❶ 求傣族舞視頻背景音樂名~！懸賞！ http://v.youku.com/v_show/id_XMjYyOTIyNTIw.html 就是綜藝我做主這個
嘿嘿《侗鄉之夜》
❷ 傣族舞花兒 劇目簡介
傣族舞花兒劇目簡介如下：
花兒劇主要流行於寧夏回族自治區的西海固地區和銀川市地區，也稱「花兒歌劇」、「花兒歌舞劇」，是一種集歌、舞、劇為一體的綜合性舞台戲劇。
主要劇目：
《花海雪冤》所邁出的步於是沉穩而堅實的。它揭開了自治州民族戲劇嶄新的一頁，為自治州戲劇的發展，開拓了一條燦爛的道路。
繼《花海雪冤》之後，又創作上演了《牡丹月里來》、《雪原情》、《霧茫茫》等一批膾炙人口的大型花兒劇。2003年又創作出了一部取材於東鄉族美麗的民間傳說的大型花兒劇《月光寶鏡》，將於2004年立於舞台。
(2)傣族舞背景圖片擴展閱讀：
藝術特點：
花兒劇是一種集歌、舞、劇為一體的綜合性舞台戲劇。
花兒以即興山歌為主，河湟花兒的曲調有快調和慢調之分：快調里的襯句教少，拖腔也相應減少，較為簡潔緊湊。
慢調曲柔緩悠遠，曲首、曲中和曲尾亦大多使用襯句來拖腔，聲調音域范圍廣，多有起伏，其高音階區域用假聲演唱。
劇本的唱詞以花兒的曲令為基調格式，並援引信天游等西北地方民歌等演唱形式和對仗等我國古典詩詞的修辭方式。
花兒的唱詞在結構上主要有兩種形式：一種稱為「齊頭齊尾式」，一般是按四句一組，分為兩段。
另一種稱為「折斷腰式」：也是四句一組，但在齊頭齊尾式的第一和第二句之間或第三和第四句之間，各有一個半截句，從而形成由五句或六句組成的長短相間的句式。
舞蹈是花兒劇的重要表現手段，它以回族民間舞蹈動作為主，並在此基礎上廣泛地吸收東鄉族、維吾爾族以及阿拉伯舞等的其他舞蹈形式加以融合。
參考資料來源：網路-傣族舞花兒
❸ 傣族舞《雨林》的背景音樂是什麼
【侗鄉之夜】經過加工的，我們以前也這樣只做過光碟的!
看來，你真是一個懂得欣賞的人，哈哈，祝你天天好心情，別忘記，送分額
❹ 一首傣族舞伴奏音樂
雖然看你的簡譜把曲子彈出來了，但是聽不出是什麼……
本人對傣族音樂不熟，MS只聽過「月光下的鳳尾竹」
不好意思，幫不到你
❺ 幫忙提供一些關於傣族的圖片
在雲南，有專業的旅遊攝影圖片社，及協會，很多的。呵呵，
❻ 急需金晨的傣族舞花兒的背景音樂，謝謝！
❼ 傣族歷史背景、舞蹈特點,動律特點,手,腳,身體三道彎。
傣族
歷史背景
在民族識別以前又被稱作擺夷族，是中國少數民族之一。傣族歷史悠久，與屬壯洞語族的壯族、侗族、水族、布依族、黎族、毛南族、仡佬族等有著密切的淵源關系，都是「百越」「駱越」民族的後裔。主要從事農業。寺塔和竹樓、竹橋顯示出別具一格的建築藝術。
節日特點
傣族的重大節日是傣歷新年——潑水節、關門節和開門節。「潑水節」是傣族人民送舊迎新的傳統節日，時間在公歷四月中旬。節日期間的主要活動是祭祀拜祖、堆沙、潑水、丟包、賽龍船、放火花及歌舞狂歡等。 在每年傣歷六月舉行的潑水節是最盛大的節日，屆時要賧佛，並大擺筵席，宴請僧侶和親朋好友，以潑水的方式互致祝賀。
傣族舞蹈，是傣族人民表達感情的一種特色舞蹈。傣族舞蹈分為自娛性舞蹈、表演性舞蹈、祭祀性舞蹈、武術性舞蹈等類別，大多婀娜多姿、節奏緩慢，也有輕快明朗。
傣族是世界上最早的稻作民族之一，他們濱水而居，愛水、祈水，對水有著特殊的感情。在傣族的神話里，造物主英叭原來就是天空中的水氣;而人則是用水伴和泥土捏塑而成;傣族的祖先誕生於水塘。在有關"潑水節"的各種傳說中，盡管人物不同，但他們用水來制服火，用水來洗凈血污，用水來祈福等內容是相同的。
傣族人民勤勞勇敢，溫柔善良，這是大家公認的;"水一樣的民族"是對傣族性格的又一描述。他們禮貌溫和，外柔內剛，智慧聰明又幽默談諧的性格像水一樣，有時似涓涓的細流，溫柔而細膩;有時像大江的洪流，迅涌而澎拜。傣族的舞蹈也充分反映了這種豐富多彩的民族性格。傣族舞蹈歷史悠久，，據《後漢書·西南夷傳》記載,永寧元年(120)，傣族先民撣人的首領曾向東漢皇帝奉獻過大規模的樂舞、雜技。這說明早在1000多年前，在當地就有了較高水平的歌舞表演藝術。
❽ 傣族舞教案怎麼寫
學內容：傣族舞的各種手形、手位，基本動作等。
教學目的：通過傣族舞蹈的教學，使學生初步了解和掌握傣族舞蹈的基本風格、動作特點等，擴大學生舞蹈的眼界，提高學生舞蹈的表現力。
課時：第一課時
教學准備：VCD機 電視機 卡座錄音機 磁帶 動作圖片等
教學過程：
一、 師生問好，完畢後，學生盤坐在地上。
二、 導入（5分鍾）
師：同學們，我們的生活是多麼的繽紛多彩，我們的世界是歡樂的舞蹈世界，歡迎你們再次來到舞蹈課堂，我們的口號是—
生：秀出自己！
師：是的，舞蹈不僅能陶冶人的身心，舞蹈更能擴大人的眼界與見識，我們每一次民族舞的學習，就好像經歷了一次難忘的旅行，因為我們都知道，學習一個舞蹈，光光模仿它的動作是遠遠不夠的，我們更要了解這個民族的風土人情，文化內涵等等，只有這樣，我們對這個舞蹈的理解才會深刻，動作才會飽滿有靈性，你們覺得是這樣嗎？
生：是的！
師：那麼，今天老師又要帶你們去那個民族旅行呢？讓我們先來看一段錄像。
（播放影音文件1，時間控制在一分半鍾）
完畢
師：對，是傣族，那麼，從現在開始，我的身份不但是一名老師，更是一名導游，也請你們暫時的拋掉學習的壓力，把自己 當作是一名快樂的旅行者，行嗎？好！請大家坐穩了，我們馬上出發，飛機即將起飛！
三、 新授（25分鍾）
（播放影音文件2：傣族人民生活的的畫面和一些傣族舞蹈片斷）
在播放的同時，師：歡迎大家乘坐本次航班，我是本次旅行的導游，本次航班的起飛地是在××學校，降落點是在西雙版納的傣族園，請大家系好安全帶（模仿系安全帶的動作），我將帶大家體驗一次愉快的旅行。現在，先由我來介紹一下傣族。傣族是雲南特有的民族，傣族人民主要居住在瑞麗、西雙版納、耿馬等地區，他們長期生活在群山環抱的河谷平壩區，人們在炎熱的亞熱帶氣候中勞動生活，所以他們更喜歡一種平穩、安詳的節奏，無論是挑擔、走路，都想在輕盈起舞，悠悠自得。傣族的「傣」字意為酷愛和平與自由的人，傣族的民族特色鮮明突出，人民普遍愛好歌舞，舞蹈形象生動，感情細膩，許多動作多為動物的模擬與美化，它那優美的舞姿，把人帶入詩一般的境界，登上大雅之堂，是大都市的人們為之而傾倒！
（音樂畢）
師：同學們，剛才聽了本導游的一番介紹之後，有什麼感受？
生：太美了……
師：是的，我們常說，越是民族的便越是世界的，一個好的舞蹈應該是雅俗共賞的，能夠給人們帶來美的享受，心靈的共鳴。現在，飛機已經平安降落在傣族園里，大家想不想和我學跳傣族舞？
生：想。
師：好！讓我們來揭開安全帶（模仿解開安全帶的動作），一同走進我們的傣族園。
（讓同學們站起來，並且插空站好）
師：我們學習一個舞蹈首先要從它的基本動作入手，因為本導游經常來雲南，所以我對傣族舞非常熟悉，傣族舞共有7種基本手形，8種基本手位，下面讓我們一塊來認識一下吧！
揭開黑板（黑板起先都被蒙著，揭開後，上面寫著幾種手形手位的名稱）：掌形 冠形 爪形 嘴形 葉形 曲掌 魚手
低展翅 平展翅 高展翅 順展翅 側展翅 雙合翅 反抱翅 抱翅
每介紹一個基本動作，就把相應的動作圖片貼到黑板上，便於學生形象掌握，教師在旁講解指導。 教師講解的時候注意：盡可能讓學生靈活掌握，每一個基本動作盡可能把它得出處、動作搭配等方面的內容講解並跟學。為下面的編創打下基礎。
四、 游戲（5分鍾）（用於鞏固前面的內容）
師：剛才認識了那麼多的手形手位，我相信大家都有非常深的印象，下面我們來玩一個簡單的游戲來考考大家，這個游戲叫做「心有靈犀」。
游戲規則：老師選三名同學甲、乙、丙上來，甲同學手拿事先老師准備好的卡片，每張卡片分別寫著不同的動作名稱，乙背對著甲，與丙面對面，丙看到甲出示的卡片，做出相應的動作或用語言加以提示，由乙來猜，在一分鍾之內猜得越多越好。
這個游戲可以選兩組同學進行比賽。
游戲完畢
五：實踐 （10分鍾）
師：大家玩得開心不開心？
生：開心！
師：通過了一番游戲，相信大家對傣族舞的基本動作一定深刻了不少，這些手形手位只是傣族舞蹈的基礎部分，它的很多動作是在這些基本動作的基礎上豐富起來的。現在呢，再交給大家一項任務：四個人一組，在不改變傣族舞蹈風格的前提下，以傣族舞的基本動作為基礎，每一組編一段4個8拍的舞蹈動作，希望大家多多動動腦筋，不要單純局限於老師剛才教的這些，你們可以大膽的創編，可以回憶一下以前電視里、或者是碟片里看過的一些傣族舞，吸收一些優美的動作為自己所用。現在師你們才藝表現的最好機會，看看哪幾組表現的最好！好！趕快行動！
（學生們開始創編，播放傣族音樂烘托氣氛。4分鍾）
創編完畢
抽幾組同學上來表演，首先予以肯定，再指出不足的地方，教師幫助其稍加修改，然後全體同學一塊來跟學。
六、 課堂小結
師：我們今天玩得高興嗎？
生：高興！
師：是呀！我也很高興，可惜天色已晚，我們不得不暫時的告別一下。今天的傣族之旅我們學到了很多東西，讓我們不虛此行，大家肯定是覺得不盡興，沒關系，既然我們來到了傣族園我們就多玩幾天，下節課繼續我們的傣族之旅！
❾ 求傣族舞蹈的背景圖片 要有意境 高清的
推薦你去網路貼吧。傣族舞蹈吧。視頻有很多 估計你是做輔導班的吧。進去看看 有用的知識點很多 圖片也有 不過想要有意境的需要花點時間找 上面都是個人傳的 可能達不到你想要的結果。個人找了兩張 湊合看看吧