『壹』 中班語言怪物在哪裡教學反思
反思：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流。
讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
個體反思和總結法
「課後思」：一場課下來就總結思考，寫好課後一得或教學日記，這對新教師非常重要；「周後思」或「單元思」：也就是說，一周課下來或一個單元講完後反思，摸著石頭過河，發現問題及時糾正。
「月後思」：對於自己一個月的教學活動進行梳理；「期中思」：即通行的期中質量分析，這是比較完整的階段性分析。通過期中考試，召開學生座談會，聽取意見，從而進行完整的整合思考；也可以以一個學期、一個學年或一屆教學的宏觀反思。
『貳』 聽說現在挖到怪物幼兒園會有BYBB放出，請問是場景的怪物直接是BY,還是打了之後才是BY
明雷,隨機刷出BYBB,圖象是正常的,網易不刷BY主怪,(全BB)1個幼兒園刷2隻BY
『叄』 你在幼兒園里見過哪些細思極恐的事情
1、幼兒園的老師沒有教師資格證，並沒有系統學習過怎麼對待孩子，教育孩子。
我們都知道，想要成為一名教師，擁有教師資格證是最基本的條件。不過在不少幼兒園裡面，擔任幼師的是才畢業不久的高中生中專生，她們並沒有教師資格證，甚至沒有學過教育學、心理學之類與教育相關的課程。
讀幼兒園階段的小朋友，正處於發育的敏感期，喜歡探索外界，調皮是他們的天性，不過這樣的天性卻讓一些老師感到不好管教……不過哪怕是教育有困擾，也應該用合理的方式來教育，而不是一味地體罰，扼殺了孩子的天性，把孩子活生生給培養成老師的“奴隸”，說啥就是啥，沒有了尊嚴……
『肆』 怪物幼兒園怎麼殺
直接抓。。 不過也可以打。帶洞冥草。。看著來打。要是沒有。應該都可以攻擊一下！ 反正是寶寶。抓他魔很少。不停抓。總會進來的。。反正那個寶寶是不會跑的。HOHO！ 回答完畢！望採納！謝謝！！ 採納哦
『伍』 夢幻西遊里的怪物幼兒園怎麼挖塌的
用五寶（定魂珠．龍鱗．金剛石．避水珠．夜光珠）合成的超級寶圖挖出來的． 就跟普通寶圖挖出來的放妖是一樣的． 超級寶圖挖出來的就是寶寶幼兒園．
『陸』 怪物幼兒園怎麼抓
明雷,你碰到
例如
你看到:瑞獸寶寶
你左鍵點他,會彈出對話框,然後點"抓住它"
進入戰斗,抓吧!
不過這種BB他雖然是寶寶,但是各方面的屬性點確實和你級別差不多的!
所以別一點葯多不帶去抓哦!
『柒』 怪物在哪裡啊
高腳獸在暮色雨林``打開地圖後能看到左下方有個小地方,有4個橋連接著,象小島一樣,在那裡有刷的```
『捌』 《著魔》電影里的怪物到底是什麼
電影里的怪物是心魔。電影《著魔》講的是一個關於心魔的故事。電影是恐怖題材，用的是西方文學最常用的魔鬼，猙獰可怖。但是卻在用恐怖片的表達手法講述一個關於愛的故事。
電影的開篇是從兩位主人公安娜和馬克的爭吵開始的，正在經歷感情危機的兩人都在懷疑對方有第三者。馬克辭職回家想要給安娜想要的陪伴，因為他愛她了，即使放棄工作也要留住她，但是安娜卻沒有在家中，回到家的馬克接到了安娜的一通想要自己想想的電話。
馬克懷疑安娜有了情人，翻箱倒櫃終於找到了安娜與亨利有私情的證據，於是他找到了亨利，卻發現亨利也在找安娜。於是他派私人偵探去找安娜，發現安娜果然還有其他的情人，但是安娜的第二個情人卻是一個恐怖的惡魔。
知道了真相的馬克，非但沒有離開而是幫助安娜躲避警察的追趕。最後安娜和馬克都死在了警察的槍下，而惡魔重生為馬克去找和安娜有著相同模樣的幼兒園教師。
該片被稱為是「祖拉夫斯基最人性化的電影」，影片營造出來的極度陰郁、恐慌和變態的氣氛，看得人無比沉重和壓抑。
片中含有比較濃郁的克蘇魯體系元素。不可名狀的怪物，有明顯的觸手，所有接近怪物或者目睹其相關事務的人會逐漸變得不正常，最終陷入瘋狂。
馬克（Sam Neill 飾）的妻子安娜（Isabelle Adjani 伊莎貝爾•阿佳妮 飾）未留下任何原因離家出走，他一度認為安娜與一個名叫海恩里克（Heinz Bennent 飾）的男人有染。
卻發現海恩里克也在尋找許久未見的安娜。馬克於是僱傭私家偵探調查。但隨著線索的逐一呈現，事實的真相反倒令馬克等人難以置信。
本片分別榮獲1982年戛納國際電影節和法國凱撒電影節最佳女演員獎、1983年葡萄牙奇幻電影節觀眾大獎和最佳女主角獎、1981年西班牙聖保羅國際電影節評論獎。
『玖』 《報告老師怪怪怪怪物》在哪裡看
《報告老師怪怪怪怪物》網路網盤高清資源免費在線觀看
鏈接：https://pan..com/s/1-sEGKCyMwOYz5nX22xKs_g
《報告老師！怪怪怪怪物！》是於2017年7月28日在中國台灣上映的驚悚片，該片由九把刀執導，鄧育凱、蔡凡熙、陳佩騏等人主演。該片主要講述了長期被惡霸三人組欺負的資優生在陰森大樓誤打誤撞捕獲一頭吃人小怪物的故事。
『拾』 幼兒園活動設計，中班，名稱過新年，教案按照圖片的格式，求完整版的教案，謝謝了
綜合活動：過新年
目標：1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
准備：舊掛歷、新掛歷、布做的「龍」二~三條。中華風俗CD片。
過程：1、教師將身體縮成圓柱形狀，並發出被點燃的爆炸聲「砰」的聲音，請幼兒猜猜：「老師剛才表演的是什麼？」
問幼兒：「鞭炮聲讓你想到了什麼？」
2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：「過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？」（出示圖片）
隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天
4、生肖年的祝賀：了解今年是什麼生肖年。
問：「今年的生肖是什麼呀？」「明年是什麼呀？」
欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：「老師和小朋友一起來學唱新歌」。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時出示「龍燈」引起幼兒興趣。
問：「這是什麼呀？」「它有什麼用呀？」
「我們也來耍龍燈好嗎？」
請幼兒來跟著音樂耍龍燈二~三次
7、結束。
師：「我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？」
帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。
孫悟空打妖怪
一、活動目標：
1、能根據兒歌里不同角色的特點創編簡單的動作。
2、運用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。
3、對與同伴合作表演感興趣。
二、活動准備：
1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線木偶。
2、製作道具的材料若干。
三、活動過程：
1、教師演示牽線木偶，表演詩歌《孫悟空打妖怪》
2、引導幼兒說出自己對兒歌中不同角色的愛憎情感。
教師：這首兒歌里都有哪些人物？你最喜歡誰？為什麼？你最不喜歡誰？為什麼？
3、根據兒歌中不同角色的特點創編簡單的動作。
教師根據幼兒的講述分別提問：唐僧是是什麼樣的？沙和尚呢？（幼兒學一學）猜一猜他扮演的是誰？
4、根據兒歌中不同的形象，啟發幼兒討論並自製道具，
教師：小朋友都很喜歡他們，剛才也學了他們的樣子。那我們怎麼變得更像他們呢？
5、幼兒使用自製的道具集體表演。
中班綜合活動：有用的筷子
活動目標：
1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。
2、通過多種游戲活動，發展幼兒的創造潛能，培養幼兒喜歡使用筷子的情感。
3、了解筷子的種類和區別，如（不同材質、長短、粗細）等。
活動准備：
幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。
活動過程：
一、 說一說：各種各樣的筷子。
師：今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。
幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。
幼2：我的筷子是竹子做的。
幼3：我的筷子上有「喜」字和「萬事如意」。
幼4：我的是象牙筷。
幼5：我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。
師：你們觀察真仔細，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什麼樣的？還有的小朋友沒介紹呢。
幼兒 和旁邊小朋友兩兩講講。
師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的。現在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什麼不一樣？你發現了什麼？
幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。
幼2：身上的花紋不一樣。
幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。
師：請幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的，叫「不銹鋼筷」。老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特殊金屬材料做的，叫「銀筷」，問：銀還可以做什麼？
幼1：銀可以做銀戒指。
幼2：銀可以做掛件。
幼……
師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎麼放？出示10元、5元、2元的籃子。
老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？
幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。
幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。
師：現在可以放入商店裡賣了。
二、 玩一玩：筷子游戲。
師：筷子能夠發出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節奏地敲。
全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節奏
師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說「筷子筷子變小兔」邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學一學。
幼：變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……
當幼兒說到抽香煙時，老師的隨機很好，說抽香煙影響身體健康，我們不學。
三、 練一練：筷子的使用（提供各種食品）。
師：平時生活中，筷子最常用的是什麼？到了中班我們都學會用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。
提供的東西有圓的、長的食品。
>師：提醒幼兒把玩的筷子給老師，到旁邊去擦擦手。
全體幼兒練習使用筷子。
活動名稱
美麗的蝴蝶
活動目標
1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，並能注意到色彩的搭配。
活動准備
1、畫好的花園圖。
2、蝴蝶標本和圖片。
3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲「蝴蝶找花」音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、欣賞歌曲「蝴蝶找花」，激發幼兒興趣。
春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。 出示花園圖片：這里的春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們去請蝴蝶來打扮它。
2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什麼形狀組成的？各是什麼顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現在我請它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，並添畫背景。幫助個別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，並注意色彩的搭配和對稱。
4、總結評價，結束活動。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，並從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。
活動延伸
引導幼兒在「蝴蝶找花」的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。