① 作文插圖片大全
我照過很多相，都放在一個精緻的小相冊里，其中有一張是我最喜歡的，你想知道這張照片的來歷嗎？我九歲生日那天，媽媽領我來到了一家照相館，進了屋子裡就開始給我打扮，打扮完了出來下看，小夥子還很精神。來到了照相機前，照相的叔叔讓我擺一個造型，我擺了半天才擺對，攝影的叔叔把照相機對著我一閃一閃的，我的眼睛一眨一眨的，照了半天也沒照上，我的心裡都有點煩了，這時，媽媽說：「兒子，別著急，做事要有耐心！」終於要照了，叔叔說：「好！好！千萬別動！」只聽「咔」的聲，照好了。我迫不急待地拿過了照片一看，照片上的我太精神了！這是我所有照片中我最喜歡的一張了！
作文一張照片20字大全
今天是世界環境日。
我呼籲大家要愛護環境，不要亂扔垃圾，給地球媽媽增加負擔。
保護動物們的生存環境，這也是為了保護我們的家園，讓我們的家園更加美麗。
古代人的科技不發達，也不會給生態環境帶來危害。
以前的動物快樂地生活著。
可是，隨著我們的科技越來越發達，人們的生活也越來越輕松。
人們製造了許多化學物質倒入河流、湖泊，給生態環境帶來了極大的危害。
因為環境污染，我國的瀕臨滅絕動物越來越少了！它們會從地球上消失嗎？我想：如果我們再意識不到自己給環境帶來的危害，它們肯定會消失的。
如何上傳帶圖片的文章？我想上傳一個帶圖片的文章,如何做？
如何以圖片為背景發表文章： 具體製作方法如下： 第一步：先要找到做文章背景圖片的圖片網路地址，否則文章做了一半才去找圖片地址就麻煩了； 第二步：進入發表文章窗口； 第三步：勾選「顯示源代碼」（至關重要！）； 第四步：在編輯欄內原有代碼後面添加下列代碼（代碼里應先加好圖片網路地址）： 第五步：取消「顯示源代碼」的選擇，你就會在編輯欄看到圖片，而且游標也在圖片之上（可能游標的首行不在圖片的頂端，不過沒有關系，盡管從游標的首行開始您的寫作就行了，文字會自動頂到圖片的頂端）； 第六步：寫文章與沒有圖片一樣，完了點擊「發表文章」就行了； 代碼說明： width=寬度 height=高度 的數值為圖片顯示的大小比例，必須根據圖片實際大小調整；如圖片尺寸為1024:768的，其代碼中的寬度和高度，也必須變更為1024:768；圖片尺寸為500:375的，其代碼中的寬度和高度，就必須變更為500:375，否則畫面很難看； 歡迎光臨我的博客： 在文章里貼圖有三種方法： 答：①，網路圖片鏈接：在文章編輯時，點擊上面功能區中的「插入圖片」在對話框中粘貼網路圖片地址，確定即可顯示。
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用來寫作文笑死人的搞笑圖片卡通
首先，作為曾經也為作文頭痛的筆者，也和大家一樣，首先就是頭疼題材。
寫那種老題材吧？好像不新穎，寫那種新穎的吧，貌似也沒什麼可寫。
這里糾正大家一個觀點，就是不寫以前寫過的題材。
關於題材，如果實在是想不到要寫什麼，你可以就寫那幾個老題材，例如，「送傘」，「考試失敗，父母（同學）鼓勵我」的題材。
雖然這些題材看起來很老，但如果你描寫仔細，一樣是篇佳作。
另外，就是大家可以寫以前寫過的題材，在拿到一個作文題時仔細想想，以前寫過的XX事能不能用到這個作文裡面，如果能用，接著想想，上次寫的那篇，有什麼不足的地方，這次可以改正，接著就可以動筆寫了！這也是在不知不覺得提高自己的作文能力。
你要知道，不管你把這個題材寫了多少遍，但至少，在中考，高考裡面，擺在閱卷老師面前的就是一篇新作文，一個從沒讀過的題材。
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初中作文 照片里的故事 800字
照片，是可以讓一些快樂、難過、激動的事定格，讓這些事永遠可以記住。
我有一張照片，它代表著非比尋常的意義，它就是我們初中同學中學生涯中最後的一次體育節。
照片中，我們可以看到操場的一角，在這里，站著我們華工初中密密麻麻的學生和老師。
或許認真的同學可以注意到，我們大部分同學的表情都是那種很「睏倦」的，其實，那是因為我們站太久啦！所以，失去了往日的「威風凜凜」。
在照片的最左邊，隱約可以看到「我運動 我健康 我快樂 」六個大字，這便是我們這次體育節的宗旨。
??或許有些人會問，為什麼這么多同學和老師站在操場上「曬太陽」啊？其實，這可不是曬太陽，而是我們每一屆體育節必須進行的項目——入場儀式。
不過這一次的入場我們班可不像以往那樣，全班同學都參加，並且還喊口號，做動作。
或許是因為我們是中學生了吧，老師只選了20名同學參加，並且，將口號和動作都去掉了，只要求我們要面帶自然的微笑。
在進場的時候，我們不免有一些緊張，個個同學的腰板都挺的直直的，猶如一位威風凜凜的大將軍。
不過到了後來，只見指揮老師一直在指揮別的班級，我們這些站好了的班級就被「遺忘」了，我們不由的開始做小動作：這個彎彎腰，那個捶捶背，這個踢踢腿…… 本來以為很快就可以進場，接著就可以比賽了，可是沒想到，弄了老半天了，還是沒有開始，唉，我們真是心急如焚，當時的太陽又是 *** 辣的，我們心裡那個急呀！到了最後，太陽不見了，我們也都快暈了……眼睛一點兒神采也沒有，和一開始的樣子真是截然不同。
於是，就出現了現在照片上的這個畫面。
不過還好，到了後來，指揮老師終於來了！我們如同在沙漠中看見了水源一般，激動極了！指揮老師宣布進場，我們的隊伍才浩浩盪盪的進場了，hoho，我們又恢復了以往的神采。
接下來就不用說啦，就是校長講話和比賽嘍！ 這張照片就正好照到了我們無精打彩的樣子，你看，照片上的我們像不像打焉的茄子呢？ 體育節就這樣結束了，每當我看到這張照片，就想起了體育節的每一幕，我相信，這一屆非比尋常的體育節，一定會永遠的留在我們美好的記憶里。
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讀書手抄報圖片大全四年級《既好畫又美麗》
名人名言：1、敏而好學，不恥下問——孔子 2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈 3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子 5、三人行，必有我師也。
擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子 6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子 7、己所不欲，勿施於人——孔子 8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修 11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝 12、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿 13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙 14、書猶葯也，善讀之可以醫愚——劉向 15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。
長歌行》 16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛 17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾 古人勤奮讀書的故事：牛角掛書 唐代李密聽說包愷在緱山，前往拜訪。
他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。
越國公楊素在路上見到他，拉著馬韁繩從後面跟著他，說：「什麼書讓你勤奮到這種地步？」李密說是《項羽傳》。
楊素於是與李密談論，認為他是奇才（見《新唐書·李密傳》）。
後來用「牛角掛書」比喻勤奮讀書。
囊螢映雪 這是由兩個故事組成的典故。
囊螢：用袋子裝螢火蟲；映雪：利用雪的反光。
利用口袋裡螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。
車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個螢火蟲，用它們發出的光照著讀書，夜以繼日（見《晉書·車胤傳》）。
南朝梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。
後人常把「囊螢映雪」兩個典故作為勤學的典範。
鑿壁借光 漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在牆壁上鑿一小洞，就著隔壁透進來的光讀書（載《西京雜記》）。
後人就用「鑿壁借光」來形容勤學苦讀。
韋編三絕 韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡編聯起來，就叫「韋編」；三：概數，指多次；絕：斷。
孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。
由於反復閱讀《周易》，以致編聯簡冊的繩子多次斷開（見《史記·孔子世家》）。
後泛用以形容勤奮讀書。
刺股懸梁 蘇秦，東周洛陽人。
他到齊國，跟鬼穀子學縱橫之術，學成後去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家裡，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地裡譏笑他，說他不務正業，搬弄口舌，倒霉活該。
蘇秦聽後感到慚愧而暗自傷心，於是發憤讀書，讀得睏倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之後接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。
後用「刺股」比喻刻苦攻讀。
漢朝孫敬讀書睏倦時，將頭發用繩子拴在樑上，一打盹就能驚醒，終於成為當代大儒。
後就用「刺股懸梁」比喻刻苦自學。
目不窺園 此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書、專心治學。
董仲舒講學授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，後來的弟子有的居然沒見過他的面。
他治學專心到這種程度（見《漢書·董仲舒傳》）。
後來用以形容埋頭讀書，足不出戶。
讀書的好處： 1.可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事. 2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平. 3.可以使我們變的有修養. 4.可以使我們找到好工作. 5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地. ...... 其實讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。
讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。
感受世界的不同。
不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。
雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。
在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。
所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。
新年快樂！新學年成績更上一層樓。
古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼，讀書有哪些好處呢？1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識. 2讀書可以讓我們擁有＂千里眼＂.俗話說的好＂秀才不出門，便知天下事.＂＂運籌帷幄，決勝千里.＂多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知. 3讀書可以讓我們勵志.讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情. 4讀書能提高我們的寫作水平. 5讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平. 6讀書的好處還有一點，就是為我們以後的生活做准備. 7每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識 .8知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的9源泉.我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書.。
10讀書可以讓你聰明，打敗對手！
麻雀的圖片大全還要它的樣子介紹,我要寫作文用！
麻雀的圖片大全還要它的樣子介紹，我要寫作文用！（0.0） （。
，。
)（@、@）麻雀既沒有美妙的嗓音，也不是特別的美麗，但我還是最喜歡嬌小玲瓏的小麻雀. 麻雀非常輕巧.它的尾巴長長的，腹部是淡淡的黃色，背部布滿了黑色、橙色和灰黃色的條紋，好像穿了一件美麗的花衣裳.頸部是白色的，像帶了一條珍珠項鏈.嘴巴尖尖的，不時發出兩聲清脆的叫聲，可討人喜歡了！有一天，我正寫作業，突然聽見外面傳來一陣聲音，「啾啾，啾啾」.我躡手躡腳地走到了陽台上.一看，好傢伙，一隻小麻雀正站在陽台上，仰著頭呼喚對面樓房的同伴呢.那可愛的樣子，真是有趣極了.我正看得出神，不小心碰到了凳子，發出了「砰」的一聲.我心想：「遭了，麻雀最怕人，它肯定要飛走了.」它猛地抬起頭，看見我這個「不速之客」先是呆了一下，然後揚起了它那白白的脖子，歪著頭，一動不動的看著我，彷彿在說：「你是誰？我可不怕你！」過了一會兒，它看我並沒有敵意，又繼續唱起它的歌來，然後就展翅飛走了.我聽媽媽說，小麻雀在我家浴室的窗檯外牆上安了家，我高興極了.每天不管是早上，還是晚上沐浴時間，窗檯防盜網上，總有小麻雀在「啾啾，啾啾」地叫，聽著它們那清脆的叫聲，我倍感親切.小麻雀，我喜歡你.
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作文選封面
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語文書封面想像作文600字
語文書封面清晨，太陽離開地平線了，紅彤彤的彷彿是一塊光彩奪目的瑪瑙盤，緩緩向上移動。
紅日周圍，霞光盡染無余。
那輕舒漫卷的雲朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞。
「叮咚，叮咚······一陣清脆悅耳的早讀鈴回響在校園的上空，操場上頓時留下了一片寧靜。
走進一間教室，一片勤奮好學的景象出現在你眼前：同學們有的搖著頭高聲朗讀，有的緊皺眉頭輕聲誦讀，還有的抖動著身子鏗鏘有力地讀······ 我們的學校是樂園。
隨著一陣下課 *** ，同學們像飛出叢林的小鳥湧出教室。
低年級的同學丟沙包，玩捉迷藏，拍皮球······高年級的同學也一樣貪玩，一排排乒乓球台很快被占滿，操場上，有的人在打籃球；有的人在踢毽子，還有的人在跳繩。
歡笑聲，吶喊聲和喝彩聲組成了一曲交響樂，回盪在整個校園的上空。
夕陽，如同一團燃燒的火，越燒越旺，把天燒成血紅色；夕陽，彷彿一顆跳動的心，正在同黑暗作著頑強的斗爭。
而同學們也在夕陽的余暉下，走上回家的路。
作文集封面圖片
求採納。
作文集名稱可用：書齋馨香
西師大版六年級下冊第五單元看語文書封面寫作文,,腫嗎寫呀！！！...
我有一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。
春天來了！各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。
「轟轟轟」，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。
雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。
老師還沒來得及說下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。
老師說下課的那一會兒，同學們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。
特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊…… 夏天來了！小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。
蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂知大確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。
雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。
原因有兩點：一是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也可以穿上漂亮的裙子了。
二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去哪兒。
秋天來了！樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。
小草、小花也枯了，變成土黃色的了。
同學們的衣服都加厚了，生怕感冒。
但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。
這樣我們就可以長得更強壯了！ 冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。
可男同學們下課時依然那麼活躍，我真不知道他們是怎麼想的。
當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。
我們班上的同學都興奮得不得了呢！ 我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！！
看名著封面寫作文
《百年孤獨》，是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表作。
作者以布恩迪亞家族七代人的生活展開描寫，深刻的展現了當時拉丁美洲一個世紀以來風雲變幻的歷史。
作者非常巧妙的運用了神話故事及民間傳說展現出一個神奇的想像世界，成為20世紀最重要的經典文學巨著之一，被譽為「再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著」。
我無法像他們一樣，那麼深切的去歌頌《百年孤獨》。
任何一本書，在我這里，就是一面鏡子，照見自己的同時，也照見了我們習慣漠視不見的事實。
我在想，那些人他們悲戚的命運。
他們曾經那麼努力執著、那麼奪目，卻有一個那麼荒誕和無聊的晚年。
我由此又產生了害怕，怕我有生之年，來不及真真切切的保護我的父母，在物質上滿足他們，在精神上支撐他們。
我也深深的了解到一個現實。
一個人，在有了愛和理想的時候，就有了孤獨。
我們愈愛，便愈發孤獨。
那麼，今天這個日子，於我，雖然是一年中的唯一，但終歸不會圓滿。
《百年孤獨》的布恩迪亞家族的每一個人，他們的人生全部由童年決定，某一幕某一瞬間，就已經影響到了他們這豐富而漫長的一生。
走到最後，能憶起來的，也不過是那一瞬間的景象，只不過那一刻，已不帶任何情感，就好像，那一刻一直跟在他身邊，而他，才是一直迷失的人。
我希望我能不像他們一樣，在生命的進程中，執著於最初的不圓滿，一直迷失下去。
打開那顆心，擁抱這世間的好，做個註定不圓滿，卻滿足幸福的人。
這就是生日的感言吧。
不祝自己生日快樂，卻祝自己豁達知足。
求好看的作文集封面
我與書書，讓少年立志；書，是人類靈魂的凈化劑。
我喜歡讀書，在萬物復甦的春天，躺在柔軟的草地上，拿著冰心的散文集，品味著，或沉思或聯想，意味深長；我喜歡讀書，在快樂的夏天，坐在游泳池邊，拿本雜志，品著冰檸檬水，悠哉地幻想著旅遊時的情景；我喜歡讀書，在果實累累的秋天，拿一本《小考滿分作文》，結合著窗外的意境，體會著小作者們的真實感受；我喜歡讀書，在白雪皚皚的冬天，坐在溫暖的小屋裡，朗讀著教科書，背著公式定律，為來年的功課打下基礎。
讀書讓我快樂。
快樂在回答出很難問題的課堂上；快樂在答得十分流暢的卷紙上；快樂在和同學高談闊論上……是書，給了我這些。
書，凈化著人類的靈魂；書，讓人的知識更加豐富；書，創造出一個又一個偉大人物；書，把知識帶入科技的殿堂。
《意林》告訴我做人的道理；《網路全書》讓我的視野更加開闊；《上下五千年》讓我汲取前人的教訓、經驗，繼而創造美好的未來……每次在書店看到好書，都想買回家。
每得到一本好書，我高興得簡直欣喜若狂。
把它抱在懷里，捧在胸前，接著，便如飢似渴地讀起來。
書，讓我著迷。
讀書，讓我快樂！書香飄揚一書是歲月的記事本，我們之所以寫下文字，是對生命的熱愛。
讀書對於寫作者至關緊要。
心靈是河流，書是河流上的船，你喜愛的作家就是燈塔，遠遠地發出呼喚。
一個真正的讀書人是孤獨的，在路上很少有伴侶。
他不可能投機鑽營，走進平庸的圈子，迎合別人的口味。
他有高貴的品質，注視冷漠無情的時代，按自己的思想行動和說話。
無論什麼時候，都有得寵者和寂寞的藝術家。
讀書像儲蓄一樣地積累，堅持不懈地勞動，這樣才能強大起來。
一本好的作品是痛苦的產兒，不像曇花一現。
一本時髦的作品，一時贏得成功，得到鮮花、金錢和贊美，但它不是永恆的，瞬間即逝。
樸素女神的微笑，需要我們付出艱辛和生命的代價。
二一個人，找到一本好書，就像遇到一位師長、朋友。
一本好書，決定人的命運。
人們過多地依賴於電視、報紙對新書的炒作，很少注意心靈的需求。
我常去的書店門面不大，它在一所高校的馬路對面，透過窗子望到學校庄嚴的大門。
我在書店裡常常碰到學生們，他們手中拿著租借的書，大多是金庸的武俠小說，港台纏纏綿綿的言情小說。
這些書的書脊和封面破損、陳舊，不知經過多少人翻看，耗掉多少寶貴的時間，賺回多少金錢。
架子上擺的經典世界名著，幾乎沒人翻閱。
他們拒絕崇高的作品，追求時尚、平庸的潮流。
他們喜歡矯情的編造，遠離偉大的作品。
他們夾著新租的書走了，青春的身影，在門口一閃便消失。
我想問他們，這樣的書有何意義？難道年輕就可以揮霍、浪費生命嗎？書店的老闆身後的書架子上總是一排排的書：《雪萊全集》、《紀伯倫全集》、《雨果文集》……還有一盒精裝的《魯迅全集》，盒子上印著魯迅的肖像，先生深沉的眼睛在注視。
很多年前，我就學習了《孔乙己》。
直到今天，孔乙己鮮活的形象，未能在記憶中消逝。
那色彩，那酒香味，那漲紅的臉色……每一個細節，仍然新鮮。
人長大以後，對於浮華的、虛假的作品不會去碰。
更願讀真實的，我們經過的痛苦，不是像創可貼似的東西能治癒的。
閱讀是艱難的，在找尋自己的精神的「父親」。
三一個人的心靈、經歷、思索，決定一本書的形成。
這是一些舊照片，像一首首詩，記錄下夢一樣的回憶和懷念。
我傾聽……那是神奇的土地，在那個大院我度過了童年、少年時代。
這是人生美好的時光，留下了我純真的歡樂、痛苦和對未來的期待。
我目睹了許多「悲歡離合」，在那特殊的年代、特殊的環境中，我一天天長大了。
很多年後，我寫下了這些文字。
我格外珍惜這一段美好的日子。
重新審視自己的作品，像是看到了青春的影子，不成熟的囿限。
彈指間不覺地寫了十幾年。
文學使生命的性質和意義有了不同。
我努力地迴避公式化的活著，文學讓生命鮮亮，痴迷地嚮往明天。
我手中的筆，抒寫自己的事情。
她使我抵抗了世俗的潮水，精神背景一天天擴大，我的心沉靜了。
在文學的大海，追逐一個個美麗的夢。
我走進了野地，那是戰士的故鄉，離母親的心最近……一個真正的讀書人，需要勇敢和倔強。
盡可能地確定勞動者的態度，把執著的精神發揚光大。
一個真正的讀書人，也許不一定只做觀眾四雪覆蓋了大地，幾幢尖頂的木屋落滿了雪。
屋子的旁邊有一條隱隱的、蜿蜒的河水，光裸的樹木和山岡呈現了雪國的寧靜……新買的書畫面淡雅，蘊藏無限的意義。
歲末人的心思，靜不下來，期待新年的鍾聲。
今年的冬天是很少見的天氣，連續幾天的大霧彌漫，城市被濃霧包裹。
接著一場大雪，一掃灰暗，一片潔白。
雪後的空氣干凈、清冷，大院的籃球場鋪著厚雪，我踩下第一個腳印，雪讓我忘記了煩惱，回到了童年書中那個無法觸及的世界。
一夜好讀，清晨，推開窗子，滿眼銀裝素裹。
書香伴冬雪悄然地劃過，新年的鍾聲。
我覺得叫這個比較好：青春走在左邊，我們走在右邊 你的文章雖然很雜，但是都是親筆作，處女作，這個名字算是紀念你的青春~封面嘛，你先寫上這個題目（用藝術字哦~）然後插一張大圖，就是插圖後，封面這一頁只剩幾行那麼大的圖我覺得插蒲公英比較好，是青春的象徵，就在網路圖片搜索上搜（要大圖哦）然後再加一句話 要有哲理的，比如你的座右銘後者你喜歡的一些名言警句之類的，也可以是一些青春獨白，比如 ：佇立於秋的蕭索中，感受的只能是滿目的蒼涼，拚命的在記憶中搜尋，曾經付予生命希望的春之蹤影，卻如浮雲般飄然而逝，有人感嘆，不經意錯過了播灑希望的季節，有人欣喜，在晶瑩汗珠的滋潤下收獲了滿園的春色。
來不及等待，來不及徘徊，讓我們握緊手，共同尋找青春的意義，感悟青春時節，願道無悔。
年輕的面孔總是稜角鮮明卻又柔軟，就好像是春日雨後彩虹掛在天邊，水汽氤氳而明麗異常。
（這些都可以搜的） 然後呢，再寫上你的筆名~ 網路上有很多很好聽的比名呦~要慢慢搜呢好了，你再給你的文集配個背景當當當當...大功告成了~不錯吧，要加分呢~~
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③ 作文集背景圖
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④ 寫作文背景怎麼畫
1. 作文背景圖片大全唯美（畫的）（高中生）
夕陽是唯美的背景
不知是什麼時候，我開始愛上在每天黃昏的時候在那裡坐一坐。
那裡不美，那裡只有兩個孤獨的鞦韆一棵不知多少年的老樹和二個小石凳，輕輕的散落在那裡。
星期五下午放學早，貪玩的我沒有按時回家，當我回家，路過那裡時，我被一種神奇的力量定住了。 。
橙色的光暖暖的照在小院中整個院子顯得暖陽陽的。小石凳上坐著兩個頭發花白的老人，他們頭上的銀絲見證著那曾經走過的完美歲月。老奶奶戴著重重的老花鏡，手裡顫顫抖抖的拿著一張不知何年何月的舊報紙聲情並茂的朗誦著，端坐在一邊的老爺爺時而微笑，時而點頭。橙色的夕陽成了他們最唯美的背景.
通往小院的林蔭小道上，一對手牽著手的戀人帶著滿臉幸福走了過去。他們手與手相傳著溫暖，如此美好的畫面加上黃昏唯美的背景更顯其浪漫.
鞦韆上一個小女孩高高的梳著馬尾辮，一個小巧的皇冠輕卡在頭上，小胖手緊緊的抓住一根七彩的棒棒糖，真像一個快樂的小公主。樹陰下，一個小男孩正奮力的埋些什麼，不一會兒小男孩快步跑向小女孩牽起小女孩另一隻肥嘟嘟的小手，奔向樹下，然後指著那高高聳起的小山丘說：「妹妹，我種好了，明年的今天你就會看見許多牽牛花了，他們會開的比你的笑容還燦爛。''兩個孩子小小的臉上堆滿了幸福的微笑。這時孩子的媽媽輕喚，小男孩和小女孩微笑著轉頭，聰慧的媽媽抓住了那一瞬間手指輕按，按下了快門。只聽喀嚓一聲，圖片定格了，陽光暖暖的照在孩子們的身上，孩子們笑容燦爛，和夕陽這朵晚開的花爭艷。
好好看看夕陽那唯美的背景吧！
2. 作文老師我想對你說的背景圖給作文：老師我想對你.說畫一張背景圖
老師我想對你說
有人說老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人.有人說老師是一本網路全書，無論多難的題目她都能一一解答.還有人說老師是一望無邊的大海，我們是小舟，在這知識的海洋里遨遊，而我更認為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地培育著我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發出一股濃郁、迷人的花香.
老師，我想對您說：因為有了您，我們的天空更晴朗，因為有了您，我們的夢幻更美麗，因為有了您，我們的……
老師，我想對您說：是您給了我學習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我奮發圖強的動力，是您給了我奔向好前程的希望.
老師，我想對您說：您是為我開啟智慧的敲門磚，您是我打開幸運之門的金鑰匙，您是奏響人生音樂的指揮者.
老師，我想說聲謝謝，在這一年來，您不僅教會了我許多知識，還教育我人生 道理.
我常常想：您那一根根白發是粉筆灰染成的嗎？您那額頭上的皺紋是我們一筆一筆的畫上去的嗎？
是您，為我打開了文學寶庫的大門，是您讓我樹立了無比的自信，您是一位知識淵博、和藹可親，善於與孩子們交心的好老師！我真想對您說一聲：「謝謝您，劉老師」！.
3. 怎樣寫說明文的寫作背景
說明文，即用來解釋或說明事物、理論、方法、過程或某種抽象概念的文章。說明文的基本目的就是說清楚。也就是說，要讓人看了文章後對文章中解釋或說明的對象有清晰明確的認識。這就決定了說明文的基本特徵是客觀和科學。
說明文首要的一點是明確說明的
對象，然後用准確的語言，結合多種說明手法對之進行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數字、畫圖表等。下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是徵集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物，並為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構。分類別是將要說明的對象按照某種標准劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉村作比較，將大學和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應當具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進行說明，適當地引用一些歷史文獻，就更有助於今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識。在復雜說明文中，列圖表具有不可替代的優勢。大量的數據、冗長的敘述、復雜的相互關系等，都可以通過圖表得到直觀的表達。
按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在於說明的成因、構造、形狀、用途等，後者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區別。比如事物說明文重在說明事物的物理特徵，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特徵，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。
如何使說明文物理並重、形神兼備的呢？首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養成認真觀察、深入了解的習慣：
觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標。要善於提出問題。
觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助於抓住事物的概貌，後者則利於把握觀察對象的細節和特徵。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。
觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當的知識積累、廣闊的知識面和優秀的調查能力。作為小，應當從小注重積累知識和調查能力的訓練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己。
4. 個人背景的記敘文怎麼寫二
第一講 寫人記敘文
記敘文是以記敘、描寫為主要表現形式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。記敘文通過生動的形象和事件來反映生活、表達情感；文章的中心思想蘊含在具體材料之中，是通過對人、事、景物的生動描寫來表現的。記敘文雖然以記敘為主，但要採用綜合的表達方式，包括描寫、議論、說明、抒情等。
寫人的記敘文，主要通過描述人物的外貌、行動、心理、語言和人物所處的環境來刻畫人物性格，塑造形象，突出主題。
要寫好人物，最重要的筆法技巧是細節描寫，這是通過對人物細微的神態動作、細微小事的描寫來活畫人物，使之血肉豐滿的方法。沒有細節，就寫不好人。這是人物描寫的第一方法，要好好揣摩。如邢秋陽同學的《治安員宋奶奶》一文就通過人物動作、神態、語言等細節描寫，活畫出一位治安委員的精神風貌。
要寫好人物，我們還要琢磨漫畫勾勒以形傳神的筆法。這種筆法有些像人物速寫，三兩筆一勾勒，使有特徵的地方加以突出，人物形象就鮮明了。而且，關鍵是顯示出內在氣質而使人物形象豐滿起來。如李宇同學的《三位同桌》對三位女生進行了「人物速寫」，寥寥幾筆，就寫出了她們不同的精神氣質。