敘世背景圖片

Ⅰ 這是2000年10月9日的THE NEW YORKER 封面，圖片太內涵求大神解讀

這張照片有四個女人，從腰部向上看，她們排成一排，半側著身子，凝視著我們以外的一些觀眾，因為她們的眼睛看向了側面。四個人都注視著同一個方向。每個女人都穿著泳裝，在一個肩膀上掛著一面橫幅，就像選美比賽中泳裝比賽時那樣。三個女人幾乎是一模一樣的。這三位婦女佩戴的橫幅上顯示的是gia、rnia和rida三個字母，其餘的字母被其他婦女的肩膀切掉，因此我們必須填寫缺失的字母，以了解每個婦女所代表的狀態。
第四個女人排在隊伍的左邊第三位，和其他長得很像的女人擠在一起，她戴著一面寫著「約克」的橫幅。這個女人的外貌在各個方面都和另外三個不同。她們是金發碧眼，長發飄逸，而她是深色的，頭發盤得緊緊的。他們的嘴張得大大的，露出一堵潔白的牙齒，她的嘴卻閉著，嘴唇攏在一起。他們的眼睛睜得大大的，瞪著，而她的眼睛，就像她的嘴一樣，幾乎是閉著的，在深深的弓形眉毛下。那個黑女人的嘴唇、眼睛和頭發都是黑的。她化著深色眼妝，臉頰上有明顯的深色美紋。另外三個女人的面頰又高又圓，而她的面頰則稜角分明。這三個金發女人穿著灰色的連體泳衣。黑發女子的皮膚與頭發形成鮮明對比，她穿著兩件式泳衣，露出了腹部。和她的臉一樣，黑發女人的胸部，穿著泳衣，半身露出來，稜角分明。另外三個女人的胸部是圓的，靜靜地放在高領灰色泳衣里。
例如，如果你是在《紐約客》封面藝術的歷史背景下對其進行分析，你可能會對《紐約客》封面中特定細節模式的重要性產生不同的想法，而如果你的解釋背景是封面藝術家伊恩·法爾科納（Ian Falconer）所做的其他藝術，你可能會產生不同的想法。這兩種可能性都表明了自己，第一種是雜志《紐約客》的標題高於女性的頭頂，第二種是藝術家的姓氏Falconer橫穿了兩位女性。根據封面本身提供給我們的信息，人們還可以合理、公正地選擇其他什麼解釋性語境？想想封面的日期是2000年10月9日。對2000年初秋中國發生的事情進行一些快速的研究，或許能提供一些線索，讓我們了解如何在歷史背景下閱讀這本封面。2000年11月是總統選舉的月份。在封面出版時，總統候選人為爭取選票而向各個關鍵州求愛的長輪總統初選已經結束，但總統候選人戈爾和小布希最後一個月的競選活動正如火如荼地進行。
在戈爾/布希總統競選期間，你可能會考慮封面是否和如何反映國家的政治氣候。橫幅、泳衣，還有女人們排成一行，盯著一些隱含的觀眾，也許是評委，這些都提醒我們，這張照片的敘事背景是選美比賽，在選美比賽中，代表每個州的女人都在競爭被選為最美的。選擇在總統競選的背景下考慮封面是合理的；你不必認為你是在以一種武斷和不全面的方式把背景強加在圖片上。此外，目錄還將法爾科納畫作的標題確定為「比賽」。顯然，封面上還有其他信息，可以讓你在某種政治或更廣泛的文化背景下解讀這幅畫。一個重要的二元對立是紐約對喬治亞州，加利福尼亞州和佛羅里達州。這三個州的名字以同一個字母結尾，代表的是相貌相似、幾乎完全相同的金發女郎。紐約這個反常的州以一位女性為代表，盡管她與其他州站在同一條線上，但她與其他州的情況卻大不相同。那麼，代表紐約的女性和其他州的女性有什麼不同呢？為什麼是那些州？如果你繼續研究這個解釋性的上下文，你可能需要更多的信息。照片中的每個州，哪個總統候選人贏得了初選？這些州在11月的選舉中預計如何投票？美國小姐選美什麼時候舉行？哪個州在封面出版前贏得了美國小姐的稱號？由於在主題性的解釋性語境中，時間是很重要的，所以知道封面藝術是什麼時候開始的，雜志什麼時候接受也是很有意思的。如果可能的話，你也可以試著去發現其他封面藝術家的作品是否有相似的脈絡。
正如我們一直爭論的那樣，這幅圖將「意味著」不同，這取決於我們是從2000年美國總統政治的角度來理解它，還是從同一點上的美國身份政治的角度來理解它，特別是紐約人的態度和對紐約人的態度，以及《紐約客》雜志在這些態度中的地位和對他們的影響。正如我們已經觀察到的，分析性思維涉及解釋，而解釋性結論是試探性的，並可供選擇。解釋性結論不是事實，而是理論。解釋性結論的好壞與其說取決於它們是否可以被證明是對的還是錯的（或者兩者的某種結合），不如說取決於它們是否可以證明是合理的。是什麼讓一個解釋變得合理？你的聽眾可能會選擇不接受你的解釋，原因有很多。例如，他們可能是紐約人，而且，更傾向於認為紐約人很酷，這就是照片所說的，「他們可能來自封面上描述的一個州，長相酷似金發女郎，而且，傾向於認為紐約人充滿了他們自己，並且永遠把這個國家的其他地方描繪成膚淺的墨守成規和沒有教養的人。
讓我們嘗試一個最終的解釋性語境，然後看看我們通過哪些不同的語境（鏡頭）來觀察封面產生了最可信的解釋，這一個似乎最好地解釋了證據中的細節模式。不同的解釋會更好地解釋一些細節，這就是為什麼嘗試不同的解釋會豐富我們對世界的看法。最終，你將不得不決定哪種可能的解釋，如通過哪種解釋語境所看到的，是你認為關於你的主題最重要和最有趣的解釋。我們將試圖通過選擇一個最具啟示性的解釋語境來推動我們自己的解釋過程：紐約客雜志本身。戴著紐約橫幅的黑發人物在某種意義上代表著雜志，或者至少是潛在讀者——一位紐約的代表。那麼，封面對《紐約客》和《紐約客》及其讀者「說」些什麼呢？在這本書中，我們一直在問這個問題，所以呢？促進解釋性飛躍。那麼，代表紐約的女人在其他女人是光明的時候是黑暗的，在其他女人是開放的時候是封閉的（眯著眼睛，閉著嘴，頭發緊緊地拉起和向後拉），在其他女人是圓的時候是尖的和有稜角的，在其他女人被遮蓋的時候是裸露的腹部？正如我們先前試圖在2000年總統競選中解讀封面一樣，在《紐約客》其他封面中解讀封面需要做一些研究。《紐約客》封面是如何代表紐約人的？在《紐約客》的一組封面中尋找重復和對比的模式，而不僅僅是這個，你會發現什麼？我們敢打賭，你很快就會發現，這家雜志對自己預示著紐約人是老練、有文化、國際化的可笑的認識：它立刻接受並發出了刻板印象。比如，封面是如何解讀紐約人如何看待自己與美國其他地區的關系的各種笑話的，比如封面將美國描繪成由幾乎不存在的中間相連的東西兩條大海岸線？了解到封面不僅是在嘲笑美國其他地區，而且也在嘲笑紐約人自己，你可能會開始明白封面的含意。
下面是一些讓封面說話的嘗試。封面是否「說」紐約人比其他美國人更精明，不那麼天真（不那麼開放），更謹慎，但主要是因為他們也更世俗和聰明？封面在某種程度上是一個「愚蠢的金發女郎」的笑話嗎？在這個笑話中，一個有著明顯的美印和算計的目光的黑暗女人參加了某種全國性的「選美」比賽，但同時也使自己脫穎而出？我們是否被邀請（有意或無意）顛覆傳統的黑暗與光明的價值等級，讓黑暗的女人，像童話中的邪惡繼母，如「白雪公主」，變成「最美麗的女人」，而沒有人是傻瓜？讓我們以兩種可能的方式來結束這個樣本分析和解釋——一種是相互對立的，但可能都是封面所傳達的「真實」，至少對某些觀眾（東海岸和西海岸的美國人，以及《紐約客》的讀者）。最嚴重的是，《紐約客》的封面可能會講述美國的歷史，在美國歷史上，紐約是幾代移民的入境點，面對美國金發碧眼的北歐遺產，「黑暗」（字面上和比喻上）。然而，在《紐約客》其他封面的背景下，我們可能會發現自己被一個不那麼嚴肅，也許同樣可信的解釋性結論所吸引：封面是一個復雜的笑話。它似乎在說，是的，美國，我們確實認為我們比你們其他人更酷，更個性，更少塑料，但我們也知道，我們不應該因此而沾沾自喜。

Ⅱ 創意插畫邊框-讀書筆記的小插圖怎麼畫求圖片

手抄報插畫素材即手抄報邊框。

手抄報邊框的製作流程和正常手抄報一樣,如下,照做就好了。

01確定主題,收集資料

中小學生要畫的手抄報,主題基本上是各個節假日的活動,如元旦、三八婦女節、五一勞動節、教師節等,或者學校組織的各種活動,如讀書、禁毒、消防等主題活動。

先讓孩子根據活動內容確定手抄報的主題,然後根據主題到網上或圖書館等搜集相關資料,並進行梳理,從中選出主題明確,篇幅合適的內容。

02排版分區,設計構圖(這一步和下一步是製作邊角裝飾的重點!!!)

製作手抄報最難的一點就是設計版面,做好整體的構圖。

首先要確定好版頭的位置和大小,然後根據選好的內容將整張小報分成幾個區域,一般分成3～5塊比較合理。

大致分好區域後,再確定相應內容需要配上那些插圖,可以到網上或專門的書籍中尋找適合表達主題,能與主題相呼應的圖畫,然後規劃好插圖的位置。

03畫好版頭、插圖及花邊((製作邊角裝飾要看這里!!!)

內容與圖畫准備就緒後,就可以開始著手製作手抄報了。

製作手抄報時最好先畫版頭,然後再畫插圖,注意插圖所佔的空間最好不要大於版頭,色彩上也不要喧賓奪主,要與版頭的圖畫一致,形成一個整體。

畫好插圖後,再根據版面和內容畫上花邊進行點綴。

需要注意的是,整張手抄報必須保持統一色調,可以根據內容來選擇用暖色調還是冷色調,然後整張報都用同一個色調來畫。

04填充內容

畫好版面上所有的圖後,就可以填充內容了,為了保持版面的整齊和美觀,我們根據需要決定橫排還是豎排,然後畫上直線,再抄寫相關內容。

手抄報上的圖畫用彩色筆畫,而內容就用黑色筆抄寫,這樣才既突出又有整體性。

手抄報注意事項:

1、文章的主要內容字體大小一致,這樣文章看起來才會舒適整潔。

2、篇幅要有穿插,不能全部的構圖都是一樣大小,一樣的形狀,看起來會過於死板。

3、色調統一,顏色不能過於花哨,看起來會有審美疲勞。

補充資料,要不要隨你:

手抄報是古代的新聞傳播媒介,是以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙,又稱為手抄新聞,現在的手抄報是指手抄自己寫的或者選的文章在小報上,上面可以畫出格式和圖案,創造自己的手抄報。

在學校,手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式,具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具,它就相當於縮小的黑板報。

辦手抄報是一項綜合實踐活動,它能培養學生的動手動腦能力,激發學生的創新意識和求知慾望,還能提高學生搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。