『壹』 這個圖片你們有誰知道這是在哪裡我找不出是在什麼地方拍的
嗯 那你的圖片呢 不拿圖片 讓我們憑想像幫你找啊
『貳』 我不能找到你在這個照片里,用英語怎麼說
我不能找到你在這個照片里。
用英語表達：
I can't find you in this picture.
註：完全沒有問題，希望幫助到您。請及時點擊採納。
『叄』 你好 你能在QQ上給我發這個圖片的原圖嗎
圖片如下：
電腦:右鍵點擊圖片,選擇"在新標簽頁中打開"，可以查看大圖
若圖片被屏蔽,請查看私信(電腦:網頁右上方)
或則私信我並附上問題地址索要圖片,不然誰會知道你在說什麼。
麻煩請及時採納,謝謝！
『肆』 你能幫我看看這是出自哪裡的嗎
看女主角好像是日本的劇，劇名忘記了
『伍』 看到這兩張圖片，你們能想到什麼對呀，大不了就像蒲公英一樣，被風一吹，飄到哪裡就在哪裡生根，我們
贊同贊同，反正現在已經沒有什麼支撐我努力了，還不如順其自然，大不了就是餓死街頭
『陸』 女朋友在空間艾特我說 你在這里我能去哪 意思
可能只是單純想秀恩愛吧
『柒』 有張圖片，文字是-就算大雨讓整座城市顛倒，我會給你懷抱。但是這張圖片要斜著看能看明白，求這張圖片。
『捌』 「您知道列寧格勒和斯大林格勒在哪嗎 我在地圖上找不到它」這一段話的出處在哪裡
這一段話的出處在布列斯特要塞（兵臨城下之決戰要塞）。
《兵臨城下之決戰要塞》是由亞歷山大·科特執導，安德烈·馬斯連基、葉甫蓋尼·塞格諾夫主演的一部戰爭電影。於2012年3月16日在中國上映。影片講述了1941年，德國法西斯軍隊開始進攻蘇聯，駐守在布列斯特要塞的蘇軍浴血抵抗的故事。
由於雙方力量的懸殊以及武器的缺失，再加上遲遲沒有增援部隊出現，布列特斯的戰士們面對的是一場幾乎沒有可能勝利的戰役。但是他們面對德軍的坦克毫無畏懼，用各種能稱之為「武器」的東西進行抵抗，保衛家園的強烈願望一次又一次的擊退德國侵略者的進攻。
布列斯特要塞守備部隊在外無援軍，內無有效指揮的情況下，僅憑慌亂之後的自我組織，一支孤軍獨自對抗，讓數十倍於自己的德軍付出了慘重代價。 戰爭進行到第30天，最初打響戰斗的布列斯特守備部隊仍在堅守，並一直向後方總部發出「這里是要塞，正在戰斗」的訊息，直至戰士全部陣亡。
兵臨城下之決戰要塞影片評價：
1、影片再現了布列斯特要塞保衛戰的全過程，視角和內容都相當豐富，除了以兒童主人公阿基莫夫的視角傳串起整部戲之外，還同步以三位紅軍指揮員的視角分別講述了要塞內三個據點的戰況，不僅有憑險據守、與敵對射，
還有要塞外同德軍的野戰肉搏，更有悲壯的突圍，將戰事的真實、激烈、血腥展現得淋漓盡致，具有震撼人心的強大力量。導演亞歷山大·科特巧妙的選取了幾個小人物輪流作為主角出現，更加豐富的細節故事使得影片「戰爭與人性」的主題更加突出，從而給觀眾留下更加深刻的印象（蘭州新聞網評） 。
2、以紅軍小學員的視角，向觀眾呈現了這場蘇德戰爭史上交戰時間之長、紅軍戰士之勇敢頑強、戰斗場面之為「慘烈悲壯」的真實場景。戰爭片最重要的一個元素，就是那種隱藏的英雄情懷，但是《決戰要塞》中並沒有一位獨當一面的英雄形象，反而更引人注目的是一個少年號角兵。
在戰爭中，「信鴿」一條線是代表著戰士們浴血奮戰的信仰和勇氣，而「親情」也是很重要的一條線，代表著戰爭下被血洗的人民的傷與痛，血與淚。而正是這種戰爭的殘酷與感情的悲痛對比，讓小少年阿基莫夫升華為一種情懷，一個英雄。
最真實的不僅僅是電影中的真「槍」實「炮」，更是電影的故事。電影容易讓觀眾產生要塞「易攻」的錯覺，實際上，布列斯特一戰歷經一年之久（新浪網評）。
『玖』 「你在或者不在，我都在這里，不悲不喜。」出自哪裡
出自：《班扎古魯白瑪的沉默》，作者為扎西拉姆·多多。原文：
《班扎古魯白瑪的沉默》
作者：扎西拉姆·多多
你見，或者不見我
我就在那裡
不悲不喜
你念，或者不念我
情就在那裡
不來不去
你愛，或者不愛我
愛就在那裡
不增不減
你跟，或者不跟我
我的手就在你手裡
不舍不棄
來我的懷里
或者
讓我住進你的心裡
默然 相愛
寂靜 歡喜
(9)你在這兒我還能去哪裡圖片擴展閱讀：
創作背景：
此詩出自《疑似風月中集》，由扎西拉姆·多多於2007年5月15日撰寫於北京。關於這首詩，作者曾有自述：這一首的靈感，是來自於蓮花生大師非常著名的一句話：「我從未離棄信仰我的人。
或甚至不信我的人，雖然他們看不見我，我的孩子們，將會永遠永遠受到我慈悲心的護衛。」我想要通過這首詩表達的是上師對弟子不離不棄的關愛，真的跟愛情、跟風月沒有什麼關系。
賞析：
默然….寂靜…..勾勒出一位淡然、慈悲，用愛己之心愛人的大師形象。多麼柔軟聖潔的一位師長，除了父母雙親試問還能有誰：能夠給予孩子沒有任何附加條件、無私的指導與關愛呢？
愛就像一本書，可又有幾人能將它讀完，讀懂呢？愛，即人類主動給予的幸福感，是指一個人主動地以自己所能，無條件尊重、支持、保護和滿足他人無法獨立實現的人性需求。
包括思想意識、精神體驗、行為狀態、物質需求等。愛的基礎是尊重。愛的本質是無條件地給予，而非索取和得到。所以，愛是一種發自於內心的情感。
指的就是對某個人或某個事物有純潔而深摯的感情。「愛，是這個世界的靈魂，她屬於整個生命系統。因為愛，我們才覺得美好。生命才擁有了智慧、期待和求索。
愛，出自心靈，出自本然。是生命最美最自然最渴望的情愫和狀態。是一個生命對另一個生命或事物的珍重、眷顧和牽念。是對世界的憐惜和悲憫。」（李二和《舟船的起源》）
基督教《聖經》中有對愛的廣義的描寫：愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是不自誇；愛是不狂妄，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒。
不計算他人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息。本詩從精神層面來描述，體現了一位師者的博大胸襟，潛移默化的教育處於無功利狀態。
接納、包容、不舍不棄才是身為人師值得尊敬與感動的地方；時間靜止，思緒萬千，若時光真有縫隙：來我的懷里，或者，讓我住進你的心裡。