『壹』 怎樣做硬筆書法作品的ppt背景
一、選擇圖片，插入你想要的圖片當背景；
『貳』 當代大學生學習《書法鑒賞》課有何現實意義
書法作為我國獨有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發展歷程中，不僅因其獨特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的親睞。隨著社會的發展，科學的進步，書法教育改革已成了時代的吶喊和教育的主旋律。要繼承和發揚這門古老的藝術，就必須重視書法教育。
作為一名熱愛書法的大學生，在對現代書法教育現狀的深入了解之後，不禁思索著這樣三個問題：書法這顆閃耀著傳統文化光輝的明星是否能在素質教育的天宇中璀璨依然呢？如何才能改變當前中國不容樂觀的書法現狀呢？書法對大學生的素質建構具有怎樣的影響呢?
我國古代歷來重視書法教育。自古三尺蒙童讀書，塾師除了教「三字經」之外，還必須規定習字課。「日課三千」摹、臨之法不可缺。直到近代教育改革，不管是光緒、宣統朝的辦學條令還是北洋政府、國民政府的教育制度，都設有專門的習字課，概莫能外。然而，我國目前書法教育的現狀如何呢？
經過經緯兩向的比較，得知中國書法教育現狀不容樂觀。情況如下：在部分大學里，書法已不在必修科目之列，而成為任意選修課，加之書法教師水平普遍較低，指導不了學生提高書法，這在一定程度上澆滅了大學生學習書法的熱情，從而導致大學生淡化了提高書法之理念；設立了大學生書畫協會的大學很多，但能真正幫助提高會員的書法水平，指導其參加正式書法大賽的卻屈指可數；很多大學都在創辦各式各樣的刊物，如：《生物學報》、《詩刊》、《散文選刊》等等，而書法專刊卻很少，書法在他們所謂的刊物中充其量不過是一幅插圖、一個背景而已；不少學校每年度都會舉行書畫展，而在作品展示會上，繪畫作品前，參觀者蜂擁不已，而在書法作品前，參觀者卻寥寥無幾，究其原因，還在於大學生淡化了書法理念，缺乏書法欣賞水平，加之抵禦不了繪畫作品對他們的視覺沖擊，於是在類似的書畫展中，這種「一家歡樂一家憂」的情況已經司空見慣。
綜上所述，可知我國目前書法教育現狀不容樂觀，這並非杞人憂天。我國本是書法發祥地，然而，書法教學卻落後於外國，尤其是日本，雖然其由於文字障礙，書法的風格、書法的層次、書體的種類等尚不如中國，但書法教育的普及面遠在中國之上，大有爭奪書法霸主之勢。在中國，教育行政部門並沒有明文規定中小學生必修書法，對大學生更是降低了要求，因此，不少大學生便認為只要懂英文、會電腦、有口才就可以馳騁天下，而書法這門具有深厚文化底蘊的傳統藝術並不在他們提高自身素質之列。 長期下去，確實令人擔憂。
為改變當今書法教育現狀，大力宣傳書法的重要性、提高大學生對書法的認識勢在必行。
書法是中華民族文化的結晶和象徵,有著博大精深的文化內涵和巨大的文化魅力。從歷史上講,書法在自己博大精深的文化根基里,蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。通過書法教學,讓大學生領會理解漢字文化以及書法藝術的崇高和深廣的哲思情理,可以激發他們的民族自豪感和培養愛國主義思想情感,塑造完美人格。中國書法數千年的歷史,在給予我們不勝枚舉的佳作的同時,也為我們留下了高山仰止的人格形象。王羲之第五子——王微之曾說過「寫盡三缸水,只有一點象羲之;懷秦無錢買紙,便廣種芭蕉,以蕉葉代紙成冢。」這昭示著書法在人格塑造中發揮著及其重要的作用。通過學習書法，可以使大學生的意識境界得到凈化和升華。 從根本上講,書法教育是一種審美教育。隨著書法學習實踐的不斷深入,大學生對美的感受力、感悟力、分辨力以及創造力就會越強，對書法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤之美等等的鑒賞能力也會發生質的飛躍。
在了解了中國書法對大學生在提高綜合素質、陶冶情操等方面有著不可估量的作用之後，對加強對當代大學生的書法教育已經尤為重要。
書法,歷有「實用」和「審美」兩種相對應的狹義界說。立足教育角度，書法首先是從「蒙童識字習字」開始。凡有文字,既有書寫,必有美惡。書寫的美惡,既是實用的需求,也是審美的嬗變。
現今的大學生大多是名符其實的書法初學者。如何入門？入門後可有發展之前途？不少愛好書法的大學生都為之焦心。自古以來，不少書法家都提倡從楷書入門，因為楷書是所有字體中最規范的字體，其筆畫、結構都是其它字體的基礎。那是否就非得按千百年來的說法：從楷書入門呢？回答是：對於古人是肯定的，而對當代的大學生是不一定的。古代「蒙童識字習字」，即 「文化學習」也是「藝術教育」同步進行，相輔相成。他們首先要識字，而楷書是首選，楷書沒有明顯的審美提示，符合兒童的生理發育特徵。
現今的大學生——天之驕子，言其不識字頗欠妥帖；十八、九歲，已是成年，生理和心理發育都已成熟，因此不存在手不受控制的生理問題；至於心理，「完全成熟」是無法界定的；但就審美追求而言，大學生已完全具備這方面的能力。那大學生書法還應「從楷書入門」嗎？回答是可以從楷書入門，也可以從非楷書入門，如從篆書入門、從隸書入門、從行書入門等都可以。只要學習方法得當，都不是難題，加之其創新意識創新，在練習書法的過程中往往會創造出自己的風格，這對提高他們對書法的興趣是大有裨益的。
伴隨著社會「書法熱潮」的興起,伴隨素質教育的深化,書法教育以一個重要的角色立足於大學講堂已不再是可望而不可求。書法作為民族文化的精萃,在書法教育現狀不容樂觀的情況下大力開展書法教育，既是精神文明建設的需要,也是培養書法專業人才的需要,更是普及推廣、提高全民素質的需要。做為跨世紀的接班人，我們大學生更應該注重陶冶自己的情操，培養各方面的才能，構建自身的綜合素質，為中國書法教育的發展添枝加葉。
首先，書法是中國上下五千年來的優秀文化傳統，它與中國文化相表裡，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內涵，是世界藝術之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學、歷史、美學等方面，又與音樂、美術相通。我們作為一個中國人，特別是當代學生、有責任有義務去繼承這一傳統，練好中國書法。在指導時如能從趣味性、知識性的角度給予指導，能使當代大學生增長很多知識，達到知識與技能共同提高的功效。另外，有重點地選擇一些歷代名家作品給大學生以直接賞析指導，可讓學生們從中感受到古代文化的藝術魅力，從而激起學生們繼承發揚民族傳統的決心與信心，激發愛國熱情。
其次，書法對於培養人的道德素質、身心素質、智能素質及良好的學習和生活習慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。眾所周知，書法是我國獨特的傳統藝術，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們為什麼會喜歡她呢？正是因為她能示人以美，觸發人們對美的感受和聯想，它是審美與實用的結合體。大學生多少不一對美應該在自己的心中有所定義吧。因為它是一種美德我們才去研究它、創造她。漢代的楊雄曾說過：「字為心畫」，即書法是表現一個人的內心世界的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，並能夠陶冶人的人格和性情。練習書法實際上是習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。魯迅先生說：「我國的書法藝術是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節奏，它不是歌卻有歌的旋律。」還說：「我國文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。」所以說，學習書法是美育的有效手段。俗話說「愛美之心，人皆有之。」面容美醜是先天的，但字寫得美卻可以靠後天努力而獲得，字是人的另一個儀表。而且，隨著社會發展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點書香，這不僅是裝飾,也體現個人的品味，同時更是一種美的享受。對於孩子們來說，把他們帶到書法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會有全新的發現，久而久之，也就會有閃光的自我。這些在電腦中又如何能顯現呢？
再次，目前，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格比較孤僻。練習書法則是調節心理素質、規范行為的好辦法，可以使學生進入相對靜止狀態。現在的學生不是不聰明，而是太馬虎，不認真，不專心。而練字必須全身心的投入，必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恆，久而久之就可養成嚴謹認真的好習慣。同時，大學階段，是最缺少的韌勁與耐力，也恰好可通過一筆一畫的書寫練習來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養成鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難的好習慣。事實證明，接受書法教育的學生能獲得一種極強的協調和自控能力，為學習其他學科，培養其他技能打下一個良好基礎。
『叄』 書法第一課怎麼教
從書法的起源講到書法的演變，然後了解文房四寶，再學習捏筆姿勢，完了從點劃開始教。
學習書法重要的十步：
一、從最基本的筆畫開始練起，把基本功打牢，對書法有一個全面的認識，把書法作為一種愛好來培養自己的情操。
二、學會欣賞書法，如果對書法最基本的審美觀都沒有，那根本沒有必要學書法。所以在學習書法當中，要善於去琢磨那些前人推薦的碑帖，在去偽存真的基礎上去辨別哪些書法才是真正的好作品。從而有選擇性的開始臨摹字帖，進入學習的基本環節。
三、要從字帖中悟出字體和章法的內涵，以及它們的共同特徵。每一個書法家的字體都有他自己的風格，正如人們常說的「字如其人」。
選一種書體來有針對性的練習，集合自己的書寫習慣，發揮筆畫的想像力，寫出自己的風格，沒必要循規滔距。
四、結合自己的性格特徵去練習書法，創造出自己書法風格。書法是一門藝術，文藝界希望青出於藍而勝於藍，書法也是如此，最好隸書、篆書、楷書、行書和草書都會寫，有一種書體能寫出高水平即可，做到一專多能。
五、學習書法要對中國古代文字的演變歷史有一個全面的認識，比如，篆書是從什麼書體演變而來，楷書由從哪些書體演變而成。
這些都需要在學習當中去了解，只有了解了這些常識，臨摹的時候才能從它們的結構和筆畫中去把握正確的筆法和架構。
六、要正確認識碑帖字體與字帖字體的不同。碑帖是古代書法家拓印，經過雕刻師刻在石碑上的字體，一般難以把握當時書寫的力度和筆鋒運行情況，所以要善於從碑帖中找出字體的骨肉和靈魂。
七、要善於從書體的章法去體會整幅作品當時創作的意境。比如歐陽詢的《九成宮醴泉銘》是在什麼樣的背景下創作的碑文。還有王羲之的《蘭亭序》當時創作的環境和背景是什麼。
如果我們從這些經久流傳的碑帖里去找出故事緣由，對我們欣賞和臨摹作品大有裨益。
八、要經常練習那些難寫的筆畫，熟練駕馭結構復雜的字體，寫出復合大眾審美觀的字體來，不要標新立異，本末倒置，那樣會誤入歧途，最後寫出來的字體脫離了書法的本源。
九、要練好書體的神韻，而不是一筆一畫都要如出一轍。只有形似就可以了，如果再能寫到形神兼備，那就是另一種境界了。
十、一定要重視章法，字寫得好而章法不講究，猶如散兵游勇。章法是書法結體的最高表現形式，只有把所寫的字體放在一個相對完整的章法里去比對，才看出書法的整體功力。
(3)書法課的背景圖片擴展閱讀：
中國的書法藝術開始於漢字的產生階段，「聲不能傳於異地，留於異時，於是乎文字生。文字者，所以為意與聲之跡。」（語出《書林藻鑒》，馬宗霍輯）因此，產生了文字。書法藝術的第一批作品不是文字，而是一些刻畫符號，象形文字或圖畫文字。
漢字的刻畫符號，首先出現在陶器上。最初的刻畫符號只表示一個大概的混沌的概念，沒有確切的含義。
書法的演變一般是指書法字體的演變。一般說來魏晉時期既是書體的終結期，又是書法技法的集成大期。
中國書法歷史悠久，書體沿革流變，書法藝術異采迷人。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發著獨特的藝術魅力。
從象形文字到甲骨文，商周、春秋還有漢代的簡帛朱墨手跡，唐楷的法度，宋人尚意，元明尚態，清代的碑帖之爭等書法演進。
『肆』 展示書法作品需配什麼樣的背景圖
古典些
『伍』 求書法桌面壁紙
下載美圖秀秀，下載：「非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠」這幾個字的滿意字體，下載風景，然後自己合成。很簡單，自己動手，豐衣足食
『陸』 書法課堂的背景音樂是什麼
任何民樂名曲均可作為書法背景音樂。
推薦名曲類：
鷓鴣飛、折桂令、摘棉花、早晨、雲慶、油田的早晨、幽蘭逢春、雲裳訴、蕉窗夜雨、高山流水、漁舟唱晚、漢宮秋月、銀河碧波、昭君出塞、瀛州古調、彝族舞曲、陽春白雪、新翻羽調綠腰、西雙版納的晚霞、流水、古怨、平沙落雁、漁樵問答歌
『柒』 我想自學書法，但完全不懂，不知道怎麼入門，求高手指點
《零基礎學習書法課》網路網盤高清資源免費在線觀看
鏈接: https://pan..com/s/1pGCnCVYGqUt9tJHJ2nI3bQ
書法作品常與繪畫並舉,是我國文化的資產，這里有零基礎也能學好的書法課，15天輕松寫出漂亮人生！
『捌』 書法課是不是是什麼形狀
十（拼音：shí）是漢語常用字，最早字形見於商代甲骨文。十是數目字，為九加一之和，引申指十倍、十來個。古人認為十是數字完備的標志，所以「十」又表示完備、齊全、達到極點，如十分、十足。又通「什」，指繁雜，如古代的「什錦」也作「十錦」。
『玖』 抖音怎樣給書法作品加背景
首先下載FireAlpaca到電腦桌面，然後點開「FireAlpaca」，並依次點擊左上角「文件」、「打開」。在電腦文件夾中找到要編輯的書法圖片。依次點擊「編輯」、「像素解析度」，並設置書法圖片高和寬度。再點擊「圖層」、「轉換」、「轉換為1bit圖層」，然後「編輯」「復制」。
然後點擊「文件」、「打開」，打開你保存在電腦里的背景圖片，並設置與書法圖片相匹配的像素解析度。依次點擊「編輯」、「粘貼」點擊「工具」欄中的「移動」，將書法字移到合適的位置。最後在右邊圖層的設置按鈕，再選擇字的顏色就好了。
抖音短視頻，是一款音樂創意短視頻社交軟體。自2016年9月於今日頭條孵化上線，定位為適合中國年輕人的音樂短視頻社區，應用為垂直音樂的UGC短視頻，2017年以來獲得用戶規模快速增長。截止 2020 年 12 月，抖音日均視頻搜索量突破 4 億。
抖音刷粉技巧：
多活躍，多給別人點贊，多給別人評論，互動回復粉絲，評論較為精彩的話，容易被其他用戶認可點贊頂到熱門評論，這將大大增加曝光率，有助於增加粉絲;多參加廣場熱門話題活動。
參加及時熱門話題活動一定要趕早，這樣可以讓自己精彩好玩的內容在一定的時間內，在話題內容前列出現，很大程度上增加自己的曝光幾率。