❶ 課後練習：夜深人靜之時,面對掛在東牆上的藤野先生的照片。。。藤野先生寫一封信，表露作者當時的心跡。
有3篇 希望能夠幫助你
代魯迅給藤野先生的一封信
尊敬的藤野先生：
您好！
自從當年因棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時無刻不在想念著您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養和教導。您沒有狹隘的民族偏見，您治學嚴謹、教學認真，您能以公正之心來對待我這位弱國的學生，您給予了我極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴啊！正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大！是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫本就懷著救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因為看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。現在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。但至少，我還留有您的照片。每當夜間疲倦，總是您的照片使我從疲憊之中解脫，使我又良心發現，而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進！
順致
教安！
您的學生周樹人
某年某月某日
參考資料：http://ht88.com/article/article_5008_1.html
藤野先生敬啟:
自仙台與先生一別轉眼已廿年有餘.不知先生身體是否安康.從先生一面看起來，怕是一去之後，杳無消息了.余自離開仙台之後，多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使先生失望，便連信也怕敢寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照片.懇望先生見諒.
總還時時記起先生，在我所認為我師的之中，先生是最使我感激，給我鼓勵的一個.有時我常常想：先生的對於我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去.先生的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的.
先生所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有先生的照相至今還掛在我北京寓居的東牆上，書桌對面.
仍就寄希望於不久的將來能與先生會面,想來面見先生之時之景是何等欣悅鼓舞.
此致
敬禮
樹人親筆薦
代魯迅給藤野先生的一封信
尊敬的藤野先生：
您好！
自從當年因棄醫從文而離開仙台的那一刻起，我對您的思念如同蠶絲般牽連不斷，無時無刻不在想念著您！
在成長的道路上，我無時無刻不想起您對我的培養和教導。您沒有狹隘的民族偏見，您治學嚴謹、教學認真，您能以公正之心來對待我這位弱國的學生，您給予了我極大的關心，鼓勵和真誠的幫助。在當時的歷史背景下，您能做到這樣是多少的難能可貴啊！正因如此，您給我留下的是無盡的不安和感激。您知道嗎？您在我心中，是多麼的偉大！是您讓我明白了一句話：治人者的罪惡不是治於人者的過錯。
我當初學醫本就懷著救國救民的願望，但棄醫而離開仙台，是因為看了那個電影新聞，發現了中國國民的愚昧和麻木，於是我決定棄醫從文，要用文筆來改變中國國民的精神，喚起他們的危機感和治國熱情。我想這比治好人們的疾病顯得重要得多，所以，當初我作了這一抉擇。那天與您告別，我欺騙了您，無非是想不讓您悲傷和遺憾。現在還希望能得到您的體諒和理解。
我離開仙台之後，就多年沒有照過相，又怕您問起，感到失望，所以至今都沒有向您寫過信。您給我改正的講義，我也收藏著，但在遷居的過程中，中途損壞了一口書箱，失去半箱書，那講義也隨之不見了。這使我非常的失望。但至少，我還留有您的照片。每當夜間疲倦，總是您的照片使我從疲憊之中解脫，使我又良心發現，而且增長了勇氣。
您對我的熱心的希望，不倦的教誨，使我對您的尊敬和欽佩是他人所無以比擬的。您的精神和美德將永遠激勵我不斷向前奮進！
順致
教安！
您的學生周樹人
❷ 學員給軍訓教官的一封信
就寫你在軍訓的時候的感謝，生活，還有你的體會，你會聯繫到軍人保衛國家領土的完整，人民財產安全，而作出的貢獻，總而言之，你怎麼想的就怎麼寫，帶著你真摯的情感進去就可以了·
❸ 作文:寫給教練的一封信
感謝我的教練————馬占峰
我懷著對汽車駕駛技藝的好奇，走進了華晨駕校。
10月29號的那一天，開始了我的學車生涯。
幸運與緣分，讓我與馬占峰教練相識，並成為我尋求駕駛技藝的啟蒙教練。
對車，我一無所知，是教練給我們耐心詳實的解說，讓我們對汽車有了初步的了解。
一天天，我們在教練的陪護下，開始了我們對汽車，這個看似「神秘怪物」的征服。
初上汽車，我內心一片慌亂，不知道怎樣去操作是我們的馬教練用心良苦的教我們認識。
這是方向盤，那是離合器、剎車、油門等等。經教練耐心的說教，使我懂得了汽車操作的基本概況。
說句心裡話，開始我是接受新技術最慢的一個，無論我怎麼努力可是老天總和我作對，依
然讓我在眾學員面前丟盡了臉面。可是我們平易近人、為人和藹的馬教練仍然不厭其煩的手把手地
一遍又一遍的教我如何掌握駕車的方法。讓我對教練的這種對學員的耐心和寬容，佩服的無法用語
言表達。
這就是心胸寬闊的表現！
這就是崇高精神的象徵！
我們在學習駕駛的這些日子裡，深知讓我們尊敬的教練費了不少心，上了不少無名火。我
們只能默默地壓抑著內心難以表露的情懷。只能為我們的好教練祈求安詳與和平。願我們的每一位教
練都能承受住我的無知給他們帶來的無形壓抑。
在這里我們要說一聲，馬教練您辛苦了。
在這平淡無其的歲月中磨練出您那驚人的大山性格：「哭無淚，笑無聲。」
難為您了，只因為我最笨。
辛苦您了，由於學車日子的漫長。
謝謝您了，因為我走出了對汽車的駕駛。
是您的嘔心瀝血讓我懂得駕車的自由。
是您的寬容教學，讓我學會了駕車的輕松。
謝謝您了，我的教練。
我不會忘記是您的苦心，讓我掌握了駕車的一技之長，讓我體會了自由駕車的樂趣。
同時，在今後的教學過程中送上我們四人誠摯的祝福，願快樂永隨，幸運相伴、一生平安！
哥們尊重我的勞動成果啊
❹ 西安將日常節糧納入學生素質評價是怎麼回事
據西安市教育局網站消息，近日，西安市教育局辦公室印發《西安市教育系統節約糧食杜絕浪費工作方案》。其中，方案要求各區縣、開發區要將學校開展節糧教育的情況納入年度考核，對開展節糧教育工作突出的學校要予以表揚和表彰，對開展節糧教育不力的學校要予以通報批評，對存在嚴重浪費現象的學校要嚴肅處理。
學校要結合實際，編制班級、學生節糧考評辦法，將學生日常節糧行為納入學生綜合素質評價；要加強對學校相關部門及人員開展節糧教育管理工作情況進行監督考核，並與評優評先結合起來，將班級節糧情況作為對教師特別是班主任工作評價的重要內容，著力構建節糧教育管理工作的長效機制。
(4)致學員的一封信背景圖片擴展閱讀
《方案》要求開展節糧教育活動：
各學校要認真落實《中小學生守則》，明確關於節糧的具體要求，通過舉行主題班（團、隊）會、主題辯論賽、演講比賽、徵文比賽、節糧教育圖片展、健康飲食科普講座、微信微博轉載節糧小知識，以及發放倡議書、舉辦「我為食堂提建議」等活動，引導學生從小形成節約糧食的意識和行為習慣;通過評選「節糧小明星」，發揮榜樣作用，激勵學生積極參與節糧行動。
每年10月16日「世界糧食日」，各學校要舉辦主題宣傳活動，營造愛糧節糧的濃厚氛圍。教育教職員工在日常生活中堅持以身作則，從自身做起、從點滴做起，節約糧食、反對浪費。
以「小手拉大手，學校帶家庭，影響全社會，形成好風尚」方式，通過召開家長會，發放致家長的一封信，引導家長帶頭規范自己的行為，履行監護人責任，共同教育孩子養成勤儉節約的好習慣。
通過校園電視台、廣播、校園網、電子屏、公告欄、黑板報、櫥窗、班級博客等多種途徑開展節糧教育宣傳，在食堂張貼溫馨提示語及圖片，營造節糧教育氛圍。
❺ 致爸爸的一封信400字(關於學習狀況ﾁ6ﾦ1﹏ﾁ6ﾦ1)
可以寫寫你的感受，最近自己的學習狀況，以後要怎麼做，體會....
❻ 致尊敬的足球教練一封信
尊敬的某老師：
您好!
光陰似箭,我已經是六年級的學生了,您是從一年級接管我們班的.當時,我們還是一群懵懂的小孩子,使您孜孜不倦的教誨下,讓我們一天天的成長,獲得豐富的知識! 您不僅是我們的老師,更是一位手握世界靈魂都敬愛的工程師!老師,您曾在那神聖的講台上,灑下您的一滴滴汗水,澆灌給我們豐富的知識!您是辛勤的園丁,給我們澆水施肥,直到我們開花結出碩大的果實；你是我們成功道路上的墊腳石,為我們鋪磚引路； 您是茫茫大海中的船隻,帶領我們暢想知識的海洋；您是春風,您是春雨,您滋潤、哺育著我們,讓我們長成茁壯的大樹；您是燃燒自己的蠟燭,把自己的一生奉獻在了教書育人上,點燃自己,讓我們在成長的道路上不再迷茫! 這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神聖的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據! 漫漫的求學路,每一次都記載著您給予的感動；曲折的人生路,每一步都有您真心的叮嚀和呵護.您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心,您用畢生的愛,溫暖一顆顆曾經冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言,將一個個心結打開,您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田. 在您的幫助下,一顆顆童心日益成熟,仰天長望,有著騰飛的慾望；臨淵俯魚,有著遨遊的夢想.您給予我們奮斗前進的動力,您的諄諄教誨,您的知識精髓在我們內心深處築起財富的雕塑.您就是如此偉大,您培育了一個個精英,時代俊傑.您用自任的渺小塑造偉大,您用自覺的平凡點綴美麗；您用彎曲的脊背創造神話. 流水匆匆,秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情,夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎,覆蓋了您那黑發.但您「教書育人」的精神依舊抖擻煥發,不減當年. 斗轉星移,世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情,那顆飽含復雜感情的感恩之心. 那是恩,是教育之恩,是啟蒙之恩,是滴水當以湧泉相報的師恩. 它是情,是師生之情,亦是朋友情,也是那「非授之以肌膚,但傳之以智慧」的「父母情」. 這是一份經得起時間考驗,承受得住空間局限的恩情. 即使在黑夜,也永遠忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達、立群峰以俯瞰天下的神聖時刻,也忘不了您在落淚時送來的片片春語；即使在為學業不順而苦惱之日,也忘不了您那希冀的目光、鼓勵的微笑.我想對您說：「老師,您辛苦了!」
❼ 平安保險學員給家人的一封信
體驗一下
❽ 小學生好書推薦卡(圖文結合）
適合小學生看的書：《我的野生動物朋友》、《安房直子幻想小說系列》、《月亮忘記了》、《視覺之旅》、《夜鶯與玫瑰》。
1、《我的野生動物朋友》
這本書的封底是一首似詩非詩的文字。謝爾大叔1981年創作的這本圖文童謠集，充滿了天馬行空的頑皮想像，成為美國最有影響的童書之一。
5、《視覺之旅》
小孩子看完這本書，就能對化學元素講的頭頭是道了，書里圖片很多，又專業，又有趣，又好看，還適合兒童的書，確實太少了。
❾ 小荷作文學員家長的一封信請你描述一下您的孩子可以從性格愛好為人等等方面
老師是想知道孩子是怎麼樣和家長相處的。好爭對不同的學生做出適當的調整以幫助家長改變孩子的行為習慣。如果給老師的訊息不真實，將會直接影響到孩子的教育和他的未來 希望你能夠重視這個問題。如果僅僅是為了給老師留下一個好印象的話，那你就太虛偽、太浮躁、太急功近利了。你可能會反駁或者罵我，但是都沒有關系，我個人認為你應該把你孩子真實的情況告訴給他的老師。這對你和你的孩子都沒有壞處。 又有誰的孩子能超過老對自己孩子的關注呢？才一年級，不真實的態度會害了你的孩子的。
❿ 書信的格式有圖片的最好
書信的格式：
一般包括稱呼、問候語、正文、祝願語、署名、日期六部分。
1．稱呼語。即收信人。如果是長輩，可以在稱呼語之前加上「尊敬的」「親愛的」等詞語，如果是平輩或晚輩，可直呼其名。稱呼語應寫在書信開頭的第一行，頂格，其後加冒號作提頓。
2．問候語。可寫可不寫。如果寫的話，應在稱呼語下另起一行寫，前面空兩格，後面加感嘆號。問候語一般不要緊跟稱呼語，即不要寫成「小明你好」之類的形式。
3．正文。這是書信的主體。正文的書寫要條理清楚，內容少的話寫一段即可，如果內容多，可分段分條來寫。
4．致敬語。正文結束後，可在正文之後寫些致敬語，也可不寫。致敬語一般都成套使用，如「此致敬禮！、」「致禮！」、「恭祝大安！、」「順祝夏祺！」等等。致敬語要分兩行寫，前半部分在正文後另起一行空兩格寫，後半部分再另起一行頂格寫，其後應加感嘆號。 5．具名。在致敬語下面另起一行靠右邊可直接寫上寫信人的姓名，也可在名字前加上自己的身份，在身份之後加冒號，與名字構成同位關系，如「好友：××」、「侄兒：××」等。
注意：考場作文不能寫真名，如果有統一要求按照要求寫，如果沒有要求，就寫「高二考生」「小張」等等。
6．日期。在名字下面寫上 × 年 × 月×日。嚴格來說，年份不能簡寫，如1999年不能寫成99年。
寫完信，填寫好信封，貼足郵票，就可以寄出了。