A. 春季和秋季上幼兒園區別是什麼
一、招生政策不同：
1、一般來說，幼兒園在秋季招生的時候，招生名額都會比較多一些，因為秋季的時候，幼兒園的大班寶寶已經要上小學了，將會空餘下一整個年級的名額。
2、春季招生的情況就不同的，嚴格來說，並不是說每個幼兒園在春季都會進行招生的，如果幼兒園本身在秋季招生的時候，已經生源爆滿，那麼在春季的時候很可能將不會再進行擴招。
二、老師的關注程度不同：
1、春季入園的寶寶，更能夠引起老師的關注。因為春季入園的寶寶，都屬於插班生，屬於班級中的「少數派」。老師是知道寶寶剛入園時，可能產生很多問題的，就會將自己的精力側重於這些插班生，期望能夠更好地讓這些插班寶寶適應幼兒園的生活。
2、而那些秋季入學的同學，已經適應了幼兒園的生活，所以並不需要老師過分的關心。
三、融入群體的效率不同：
1、秋季入園的寶寶，因為每個寶寶之間都是一種陌生的關系，所以，大家都具有相同的陌生感，恐懼感等等。
2、春季入園的寶寶，在班級裡面所處的環境就不同了，自己的周圍都是秋季入園的寶寶，而那些寶寶之間已經熟絡，就可能會讓春季入園的寶寶形成「孤島效應」，視插班生為外人，如果這時候春季入園的寶寶本身性格也比較內向的話，那麼是很難融入這個集體的。
四、季節對寶寶健康的影響不同：
1、春季的氣候波動較大，早晚溫差較大，天氣變化頻繁，這就可能導致寶寶容易生病。另外，寶寶在春季入園的時候，因為還沒有在幼兒園學習到一定的生活技能，沒有養成一些健康的習慣，就可能會讓寶寶生病的幾率更高一些。
2、秋季的氣候較為平穩，溫度波動較小，本身對於寶寶的健康就比較友善，就算寶寶在這個時候還沒有學習到一些健康的生活習慣和技能，寶寶生病的幾率也並不大。
五、心理狀態不同
1、秋季正常入班的寶寶，因為全班都是同樣的入班時間，所以寶寶們其實在心理方面都是處於同一種不適應的狀態，這這種相同的心態環境，將會讓寶寶的心理環境更容易受到引導和管理，從而讓寶寶的心態變得比較健康。
2、春季插班的寶寶，因為本身屬於插班生，心態方面有一種「排外」因素，總覺得自己是位於集體之外的，心態方面更需要老師的關心。因為這樣的寶寶內心如果不夠堅強，將會產生一種「受欺負」的心理，而這種不平衡心理的持續發展，還將會導致寶寶出現一定的心理偏差。
B. 幼兒園五大領域藝術秋的歌曲
1、樹葉兒飄
秋天來了，
秋天來了，
樹枝兒搖搖，
樹葉兒飄飄，
紅葉子飄，
黃葉子飄，
好像花瓣兒往下掉。
拾一片黃葉，
給布娃娃縫件襖；
拾兩片黃葉子，
給布娃娃縫手套；
再拾三片紅葉子，
給布娃娃縫頂小紅帽!
2、落葉
風兒吹，天氣涼，
吹落樹葉一張張，
好像電報一份份，
催著燕子回南方。
好像小船一隻只，
送給螞蟻運冬糧。
燕子、螞蟻齊聲唱：
謝謝好心的秋姑娘。
3、楓葉
楓葉，楓葉，
我問你，
你的小手掌，
為什麼這樣紅?
啪啪啪，
啪啪啪，
歡迎秋姑娘，
拍手拍紅了。
4、秋天的顏色
穀子說：
「秋天是黃色的。」
高粱說：
「秋天是紅色的。」
棉花說：
「秋天是白色的。」
松樹說：
「秋天是綠色的。」
土地說：
「秋天是彩色的。」
5、秋天的信
秋天，要給大家寫信
用葉子做信紙
請風當郵差
偷懶的郵差
每到一個地方
就把信一拋
有的信，落在松鼠頭上
有的信，掉在青蛙身旁
趕路的雁，也銜了一頁回家
池塘里，草叢里
到處都有秋天的信
6、秋天
秋天在哪裡
秋天在這里
高粱紅著臉
稻子笑彎腰
枝頭結柿子
架上掛葡萄
7、秋天到
小樹葉，飄呀飄，
飄在空中像小鳥。
小樹葉，飄呀飄，
飄到地上睡大覺 。
8、秋風的顏色
秋風是什麼顏色？
高粱說是紅的，
穀子說是黃的，
豆莢說是褐色的……
從山上下來的孩子說：
都錯了！
秋風是五顏六色的，
不信，你瞧我的籃子……
9、秋天留在窗前
林間，
飄著一片片落葉，
有紅的，有黃的，
撿呀撿，
撿起一疊疊。
拼拼貼貼，
拼成一隻小鳥，
貼成一隻蝴蝶……
啊，我撿回的是秋天的影子，
留呀留在我家的窗前。
C. 幼兒園分為春季入學和秋季入學，兩者有什麼區別哪種對孩子更好
幼兒園一般都是秋季統一入學，如果孩子准備上幼兒園的話，秋季入學比較好，春季入學只能當插班生，春季去上學，很多公立幼兒園根本就不收。如果准備上私立幼兒園的話，可能資金比較高昂，但是便宜的不少家長又特別不放心。
我們還要考慮一下家裡是否有人照料孩子，雖然上幼兒園有利於孩子社交能力的培養，但是不是所有的孩子到了三歲就一定要送去幼兒園的。如果我們的家裡有人能夠非常細心的照料孩子，能夠給予孩子很多的關愛和陪伴，指導孩子學習各種生活技能，那麼稍微晚一點送孩子去幼兒園也是沒問題的。
D. 幼兒成語一路平安活動重難點怎麼寫
幼兒園教案的重難點 【篇一：幼兒園各領域教案】 活動名稱：秋天的樹葉科學領域 活動目標：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。 2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。 3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。 活動重點：通過各種感官認識樹葉，感知樹葉的多樣性，秋天樹葉顏色的多樣性。 活動難點：通過比較樹葉的不同，能夠區分樹葉，並進行分類。 活動准備：各種秋天的樹葉，圖片 活動過程： 一、開始部分 1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢? 2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢? 幼兒自由談論並回答老師的問題。 3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。 二、基本部分 引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特徵 1、教師：小朋友，把你們的樹葉拿出來吧! 2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。 教師：小朋友，你們認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢? 引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。 引導幼兒根據樹葉形狀表達樹葉像什麼：柳樹的葉子像小船，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，楊樹的葉子像顆心。 3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。 4、請幼兒交換觀察樹葉 教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。) 三、結束部分 一、活動名稱：社會活動《我知道的秋天》
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二、教學目標 1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。 2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。 3、情感：會將感受的秋天的特徵、秋天的美反映在繪畫作品中。 三、教學重點教學難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵。 難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。 四、 教學准備1、物質准備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。 2、經驗准備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。 五．活動過程 開始部分：引起幼兒談論「我知道的秋天」。 （1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。 基本部分： 師提問：圖上畫的是什麼？你覺得 哪裡好看？ （2）提問引發思索秋天是什麼樣的？ 師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什麼樣子的。 （3）請幼兒大膽地「秋天我知道的秋天」老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。 （1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什麼？ （2）請幼兒講述自己的想法和理由。 （1）展示自己的作品。 （2）介紹自己的作品，評價和互相學習。 幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對於秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。 幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，並說出它的形狀。 一、活動名稱：音樂活動《在農場里》 二、活動目標： 1.樂於參與音樂活動，並從中感到快樂。 2.感受歌曲節奏，基本准確學唱歌曲。
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3.初步感知音樂的前奏。 三、活動重難點： 活動重點：感知音樂的前奏。 活動難點：感受歌曲節奏x x，xx x。 四、活動准備： 物質准備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片 經驗准備：幼兒對動物的叫聲有了解。 五、活動過程： 1.開始部分（1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。 （2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。 小結：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。 （4）學唱歌曲《豬兒在農場》 師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎麼叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。 2.游戲，農場找朋友（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。 師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎麼叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。 3.分角色演唱歌曲《在農場》 （1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什麼小動物，請去小動物的家裡。 師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。 （2）互換角色再次演唱師：你還想當什麼小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。 4.自然結束師：農場里還會有哪些小動物？它們又是怎麼唱歌的？我們下次再去農場里看一看。 戶外 活動 1.集體游戲 《老狼老狼幾點了》 指導策略 在玩的時候提醒幼兒不要推擠，要有秩序的進行游戲。 2.分散游戲 《陽光體育大闖關》，《拍藤球》，《自行車》 指導策略 提醒幼兒游戲的過程中要注意安全，不做危險動作。
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活動名稱：社會活動《我知道的秋天》 一、活動目標 1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。 2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。 3、情感：會將感受的秋天的特徵、秋天的美反映在繪畫作品中。 二、活動重難點 活動重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵。 活動難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。 三、 教學准備 1、物質准備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。 2、經驗准備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。 四、活動過程 （一）開始部分 引起幼兒談論「我知道的秋天」。 （二）基本部分 1、出示圖片，引導幼兒欣賞美景。 師提問：圖上畫的是什麼？你覺得 哪裡好看？ 2、提問引發思索秋天是什麼樣的？ 師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什麼樣子的。 3、請幼兒大膽地「秋天我知道的秋天」老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。 提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什麼？ 請幼兒講述自己的想法和理由。 （三）結束部分 1、展示自己的作品。 2、介紹自己的作品，評價和互相學習。 幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對於秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。 幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。 活動名稱：語言領域《大餡餅》 一、活動目標：
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1、理解故事內容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。 2、學說短句：「嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！」；「報告女王：天下掉下個大餡餅」。 3、在游戲中學習歡快，有力的吆喝聲，體驗小螞蟻團結合作的快樂。 二、活動重難點： 活動重點：了解螞蟻家族分工合作的特點。 活動難點：學習短句。 三、活動准備： ppt圖片，故事視頻，小螞蟻胸飾若干，兵器，大餡餅。 四、活動過程： （一）開始部分：螞蟻眼中的大餡餅。 1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。 （1）從這張圖上看到了什麼？（獅子）獅子發現了什麼？你猜猜獅子會怎麼說？（嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！） 學說對話：嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢 （2）這張圖上又有誰？（螞蟻）螞蟻在干什麼？（螞蟻也發現了這一小片香腸），螞蟻看到小香腸又是怎麼想的呢？（螞蟻把這一小片香腸當作了大餡餅） （3）獅子眼中不起眼的小香腸，為什麼在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？ （引導幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼裡像一個美味的大餡餅） （4）螞蟻發現了大餡餅以後是怎麼做的？（幼兒自由猜測） （二）基本部分：1、出示圖三。 這兩只螞蟻到底是怎麼做的？我們一起來看看下面這張圖。 它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。（報告女王：天下掉下個大餡餅） 學說對話：報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情） 2、出示圖四。 （1）那螞蟻女王會怎麼指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什麼不一樣？（認識工蟻，兵蟻） （2）兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什麼？工蟻們又是去干什麼的？ 3、出示圖五、六，引導幼兒觀察。
E. 幼兒園老師會留作業給孩子嗎
去年幼兒園萬聖節活動，有個小孩火了，一個小孩被媽媽裝扮成無臉男，到了幼兒園不僅沒人理她，還嚇哭了其他同學，她的表情充滿了「悲傷」。今年這個小孩又來了，幼兒園舉辦的「水果走秀」活動，她又被媽媽打扮成了木瓜，依舊沒有人理，但還好這次沒有嚇哭同學，哈哈，真是可怕的媽媽，求這個小孩的心理面積。
1、心裡苦：女兒上幼兒園時老師讓帶幾種昆蟲去，必須帶，不帶不讓去，北京城裡那找昆蟲啊還要幾種，沒辦法，我晚上找到一個拆遷區，房子拆了兩年，渣土還沒清運。我就拿著手電筒翻磚頭，抓了半宿蟲子。我用一個盒子裝好，讓閨女帶幼兒園去。到幼兒園送給了老師。老師看一大盒子聽動靜不少那叫一個高興。上課了老師說我們來認識一下昆蟲，打開盒子，就見噼里啪啦蹦的蹦爬的爬，有蛐蛐，奔頭（蛐蛐的一種北京叫嘮咪）油葫蘆，潮蟲，螞蚱，小蜈蚣，羅鍋子，百足蟲，斑蝥甲蟲，土鱉，火夾子（頭上有兩個大鉗子）大蟑螂，錢串子等是四散奔逃，老師第一個嗷的一聲跑了，孩子們也一鬨而散，少數男孩子追著抓蟲子，那叫一個熱鬧。
2、那家那院：女兒周末時回來布置作業，老師要求每個人做一頂轎子，我沒轍，用之前買電飯煲的紙盒給她糊，還做了頂，還有兩根木棍，看起來難看把空調遮灰的花邊剪開做垂簾，自己覺得挺丑。周一送去學校，居然看見有一個小朋友家長用洗衣機包裝箱做了一頂轎子，關鍵是：兩家長一前一後抬著洗衣機包裝箱走進學校！
3、秦皇島沿海公路順風車：女兒回家說要蝸牛做實驗，好幾班都要，趕緊去小區樹底下吧，到那一看，哈哈，樹底下全是屁股。
4、我是個感性的人：我姐家孩子，學校讓帶昆蟲，正是秋天，去哪抓啊，我姐跟我求助，我在廚房翻箱倒櫃的，在角落裡給抓了只蟑螂。
5、任尚保：孩子上了三年幼兒園，家裡工具齊全了，小區偷過樹葉，工地偷過PVC管子，沙子，滿世界買各種飲料，和撿破爛的搶紙盒子，去市場買各種豆類，米類，而且是論兩買。
6、曉帝5：我家寶寶要用紅牛瓶子做腳踏，穿條繩子要比賽走路的。麻蛋那天下午下班回去我一口氣喝了6瓶紅牛，她媽媽喝了兩瓶，爺爺奶奶各一瓶！那天晚上，全家人都睡不著！
7、橙子的橙是橙：女兒幼兒園老師讓用竹子編織小籃子，樂壞了她爺爺（公公年輕時候的手藝）馬上去菜園砍竹子編了好幾個，還刷上油漆，驚呆了幼兒園的年輕老師們！
8、小蜻蜓：女兒上幼兒園時，老師要用扣子作畫，我的天哪，大晚上的上哪裡去買扣子啊，去了兩個超市都沒買到，回到家把所有帶扣子的衣服找出來，先剪下來用著，以後再淘寶配吧。
9、我也是醉了：現在的幼兒園真是太折騰了，我兒子小班，上次讓帶蘿卜，還要帶葉子的，我跑了幾個菜市場愣是沒找到帶葉蘿卜，還好突然想起來有次去郊區釣魚看到河邊有種的，就開車過去做賊似的偷拔了兩顆。
10、果果媽：有草堆樹葉的地方，爬在地上研究半天，女兒幼兒園學習認識樹葉，每個人要帶40片不同品種的樹葉去學校。
11、家有倆寶139794478：我兒子在幼兒園已經學會了做沙拉，做月餅，打果汁，煮雞蛋，這周學蒸地瓜，我們可能上的是新東方的分校，畢業以後妥妥的廚師長。
12、西蘭花粑粑：自從孩子上了幼兒園，新襯衫中間那張白紙殼都不敢扔了。
13、夢里花開：為了給孩子做手工，我一天吃了四袋果凍，我能怎麼樣啊，我也很無奈啊。
面對幼兒園老師的作業，家長真是有太多太多的吐槽，這是一群必須練就開掛技能的家長，是值得敬佩的。最後，小編友情提示一下各位幼兒園孩子的粑粑麻麻，萬聖節快到了，趁早准備南瓜，燈泡，舊衣服什麼的吧。
F. 幼兒園中班社會教案找秋天反思活動
活動名稱：社會活動內容：金色的秋天活動目標： 1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。 2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特徵。 活動准備：圖片、水果。 活動過程： 1、回憶秋遊的見聞。 2、觀察圖片。 （1）觀察圖片裡面菊花、一串紅等花卉。 （2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。 秋天，哪些花開了？許多樹上都結了什麼？秋天的樹木和夏天的有什麼不同？你知道哪些樹落葉嗎？ （3）幼兒討論交流。 3、秋姑娘的禮物。 教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。 活動反思： 通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節，對秋天裡的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
G. 秋天在哪裡幼兒園作業怎麼畫
可以畫秋天落葉的畫面，也可以畫秋天收獲的畫面，也可以畫秋天的特殊節日。
從立秋起便進入秋季了，進入秋季意味著降水、濕度等處於一年中的轉折點，趨於下降或減少;在自然界，萬物開始從繁茂成長趨向豐碩成熟。 秋季是收獲的季節，很多植物在秋季成熟。
秋天季節，在自然界中，陰陽之氣開始轉變，陽氣漸退，陰氣漸生，氣候由熱轉寒，萬物隨寒氣增長，逐漸蕭落，這是熱與冷交替的季節。隨著氣溫的漸漸下降，許多落葉多年生植物的葉子會漸漸變色，枯萎，飄落，只留下枝幹度過冬天。
而一年生的草本植物將會步入它們生命的終結，整個枯萎至死去。季節轉換涵蓋多方面氣候特徵，如果單以氣溫來作為判定入秋的標準是不準確的。秋季最明顯的變化草木的葉子從繁茂的綠色到發黃，並開始落葉，莊稼則開始成熟。
立秋並不代表炎熱的夏天即將過去，立秋還在暑熱時段，尚未出暑，秋季第二個節氣(處暑)才出暑，初秋期間天氣仍然很熱。
所謂"熱在三伏"，按照"三伏"的推算方法，立秋至處暑往往還處在"三伏"期間，所以初秋天氣還很熱，真正涼爽一般要到白露節氣之後。熱與涼的分水嶺在秋季，並不是在夏秋之交。秋天的氣候分為兩個階段，初秋"悶熱"，仲秋後趨向"乾燥"、"涼爽"氣候特徵。
H. 幼兒園有關秋天的兒歌有哪些
幼兒園秋天兒歌一
小鳥說，秋天是藍色的，天空碧藍碧藍。
青蛙說，秋天是金色的，大地金黃金黃。
大山說，秋天是綠色的，山岡翠綠翠綠。
人們說，秋天是白色的，霧氣雪白雪白。
孩子說，秋天是紅色的，朝霞火紅火紅。
農民說，秋天是黃色的，莊稼金黃金黃。
幼兒園秋天兒歌二
春風暖,布穀叫,小苗出土咧嘴笑,
夏天熱,蟬兒叫,荷花出水咧嘴笑,
秋天涼,雁兒叫,顆顆棉桃咧嘴笑,
冬季里,雪花飄,朵朵梅花咧嘴笑,
過新年,放鞭炮,小朋友們咧嘴笑.。
幼兒園秋天兒歌三
菊花，菊花，栽栽，
菊花，菊花，開開。
開幾朵? 開三朵。
爸一朵， 媽一朵，
奶奶頭上插一朵。
幼兒園秋天兒歌四
秋天來了，
秋天來了，
樹枝兒搖搖，
樹葉兒飄飄，
紅葉子飄，
黃葉子飄，
好像花瓣兒往下掉。
拾一片黃葉，
給布娃娃縫件襖;
拾兩片黃葉子，
給布娃娃縫手套;
再拾三片紅葉子，
給布娃娃縫頂小紅帽!
I. 關於秋天的手工作品幼兒園有哪些
幼兒園關於秋天的手工作品可以是製作南瓜這樣子的一個手工作品。還有就是可以製作一個秋天落葉燈，也就是以中秋節燈籠這樣子的一個形式，然後把相關的落葉粘貼上去，就能夠形成有一個秋天特色的燈籠。
然後還有就是可以一些卡紙，還有一些彩筆去畫出秋天的這樣子的一個玉米手工，就是以玉米這樣子的一個植物作為基礎點去進行設計，還有就是關於秋天的手工可以是以感恩節的火雞花環的形式去進行製作的。
並且除了這些手工作品之外，還有其他很有特色的一些手工作品，包括就是以秋天秋高氣爽的這樣子的一個倒也是可以作為手工作品的，所以以上就是幼兒園關於秋天的一些手工作品，並且每個幼兒園布置的任務都是有些不同的，而且每個幼兒園的創意也是會跟隨著孩子的不同而進行改變。
J. 幼兒園中班有關秋天社會課有哪些
教學目標1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵，進一步加深對秋天的認識。
2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。
3、情感：會將感受的秋天的特徵、秋天的美反映在繪畫作品中。
教學重點教學難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特徵。
難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。
教學准備1、物質准備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。
2、經驗准備：幼兒已在散步等日常活動中觀察過園內、園外的秋景。
三．展示作品，相互學習。
引起幼兒談論「我知道的秋天」。
（1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。
師提問：圖上畫的是什麼？你覺得 哪裡好看？
（2）提問引發思索秋天是什麼樣的？
師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什麼樣子的。
（3）請幼兒大膽地「秋天我知道的秋天」老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。
（1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什麼？
（2）請幼兒講述自己的想法和理由。
（1）展示自己的作品。
（2）介紹自己的作品，評價和互相學習。
幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對於秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。
幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。