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ps怎麼打不開圖片編輯 2025-01-04 05:21:57
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搞笑孩子動態圖片 2025-01-04 05:06:08

講故事背景圖片大全大圖

發布時間: 2025-01-01 06:05:12

⑴ 有什麼好的微信朋友圈背景圖片

說說:

1.你不停的翻找文案只不過是找一個替你講故事的人.
2.枕頭里藏滿了發霉的夢夢里住著無法擁有的人.
3.時間會證明那些用鍵盤敲出來的承諾不堪一擊.
4.人生最大的無奈不是遇不見合適的人而是遇見了也止步於遇見.
5.從來沒有擁有過卻好像失去全世界一樣.原來所有的快樂都能在一瞬間崩潰.
6.搭錯車和錯過車都不遺憾遺憾的是都沒有到達終點.
7.我和你的關系就像是上海的南京路和南京的上海路聽起來相似的親密實際上亭無關系
8.一句對不起 結束了我所有的真心和付出9.最糟糕的感覺是不知繼續等待還是放棄
10其實那些看開了還深陷其中的人才最可憐11.關於你不詆毀不聯系不打擾我害怕有人替我跟你說晚安.
12.愛不愛對於那些已經失望透的女孩子來說都無所謂了每一次的失望都敗在三個字:我以為
13.驚艷不了時光那就試試溫柔歲月.
14.音樂只是提供氛圍,你聽的都是自己的故事
15.後來我不再願意去接受另一個男孩子,不管他說什麼,做什麼,我都覺得他再騙我,絲毫不覺得心動
16.認識他的時候太小了分不完的手重蹈不完的覆轍如果可以我寧願晚十年遇見我也想要個更好的結局.
17.你看見野貓在翻垃圾桶,它並不覺得它自己可憐,最致命的是你給他一罐貓糧,對他親聲細語,無比溫柔,可你卻走了。
18.聊天記錄沒有刪,你的語音我也收藏著,你的照片還在400多個私密裡面,我的確放不下,只是這次死扛也不想談了
(不是原創)❤️

⑵ 幼兒園學前班故事天地活動計劃主題背景

活動設計背景 在這幾年的幼兒教育工作中,我發現幾屆的小朋友都不大說話,口齒不靈利,思維也不活躍。一般都是聽老師說,不發表任何意見和建議。這也許就是因為我們這些偏遠地區孩子們見的太少。語言成了孩子們的一大障礙。因些我開展了續編故事,來開發幼兒的想像力,和語言能力。 活動目標 1學慣用完整的語句連貫地編出合乎情理的故事。 2培養積極思維能力。 教學重點、難點 重點是讓小朋友們學會聆聽,並理解其中的含義,准確表達情感。把語句說通順。難點是希望小朋友能說出與故事有關的語句,並准備用詞。 活動准備 背景圖片,插入材料(小兔,兔媽媽,兔姥姥,大灰狼,小鹿等) 活動過程 1師:今天老師要和小朋友一起來編故事,編一個「小兔奇遇記」的故事。2:出示圖片,引導幼兒觀察。 師:這是小兔子的家,這是兔姥姥的家。從小兔家到兔姥姥家可以走哪條路?兩條路要經過哪些地方? (1) 一條路經過小樹林,蘑菇地,小河,崗亭。 (2) 另一條路經過醫院,兒童樂園,崗亭。 3:提示幼兒,要編故事了,老師先講故事的前半段,後面半段要小朋友們編講,要求聽清楚前邊講的,知道應該從哪兒接下去講。 4:老師講故事的前半段。 (1)講故事 (3) 提問,小朋友們替媽媽想想小兔為什麼還沒到呢?路上可能會發生什麼事呢?(3)幼兒自由談論小兔在半路上可能碰到什麼事情?可根據圖片上的線索講,也可以自己想像可能發生的事情。 5教幼兒編故事。 (1)引導幼兒編故事的思路。 (2)請小朋友來編故事並加以鼓勵。 (3)小結,再講遍小朋友編的後半段故事,獎勵表現突出的小朋友。請小朋友再來復述一遍故事。 教學反思 本次活動開展的比較成功,大多數孩子的注意力我興趣都被調動進來了,特別是講故事前半段時小朋友們都很認真聆聽,而且能夠回答故事中的問題。語言能力得到了充分的提高。積極性也有所增強。充分調動了孩子的思考和記憶能力。但也有不足的地方。就是續編的時候,孩子們七嘴八舌,議論紛紛,使得我不得不強調紀律,課堂顯得有點亂哄哄的。

⑶ 精選2套幼兒園童話故事小蝌蚪找媽媽ppt講故事ppt家長助教進課堂表演背景

精心挑選出的兩套幼兒園童話故事《小蝌蚪找媽媽》ppt模板,專為故事講述、家長助教課堂表演設計。包含故事講述所需的全部內容,讓教學過程更加生動有趣。

每套模板均以PPTX和PPT格式提供,適合在OFFICE 2007或更高版本或WPS等軟體中打開,方便編輯和調整。模板設計簡潔,易於操作,為教育者提供了靈活的使用空間。

每個模板均配有多張精美圖片,不僅能夠吸引孩子們的注意力,還便於家長和教師在課堂上尋找所需圖片,快速完成故事講述的准備工作。圖片目錄清晰,便於查找,節省了時間,提升了教學效率。

通過這兩套精心准備的《小蝌蚪找媽媽》故事ppt模板,家長助教能夠輕松地將經典童話故事帶入課堂,激發孩子們的想像力和閱讀興趣,同時為孩子們提供一個寓教於樂的學習環境。這些模板不僅適合課堂教學,也適用於家庭故事會,成為親子互動的橋梁。

總之,這兩套《小蝌蚪找媽媽》故事ppt模板是幼兒園、家長助教和教育者在進行童話故事教學時的優質資源,為孩子們的閱讀旅程增添色彩,豐富了他們的學習體驗。