畢業班課件背景圖片

PS畢業設計展海報怎麼做圖片的。一般是用在製作海報以及列印之類的。我們是在做一些設計的時候,最常用到的軟體便是ps軟體,主要用於矢量圖設計。那麼ps軟體的功能是什麼呢?通過這次的培訓的課程,相信你會對ai製作logo有所了解,這次,課程,我們將教會我們如何進行ai製作logo設計。我們可以使用一個平實的空白畫布,然後畫兩張圖,即可:(1)使用矩形工具,我們畫出圖像的中心區域:(2)再畫出其他的平平淡淡的物體,這兩個圖形,我們使用相同矩形進行繪制。(3)進行拼接,我們也可以用圓形工具繪制不同的形狀。這是ps裡面的矩形工具來製作的。(4)繼續使用圓音切割工具,這里我們用校徽的顏色,並且設置。設定後的背景也設置成黑色,接下來我們繪制文字。

② 2022幼兒園畢業典禮活動策劃方案5篇

您覺得幼兒園的 畢業 典禮活動如何策劃會顯得更加有趣味，更加讓那些家長們想要參與，更能夠調動孩子們的激情呢？畢業典禮活動有哪些形式呢？下面是我給大家整理的關於2022幼兒園畢業典禮設計方案，歡迎大家來閱讀。

2022幼兒園畢業典禮活動 策劃方案 1

一、活動目標：

1、體驗畢業離園時的惜別之情，表達告別老師和同伴的情感。

2、享受游戲的樂趣，感受畢業典禮的歡樂氣氛。

3、積極參與畢業慶祝活動，勇敢展示自己，增強集體榮譽感。

二、活動時間：20__年6月12日

三、活動地點：音樂廳

四、活動准備：

1、幼兒自製小禮物( 賀卡 、繪畫、 折紙 、小製作等)。

2、各班准備一樣搶答環節用來搶答敲響的樂器。

3、獎品（幼兒園准備）

小貼畫獎勵積極回答問題的幼兒；

4、主持教師、教師代表、幼兒代表做好准備。

5、小食品：幼兒與幼兒園共同准備。

五、活動流程：

（一）園長致辭

（二）教師代表致辭

（三）幼兒代表發言

（四）集體朗誦畢業獻詞

（五）游戲《我最捧》

1、幼兒進場，分為兩個方隊：大一、大二。

2、游戲第一輪：必答題（3題）限時30秒

內容：本學期所學兒歌名稱及內容。

3、游戲第二輪：搶答題（10）

內容：「海洋世界」主題相關問題、數學題、猜謎等；需等主持人念完題目說「開始」後才能搶答，否則算違規。

4、游戲第三輪：必答題（3題）

內容：本學期所學歌曲名稱及內容。

5、幼兒 才藝展示

六、頒獎、集體唱畢業歌。

七、幼兒品嘗小食品。

幼兒園大班「快樂飛翔」畢業典禮活動主持稿

1、主持人講話

童年是一段快樂來得很多，憂愁去得很快的純真年代，也是許多人長大成人之後，回頭眷戀不已的尋夢園。

經過三年在幼兒園的學習和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。

快畢業了，我要祝大家每晚都有好夢！、祝大家快快長大！、祝小朋友不要長得太胖！、希望大家不要變成近視眼！祝大家健健康康，有美好的每一天！

小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來的期許。是的，人生就是應當有這么一個一個小小的心願串成的祝福。

希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風景。

2、游戲第一輪：必答題（3題）限時30秒

內容：本學期所學兒歌名稱及內容。

3、游戲第二輪：搶答題（10）

內容：「海洋世界」主題相關問題、數學題、猜謎等；需等主持人念完題目說「開始」後才能搶答，否則算違規。

4、游戲第三輪：必答題（3題）

內容：本學期所學歌曲名稱及內容。

5、幼兒才藝展示

6、結束語：老師，老師，您真好！辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我 唱歌 和舞蹈。今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好！請欣賞全體小朋友為大家帶來的合唱表演。

2022幼兒園畢業典禮活動策劃方案2

一、活動目的：

1、讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、通過幼兒人人參與畢業典禮，使幼兒的各項技能有一次綜合提高的機會，幫助他們勇敢地迎接挑戰，激發他們的思考力、創造力，使他們不斷地克服困難並體驗成功的喜悅。

3、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對小學生活的嚮往之情，並使家園聯系得以加強。

二、活動准備：

1、各畢業班以班為單位，做好表演節目和游戲的准備工作，要求每個幼兒有機會參加活動。

2、在活動場地做好布置。（地點在芽芽班。以趙慧老師負責全體大班教師參與）

（1）橫幅上帖字20__年大班畢業典禮

（2）電視上備有與畢業典禮相符的圖片及音樂

（3）懸掛氣球及拉花

4、由劉璐、劉曉慧老師和張文亞、王傳璋小朋友擔任主持人，曉慧老師寫 主持詞 。

5、邀請全體畢業生的家長參加活動

三、活動時間：

6月26日

四、活動過程：

1、主持人宣布畢業典禮開幕。

2、園長致辭3、教師代表發言。

4、舞蹈《小老鼠娶親》（妍芹老師負責）。

5、太陽班家長代表發言。

6、親子游戲（每班各10名幼兒及家長）玉玲、麗娜負責排練及內容及規則制定。

7、月亮班家長發言。

8、小朋友代表發言。（崔子衡）

9、「智力大沖浪」 智力題 搶答語言、（古詩對答、 故事 感悟等）趙慧老師負責出題，設計獎品。科學、（數字組合、編應用題、相鄰數等）玉玲老師負責出題，設計獎品。社會、健康（節日、認知方面、拍球等）麗娜老師負責出題，設計獎品。每項各班選派出10名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答，（比賽所用問題由各班根據幼兒本學期所學內容選取後而定。

10、擁抱家長。

11、集體表演唱《畢業歌》、《老師再見了》，《祝福》《小樹和小鳥》趙慧老師彈琴妍芹老師領唱。

12、集體朗讀《畢業詩》妍芹負責排練。

13、老師擁抱每一位孩子。

14、園長室攜大班教師分班頒發畢業證。

15、分班照畢業相片。

16、宣布閉幕。

2022幼兒園畢業典禮活動策劃方案3

音樂《同一首歌》音樂漸弱!一、親愛的家長，可愛的小朋友們大家好!今天是我們童星幼兒園值得紀念和難忘的日子，我們大班的小朋友就要畢業了。時間過得真快。一眨眼三年的幼兒園生活馬上就要結束了，今天我們真誠地邀請大家來參加我們的畢業典禮，在這里我們首先要感謝今天特地來參加我們畢業典禮的每一位家長，感謝你們的到來，其次要感謝許多家長多年來對我們工作的支持和配合。最後，我們最要感謝的是兩個大班所有的小朋友，因為是你們給我們大班帶來了生機，帶來了歡樂，留下了美好的回憶。鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚;

星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉;

花兒在開放，鳥兒在歡唱，

這一切的一切都在為我們「大班畢業典禮」喝彩

幼兒：親愛的老師、爸爸、媽媽

師：親愛的大班小朋友

合：你們好!

幼兒：此時此刻，我們的心情非常激動，因為我們就要畢業了。

師:讓我們珍惜這一特殊的`日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。

現在我宣布20__年大班畢業典禮現在開始!

師：一年半的春夏秋冬，花落了又紅、草黃了又綠。

2、 幼兒：我們非常感激培育我們成長的老師媽媽，面臨即將進入小學，我們幼兒園是如何做好幼小銜接工作的呢?下面請姜園長做簡單的介紹。

3、幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁，如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，相信家長朋友們一定有許多話想說，下面請家長代表講話(掌聲)幼兒園大班畢業典禮活動過程

金杯銀杯不如家長的口碑，金獎銀獎不如家長的誇獎，今天來到現場的家長都是我們幼兒園成長的見證人，幼兒園發展的支持者，我們的成功沒有哪一項離開過你們的理解和關愛，感謝家長們對我們工作的支持與理解，在這兒，我代表所有的老師由衷的說聲「謝謝」

4、觀看孩子從第一次走進幼兒園到幼兒園畢業的成長照片錄像

你們可曾記得，三年前，你們還是些不懂事的娃娃，就象照片上這些小小班和小班的小朋友一樣，哭鬧著，是老師把你從媽媽的手中接過，輕輕地抱你入懷，午飯老師又像嗎媽媽一樣一口一口喂你們吃，慢慢地，你們熟悉了這里的一切，上幼兒園不再哭鬧，而是躲在爸爸媽媽身後睜大好奇的眼睛，了解充分這個有趣的地方。

三年前，當你們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，是老師輕輕接過我們的小手。三年前，你們只能唱一些簡單的歌曲、

三年前，你們只能畫塗鴉式的圖畫。

三年後的今天，站在這里的還是你們，但是你們長大了，變得聰明、懂事，學會了許多本領：

你們會唱好聽的歌曲，

你們能朗誦優美的詩篇，

你們會跳可愛的舞蹈，

你們會畫美麗的圖畫，

你們還會許多本領!

今天，我們誠摯地邀請爸爸、媽媽，

來參加我們的畢業典禮!

請大家檢驗你們三年來所學到的本領，

與我們共同分享成長的快樂。

4、智力大比拼

(家長擊鼓傳花，鼓停花在哪個家長手裡，哪個家的孩子起來選題，孩子答題)(課件答題)

5、小朋友在幼兒園里度過了最快樂、最美好的童年時光。在即將邁出幼兒園的大門，去實現心中理想的時刻，孩子們還有很多話想對老師說，讓我們一起來聆聽他們離別前的心聲吧!(幼兒朗誦畢業詩配背景音樂)

幼兒：即將離開幼兒園離開陪伴我們三年的老師，讓我們給我們最親愛的老師獻上鮮花

望著陪伴我們一年半的孩子即將離開，此刻大班班組所有的老師心情也都非常的激動。

四、教師詩朗誦

老師對孩子的愛是無私奉獻的，對於孩子的成長既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。下面由我們親愛的老師為孩子們送上一份特別的禮物——「永遠的守巢人(背景音樂)

永遠的守巢人

今天，我的心情凝重

因為

與我朝夕相伴的孩子們就要離開

今天，我倍感欣慰

因為

孩子們將飛向更廣闊的天空

晨光中，我用微笑迎來一張張朝陽般的小臉

暮色里，我掩飾疲憊，目送著孩子們一個個離去的背影

聽慣了清晨的聲聲問候

看慣了傍晚燦爛的笑臉

是顆顆童心讓我心頭時刻盪漾著母愛的溫柔

再見了，我親愛的孩子

老師，會打心底里永遠關愛著你們

再見了，我親愛的孩子

老師會在這里

做你們永遠的守巢人幼兒園大班畢業典禮活動過程

6、師：孩子們，在這個悄然而至的夏季，我們揮動著手，遠遠地向你們告別。你們是幸福的， 有家人的愛、有老師師的愛、有小夥伴的愛，讓我們永遠生活在愛的世界。可愛的寶貝們，我們的成長離不開父母的辛苦付出，現在你們就要進入一個新的開始，踏進一個新的起端，我們最應該感謝的是你們的父母，讓我們一起說一聲：爸爸。媽媽辛苦了!!這里是孩子們親手製作的卡片，寶貝們，請將你們的小禮物送給你們的父母，向他們輕輕的鞠躬，擁抱親吻，來感謝父母為我們的辛勤付出。(放音樂)孩子在音樂聲中向自己的父母獻上自己製作的賀卡。(音樂感恩的心)

8、發放畢業證書

親愛的家長們，童星幼兒園的畢業典禮就要結束了，我們衷心的祝願我們的孩子健康、快樂!今天，孩子們就要離開老師，離開熟悉的夥伴，離開幼兒園到新的環境學習，認識新的朋友，我們心裡真的捨不得，可我們知道，鳥兒長大了，他們要飛到更高更遠的地方去，。親愛的孩子，三年來的相依相伴，三年來和你們共同度過的每一天，都將是老師們生命中最珍貴的記憶。從今後的每一個早晨，我會想起你們的聲聲問候，每個傍晚，我會想起你們的張張笑臉。今天，你們是一隻只快樂的小鳥要從這里起飛，今天，你們是一隻只幸福的小船，要從這里揚帆。所有的老師祝福你們，願你們永遠健康快樂，能永遠記住我們的幼兒園，記住我們的老師，記住幼兒園里所有的好朋友，好嗎?讓我們再說一聲再見吧，等你們帶上紅領巾的時候，一定要告訴老師，老師等你們的好消息!

親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，歡樂之源，希望所在，孩子們，老師會一如既往地愛你們，不要忘記老師的心是時刻牽掛著你們的!希望你們常回幼兒園看看，把你們的成長、進步向老師匯報。孩子們，無論你們走到哪裡，老師都會想著你們。不道再見，不說珍重，因為我們的心永遠在一起。祝孩子們永遠健康、美麗!

2022幼兒園畢業典禮活動策劃方案4

活動目的：

1、表達告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

活動時間：__年6月30日晚6：30——8：00

活動地點：幼兒園操場

活動人員：大班全體幼兒、家長及全園教師

活動准備：存錢罐熒光棒幼兒手冊

活動流程：

1、主持人講話（教師：__）（幼兒：______）

李丹：

童年是一段「快樂來得很多，憂愁去得很快」的純真年代，也是許多人長大成人之後，回頭眷戀不已的尋夢園。

郭山一：

經過三年在幼兒園的學習和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的.小學生活。

徐如霜：

快畢業了，我要「祝大家每晚都有好夢！」、「祝大家快快長大！」、「祝小朋友不要長得太胖！」、「希望大家不要變成近視眼！」、「祝大家健健康康，有美好的每一天！」

__：小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來的期許。是的，人生就是應當有這么一個一個小小的心願串成的祝福。

希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風景。

2、節目表演：舞蹈——浪漫櫻花（表演者：大一班小朋友）

___：那麼，現在就請欣賞：由大一班小朋友給大家帶來的第一道風景「舞蹈——浪漫櫻花」。大家歡迎！

3、家長寄語：大一班___媽媽

___：欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了？那現在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對大家說呢！

掌聲有請：大一班___媽媽

4、游戲：擊鼓傳花

5、節目表演： 武術 ——男兒當自強（表演者：大二班___小朋友）

徐如霜：

快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班___小朋友帶來的中華傳統武術表演「男兒當自強」！

6、小朋友寄語：大二班___

___：小朋友看到了武術表演，它可是來自少林寺的真工夫哦！你們說，___表演得棒嗎？那我們再給他一點掌聲鼓勵吧！

剛才我們的媽媽代表說了心裡話，那我們小朋友也有許多心裡話想對大家說呢！讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什麼吧！

7、游戲：搶板凳

8、節目表演：合唱——老師，再見了（表演者：大二班小朋友）

___：老師，老師，您真好！辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好！請欣賞大二班小朋友為大家帶來的合唱表演——老師，再見了！

9、家長寄語：大二班___媽媽

___：接下來有請我們大二班___媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什麼呢？

10、游戲：搶板凳

11、節目表演：英語歌曲獨唱——DoReMi

___：這學期，我們大班小朋友英語學得可棒了，不信你們來聽聽，大一班___小朋友帶來的英語歌曲獨唱：音樂之聲——DoReMi

12、小朋友代表：大一班___

___：現在我們大一班小朋友也有許多心裡話想對大家說呢！讓我們一起來聽聽，大一班___小朋友想說些什麼吧！

13、游戲：搶板凳

14、節目表演：幼兒、教師畢業獻詞——畢業詩

___：七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不捨的離別之情。三年，人能有多少個三年組成的人生？三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業，這眷戀和惜別之情越是強烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業詩朗誦以及畢業班教師獻詞「永遠的守巢人」。

15、園長寄語

___：聽完了小朋友的畢業詩朗誦和教師獻詞，我的心情也很凝重，因為李老師也捨不得離開你們！聽慣了，每個早晨的聲聲問候；看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會打心底里，永遠關愛著你們，做你們永遠的守巢人！還有，我們的___園長！

16、畢業頒獎

我們的畢業典禮即將接近尾聲，現在我們將為每個小朋友頒發畢業手冊，同時我們幼兒園也為小朋友准備了一份精美的小禮物，看看是什麼呀？對了，這可是老師特意為你們准備的哦！讓你們從現在開始，學會自己存錢！好不好啊？

17、畢業典禮結束

___：小朋友們，祝你們在以後的日子裡健健康康，快快樂樂！但別忘了有空常回幼兒園看看哦！大班畢業典禮活動到此結束。

2022幼兒園畢業典禮活動策劃方案5

一、活動目的：

1、表達告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關系。

二、活動時間：20__年6月30日晚6：30--8：00

三、活動地點：

幼兒園操場

四、活動人員：

大班全體幼兒、家長及全園教師

五、活動准備：

存錢罐、熒光棒、幼兒手冊

六、活動流程：

1、主持人講話

童年是一段「快樂來得很多，憂愁去得很快」的純真年代，也是許多人長大成人之後，回頭眷戀不已的尋夢園。

經過三年在幼兒園的學習和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。

快畢業了，我要「祝大家每晚都有好夢!」、「祝大家快快長大!」、「祝小朋友不要長得太胖!」、「希望大家不要變成近視眼!」、「祝大家健健康康，有美好的每一天!」

小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對未來的期許。是的，人生就是應當有這么一個一個小小的心願串成的祝福。

希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風景。

2、節目表演：舞蹈--浪漫櫻花(表演者：大一班小朋友)

那麼，現在就請欣賞：由大一班小朋友給大家帶來的第一道風景「舞蹈--浪漫櫻花」。大家歡迎!

3、家長寄語：大一班_媽媽

欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了?那現在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對大家說呢!

掌聲有請：大一班_媽媽

4、游戲：擊鼓傳花

5、節目表演：武術――男兒當自強(表演者：大二班_小朋友)

快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班_小朋友帶來的中華傳統武術表演「男兒當自強」!

6、小朋友寄語：大二班___

小朋友看到了武術表演，它可是來自少林寺的真工夫哦!你們說，_表演得棒嗎?那我們再給他一點掌聲鼓勵吧!

剛才我們的媽媽代表說了心裡話，那我們小朋友也有許多心裡話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什麼吧!

7、游戲：搶板凳

8、節目表演：合唱--老師，再見了(表演者：大二班小朋友)

老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好!請欣賞大二班小朋友為大家帶來的合唱表演――老師，再見了!

9、小朋友代表：大一班___

現在我們大一班小朋友也有許多心裡話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽，大一班_小朋友想說些什麼吧!

10、節目表演：幼兒、教師畢業獻詞--畢業詩

七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不捨的離別之情。三年，人能有多少個三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業，這眷戀和惜別之情越是強烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業詩朗誦以及畢業班教師獻詞「永遠的守巢人」。

11、園長寄語

聽完了小朋友的畢業詩朗誦和教師獻詞，我的心情也很凝重，因為_老師也捨不得離開你們!聽慣了，每個早晨的聲聲問候;看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會打心底里，永遠關愛著你們，做你們永遠的守巢人!還有，我們的_園長!

12、畢業頒獎

我們的畢業典禮即將接近尾聲，現在我們將為每個小朋友頒發畢業手冊，同時我們幼兒園也為小朋友准備了一份精美的小禮物，看看是什麼呀?對了，這可是老師特意為你們准備的哦!讓你們從現在開始，學會自己存錢!好不好啊?

13、畢業典禮結束

園長：小朋友們，祝你們在以後的日子裡健健康康，快快樂樂!但別忘了有空常回幼兒園看看哦!大班畢業典禮活動到此結束。

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③ 汪榕培的學者自述

我和中國典籍英譯結緣是從1991年偶然開始的。那年春天，我碰巧去中央電視台和中央人民廣播電台附近的中國道教學會所在地白雲觀參觀，見到不少外國人，但觀內法物流通處只有中文版《道德經》出售，卻沒外文版的。我於是突發奇想：自己是不是能用英文翻譯《道德經》呢？想法迅速變成行動，行動迅速帶來成果，譯書當年就由遼寧大學出版社出版，在北京白雲觀多年有售，也算為《道德經》的對外交流做了一點貢獻。1993年我翻譯的《易經》在上海外語教育出版社出版。同年，湖南人民出版社與我接洽出版《漢英對照中國古典名著叢書》的事宜，我接受了《莊子》的翻譯任務，就此開始了一系列的中國典籍英譯，一直至今。
馬悅然、顧彬等不少外國學者都認為，譯者最好把著作從外語譯入譯者的母語，我卻有信心把中國典籍譯成英語，並目樂此不疲，這跟我的學術背景和社會需要是密不可分的。
1．我和英國文學
我的個人生活確實可用「平淡無奇」四個字來概括。我從1948年8月進小學開始，幾乎都是在學校度過的。一介文人的愛好不管有何階段性的重點，始終是跟文字打交道，從中自得其樂，從張伯駒到陸文夫幾乎莫不如此。我自幼酷愛博覽群書。初中時在上海中國福利會少年宮當義務圖書管理員，獲得了閱讀大量書籍的機會。我還參加了那裡的文學小組，得到了跟許多知名作家和社會名流見而和請教的機會，直到高中畢業。從初中到高中我一直在上海市西中學學習，那裡的學習環境和學習氣氛非常好。升至畢業班的時候，班主任是教英語的舒德潤老師。他既支持我對文學的興趣，又鼓勵我學習英語。
說到大學生活，我想用「留戀不已」來形容。1960年，我考入上海外國語學院本科，攻讀英語專業。期間，我被選入尖子班，跟我同過班的李冬、何兆熊、王長榮、於月明、呂光旦、虞芝萍、陳德彰、徐烈炯等很多同學後來都頗有建樹。章振邦、李觀儀、任以書、秦小孟等老師先後當過我們的班主任。方重、許天福、楊小石、戚雨村等很多知名教師都給我們上過課。1964年，我考入復旦大學外文系讀研究生，師從著名的詞典專家葛傳槼先生。當時的復旦大學外文系名家雲集，楊豈深、林同濟、劉德中、楊必、孫大雨、豐華瞻、程雨明等老教授都是我尊敬的學者。在這樣的環境里，我度過了本科生和研究生的生活。
畢業後，我參加工作，當了教員。我很喜歡這個職業，自覺收益良多。「教學相長」這句話一點也沒有錯。我先後開設過十幾門課程，但是最喜歡的還是英國文學。這一喜好令我先後在大連外國語學院、杭州師范大學、沈陽工業學院、錦州工學院和大連大學等多所院校開設過英國文學課程。歷時三十多年，一直堅持給本科生上課。作為一名教員，我不斷自我學習，增添內容，修改課件，以充沛的感情上課，在課堂上簡直有點自我陶醉，使學生受到感染並喜歡這門課程。舉一個例子來說，我為幾乎所有講課涉及的作品和背景知識都准備了圖片、音頻、視頻材料作參考，每個單元的講課材料都夠用十個小時以上。可以自信地說，我為講課准備的英國文學材料能登榜「全國最豐富」之列。
我與英國文學的關系也許可以用「述而不作」來概括。講授英國文學的次數雖達三十遍之多，但我所著有關英國文學研究的文章只有評論英國浪漫主義詩人的「美哉西風」、「大海掀起的思潮」、「神來之筆頌夜鶯」等寥寥數篇，其原因與兩方面的影響有直接關聯。首先，我在初中期間就很喜歡英國小說，可當時所見的文章都在批判這些小說的資產階級個人英雄主義和小資產階級情調。其次，改革開放以後，我所見到的文學評論都是引進的一個又一個新思潮的名稱。對於這樣的文學評論究竟有什麼用處，我始終持懷疑態度，所以並未把精力放在文學評論方面，而是注重將英國文學的理論運用於翻譯實踐。這些理論啟發我在英譯漢詩時多次化用英語成語，甚至直接套用英詩的格式。例如，翻譯謝靈運的《登江中孤嶼》時，我就完全套用了英語十四行詩的格式：
江南倦歷覽，江北曠周旋。
懷新道轉迥，尋異景不沿。
亂流趨正絕，孤嶼媚中川。
雲日相輝映，空水共澄鮮。
表靈物莫賞，蘊真誰為傳?
想像崑山姿，緬邀區中緣。
始信安期術，得盡養生年。
I』ve toured enough of the south shore
But missed the northern bank for a longer time.
The road seems long when I seek scenes sublime;
Time seems to fly when I try to look for more.
I cross the rapid stream to reach an isle,
Which is a wonder set amidst the stream,
How the sun and clouds appear to beam!
How the sky water seem to smile!
Its pretty scenery is not known to all
Who in the world is aware of its true worth?
In my mind』s eye, Mount Kunlun grand and tall
Is farther still away from mundane earth,
If I should have Tao at my beck and call,
I can preserve the vigor, mine from birth.
2．我和英語詞彙學
我對英語詞典和詞彙的興趣跟葛傳槼先生的影響是分不開的，他對我的學術研究方向和學術研究態度起了決定性的作用。葛先生在學術上對自已一絲不苟，對學生的要求也是如此。他帶著我們編寫《英漢成語詞典》，每編一個詞條都要求我們把手邊所有詞典看上一遍，盡量找到相關的例句。
在復旦讀研時，我們三屆八個研究生在一起度過了四年，後來有兩人的研究方向錯了位。一個是陸谷孫。他本是師從徐燕謀先生學習莎士比亞，後來卻把主要精力轉投於編寫詞典。另一個便是我。我跟葛傳槼先生學習編寫詞典，卻從來沒有主編過一本詞典，只擔任過《朗文當代高級詞典》等的主審。其中原因主要在於我自已。要像葛先生那樣幾十年專注於一本詞典，我似乎靜不下心來；剪刀加漿糊的做法我又不願意，所以後來多次有出版社約我組織編寫詞典，我都沒有答應。我的主要研究方向在詞典的外圍領域：英語詞彙學。詞彙實在饒有趣味：一個詞的後而可能有很多的故事。徐燕謀等老師在講解課文的時候，講一個詞可以引申發揮一節課，旁徵博引加深了學生對英語的理解。學習語言和語言學的時候，詞彙及其相關的知識是最有用的。
我從1978年開始為開設新課程「英語詞彙學」而自編教材。1983年出版了我國第一本英語詞彙學著作《實用英語詞彙學》。此後直至2011年，我共出版了《英語詞彙學教程》、《高級英語詞彙學教程》、《英語詞彙學》、《高級英語詞彙學》等10餘種教材、配套書籍及研究專著。在我國的語言學界，英語詞彙學並沒有受到足夠的重視，原因是從索緒爾開始的歐美語言學、尤其是美國的結構主義語言學沒有把詞彙作為語言學的研究對象，認為詞彙實際上是語法的附錄，也就是不規則基礎形式的清單。在過去的三十多年中，我國語言學界重點是把歐美的研究傳統和新的語言學流派介紹到國內來，卻忽視了詞彙學的研究。
我之所以堅守英語詞彙學研究領域，是因為從英語教學的角度來看，學生可以在較短時間內學會語音和語法，但是無法在較短的時間內完全掌握英語的詞彙。詞彙是外語學習的難點，許多語言學流派的研究側重點事實上也是放在詞彙方面，只不過不用「詞彙學」這個名稱而已。英語詞彙學知識對於學生累積詞彙是很有幫助的，是語言學理論與語言教學結合的一個重要交叉點。英語專業學生不可能在本科期間學習那麼多派別的語言學理論，而詞彙學是一個比較集中的接觸點。
剛開始學習英語時我就重視詞彙，甚至用了不少時間背詞典，後來也一直鑽研英語的詞彙，所以詞彙量較大，對英語單詞之間的細微差別也特別敏感。這對於從事中國典籍的英譯特別有幫助，尤其在韻體翻譯的時候，要想譯得既押韻又自然，就必須掌握大量英語詞彙，並加以靈活地使用。湯顯祖《南柯記》的下場詩是一首七言詩：
春夢無心只似雲，
一靈今用戒香薰。
不須看盡魚龍戲，
浮世紛紛蟻子群。
A fond spring dream is vain like floating clouds,
While Buddhist wisdoms cleanse one's yearning heart,
In real life all the audience plays a part
In the busy world of madding crowds.
中國古典戲劇的下場詩如果逐字翻譯，在英語里就索然無味，甚至難以索解了。該下詩詩點明了全劇的主旨。譯時可將「春夢」增字譯成a fond spring dream，「無心」減字譯為vain，「只似雲」增字譯為like floating clouds；「一靈今用戒香薰」改變詞序成為While Buddhist wisdoms cleanse one's yearning heart，其中「戒香」意譯為Buddhist wisdoms，薰」轉譯為cleanse，「一靈」換喻為one's yearning heart；「不須看盡魚龍戲」轉譯為In real life all the audience plays a part，「浮叫一紛紛蟻子群」化作In the busy world of madding crowds。這種譯法以英國讀者可接受的語匯傳達了原文的意思和境界。沒有豐富的英語詞彙知識和對意境的把握是無法譯得既達意又包含abba韻式五音步抑揚格傳神詩句的。
3．我和翻譯
我對翻譯感興趣，但英譯漢做得並不多，只翻譯了《艾薩克·辛格》等少量書籍。我主要從事的是漢譯英，特別是中國典籍的英譯。從1991年翻譯《道德經》開始，我翻譯的中國典籍主要集中在三個方面：道家著作、中國古典詩歌和中國古典戲劇。這跟我的興趣愛好是密切相關的。
中國先秦時期是我國學術百花齊放、百家爭鳴繁榮時期，是我國歷史上思想最活躍、成果最豐富的時期。我最感興趣的是道家著作，《老子》和《莊子》的內容深邃，文采斐然，最符合我自已的思想理念。翻譯完《老子》和《莊子》之後翻譯《列子》，但因故未能完成。不過，總共100本的《大中華文庫》收錄了我8部譯本，我已頗為知足。
在中國古典詩歌方面，我先後翻譯出版了《詩經》、《漢魏六朝詩三百首》、《陶淵明全集》、《樂府詩精華》和《吳歌精華》。從《詩經》開始譯到魏晉南北朝為止，唐朝以後的詩歌我基本不譯了。原因很簡單：唐代以後的詩歌講究煉字，如果要把一首七言詩的內容全部英譯，並控制在五音步以內，對我來說難度很大，甚至可能吃力不討好，只能知難而退。另一方面，從朴實自然和感情充沛的角度來看，唐代以前的詩歌更為突出，容易為世界各國的讀者接受。唐代以後的詩歌逐漸趨向文人詩，中國讀者已經接受，但是跟世界各國讀者的欣賞習慣和思維方式還有一定隔閡。
我最喜歡的詩人是陶淵明，所以譯他的詩歌下的功夫最大。我專門到陶淵明的故鄉去考察體驗了一個星期，寫了好幾篇研究陶淵明詩歌的文章，並且收集了陶詩的多種譯本，於2000年結集為《陶淵明詩歌英譯比較研究》，由外語教學與研究出版社出版。我覺得翻譯一個作家的作品，做一點田野工作是非常有必要的。對陶淵明生活的自然環境有了直接體驗之後，「採菊東籬下，悠然見南山」就不再是乾巴巴的幾個字。我可以想像「詩人陶醉在悠然自得的生活中，於不經意間一抬頭就見到風景優美的廬山「的情形：I pluck hedge-side chrysanthemums with pleasure/And see the tranquil Southern Mount in leisure，譯出這樣的詩句實在再自然不過。這次考察給我留下的印象很深，讓我深刻體驗了當地農村的田園風光和純朴的民風。
通過這次經歷我深深地感到：要翻譯一個作家的作品，除了對他的作品要理解透徹以外，還應該知曉他的生平、生活環境和一切跟他有關的材料，甚至有一定的親身感受，才能翻譯出比較傳神的作品。於是，後來我翻湯顯祖劇作時，不僅去訪問了他的故鄉臨川，也去了他做官的地力遂昌，甚至去了《牡丹亭》故事的發生地南安和《邯鄲記》的故事發生地邯鄲，翻譯的時候就對作品就有了更親切的感覺。
愛翻中國古典戲劇是因為我從小就喜歡聽京劇和評彈。2 0世紀五、六十年代的京劇名演員和評彈名演員，我幾乎都在劇場看過他們的演出。在上學期間我也翻譯過劇本，如《年輕的一代》和《紅岩》。所以，在我集中翻譯詩歌之後，就把主要精力放在翻譯中國古典戲曲上了。最早是從1996年翻譯湯顯祖的《牡丹亭》開始。因為在此以前翻譯詩歌都用了韻譯，而戲曲的唱詞原文都是押韻的，所以在譯《牡丹亭》的時候，我定的目標是把所有的唱詞都用韻文翻譯。不想，這樣一來竟給自已套上了枷鎖，因為《牡丹亭》唱詞比整部《詩經》還要多！唱詞富有詩意，但是往往隱約地反映劇本中的意思，尤其是中間的276句集唐詩，直譯的話往往會使讀者不知所雲，只好在一定程度上進行再創作。如果說翻譯是「戴著鐐銬跳舞」，那麼翻譯《牡丹亭》時還穿上了「緊身衣」(要把集唐詩跟劇情結合起來)和戴上了「緊箍咒」(韻譯)。《牡丹亭》劇本的翻譯耗時整整三年。後來再譯湯顯祖的其餘四個劇本，我就適當鬆了松「緊箍咒」，能押韻就押，不能時就放棄，絕不過分勉強。
翻譯湯顯祖的五個劇本是很費勁的事情，現在己經初步告一段落。我雖樂在其中，卻也感到整個過程富有挑戰性，因為湯顯祖的劇本基本上都是文人的案頭之作，引經據典的地方太多。為了譯好它們，我請教了文學院的專家，也請教了湯顯祖研究的專家徐朔方、江巨榮、趙山林、葉長海、周秦、王永健等人，許多地方都是莫衷一是。他們告訴我有些唱詞只能理解個「大約摸」，中國古典戲曲文學講的是「感覺」，不必一個詞一個詞地推敲。另外，歷年的「湯顯祖研究會」年會和「中國崑曲論壇」，乃至在香港和澳門舉行的多次湯顯祖研討會都給了我很大的幫助。現在，湯顯祖的五個劇本都己經翻譯完了，但我之所以說「初步告一段落」，是因為還要聯系出版《湯顯祖戲劇全集》，再寫一幅長篇前言，好好總結一下湯顯祖的生平、創作及其在國內外傳播的情況，爭取在2016年紀念湯顯祖和莎士比亞逝世四百周
年以前，把「中國的莎士比亞」完整地介紹給世界。從1996年翻譯湯顯祖的第一個劇本開始，到全集預定出版的日期，前後正好歷時二十年，這恐怕是我翻譯時間最長也最有意義的作品。盡管辛苦，而目「高投入、低產出」，但能夠在中國文化走向世界的過程中貢獻一點力量，還是「其樂無窮」的。
除了翻譯湯顯祖的劇本以外，我還翻譯出版了《評彈精華》、《崑曲精華》和《蘇劇精華》，算是為我的故鄉蘇州文化走向世界做一點貢獻。另外，我還為上海昆劇院、浙江昆劇院、湖南湘昆劇團、台灣崑曲社、中國崑曲博物館等翻譯了《公孫子都》、《紅泥關》、《臨川夢影》、《占花魁》、《長生殿》、《一捧雪》、《雷峰塔》、《爛柯山》、《牆頭馬上》、《西園記》、《西湘
記》、《荊釵記》、《甲申記》、《琵琶記》、《獅吼記》、《班昭》、《憐香伴》、《尋親記》、《十五貫》等20多個演出本和50多場摺子戲，作為演出時打字幕用，起到了一定的社會作用。聽到有的觀眾說，看中文字幕看不懂，看英文字幕倒看懂了，我心裡暖洋洋的。
從事中國典籍英譯我有幾點體會：一、只有熱愛這項工作才會心情舒暢地去做，才能耐得住寂寞。微薄的稿酬確實是「高投入、低產出」，而翻譯實踐在學校里計算科研工作量時也大打折扣，這些都很影響譯者的工作熱情。只有真正發自內心的愛好才能幫助他們克服所而臨的困境，全心投入。二、選擇翻譯文學作品的時候，如果有可能，就盡量選擇跟譯者自己的特點和愛好比較符合的作品，這樣翻譯出來的文學作品才能既傳神又達意。就像電影演員一樣，有全能的演員，也有本色演員，出演跟演員本色性格比較符合的角色，觀眾看起來也比較自然。有些譯者盡管一輩子從事文學作品的翻譯工作，數量不少，理解不錯，文字也規范，但就是缺那麼一點「味道」，缺那麼一點「感情」，達不到最佳境界。三、在當前「中國文化走出去」的號召下，從事文學作品漢譯英的人數大有增加，譯作數量也大有增加，這是一個好現象。但是，翻譯文學作品跟創作文學作品有相通的地方，需要譯者有文學的素質，甚至是天賦。現在出版的漢譯英作品，有的實在不敢恭維，甚至語法有錯誤，用詞也不妥當，連《大中華文庫》也不能倖免。如果這樣的作品出口到國外一定無法為國增光；如果給國內學英語的讀者看，則有誤人子弟之嫌。四、最值得推敲的是對譯作的評論。有的人從來就沒有進行過任何翻譯，評論的時候根本不著邊際。我國譯作的評價在國內和國外完全是兩回事，我們應該平心靜氣地思考一下。現在的空頭評論家太多了，其前景實在令人擔憂。
4．翻譯教學與實踐
我是2002年才開始從事翻譯教學的，所任教的學校也都希望我開設翻譯課。我以前看了不少翻譯理論書籍，但是「看」和「教」是大不一樣的。為了教好課，我進行了一番「惡補」，瀏覽了幾百冊不同的翻譯理論書籍，得到的印象是國外的書籍五花八門，簡直「亂花漸欲迷人眼」。由於翻譯學(翻譯研究)在國外也是一門新興學科，各個作者從自已的學術背景出發，從不同的角度分析翻譯的實質，令人目不暇接。國內的著作則多數是介紹國外的思潮，有的則故弄玄虛，把簡單的問題說復雜了。
「教學相長」是放之四海皆準的道理。我在開設「西方翻譯理論流派」課程的時候，堅持每年都用一本不同的新教材，自已則多精讀幾本，在下一學年用新書時就可以補入其他書中的材料。在開設「中國典籍英譯」課程的時候，由於沒有現成的教材，全部都是自已收集理材料。經過2002年到2008年幾輪教學以後，我於2009年在上海外語教育出版社出版了該課程的教材《中國典籍英譯》。
「中國典籍英譯」課程的特點是理論與實踐相結合，既要講授典籍英譯的理論、歷史、流派和作品鑒賞，又要讓學生自已翻譯。我在蘇州大學連續讓六屆學生參與翻譯了《吳歌精華》等六本涉及蘇州文化的書籍，其中四本己經出版。我帶的博士生和碩士生則參加了上海外語教育出版社的《話說節日系列》(4本)、《諸子智慧故事系列》（8本)、《中國民俗趣談系列》(3本)和廣東教育出版社的《中國經典文化故事系列》(5本)等書籍的漢譯英翻譯。我負責審校，學生們則獲得了參加漢譯英實踐的絕好機會。我所帶的學生到目前為止己經有20名畢業，他們中的一些人已經獨立完成《中國微型小說》等英譯工作，還有一些學生譯的《徐霞客游記》、《茶經》和《天工開物》己經列入《大中華文庫》系列出版。
回顧過去的歷程，2002到2012這十年是我在教學和科研方面取得成果最多的十年。究其原因，一方面是我從行政工作中抽身出來，全身心地投入教學和科研。另一方面也是過去幾十年博觀約取、厚積薄發的結果。我搞學問跟做人一樣，往往有點隨心所欲和隨遇而安。六十歲時，我給自已定的座右銘是「人生六十始」和「休戀逝水，情系幽蘭」，到現在己經修改為「人生七十始」，就是選擇了新的起點。將來回憶自已一生的時候，如果還能夠說，「賞心樂事咱家院」，我也就滿足了。
（以上全文摘錄自《當代外語研究》2012年第5期）

④ 《畢業詩》大班語言活動教案

作為一位傑出的老師，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的《畢業詩》大班語言活動教案，希望對大家有所幫助。

《畢業詩》大班語言活動教案 篇1

活動目標：

1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2．理解詩歌內容，初步學習朗誦。

3.鍛煉口語表達能力。

活動准備：

詩歌《畢業詩》視頻活動過程：

一、畢業談話師：小朋友們在幼兒園已經三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎？

師：在幼兒園里你最快樂的事是什麼？

二、欣賞畢業詩師：小朋友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請小朋友一起欣賞詩歌《畢業詩》，我們一起聽一聽詩歌是怎麼說的？

師：詩歌里的哪些話和小朋友心裡想的一樣？

師：你最喜歡詩歌中的哪一句？

三、學習朗誦畢業詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來學習這首詩歌。

1.教師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎麼說的？你記住了哪一句？

2.學習詩歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復習一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然後認真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小朋友什麼？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

3.學習詩歌第三段師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現在你想對老師說些什麼呢？

師：小朋友說的我們的老師都聽到，現在我們聽聽詩歌里是怎麼說的？

師：詩歌里對老師說了什麼？

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小朋友要認真聽。

師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？

師：請女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學會朗誦這首詩歌都很厲害，我們為自己鼓掌。

師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

四、活動結束師：小朋友還記得我們學過的歌曲《老師再見了》嗎？我們一起唱一遍。

《畢業詩》大班語言活動教案 篇2

活動目標：

1、體會詩歌表達的情感，激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

2、培養幼兒的記憶力、口語表達能力。

3、引導幼兒理解詩歌內容，初步學習朗誦。

4、豐富詞彙：畢業.

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動准備：

物質――錄音機、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景

活動重難點：

重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感

活動過程：

一、導入談話：你准備去哪個學校上學？

二、展開

1、師：你在小學會做些什麼呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多麼神氣！

2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？

打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以後學會了；

B、在幼兒園最快樂的事……

3、我們一起聽一聽詩歌中是怎麼說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵

4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什麼呢？

引導幼兒大膽說自己的心裡話欣賞詩歌的第三段

5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

三、結束集體唱歌曲《老師再見了》

活動反思：

這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我還意外地發現，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育。

《畢業詩》大班語言活動教案 篇3

設計意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經長大，體驗畢業離園時的惜別之情，萌發做小學生的願望，我設計本活動。

活動目標

1.理解詩歌內容，並能有感情的朗誦。

2.能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，感受他人對自己的幫助。

活動准備

1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現。

2.可以請父母幫助准備能說明自己已經長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動過程

1.談話：小時候的自己。

(1) 激發幼兒對話題的興趣。

(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發現典型。

(3)討論在長大的過程中，都有誰幫助過自己。現在要離開他們心情如何，如何回報他們。

(4) 教師小結幼兒成長的變化，並表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2.學習詩歌《畢業詩》。

(1) 激發孩子學習詩歌的願望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

(2) 教師示範朗誦詩歌1-2次。

(3) 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

(4) 指導幼兒學習朗誦詩歌。

3.請幼兒表達對老師或對自己好朋友的不舍，說一句話或送一個擁抱。

延伸提示：在畢業典禮上朗誦詩歌。

畢業詩

今天是我最後一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，

我是多麼歡喜。

再過幾天，

我就要進小學，

做個一年級小學生，

坐在明亮的教室里，

讀書、寫字，多神氣!

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心裡感謝您，

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以後我一定來看您，

向您匯報我的學習成績。

《畢業詩》大班語言活動教案 篇4

活動目標

欣賞詩歌，體會詩歌中所蘊含的復雜情感。

理解詩歌內容，表達自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。

充滿感情地朗誦《畢業詩》。

活動准備

經驗准備：幼兒有即將畢業的各種體驗，對幼兒園和老師有依戀不舍之情。

課件准備：《畢業詩》詩歌視頻；《畢業詩》詩歌音頻及圖片；《畢業詩》詩歌伴奏。

活動過程

組織畢業談話，鼓勵幼兒自由分享畢業前「我想說的心裡話」。

——再過些日子，我們就要畢業了，此刻你心裡是怎麼想的？

——想對老師和小朋友說些什麼？

播放詩歌視頻《畢業詩》，請幼兒欣賞。

——今天老師帶來一首詩歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時的心情，我們一起來聽一聽。

分段播放詩歌音頻及圖片《畢業詩》，引導幼兒進一步理解詩歌的情感。

1、播放詩歌音頻及圖片《畢業詩》第一段，引導幼兒感受快上小學的喜悅。

——為什麼他說是最後一次站在這里？

——上小學是個怎樣的情景？

2、播放詩歌音頻及圖片《畢業詩》第二段，引導幼兒感受成長的自豪。

——詩歌里的小朋友剛上幼兒園時表現怎樣？

——現在已經學會了哪些事？

3、播放詩歌音頻及圖片《畢業詩》第三段，引導幼兒感受分別的不舍。

——詩歌里的小朋友，在即將與老師分別的時候，說了什麼話？

——你看完這首詩，心情如何？

播放詩歌音頻伴奏《畢業詩》，帶領幼兒充滿感情地誦讀。

1、師幼討論如何表現詩歌三段不同的情感。

1）提醒幼兒誦讀第一段時，聲音高亢，表達即將成為小學生的自豪感。

2）誦讀第二段時，語速稍緩，表現出對老師的感激之情。

3）誦讀第三段時，聲音上揚，表達即將分離的依依不捨以及對未來學習、生活的信心。

2、師幼有感情地朗誦詩歌。

組織談論、回憶，鼓勵幼兒大膽表達。

——除了詩歌里說的這些事情，你覺得還有哪些事值得你回憶？

——還有哪些人值得你感謝？

——你想對他們說什麼？

溫馨提示

本活動的重難點是：在欣賞理解詩歌的基礎上學習充滿感情地朗誦，體驗畢業詩中所蘊含的復雜情感，所以教師要引導幼兒理解詩歌中每一段所表達的情感，在示範朗誦環節要從聲音的抑揚頓挫、語速、表情、肢體動作等方面突出情感的表達。

活動延伸

區域活動

在表演區，投放詩歌音頻及伴奏《畢業詩》，供幼兒繼續欣賞及表演。可在幼兒熟練朗誦的基礎上，編排一些動作和隊形，在畢業典禮上表演。

家園共育

請家長協助幼兒製作心意卡，幫幼兒把想對教師說的話記錄下來，帶至幼兒園布置主題牆。

附【詩歌】

畢業詩

今天，是我最後一次站在這里，

和老師、小朋友在一起，

我是多麼歡喜。

再過幾天，

我就要進小學，

做個一年級小學生，

坐在明亮的教室里，

讀書、寫字，多神氣!

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您：

三年前我第一次到這里，

玩具滿地扔，還要發脾氣。

今天站在這里的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕、襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心裡感謝您!

再見吧，老師！

再見吧，阿姨！

以後我一定來看您，

向您匯報我的學習成績！

《畢業詩》大班語言活動教案 篇5

內容與要求：

1、回憶幼兒園的生活，感受並激發對幼兒園、對老師、對同伴的情感，體驗大家在一起的快樂。

2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。

活動重點 ：較連貫地交流在幼兒園一些快樂的難忘的事情。

活動難點： 嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。

材料及環境創設：

1、牆面布置：我和朋友的故事。

2、幼兒記錄的一些難忘的事。

3、PPT：詩歌和幼兒日常活動的照片。

4、電腦、投影儀。

5、美好回憶的牆面展示。

活動流程：

一、導入主題

說一說還有多少時間就要畢業了？我們馬上就要畢業離開幼兒園了，在幼兒園你們覺得快樂的忘不了的是什麼呢？

二、回憶重現

1、幼兒結合自己的記錄進行交流。

2、教師總結幼兒交流的內容。

3、觀看幻燈照片進行講述。

4、教師小結，幫助幼兒提升，進一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂，老師和阿姨都很關心你們，幫助愛護你們，和你們一起學習，為你們做事情等。

三、理解仿編詩歌

1、欣賞詩歌。

2、運用相互提問的方法理解詩歌。

3、教師示範用「忘不了……」進行創編。

4、幼兒創編，將忘不了的事編入詩歌。

（1）引導幼兒能從多方面進行創編。

（2）幫助幼兒用較簡練的語句表述。

四、相互祝願

剛才我們說了許多忘不了的事，也把忘不了的事編進了詩歌里，就要離開幼兒園了，你現在的心情是怎樣的？你想對老師和小朋友說一些什麼祝願的話呢？

《畢業詩》大班語言活動教案 篇6

活動目標：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往小學生活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動准備：

1、與詩歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內容。

2、難點：學習有感情地朗誦詩歌，感受與小夥伴、老師在一起的快樂依依離別之情，嚮往小學生活。

活動過程：

1、設置問題情景，引發幼兒回憶。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年裡，你覺得最有趣或印象最深刻的是什麼事情?

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心裡怎麼想的?你有什麼話要對大家說?

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進步?

2、欣賞並學習畢業詩。

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業了，大家心裡都有什麼感受，有沒有什麼想說的話?引導幼兒結合幼兒用書，說說畢業前夕的心裡話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內容。

3、根據詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，並說出理由。

(2)根據幼兒的選擇，配上畢業詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領幼兒有表情地進行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，並能有合適的語速、表情進行表現。

活動反思：

又一次帶孩子們學習這首兒歌《畢業詩》，每當孩子們畢業時，都要學習這首兒歌，每次活動時，我都會收獲許多的.感動。這次也不例外。因為這首《畢業詩》，描述的是孩子們畢業時的真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛入園時哇哇大哭喊媽媽，到現在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著。

我示範朗誦《畢業詩》，孩子們若有所思地聽著。第一遍朗誦結束後，我提出了一個問題："幼兒園有什麼愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題："即將離別，你們有什麼話要對老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"捨不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進行團結友愛的教育。我告訴孩子們："其實，畢業了也還是可以聯系的。大家可以互相留下電話號碼，以後想老師和好朋友的時候，可以打電話。我們很快就會畢業跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希望你們能更加團結、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業以後，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你。"

《畢業詩》大班語言活動教案 篇7

活動目標：

1、 理解詩歌內容，並學習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。

2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學生活的期待。

活動准備：

幻燈片

活動過程：

一、引導幼兒談話

1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了?現在小朋友們即將要畢業了，要離開幼兒園了，你們的心情怎麼樣?

2、就要畢業了，你們的心情怎麼樣呢?

3、你喜歡幼兒園嗎?為什麼?

4、你覺得你在幼兒園里有哪些進步?引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時候的樣子和現在的樣子，體驗自己的進步之處。

5、你快要畢業，離開幼兒園了，你想對老師說些什麼呢?鼓勵幼兒積極表達自己的心裡話。

二、理解詩歌內容

1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業詩》。

2、教師結合幻燈片完整朗誦詩歌?

3、提問：詩歌的名字叫什麼?你聽到詩歌里說了什麼?

三、學習詩歌

1、這首詩歌表達了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?

2、我們一起來把這首詩歌說一說。

《畢業詩》大班語言活動教案 篇8

教學目的：

1、感受詩歌所表達出的情感，對幼兒園、老師和小夥伴產生留戀之情。

2、提高幼兒語言表達能力。

3、理解詩歌情節內容，學習朗誦詩歌。

4、掌握詞語：畢業

教學准備：

幼兒園圖片、背景音樂等。

教學重點：

理解詩歌情節內容，學習朗誦詩歌。

教學難點：

體會詩歌所表達處的情感。

教學過程：

一、談話引入話題。

老師：小朋友們都准備去哪所學校上學呀？

二、展開

1、老師：你們在小學會做什麼呀？請小朋友們認真聽老師朗誦詩歌，這首詩歌的名字叫《畢業詩》。

老師有感情地朗誦詩歌第一段，提出問題：再過一段時間，小朋友們就要上小學，是一年級的小學生了，坐在寬敞明亮的教室學習知識，多麼神氣呀！

2、回憶幼兒園生活，說一說影響最深刻的一件事情。

老師拿出幼兒園照片，請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什麼……

3、欣賞詩歌第二段。

說一說你想的和詩歌中一樣嗎？

老師：小朋友們剛來幼兒園的時候什麼也不會，現在學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。

4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的，你想對老師說什麼呀？

鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。

5、欣賞詩歌第三段。

6、完整欣賞詩歌《畢業詩》

師生共同朗誦詩歌。

三、活動結束

學習歌曲《老師再見了》。

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⑤ 畢業班主題班會

畢業班主題班會5篇

畢業班主題班會1

一、班會目的：

1. 讓學生回憶自己曾經學習生活過三年的松嶴初中;

2. 讓學生回憶自己在母校的點點滴滴,並感謝母校曾給予他們的幫助與關懷;

3. 讓學生在離開學校之際感恩母校,感恩教師，並給予學校美好的祝願。

二、活動地點 ：初三2班教室

三、 活動過程

(一)、開場白

主持人：時間飛逝，流水無情，三年的初中生活已經成為回憶，其中溢滿了歡聲笑語、真摯友誼，可也不乏傷感之事。但是不論曾經是喜或是悲，我們將永遠銘記我們這個可愛校園的點點滴滴。同學們，或許這是我們最後一次在這個班級，最後一次和我們的老師在同一個教室，所以，現在請所有同學起立，向後轉，並齊聲問候老師：老師好。在這洪亮而有力的問候聲中，我宣布初三2班《母校的回憶》主題班會現在開始。

(二)、了解母校

主持人：松嶴初中，親切的字眼，也即將成為我們以後人生中回憶的一部分，我相信大家對這個小小的校園有著深深的眷戀，因為我們在這里明白了學習的壓力，在這里，我們感受了學習的快樂，在這里，我們體會了老師對我們深深的期望，最重要的是，我們在這里經歷了我們人生中的第一次轉折。可愛的校園給了我們無限的快樂，可是你對這個可愛的校園了解多少呢?或許每個同學對學校的了解有多有少吧，但無論多與少，都不要緊，因為接下來，錢飛來同學就要為我們介紹一下我們的學校。

(錢飛來上台介紹：學校地處奉化市松嶴鎮，創辦於1958年9月。學校共佔地20餘畝，總面積12019平方米，建築面積4500平方米，綠化面積1800平方米，現有6個班級)

(三)、感謝母校

主持人：謝謝錢飛來同學的介紹，如果下次有人問起我們的學校，大家就可以如實介紹了。請大家再仔細看一遍這些數字。小小的校園卻有著寬大的胸懷，我們曾在這里學習，曾在這里玩，曾在這里笑，曾在這里哭，是我們可愛的校園包容了我們所有的一切，下面就有請卓鵬傑等同學為我們帶來一首獻給母校的詩，大家歡迎。

卓鵬傑朗誦詩歌《曾經》

主持人：如果曾經的你們吝嗇你們的掌聲，那麼今天請盡情的釋放，請大家用最熱烈的掌聲感謝我們的母校，感謝我們的老師，感謝卓鵬傑等同學為我們帶來的詩歌朗誦。時光的腳步向來匆匆，我們的腳步也從未停駐，但是，今天，我希望我們能放慢我們的腳步，再淡淡的回味我們曾經在這里留下的苦與樂，請大家欣賞曾經的初中生活，同時聆聽由我和其他同學帶來的歌曲《讓世界充滿愛》，獻給我們親愛的母校，也獻給給予我們無限愛與關懷的老師。

卓寧兒等人合唱《讓世界充滿愛》

(四)、感謝老師

主持人：對於母校我們充滿著無限的愛，那是因為在這里有一群我們最想感謝的人，那就是我們親愛的老師，曾經因為你們，我們的學習進步了;曾經因為你們，我們的抱怨少了;曾經因為你們，我們的臉上有了成功的喜悅;曾經因為你們，我們明白了努力的重要，所以親愛的老師讓我們用最真最誠的心感謝你們曾經給予我們的一切，謝謝，也請你們接受三2班每位同學的一點心意，接下來是禮物贈送環節，首先有請以下幾位老師上台：童，王，孔，李，許，鄭，陳，惠，廖，卓老師上場，接下來有請我們的學生代表上台贈送禮物，同時，請其他同學懷著一顆感恩的新感謝我們的老師，感謝他們賦予我們的知識，感謝他們賦予我們的人生道理。

(五)、祝福母校

主持人：禮物雖小，但卻承載著我們大大的心意。親愛的校園，我們即將離開你的懷抱，去追求更加廣闊的天地。雖然你的懷抱很溫暖，但是我們總要學著自己成長，自己面對，請相信我們的明天會更燦爛，也祝福我們的校園有更燦爛的明天，現在，就請每位同學在這張紙條上寫下一句祝福母校的話，並將他們親手摺成一顆星星，我們會將它們串聯成一顆心，送給我們最愛的松嶴初中。(同時播放歌曲《明天會更好》)

畢業班主題班會2

又是一年初夏時，又是一年離別季。畢業生即將帶著燦爛的笑容離開美麗的校園，開始新的征程。回首花樣的年華，如歌的歲月。從相遇到相識,從相識到相知，因為努力，所以收獲，有過開心，有過失落。在這個依依惜別的時刻，用實際行動感恩母校，用片片真情獻給恩師，真誠的希望我院的畢業生能夠順利的進入高等學府深造或走上工作崗位，全體學生共同奏響文明離校曲。

同時，作為剛剛走出象牙塔的年輕人，我們對於社會、對於職場的認知和體會肯定是幼稚的。在就業問題上，由於現實和理想得差距，加之環境的巨大變化，優勝劣汰的殘酷將明顯體現。畢業生面對新環境、新同事，加之對行業的認知不夠深入，難免會產生憂心、恐懼、患得患失甚至不滿的情緒。同時，學業結束，精神壓力減小了，情緒上的突然放鬆等綜合原因疊加在一起容易導致離校的不文明行為。因此，在這樣的背景下，開展「文明離校、感恩母校」的主題班會活動。

畢業了，喜悅和離別都是畢業生的歌謠。此時此刻，畢業生在這里守候著這份來之不易又即將失去的光輝歲月，讓他們把自己的感情都寄託到這次活動中，為自己的大學生活留下最後一縷最燦爛的陽光，為了更加美好的回憶，為了更加美好的明天。

畢業班主題班會3

《放飛理想，展望未來》主題班會設計

一、 情境引入：

主持人：同學們，下個學期開始我們大部分同學就要到溫州職業技術學院去讀書了，所以今天我們在這里舉行《放飛理想，展望未來》主題班會，首先我想請同學們先看一些圖片??

(播放學生在軍訓、學習等平時拍的一些照片，背景音樂，喚起學生心中的美好回憶，為下面的主題做好情感鋪墊。)

二、回顧過往：

主持人：剛才我們一起分享了很多美麗的圖片，看著昨天的自己，是否會想起一些美好的回憶？今天我們的說就從回憶開始，但我們要把寶貴的時間留給曾經感動自己的，那些在校園里的人或事。現在請同學們想一想，你想與大家分享的是什麼樣的感動或快樂？

學生自由說。

三、快樂表演：

1、詩朗誦《放習理想》

2、齊唱《最初的夢想》

3、

四、 「一句話」的祝福

主持人：時間過得可真快，下學期就要離開學校了，同學們現在就請每位同學都說一句話，這句話就作為你在畢業前夕對母校、老師、或同學的臨別贈言。那麼現在，就是你們表達自己感情的時候了，我希望同學們響亮地把屬於你自己的一句話說出來。

學生事先准備一句話，按號數進行。

五、放飛理想

給每位同學發一張卡紙，每人在紙上寫出自己的理想和為自己為同學加油的話！並把它折成幸運星，放到水晶瓶中。

六、教師作畢業贈言：

師：同學們，通過今天的班會，你們明的了道理，暢談了自己的人生夢想，你人樹立了正確的人生觀、價值觀、你們是有理想的有抱負的好學生。老師祝福你們，祝福你們早日實現自己的人生之夢，過上幸福的生活，為社會展示自己的才華，貢獻自己的力量。最後分別用享利福特、托爾斯泰、海倫凱勒的三名話和大家共勉：

如果你不思考未來，你便不會有未來。

自信是生命的動力。

不你面對太陽時，陰影總是落在你的背後。

七：結尾：

主持人：同學們，今天你們的表現再一次地感動了我，相信這會是我們又一個美好的記憶。謝謝同學們，今天的主題班會到此結束。

畢業班主題班會4

一、 班會背景

又是一年初夏時，又是一年離別季。20xx屆畢業生即將帶著燦爛的笑容離開美麗的城院，開始新的征程。回首花樣的年華，如歌的歲月，從相遇到相識，從相識到相知，有過開心，有過失落，因為努力，所以收獲。

二、 班會目的

畢業了，喜悅和離別都是畢業生的歌謠。此時此刻，畢業生在這里守候著這份來之不易又即將失去的光輝歲月，讓他們把自己的感情都寄到這次活動中，為自己的大學生活留下最後一縷最燦爛的陽光，為了更加美好的回憶，為了更加美好的明天。

二、 班會設計說明

1、通過回顧大學四年留下的照片、視頻，讓大家對自己的大學生活進行反思，並通過活動增進大家的了解，更重視同學感情。

2、通過大家對未來的展望，對自己的未來有一個更清晰的規劃，並建立為之奮斗努力的決心。

三、 班會准備

1、搜集班級同學手中的照片、視頻資料，並精心准備安排。

2、准備主題班會各環節需要的道具。

3、主持人准備台詞、熟悉環節；邀請輔導員參加活動。

4、場務（人員時間地點安排、現場布置、多媒體設置、拍照錄像）

五、 班會時間

20xx年6月25號

六、 班會過程

（一）、主持人開場（5分鍾）

介紹此次班會的主題。

（二）、我們的大學（40分鍾）

回顧大學四年留下來的照片，播放各類活動的視頻，讓大家盡情回憶大學四年的點點滴滴。

大家在有了情感的鋪墊之後，談談自己大學四年的感受。

（三）、活動--方言之謎、他（她）是誰？（40分鍾）

活動一：事先准備一些紙條，寫些有趣的話，讓每個寢室推薦一位方言晦澀難懂的同學出來念，然後由自己寢室的同學去紙條上的話。猜錯的話要被罰，講出寢室最糗的一件事。

活動二：事先讓每個寢室准備好對自己寢室某位同學的特點描述，由主持人進行表述，讓班裡其他同學猜是哪位同學。

（四）、誰是你的紅星A（20分鍾）

隨機分發撲克牌，由得到紅星A的同學上台對自己在乎的人講出自己的心裡話。並有其指定下一位同學上台。

（五）合唱《同桌的你》

准備好音樂《同桌的你》，由全班同學手牽手合唱。

（六）、展望未來

煽情環節結束，轉入對畢業後的展望，讓大家自願上台，講述自己的工作讀研情況，並講述自己對未來的規劃。

（七）五年後的重聚

所有人在便簽上寫下自己對未來的規劃和期望後，放入准備好的玻璃瓶中，大家約定五年後再聚首。班會結束後一起將玻璃瓶存起來（方式待定）。

八、 結束

以歌曲《明天會更好》結束班會,並合影留念。

畢業班主題班會5

主持人（女）

尊敬的各位領導、老師，親愛的各位同學，大家好。在班會召開之前，我想給大家講這樣一則故事：一隻蝸牛爬在草地里，它想要爬上泰山山頂去體會「一覽眾山小」的感覺，但是它一計算，需要用九百天，它搖了搖頭。它又想到黃河源頭，感受「黃河之水天上來」的氣勢，但是需要八百天，它又搖了搖頭??最終這只蝸牛死在了爛草堆中。蝸牛的志向不能說不遠大，但是它的悲哀在於不曾邁一隻腳，沒有走半步路，因而「一覽眾山小」的感覺和「黃河之水天上來」的氣勢只能成為永遠的夢。

主持人（男）：

為理想而奮斗，實際的行動勝得過千言萬語。當你有困難時，動腦去思考；當你有渴望時，動身去追求。為理想而奮斗，調動全身的每一個細胞，哪怕還沒有獲得成功，我們也在一點點向成功靠近。為理想而奮斗，腳踏實地邁開腳步，無論是在寬廣的大道還是在泥濘的小路，讓途中留下你堅實的.腳印，在沿途灑滿你辛勤的汗水。在路上，我們耕耘，在道旁，我們思索。汗水和智慧灑滿沿途，美麗和成就寫在身後。

我宣布：六二班——《展開理想的翅膀》主題班會，現在，開始！

主持人（女）： 理想是個誘人的字眼。

主持人（男）： 理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。 主持人（女）：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。 主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；

主持人（女）： 羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。

主持人（男）： 福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們 朝什麼方向走。

主持人（女）： 上面所講的"想做什麼"、"朝什麼方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星－－理想。那麼，什麼是理想？（同學們答：理想就是對未來的嚮往和憧憬。） 引出 理想的含義：

主持人（男）： 現在請聽詩歌朗誦《 》，詩歌作者： 表演者：

主持 人（男）： 朗誦得真好，每個人都有一個理想，下面請同學們把自己的理想寫在已經發

下去的小紙條上。（同學們寫完後陸續把寫有自己理想的五顏六色的紙張放到老師准備好的盒子中）

主持人（女）： 大家都已經把自己的理想寫在紙上了，每天大家都會在教室看到自己的理想，那理想就會自己實現嗎？（學生齊答：不是。要靠我們自己去實現。）不錯，樹立一個理想並不難，難的是去實現它。那我們要怎樣做才能實現它呢？請看小品《招聘》，有請表演者：

小品：《招聘》

場景：甲坐在一張桌子前擺弄著「管理器」，桌上放一個牌子：人才聘用處。

甲：我叫勤奮，奮鬥了20年，終於實現了我的理想。現在我是興華有限公司的董事長。（看台下）你問我手裡是什麼？這是管理器！（舉起）我就靠它在管理公司。

乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一們，也是小學六年級的學生，也滿懷著理想，可我整天就想玩，學習不用功，上課不認真聽，作業也不做，打架是我的專長，整天泡在游戲室。最後初中都未畢業，回家種地去了。可光會做白日夢的我連地也種不好，都給荒廢了。現在一把年紀了還得處找工作，可人家都不要我，沒知識處處碰壁。（嘆氣）我真後悔，當初我要是（嘆氣）??聽說老同學勤奮那裡缺人手，我今天去看看。（敲門）

甲：請進。（看了一眼，繼續按管理器）

乙：（微笑）你是勤奮董事長吧，我是你的老同學呀。

甲：（一愣）你是??（起身）

乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀！（走向前）

甲：噢，你是懶惰！（走向前，握手）請坐，請坐。（同坐）

乙：聽說現在世界各地都有你的公司，你真厲害！

甲：不足掛齒。（稍頓）你這次來是??

乙：（嘆氣）一言難盡！我一年多來應聘了很多家公司，他們都說我沒文化，不用我。現在不是奔你來了嗎？老同學，你一定要幫幫我。（甲沉思）不管多麼臟、多麼累的活，我都能幹。

甲：臟累的活倒沒有，這個會用嗎？（把管理器送過去）

乙：（接過）（興奮）游戲機！20年前我最愛玩。（臉色急變）現在我恨死它了。（咬牙切齒）（舉起要摔）

甲：（起身忙攔，驚呼）不能摔！它是管理器！是我努力發明的，現在我就靠它在管理公司。

乙：（驚訝）真有才！我都沒見過呢。（轉身）看樣子，這次應聘又要失敗了。（垂頭喪氣）

甲：（坐下，拿筆開支票），懶惰呀懶惰，當初咱倆同桌，我幫你、勸你，你就是不聽。你學習上太懶了，懶惰坑了你自己（語重心長）。（遞支票）這是20萬元支票。

乙：（轉身向甲）我不要錢，錢總有一天會用完，我要工作！

甲：是買你的名字。

乙：你說什麼？（疑惑）

甲：買你的名字！（提高質量）（起身）

乙：那我不就沒名沒姓了嗎？

甲：換一個新名字，叫「好學」。怎麼樣？

乙：（接支票）好學這個名字好，我喜歡。（滿臉笑容）以後我要像我現在的名字一樣好學。（精神振奮）

甲：（再送一張支票）這是100萬元，拿去做學費，到博學這所學校里去學習。一年內必須用完，一年後再來我公司應聘上班。

乙：（緊緊握住甲的手）老同學，謝謝！謝謝！我一定珍惜這次機會。（態度誠懇，激動） 甲、乙：同學們，希望你們跟懶惰永別，與努力、勤奮、好學交友，不管遇到多大的困難，努力、勤奮、好學會給你力量，你一定能實現你美好的理想！（漸高昂）

主持人（女）：小品中的懶惰，長大成人之後才知道不能光做白日夢，要為實現理想而奮斗，同學們，你認為你該為實現理想做什麼？

主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？

同學1；我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有後悔的一刻；

同學2：樹立遠大的理想，並為之不斷地努力；

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；

主持人（女）：主題班會進行到這里，讓我們來聽首歌輕松一下。（播放歌曲《水手》） 主持人（女）：歌曲中重復最多次的歌詞是哪句？（他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚不要問為什麼。）

主持人（男）：對，誰來說一說"風雨"和"痛"分別指什麼？

甲同學：我認為"風雨"是指崎嶇的人生道路，"痛"是指挫折和失敗。

乙同學：我覺得"痛"還可以指逆境、困難。

主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的理想。

主持人（男）：收獲的季節是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。同學們，你們的座右銘是什麼呢？ （學生自由回答）

主持人（女）：同學們的發言是認真的，是對理想追求的一種執著，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現的。真想把全班同學的座右銘聽完，可是時間有限。

主持人（男）：天下無不散之筵席，雖然這次班會臨近尾聲，但我想大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。