1. 怎樣拍好菜譜圖片
有格調的菜譜，手機拍攝就可以完成，技巧如下：
1-角度最好一致
如果是單張 美食 照片的拍攝，那隻需要根據此道 美食 的特點尋找角度。如果是整本菜譜，最好同類型的角度一致。
例如熱菜系，適合平視，讓人一眼看清楚這是什麼菜。甜品可以俯拍，增加氛圍感，引起食慾。冷盤適合拍部分，加入其他道具；小吃類畫面清新，容易引起小孩子興趣。
這樣客戶翻看菜譜時大腦也會自動進行歸類，會潛意識提醒自己熱菜+冷盤+甜品+小吃的組合。
2-色調最好一致
同類型的色調也最好保持一致，不要讓客戶「跳戲」。
例如熱菜一般有散發的香氣包圍，適宜選用溫暖色，冷盤選用文藝偏冷調，甜品適合雅緻有趣等等，色調的選擇讓整本菜譜更有氛圍感。
3-用光，不一定要買專業的燈光配置
根據你拍攝的菜品，選用家裡的白色光或者偏黃燈光就可以，如果不夠亮，手機的電筒可以幫助提亮。
手機也可以降低快門速度，畫面曝光時間長，自然就更亮。
或者手機調整光圈樹數值，光圈數值越小，光圈越大，增加進光量 （注意大光圈的同時，可能菜品會虛化的厲害，聚焦到某一點，看不清楚更多的內容，所以光圈也不能太大。
4-不要讓菜品鋪滿整個畫面
如果圖片裡面去只有 美食 ，會讓客戶不清楚這道菜品的具體分量多少，只有質量概念，沒有數量概念，這與拍攝意圖是相悖的。
懂得留白，留白處可以設計一些文字，助攻整張照片的美感。善於運用自己身邊有的工具，例如手機進行二次裁剪，填充成白色或者黑色，也可以智能填充為圖片本身相似的顏色。
具體如何填充可以參考另一片文章:
圖片裁剪、變形拉伸，二次構圖手機就能一步到位|Snapseed教程1
1、菜品色彩的搭配
1) 最好選擇同一色系
這是最容易上手並且最有效的方法。這會讓我們整體的畫面感更加協調，給人一種很舒適的感覺
2）基礎色點綴
比如說我們在擺盤的時候可以在基礎顏色上加以小幅的點綴，這樣會讓我們的整個畫面更加的飽滿生動
3）大面積的撞色：讓整個畫面更加有生機，注意的是撞色以外的雜色面積不要過大。
2、運用合適的餐具
餐具的選擇主要考慮三方面的因素，餐盤大小、色彩、材質。盡量選擇比菜品大一號的盤子，讓食物顯得更加的精緻。可以選擇純色餐盤，用於盛放顏色比較比較鮮艷的菜品。餐盤的材質可以根據菜品的種類或營造的場景來選擇。比如說麵包可以選擇木質餐具，會給人帶來天然、手工的感覺。
3、擺盤
選好餐具之後，擺盤很重要，我們擺盤的時候可以根據失去的特性，通過平鋪或者堆積的方法來凸顯造型。需要注意的是我們在擺盤的時候一定要突出菜品，不要喧賓奪主，不要把盤子裝得滿滿當當，適當的留出一點空白，或者以少見多，突出細節。
4、合理的利用光源
光線對於菜品的拍攝來說是很重要的一部分。一般自然光是食物拍攝的好幫手，通常，從窗戶攝入的自然光是最簡單也是最好的光線，細膩且自然，拍攝出來的菜品色彩往往都是最鮮艷飽和的。在拍攝的時候可以將食物擺在窗戶附近，讓食物籠罩在光線中。
注意：如果是朝南的房子，下午4點後，管線的角度大，光質比較好，色溫最漂亮
如果是朝北的房子，一般下午2-3點的光線最好。
5、拍攝角度
不同的拍攝角度帶來的拍攝效果也不同。我們在拍攝的時候要根據菜品的特點來把握，食物的特點不同，拍攝的角度也不同。
拍攝的角度一般有90度俯拍，四分之三角度，平視，45度斜拍，一般來說，45度拍攝是最保險也是效果比較好的。能拍出食物的層次感和整體性，分分鍾提高逼格。
6、美顏的使用很重要
無後期不攝影，可見修圖的重要性，通常適度的美顏可以讓菜品的質量有大幅度的提升，圖片顯得更加鮮嫩、格外誘人，建議可以從亮度，顏色，對比度方面調整。原圖畫面偏明、偏暗，可以適當的調整亮度。想要突出食材的色彩或新鮮度，可以提高對比度和鮮艷度；想要突出食物的質感，可以降低對比度和鮮艷度。
仁者見仁智者見智。各人手法不同。關鍵在於拍出的片子要有食慾。技法可使用大光圈。菜品打明油。菜品製作半成熟色澤明亮等
用光最重要
看了樓上幾個有經驗的老師做了專業精彩完美的回答，我也學習受教了，之前我也去幫朋友的酒店拍過幾次《 美食 &菜譜系列》招牌合集照，雖開始也有過出片不理想的經歷，後來在不斷的嘗試中也總結出了成功後有經驗，這里拋磚引玉想跟你分享一下。希望對你也有一點點啟發，拍出更出彩的 美食 照，我覺得拍菜譜和拍人物風光片不太一樣，其實拍菜譜更講究的是主體畫面的細膩光澤和誘惑感，下面我用幾個經歷和經驗的關鍵詞總結一下吧。
一、准備拍攝裝備：
①、85定焦鏡頭+老蛙微距鏡頭；
②、冷暖補光燈各一盞+腳架；
③、一個拍攝台+黑白背景布；
④、華為mate pro手機。
二、拍攝方法和技巧：
①、菜譜不要過爛熟，七成熟恰到好處即可，裝盤前澆一層鹵汁，這樣就能達到色彩鮮麗光澤。
②、就以花葷、全葷、湯三菜來說，拍攝就要突出花葷的花色溫婉，全葷突出重口味，湯系講究清淡平和；
③、拍攝視角可以依據菜的造型調整俯拍還是低角度平視拍攝；
④、突出菜系主題，不要避重就輕，要貼近菜品，注意熱菜會有熱氣模糊鏡頭；
⑤、拍攝之前最好重新用筷子擺放一下菜品造型，不能雜亂無章；
⑥、暖色光作為主光源，冷色補光燈可以補透光，使菜品剔透玲瓏。
（拋磚引玉，拙見之說僅供參考）
一般評價菜的好壞，人們都喜歡用色、香、味來形容，但是僅僅一張圖片我們只能看到它的色，所以就得拍出看到圖片就好像已經聞到了它們的香味，因此拍攝設備最好是高像素，高清度，必要的時候可以用微距拍出它的紋理和鮮嫩，看到就會讓人流口水的感覺！！！
要想拍好菜譜很簡單，首先像做藝術品一樣精心，要求做菜的時候必須要把色香味體現出來，讓成菜看上去味道和顏值兼備讓人垂涎欲滴。
紅燒肉：由於有蒸汽，仔細觀看有細微的蒸汽繚繞擴散，熱拍虛實效果比較明顯。
麻辣小龍蝦：小龍蝦處理干凈整潔，菜品拍出來讓人看著才有食慾。
圖片菜品色調飽滿，你可能覺得我拍的圖色彩要靚麗些，是因為我用ps軟體進行了色彩分層處理。
水餃：包的越漂亮拍出的效果越好，從圖片上就能看出一個人技術含量。我包的沒什麼品相也就這樣吧。
一組餅乾的展示圖：
不管用什麼設備拍攝 美食 高像素，光能所反應的明暗虛實，視角所產生的遠近縮放都要掌握。高品質的圖片把 美食 表現的淋漓盡致，寫意全在於你在 美食 間的玩轉。 美食 是一種藝術源自生活！」
首先菜要漂亮，然後角度選好。用好光。
1簡潔構圖
簡潔構圖這種效果很好，拍攝也極其簡單。
方法：
選擇光源充足的地方鋪一塊背景干凈的布，如白布或者干凈的帶紋路顏色的木板。切記一定要干凈，不能讓背景喧賓奪主。
把要拍的事物放到白布上面，可以適當增加曝光，用留白的手法，極易凸出主體，並且顯得清新淡雅，小清新都喜歡。
要點：吸引人視覺焦點的只能是食物。
2層次構圖
所謂的層次構圖，就是讓食物呈現一定的規律性，空間性，讓人感覺到節奏美，進而突出拍攝主體。拍攝時可打開手機中的網格線，方便定位拍攝主體的位置。
要點：食物之間有大小，遠近的對比，要有空間感。
3斜入構圖
所謂的斜入構圖，最經典的就是筷子了，當然還有吸管什麼的都行，它通過筷子等物體從畫面外進入。
作用：有打破畫面，活躍畫面，帶入畫面的作用。
要點：斜入構圖的物件避免個頭太大，遮住拍攝主體。
4突出構圖
這也是相對簡單的一種構圖方式。如上圖所示，在同類菜品上突出一個與眾不同的拍攝對象。如切開的蘋果放在果盤上，或者是整盤龍蝦上有一隻被剝殼的白色蝦肉，都能讓拍攝主體突出畫面，給人以深刻印象。
要點：要避免鏡頭距主體太近，造成背景邊緣模糊，主體不清晰，缺乏層次感的視覺效果。
5橫向構圖
橫向構圖，畫面可以給人帶來更多的穩定感和寬闊感，讓食物體現出安靜、平和、鬆弛的感覺，當然這也是人們最習慣的觀看角度。
6三角構圖
三角構圖就是食物組成正三角形、斜三角形或者倒三角形，然後進行拍攝。不同的三角形給人觀看的感覺也不會有所區別。三角構圖能夠凸顯食物更加立體、更靈活的感覺。
7水平構圖
水平構圖就是畫面由很多平行的水平橫線組成，讓食物呈現安靜、平靜、舒適的感覺。比如拍攝麵包、餅干、丸子等等食物。
8斜向構圖
斜向構圖可以是水平的斜向構圖，也可以是上面這種立體的斜向構圖。一般來說，斜向構圖讓畫面充滿了動感、失衡感和不穩定感，能夠達到緊張且吸引人的視覺效果。
9垂直構圖
垂直構圖就是畫面由多條豎線所組成的構圖方式，這種方式拍攝的好處是能夠展現被攝物體的高度和線條感。比如我們拍攝飲料、酒水、杯子等等。
把菜譜拍的好看一定注意以下幾點：（1）選用純色背景，推薦黑或者白，黑色背景不管拍啥一般都能給出質感，黑白搭配也很好看。
舉個例子，白盤子加黑背景，對比濃烈，食物主體突出，食物特徵一目瞭然，具體操作時可按實際情況調整角度。
（2）選容器很重要，除了顏色以外，還要結合菜品，選擇好構圖的容器。器材和相機設置：大光圈鏡頭，製造淺景深，虛化帶來美感，打光很重要，iso盡量開最小，壓低噪點使得畫面更細膩柔和。
（3）構圖也很重要，可適當留白，多角度拍攝，越自然越好看！
2. 手寫海報怎麼寫圖片毛不易為《令人心動的offer3》手寫海報文案，文中哪些細節值得關注
掌握這幾種技巧，你的文字海報設計肯定很牛1.手寫體增強表現力
文字太單調?設計又太花時間?手寫體完美滿足你的需求和圖片有同樣的表現力,英文花體字、中文書法字等常常被用作充當畫面的主視覺。
2.搭配色塊使用
使用色塊分隔版面和引導分級,歸納文字信息並達到主次分明的文字表現,還可以填補畫面空缺,明亮的顏色也能起到吸引人眼球的作用。
3.搭配幾何圖形
當沒有元素的時候,幾何圖形的靈活運用可以達到多種目的和效果,譬如和文字結合充當畫面主視覺作為、引導提示的小符號、作為花紋使用等等。
4.文字重疊效果
文字的重疊效果可以極大改變畫面中規中矩的刻板印象,但需要注意字體使用一定要粗細搭配,顏色上注重區分且不宜使用多種顏色,一定不能影響信息的可讀性。
5.構成立體空間
在畫面中立體的主體總能造成很強的視覺沖擊力,絕對不會擔心別入注意不到,可以說是用很簡單的操作達到很高級的視覺效果,但要注意把握正確的透梘和虛實關系。
6.傾斜的版式
畫面傾斜的走勢不僅可以吸引注意力,讓畫面變得動感起來,也可以起到很好的信息引導作用,運用時注意不要使用過多種方向讓畫面變得過於凌亂。
以上就是小編分享的幾種文字海報設計方法，希望上面的這幾個設計技巧對你的設計之路有所幫助，更多內容請關注本平台，環球青藤小編將為您做及時的整理並發布在本平台上，大家記得及時查看哦!
文字海報應該怎麼做？這里介紹的不是專業的海報製作方法，只是比較簡單步驟。海報的要素是什麼：第一個要素畫面要有美感，但是海報不只是一張照片，還要傳遞信息，這往往會用到文字這就是第二個要素。只要運用好這兩個要素就是一幅成功的海報。海報首先要決定海報的版式即決定長寬比比如5:3或者10:7，然後選擇一個符合長寬比的背景。這里用一個現成的背景做示範就不在多做處理了。用PS打開背景圖片之後，復制一個背景圖片圖層習慣操作，然後新建一個空白圖層。接下來會用到文字素材，文字可以用ps的文字編輯功能編輯，也可以使用素材文件，這里首先使用素材文件。在空白圖層里置入文字素材然後調整位置後確定置入。用蒙版的顏色范圍蒙版，讓文字的白色背景隱去，這樣文字就置入海報中了。然後選擇濾鏡，外發光濾鏡。讓文字更加突出一點。然具體使用一些什麼特效和什麼文字依據個人審美，主題文字編輯完成之後，在用添加文字的命令添加一些細節文字。後在加上一些小點綴比如飛過的烏鴉，這樣海報就完成了。當然這里只是做一個簡單的示範，所以只是非常簡陋的完成這個作品。你一定可以做出更加精緻的作品。還介紹一種更簡單的方法，就是利用專門生成海報的應用。即只需提供背景圖片，文字的內容。文字的布局和格式都已經軟體排版完成的方法。首先選擇喜歡的海報版式。後續過程非常簡單然後在添加背景圖片，並修改文字內容和文字顏色即可。這個很簡單就不多介紹了，之所以提到這個，是告訴你只要喜歡什麼即使再沒有基礎也可以從0開始，然後就會越做越好的。
毛不易為《令人心動的offer3》手寫海報文案，文中哪些細節值得關注？毛不易加盟《令人心動的offer》第三季，並手寫海報文案：「漫漫白衣路，少年追光時」，喜歡毛毛的朋友們都知道，在毛毛未出道前，他是一位護士，因為參加了明日之子奪得冠軍才出道的。
而這次《令人心動的offer》第三季一改前兩季的律師主題，開啟了全新的醫師主題，毛不易過往的職業正好與節目主題契合，除了毛不易，節目還邀請到了周深、陶勇醫生等嘉賓。毛不易加入《令人心動的offer》第三季，手寫海報文案超用心
毛不易是從護士變成了歌手，他一直很喜歡音樂，上大學的時候就參加了學校各種文藝演出，畢業之後毛不易順理成章做起了護士，但他心中一直有一個音樂夢，因此他參加了選秀類節目《明日之子》，在節目中，他唱了很多高品質的原創歌曲，深受導師薛之謙、楊冪的喜歡，薛之謙對毛不易評價很高，說毛不易的歌詞寫的特別好，自己都可能寫不出來，而楊冪也評價毛不易唱歌很走心，這次，毛不易參加《令人心動的offer》，以明星歌手的身份再次去探究醫護行業，究竟能有怎樣的精彩展現呢，很值得期待。
毛不易一首消愁，火爆全網
毛不易當年在台上唱了一首消愁，直接爆火全網，他的歌特別能引起現代打工人的共鳴，讓網友評為音樂才子，從普普通通的護士一夜間成為了大明星，這是毛不易沒能料想到了，他就是一個極其低調自卑的人，參加節目的時候，也沒想過要拿什麼名次，就是想來展現一下，他的很多歌都像是散文詩一樣的，像是《平凡的一天》、《一葷一素》等，還有很多特別寫實的像是《如果有一天我變得很有錢》、《像我這樣的人》等，都是很讓人有共鳴的歌曲。
毛不易在節目中，曾經談起過自己做護士時的事情，他雖護士是一個特別高尚的職業，而在他護理的病人中，第一個離開人世的是自己的母親，毛不易說母親在離世前特別不放心兒子，怕他以後沒人照顧，在談起母親時，也能感受到毛毛心裡的難過。
3. 幼兒園教案
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我幫大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
教學目標
1、了解中文發音的四個聲調；學習三個詞彙
2、要求記住並且發音準確。
教學方法
口語，面對面教，有適當的肢體語言。輔助卡片，使得教學更生動。跟讀法。
教具准備
卡片，PPT。
教學設計
在聲調教學方面，我認為聲調的教學順序應該是：
第一聲→第二聲→第四聲→第三聲。
教學內容
第一聲：當讀第一聲的時候，要用自己最高的聲音來讀。保持高度從頭到尾。我們的第一聲就像高音歌唱家在開嗓子（自己學一學高音歌唱家，唱一唱給學生聽）。老師教讀「媽」、「喝」、「西瓜」。
第二聲：這個聲調是向上揚的，就像英語中表示疑問的時候會問「what？」，語調是差不多的（這里會配上相對誇張的表情，手指也會做一個向上揚的動作，來教學生讀á）。老師教讀「玩」、「床」「學習」。
第四聲：其實這個聲調在英語中應該更多的是用於語氣比較強烈的單詞或者句子，所以可以從這方面英語單詞的聲調入手，比如說「no！」、「hey！」，告訴他們這個調子就是我們拼音中的第四聲。老師教讀：「再見」、「謝謝」。
第三聲：讀第三聲時時要分成兩個階段。第一個階段是從第2個高度下降到第1個高度；又從第1個高度上升到第4個高度。所以我認為在教完了前面三個單一聲調再教第三聲，會比較容易。可以用「第一聲+第三聲」，如：「斑馬」，「方法」。
在教學的時候一定要用上手勢，讓學生養成做手勢的習慣，也可以起到輔助教學的作用。平時比較常用的第三聲的詞有「好」，「走」，「我」，「你」等。
在教每一個聲調的時候，都會配合著讓學生自己在本子上多寫幾遍，讀的時候也要帶上相應的手勢。而且在教片語方面，也盡量選擇了比較簡單的，平時會用上的詞，使用頻率高的話，學生就能記得比較勞。
當然，為了提高學生的學習興趣也會有游戲。先給學生兩分鍾的時間自己或者相互練習，然後同學們一起齊聲讀一遍四個聲調，再開始做游戲。游戲分為兩組，每組三個同學，一組聽第一聲，另一組聽第四聲，聽到屬於自己組的聲調就劃「正」字。學生輪流寫，每個學生每次只能寫一個。對得多的組就有獎勵。
課後作業
給學生布置幾個詞彙，讓學生回家練習，並且把詞彙的拼音和聲調都默寫三遍。第二天到校後以同桌為單位，相互之間讀這幾個詞彙，然後把作業交上來。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、學習踮腳走與半蹲走，增強躲閃能力。
2、培養聽指揮並迅速按信號做動作。
環境創設：
兩條長橡皮筋。活動前幼兒能聽懂tall和short
活動過程：
一、開始部分：
1、組織幼兒走成圓圈，活動腳腕、膝關節、腰部。
Upanddown,
Roundandround,
Leftandright.
二、基本部分 ：
1、練習高人和矮人：當教師說tall,tall,Iamtall.的時候，幼兒踮腳走，當教師說，short,short,Iamshort的時候，幼兒平蹲走。
2、幼兒分成兩組，一組為高人，一組為矮人，同時走，當教師說tall,tall,Iamtall.的時候，高人捉矮人，當教師說short,short,Iamshort的時候矮人捉高人；地上的小圓點是自己的家，被捉時跑回自己的家，對方就不能捉了
三、結束部分：
幼兒踮腳走過橡皮筋下，碰觸到皮筋上的卡片，然後平蹲走過矮的橡皮筋，不能碰到皮筋和卡片。
幼兒園教案 篇3
秋天是個豐收的季節，因此我們最近進行的就是有關秋天的主題，並且有個好聽的名字「豐收的日子」。我們在以前也進行過秋天的主題，但那時只是去認識了解水果、蔬菜的品種，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我們現在開展的各種活動和區域中投放的材料則更注重讓幼兒關注糧食、蔬菜、種子等農作物的生產與勞動，體會豐收的喜悅；去探究植物的營養與人們健康的關系，培養孩子愛吃各種食品。
我們班區域有一個很大的特點就是：每一個區域都有一個想對應的牆面布置，即是為了美觀；也是為了起到暗示作用，告訴孩子這里是做什麼的；更是讓幼兒參與互動、操作、展示，是天天在變化的，並能促進幼兒發展的牆面布置。
我們班區域的另一大特點就是：劃按照小主題的內容來劃分活動的區域，更有利於幼兒活動的開展。
接下來介紹具體的區域安排及設計的意圖。我們根據不同的小主題，將區域活動分成幾個大的區：
一、種子區：
在 「豐收的日子」這個主題活動進行過程中，我們通過家園互動的形式，讓孩子們收集來各種各樣不同的種子，如何讓這些種子發揮充分的作用，不是單單的為收集而收集，只做展示用，讓孩子們和種子「親密接觸」起來，於是我們動了一些腦筋，在區域的開設中有了一些偏重，讓孩子在玩種子的過程中，進一步認識種子，培養美感，提高數的能力。
1）種子變變變：
材料：各種顏色、大小不同的種子；顏色各異、大小不同的紙張；白膠；蠟筆等
操作：幼兒自主用種子粘畫、裝飾
意圖：讓幼兒在隨意用種子粘畫的過程中，發揮想像力、創造力，嘗試進行細致工作，培養一定的美感。
2）穿珠：
材料：適合串珠的種子（較硬的種子可以用水泡發後使用）、串線、串珠、剪刀等
操作：幼兒將種子穿成各種物品，多是項鏈、手鏈等，也可以當作門簾。
意圖：在串珠過程中，讓幼兒鞏固和發展排序的能力。
3）豐收的田野：（主題牆面）
材料：各種豐收的果實（玉米、稻穀等），稻穗、小籃子。
操作：幼兒可以嘗試在牆面下的小凳子上剝帶殼的種子。
意圖：再現秋天田野的景象，觀察未經過加工的作物的原始狀態。通過剝米等活動，體驗到糧食「粒粒皆辛苦」，來之不易，產生要愛惜糧食的情感。
4）：豆漿是怎樣做出來的
材料：豆漿操作圖解、石磨、搗葯杵、各種種子
操作：泡豆漿、磨種子
意圖：在磨磨做做的過程中，知道種子製作的食物，知道豆漿、芝麻糊等的操作過程，但這個區域更重要的是讓孩子嘗試早先人們使用的工具，在玩中探索種子的秘密（展覽區的任何種子都可以拿來操作）。
5）種子分類
材料：各種種子、分類盒、記錄紙
操作：a按種子的名稱分類。b按種子的特徵進行肯定與否定式的分類。
意圖：a側面讓幼兒辨認種子的外部特徵、名字、認識種子的漢字並進行匹配。
b讓幼兒根據種子的特徵，進行分類，並記錄，積累分類的經驗，並發展幼兒表徵表現的手法。
二、豐收的菜：
這里全部都是有關各種菜的區域，有的為導學班活動做前期經驗積累的；有的是導學班活動結束後的延伸活動；有的是根據幼兒的興趣創設的……
比如：他們收集來各種廣告紙，對裡面出現的食物進行分類：感知葷、素菜的概念，感受素菜與蔬菜之間從屬的關系……
在從醫生老師那裡了解到各種蔬菜的營養後，對什麼的身體狀況吃什麼樣的菜產生的興趣。因此，我們在關於菜方面的區域活動設計時，主要偏重讓幼兒將得到的有關各種菜的合理搭配、營養價值等體現在他們各個活動時，豐富他們的生活經驗。同時各種數的能力也在這些很生活化的活動和場景中得到很自然的體現，比如：能夠按照一定的需求和對象，根據食物的搭配原理和營養作用來配菜。
1）天天低價超市
材料：超市的展示版面（標有菜的種類和價格）、各種食物的圖片、采購單、筆等
操作：幼兒選擇需要的食物圖片，表示好價格並統計最後的總價。交給超市管理員檢驗，正確的可以貼在版面下。
意圖：a、鞏固葷少素多的合理飲食搭配的經驗；
b、學會看價目表，即一個價格可以表示多品種的菜。
c、嘗試連加的運算。
d、了解超市購物的順序及營業員的職責。
這個區域不是一開始就是這樣的。剛開始時是由幼兒根據價格表找到並剪下所需的各種菜的圖片，在剪的過程，將分類擺放的任務也順便完成了。有了前期的幼兒參與的准備工作，他們對這樣一個即將開始的區域充滿了期待，因此在後來的活動中他們表現也非常積極的熱情。（因此這個也成為根據幼兒需要所開設的區域）
2）有營養的菜
材料：幼兒製作的各種食物（蔬菜、肉等）、、配菜碟
操作： 幼兒按照多素少葷的方法給自己家人或者朋友配菜。完成後，有需求的幼兒可以放在櫃子上展示。
意圖：1、繼續鞏固葷少素多的合理搭配經驗。
2、在繼續了解各種食物的營養的基礎上，通過為家人和朋友配菜的方式，培養幼兒關心他人的情感。
3、在做菜的拼盤時，讓幼兒從原有隻關注菜的種數，自然過渡到關注每種菜的數量。即與生活實際聯系起來：南瓜大隻需要一個，青菜小需要許多棵…….
4、在粘貼的同時，讓幼兒嘗試如何擺放才會好看，才能吸引他人的食慾。培養幼兒的美感。
這個區域的前身也是一個准備各種菜的繪畫活動，幼兒完成的作品經過分類擺放成了現在的操作材料。（這個區域也是導學班活動後的一個延伸區域，因為單靠一個活動是解決不了這么的問題的）
3）蘑菇大豐收
材料：幼兒製作的蘑菇圖片（圖片上的蘑菇是用疊畫，數量各不相同）
操作：a、三人游戲：游戲者一張數字卡片，游戲者根據卡片上的數字選取相應的蘑菇圖片，如果沒有相應數量的圖片，就等下一張數字卡片，進行相加、相減後再取蘑菇圖片。誰得到的圖片最多，就是勝利者：即你的蘑菇豐收了。
b、三人游戲：兩人比賽、一個做發牌者。發牌者出示一張數字卡片，游戲者以最快的速度去拿圖片，先得就贏。
c、幼兒合作產生新的各種玩法。
意圖：1、合作能力的培養。
2、競爭意識的培養。
3、體驗秋天也是菌菇豐收的季節。
4、激發幼兒想出不同的，且合理的游戲玩法。
這個區域的前身是一個練習畫重疊蘑菇的活動。完成的幼兒作品就是現在的活動材料。同時這個區域會根據天氣的情況，在室外進行。
4）菜的分類
材料：各種菜籃子 分成素菜（蔬菜、豆製品、菌菇類等）
葷菜（禽類、肉類、水產、海鮮等）
操作：玩法一、剪下廣告紙上需要的食物圖片，貼在相應的藍籃子里，幼兒可以隨時檢驗並修正。
玩法二、利用手工紙按照自己想像剪出食物的圖片，隨後貼進牆上的籃子中。
或者按照材料中例子操作（按照步驟自己剪或者按照模板剪）
意圖：1、感知葷、素菜的概念，感受素菜與蔬菜之間從屬的關系。
2、練習按幼兒分類的能力。
3、發展幼兒手部小肌肉群，強化使用剪刀的能力。
考慮到幼兒能力各不相同，我們提供了不同難度的材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。
5）健康菜籃
材料：菜籃子、食物圖片（蔬菜肉類）、統計表、紅旗粘紙、1—20的數字卡片。
操作：a、 按照健康方式用菜籃子買菜（貼上圖片），並統計葷素的種類數量。
b、 幼兒觀察所有的菜籃子的統計結果，評判食物選擇得最健康的菜籃子，並在籃子下貼上粘紙投票。
c、統計投票結果，給健康菜籃子排名。
意圖: 這個版面是放在走廊里的。經歷了三個階段。從最初單純的配菜一直進行到 排序。體現了材料的綜合利用，每一個階段都讓幼兒在鞏固已有經驗後有所提升。
這個區域也是導學班活動的延伸活動。
6）菌菇分類（同豆子分類）
三、米製品和面製品
材料：米製品和面製品分類的交叉圓形，米製品和面製品的相關圖片（其中夾雜既有米制又有面制的食物圖片，如燒賣）。幼兒帶來的各種米、面製品
操作：交集分類、品嘗各種米、面製品。
意圖：1、了解、感知米面製品的不同。
2、嘗試進行交集分類。
四、花茶
這個區域還未完成創設好。以下只是設想，在逐步的調整中。
1、用表徵的方式表達表現不同花所具有的功效。
2、創設小茶館，讓幼兒品品不同茶的不同味道。
3、通過角色的分配，發展幼兒合作能力、交往能力、語言表達能力。
4、開設茶店，通過為家人搭配不。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、通過猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，並說說其特徵及用途。
2、了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。
3、探索、發現生活中的豆類。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗快樂。
活動准備：
1、幼兒人手一個豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。
2、相對應的豆製品及照片。
3、豆寶寶介紹自己的.豆製品的錄音。
活動過程：
1、激發興趣。
（1）幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。
師：「今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們願意和它們一起玩嗎？」
幼齊：願意。
師：「那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來，請你輕輕地搖一搖、聽一聽、猜一猜裡面藏了哪位豆寶寶？」（幼兒自由交流）
（2）幼兒打開罐子，看看裡面到底藏了哪種豆寶寶？
幼A：黃豆。
幼B：紅豆。
幼C：我的是綠豆。
（評析：在這一環節中，孩子們通過搖搖、聽聽、猜猜，一下子激起了他們的興趣，把他們引入了活動中，為下面的活動作了鋪墊。）
2、自由探索。
（1）聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。
師：「老師這邊也有三個豆罐子，我來搖一搖，你們聽聽會發現什麼小秘密？它們發出的聲音一樣嗎？」
幼齊：不一樣。
師：「為什麼發出不一樣的聲音呢？」
幼A：因為裡面裝得豆豆不一樣。
幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼C：因為有的是綠豆，有的是赤豆。
幼兒自由取出一粒豆寶寶，看看長得怎麼樣的？和旁邊的小朋友的比比，看看是不是一樣的？
師：「看看你的豆豆是長得怎麼樣的？和你好朋友的有什麼不一樣啊？」
幼A：我的豆豆是紅色的。
幼B：我的是綠色的，是綠豆。
幼C：我的是黃豆，比多多的綠豆大。
幼D：我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。
（評析：孩子們在輕松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過和好朋友的豆豆的比較，發現它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識，是他們自己找到的、自己發現的，因此在此他們也玩得很開心，同時也自己得到了想要的知識。）
（2）送豆寶寶回家。
師：「它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手裡的豆寶寶送到它們的家裡去吧！」（幼兒根據豆豆的標記送它們回家。）
（3）幼兒討論：你喜歡哪種豆寶寶？為什麼？
幼A：我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。
幼B：我喜歡綠豆寶寶，我吃過的。
師：「對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品。現在，我們就去參加一個豆製品展覽會，看看你喜歡的豆寶寶變成了什麼？」
3、幼兒交流討論：
（1）你喜歡的豆寶寶變成了什麼？
幼A：我的變成了豆腐。
幼B：黃豆寶寶變成了豆漿。
幼C：我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。
幼D：豆沙是紅豆寶寶變的。
（評析：通過這一環節，發現孩子們的生活經驗還是很豐富的，在家常見的、常吃的一些豆製品還是可以認出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品，發揮了他們的自主性，同時激發了他們的興趣。）
（2）把豆製品送到相應的豆寶寶那裡。
（3）看照片，請豆寶寶檢查。（聽錄音）
（評析：孩子們自由選擇，並根據自己的生活經驗自由送它們回家，再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發現錯誤，以他們為中心，提高他們的參與性，同時在集中注意力看聽時，對豆製品已經有了一定的認識。）
4、小結：小朋友們真棒，豆寶寶很開心，要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養價值，所以我們要多吃、常吃豆製品，讓我們身體長得棒棒的！
活動評析：本次活動採用農村特有的資源：黃豆、赤豆、綠豆，這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的，較為他們接受。在活動中，讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子們的注意力，也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕松、愉快地氛圍中，不僅掌握了一些豆豆的特徵和用途，還知道了它們所做成的相應的豆製品，發揮了他們在活動中的主動性，以孩子為中心，自主性有了一定的提高。
幼兒園教案 篇5
設計意圖：
中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展「有朋友真好」的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。
活動一：
一、 活動內容：我有好朋友了
二、 活動目標：
1、 在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。
2、 感受到有朋友的樂趣。
3、 向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動准備：
1、 取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，並拍下與好朋友的合影照片。
2、 布置用於貼合影照片的專欄。
3、 《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。四、 指導要點：
1、 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、 請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、 將「好朋友」的合影照片布置在專欄里。
4、 與好朋友一起表演一個節目。
活動二：
一、 活動內容：打電話
二、 活動目標：
1、 給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。
2、 給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。
三、 活動准備：
1、 鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出遊玩，以豐富幼兒的交談內容。
2、 學習打電話的方法。
3、 與好朋友互換號碼。
四、 指導要點：
1、 教師與幼兒進行「打電話」的情景表演，激發幼兒的興趣。
2 、 教給幼兒一些禮節性的禮貌用語「你好」、「節日好」、「再見」。
3、 幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、 幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。
5、 爭取家長的支持，督促幼兒打電話。
活動三：
一、 活動內容：好朋友生日會
二、 活動目標：
1、 在邀請朋友一起過生日的過程中，學習自主的安排活動內容。
2、 在實踐中學習交往的技能。
三、 活動准備：
師生共同進行生日環境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。
四、指導要點：
1、 幼兒邀請朋友一起過生日。
2、 幼兒自主安排活動內容，教師、家長適當參與指導。
（1） 點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。
（2） 朋友們給過生日的幼兒表演節目，說祝賀的話。
（3） 拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。
3、 就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。
2、能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。
3、懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質。
活動准備：
1、孩子的哭聲音頻。
2、《小松鼠的新家》PPT課件。
3、小動物遇到困難的PPT圖片。
配套課件：中班社會公開課課件《遇事我不哭》PPT課件
活動過程：
一、播放哭聲，引起幼兒興趣。
咦？是誰在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠為什麼哭了呀？
哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什麼哭。）
二、配合課件，教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。
「小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂的房子這可怎麼辦呢」
提問：
（1）小松鼠為什麼哭？哦沒有家了，那它的心情是什麼樣子的？你有沒有遇到過什麼困難？遇到困難時你的心情是什麼樣子的？（哦原來當我們遇到困難的時候會很著急，很難過。）
（2）都有誰來幫助小松鼠？最後是誰幫助小松鼠解決困難的？啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的？對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對？那小松鼠有什麼本領，對呀，其實小松鼠的本領就是會挖樹洞，只是當遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。
三、實踐活動
鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。（有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什麼困難了吧）
1、羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什麼方法把它取下來呢？
2、小球滾進了樹洞，小猴能用什麼方法把它取出來呢？
3、小鳥喝不了這半杯水，你們有什麼方法喝到水呢？
4、小鹿的釘子全撒在地上了，你們能用什麼方法把釘子很快地撿起？
5、自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。
（他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什麼樣的方法自己解決這些困難呢？現在請小朋友們相互說一說吧）
6、剛才小朋友們說了那麼多的辦法，現在誰想說一說你解決了什麼困難？是怎麼解決的？還有誰想說一說？）
7、現在困難解決後，心情是怎樣的？
四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
「如果媽媽突然生病了，家裡只剩下你一個人，你怎麼辦？」
「在超市裡和媽媽走散了，你怎麼辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎麼做？」
在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧（深呼吸）
五、教師總結
剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那麼在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。
六、活動延伸
今天我們知道了這么多解決困難和應對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小夥伴吧！
幼兒園教案 篇7
活動目標：
1、知道講的故事是書上的印刷文字的內容。
2、學會觀察畫面的細微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動准備：
1、各種實物的葉子若干、傘一把。
2、動物卡片：螞蟻、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活動過程：
1、將故事念給幼兒聽，指點幼兒跟隨故事情節翻閱圖畫書。
2、引導幼兒討論：
1)書中有誰呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分別用什麼傘來幫助娜娜?他們的傘為什麼都不一樣呢?
2)啟發幼兒聯想不同動物的傘與其身體特徵及生活環境的關系。例如，螞蟻生活在草叢中，所以它的傘是小小的醡漿草，而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜。
3、將卡片、葉子等一一呈現出來，突出傘的畫面由小到大的漸變過程，表現出一幅有趣的故事情節圖。
引導幼兒思考：為什麼適合螞蟻、青蛙、小兔子、小狸等動物的傘並不適合娜娜，而強強送的大紅傘卻能讓娜娜會心一笑呢?試著幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性。
4、請幼兒自主閱讀，引導幼兒細心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱蔽的小動物的依次出場與情節發展間的對應關系。感受隱藏處小動物影子由多變少，前台明亮處小動物的個數由少變多，以及小動物們的傘由小變大的過程。
教學反思：
《借你一把傘》是中班語言看圖講述活動。活動中的每一個環節都有其不同的作用，充分調動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學會了關系對應，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關愛，從而學會了在朋友遇到困難時及時給予關愛才是真正的友情。
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5. 從歌壇常青樹到亞洲污王，藏47年的費玉清，離開舞台現原形，發生了什麼
一剪寒梅傲立雪中，只為伊人飄香，愛我所愛無怨無悔，此情長留心間。這是費玉清老師演唱的《一剪梅》，他是歌壇常青樹，但是，讓人記住的，卻是他的段子。他離開舞台後的樣子，讓人吃驚，到底是什麼事？
小哥孝敬父母，是因為父母的光在指引他；他對人謙和，是因為他自我的修養提升，他這樣向上的力量，可以成為一道光，照亮我們向上的路，跟著小哥，一起飛揚。大家喜歡小哥的什麼狀態？