。
⑩ 琴行的專業價值
琴行的專業價值：琴行是傳授學生技藝的地方，專業價值很高。
裝修花了20萬，琴行是10年就要翻新一次，那麼每年的裝修成本是2萬，已經開了5年，裝修環境還值10萬。樂器總進貨成本是15萬。
耗損同樣按10年計算，每年1.5萬，樂器的價值還有7.5萬。其他物料同樣折舊，得到1.5萬。學生有150人，根據招生成本計算，每個學生是500元，150人就是7.5萬。
老師及店長的招聘成本是0.5萬一人，6個員工的價值是3萬。在琴行經營者的價值還沒計算的情況下，總計是29.5萬。
學生的估值，除了考慮人數和招生成本之外，還要考慮學生在琴行的學琴時長和學費剩餘時長。而員工的價值是不同的，要根據他們過去產生的價值和薪資來區別計算。
同時還要考慮到職位的稀缺，如果當地的老師較少，那麼員工的價值就會更大。
鋼琴（義大利語：pianoforte）是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有「樂器之王」的美稱。由88個琴鍵和金屬弦音板組成。義大利人巴托羅密歐·克里斯多佛在1709年發明了鋼琴。
鋼琴音域范圍從A2（27.5Hz）至C5（4186Hz），幾乎囊括了音樂體系中的全部樂音，是除了管風琴以外音域最廣的樂器。鋼琴普遍用於獨奏、重奏、伴奏等演出。
鋼琴外文名為Piano，它的全名應叫Pianoforte，意為弱強。由於這件樂器既能發出弱音，又能發出強音，才有了這樣一個極為形象的名字。
後來，也許是為了稱呼上的方便，人們將表示強音的forte略去，只保留表示弱音的piano，並沿用至今。