㈠ 為何李子柒的果園好像一年四季都綠意盎然，而我們的卻是隨季節凋零
導語：田園的生活固然讓很多人嚮往，但是我們要面對的是真真切切的生活，努力爭取和李子柒那樣田園景象。
相信很多人，對於李子柒這位主播來說都是非常熟悉的。從最初的一個平凡女孩，到現如今的流量網紅，他的成功也帶給很多人希望的明天。所以後來也有很多人去模仿李子柒，相信能通過這樣讓自己也走上同樣的道路，但是對於這種做法難道就真的適合每一個人嗎？也有細心的觀眾就會發現一個現象，就是為什麼在李子柒的果園觀看的時候總是春意盎然，卻很少出現凋零的狀況。其實最主要的原因除了視頻的剪切以外，當然還有更進一步的深意。
結語：
總之不管怎麼樣，無論是對於田園生活的嚮往，還是在城市打拚的年輕人，我們都應該去尊敬自己的生活方式，不要過於的去羨慕對方，也不要過於的去模仿他人，我們唯一能做的就是腳踏實地做好自己的分內事情在時間和機會允許的情況下，我們可以進行夢想的追逐。因為通過這樣的一種方式去激勵自己，也能夠讓自己早一點實現田園風景的生活，也希望能夠讓更多的觀眾感受此時此刻的場景。
㈡ 水果店怎麼擺好看圖片
陳列要點：
1）蔬菜水果類商品最富有色彩的變化，其天然的鮮艷的色彩，加上種類繁多，在陳列架上，吸引力之大，與其他商品有所不同。
2）蔬果的陳列，首重量感魅力，應造成數量充足，內容豐富的感覺。
3）以每周為一周期計，同樣的蔬果應力求更換位置，不要一直陳列於一個地點，未作任何的變動。
4）商品策略，往往籍著陳列與排列，強化其色彩，使其形成鮮明的對比，以顯示貨色齊全。例如，鮮紅的蘋果與檸檬緊鄰陳列，則可活化產品鮮美與豐富。
5）標語、標簽點綴，可增添情趣。
6）屬於沖動性購買商品，應力求陳列在必需品左右或附近。
蔬果包裝
1）包裝材料，保鮮膜種類很多，其他的包裝材料更多，但僅有少數可以不必打眼、打洞就能利於蔬果呼吸的，包裝材料應選取此一類種。
2）適度包裝，雖然較大的包裝可以無形促使消費者購買量多，但是亦應力求適中，因為包裝如過大，則亦容易使消費者望而怯步。
3）注意與銷售時間緊鄰，為了控制蔬果鮮度，包裝應盡量緊鄰銷售時間。
4）商標的應用。
極點冷櫃祝您的水果店生意興隆，求採納，謝謝\(^o^)/~
㈢ 小班教案《秋天的果園》
小班教案《秋天的果園》 篇1
活動目標 ：
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，並能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3．在游戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。
活動准備 ：
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝乾的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉塗染和畫圓的經驗。
活動過程 ：
1.在游戲的情境中參觀果園。
指導語：秋天裡哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹上結了什麼果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什麼樣子的 ？
蘋果（桔子）還有什麼顏色的？
師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果頃譽子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼兒創作圓圓的果子。
（1）出示畫有果樹樹乾的底圖，討論果子的表現方法。
指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。
你畫過什麼圓圓的東西？你們是怎麼畫的？（教師引導幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎麼畫？
（2）個別示範，了解果子的繪畫方法。
指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎麼畫？
那小小的果子怎麼畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導。
指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
3. 欣賞作品：秋天的.果園。
指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什麼果子？是怎麼畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
小班教案《秋天的果園》 篇2
活動目標：
1、認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊。
2、感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。
活動准備：
1、帶幼兒到果盯旅園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動過程：
一、談論秋天的水果
1、教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方？它們什麽時候成熟？
2、引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
3、引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，雀則段並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？
2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。
四、結束活動：
引導幼兒幫老師收拾用具，自然結束教學活動。
小班教案《秋天的果園》 篇3
一、 教學目標
（小朋友，今天老師帶來了一隻百寶箱，裡面藏了三種水果，想知道是什麼嗎？誰願意上來摸一摸，猜一猜？）
1、摸水果
2、學詞語：葡萄、蘋果、梨（學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來貼在黑板上，並跟著老師讀這些詞語。）
二、教學過程
說話訓練，學習生字
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，今天老師帶你們去一個地方，什麼地方呢？我們一起去看看吧！（出示課件：秋天的果園圖）
板書：果園
學習生字「園
你是怎麼知道的？（看圖從多方面來說。）
理解「果園」的意思。（有很多果子的園子。）
2、是什麼季節的果園呢？
學習生字「秋」（課件出示）
3、完整課題：秋天的果園
（1）齊讀課題
（2）讀了課題，你想知道些什麼？（鼓勵學生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎麼樣？果子是怎麼樣的？秋天哪些果子熟了？）帶著這些問題，我們一起走進秋天的果園，去那裡逛一逛吧。
三、初讀課文，感知大意
這么美的果園，課文是怎麼寫的呢？
1、師范讀課文
2、自由讀課文，要求：讀准字音，讀通句子。
（1）檢查：讀生字（開小火車，說說哪個生字的讀音要特別注意的。）讀課文（個別、同桌對讀）
四、悟讀課文
課文已經讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）
你喜歡哪一句話？
課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什麼？（顏色果子多）
2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨
（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
（3）讀句子，把你的喜愛之情讀出來。
3、「一串」與「一串串」比較（課件出示圖）
擴展：一隻香蕉一棵樹一塊手帕一個人（怎樣說表示很多呢？）
4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？「熟」是什麼意思呢？
（1）理解「熟」的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學生：「這串葡萄熟了沒有，你怎麼知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）
（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？
（4）秋天有那麼多果子熟了，你心裡高興嗎？說說應該怎麼讀第一句話。（小組讀）
（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）
五、課外延伸
秋天有那麼多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天
秋天
白雲白，藍天高，
秋葉跟著秋風，
大雁南飛樹葉飄。
悄悄溜出家門，
石榴美得開口笑，
秋風吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。
秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃，
轉轉轉，
稻穀樂得彎了腰。
轉上天，
秋天景色一幅畫，
搖搖搖，
豐收季節多美好。
搖下地，
累壞了，
躺在地上睡一覺。
六、總結
是啊，秋天的景色非常的美，不僅果園里美，我們的校園、公園里也非常的美，現在正是深秋時節，下課的時候或者星期天的時候，我們到公園、校園去尋找秋天，把你看到的想到的，都編成兒歌寫下來，讀給爸爸、媽媽或者老師、同學聽；你也可以把你眼中的秋天畫出來，行嗎？
小班教案《秋天的果園》 篇4
【活動目標和准備】
讓幼兒感知各種水果的顏色並嘗試用手指點畫表現出來；提醒幼兒養成保持畫面整潔的習慣，並體驗集體作畫的快樂。
在活動之前已帶幼兒參觀過果園，並拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋果》。活動前需准備《秋天的果園》背景長卷，幼兒操作使用的顏料、調色盤，以及各種水果的胸飾若干。
【活動過程】
1、啟發幼兒回憶參觀的情境，導入課題。
（1）看錄像。
（2）提問：「果園里有什麼？它們有什麼不一樣？」（引導幼兒感知水果的顏色、形狀）
2、游戲「水果娃娃在哪裡」。（加深幼兒對色彩的認識）
（1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們「水果娃娃」的角色。
（2）玩「水果娃娃在哪裡」的游戲。
例：（師）紅紅的蘋果娃娃在哪裡？
（幼）紅紅的蘋果娃娃在這里。
3、引導幼兒學手指點畫的方法。
（1）出示魔術盒（調色盒），引發幼兒作畫興趣。
（2）教師示範用手指點出水果。「還有許多水果娃娃躲在顏料盒裡呢，瞧，老師把它們變出來了。」
（3）幼兒嘗試點畫。（個別幼兒）
4、幼兒集體在長卷上作畫，老師巡迴指導。
（1）交代要求，提醒幼兒認真作畫並保持畫面、衣服的干凈、整潔。
（2）引導能力強的幼兒在點畫時注意水果形狀的變化。
5、欣賞作品。
（1）簡單評價作品，並把長卷展覽在幼兒園的畫廊，讓幼兒體驗成功的快樂。
（2）在律動《蘋果》中結束活動。
【區域設置和日常活動組織】
引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發幼兒的自豪感；在區角活動中繼續提供點畫材料，讓幼兒進一步鞏固手指點畫的技巧。
【與家長溝通計劃】
請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關色彩的概念，增強幼兒對色彩的感受力。
小班教案《秋天的果園》 篇5
活動目標：
認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊，感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊，感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。
活動准備：
1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動過程：
一、談論秋天的水果
教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方?它們什麽時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
教師再引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。
㈣ 秋天的果園教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我整理的秋天的果園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的果園教案 篇1
一、教學目標：
1.讓學生體會秋天果園的美麗景色，知道收獲來自於勞動。
2.教學課文的第二、第三句話，理解「一串串」、「勞動」、「歡笑」的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書寫「笑」。
二、教學過程：
(一)復習
1.開火車認讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復習紅、還、動的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
(二)講讀第二句
1.師單擊出示第二句。學生自由毀猛讀，把成熟的水果劃下來。
2.學生讀劃。
3.學生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱。師隨機單擊出示這些水果的實物。
5.學生初次朗讀這句話。
6.理解「一串串」。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖後讓學生說說一串串葡萄是很多的。
認讀「一串串的紫葡萄」。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學生觀看。
8.第二次朗讀並指導。
課中操：勞動最光榮。
(三)講讀第三句
1.師單擊出示人們在果園的景象，問;人們在干什麼?
2.理解「勞動」，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。
3.理解「歡笑」朗讀人們在歡笑。
4.教「笑」師單擊出示笑娃娃，讓學生說說笑像什麼?並書寫。
5.師單擊出示第三句並朗讀指導。
(四)配音朗讀課文
(五)作業，師單擊出示，學生填空。
1.( )，果子熟了。( )蘋果。( )的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在( )，人們在歡( )。
2.教師在實物展示台上反饋。
秋天的果纖扒橋園教案 篇2
一、設計意圖
秋天是個豐收的季節，秋天的果園里結滿了各種顏色各種形此凱狀的水果，和黃色、綠色相間的樹葉一起在陽光下搖曳，農民伯伯們樂呵呵地帶著工具來到果園採摘果實。這是一個非常好的繪畫創作素材，是大自然帶給我們的視覺盛宴。在《秋天的果園》這個活動中，我帶著孩子們充分感受秋天果園的美，感受採摘果實的喜悅和勞動的快樂，並引導他們將自己的感受通過畫筆表現出來。發展他們的感受力、表現力和創造能力，陶冶幼兒的審美情趣和愛勞動的美好情操。在這個過程中萌發幼兒感受周圍事物和環境中的美，讓他們善於發現生活中的美，為建立健全的人格的人格打好基礎。
根據大班幼兒的年齡特點，在繪畫形式上，我嘗試讓孩子們分工合作，分享共同創造美、表現美的快樂。
二、活動方案
一活動目標：
1、嘗試和同伴分工合作表現出秋天果園里繁忙的景象，體驗合作的快樂，感受豐收的喜悅。
2、表現秋天果園的色彩美，嘗試繪畫側面的人物。
二活動准備：
色彩美和勞動景象有針對性的范畫PPT、大卡紙4張、記號筆、油畫棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。
三活動過程：
1、談話導入，激發回憶。
師：秋天是一個美麗、豐收的季節，秋天的果園可熱鬧了，你們知道秋天的果園里會有什麼嗎？
2、欣賞范畫PPT感受果園里的色彩美、人們勞動的繁忙。
⑴觀察發現色彩美（五顏六色、相似色、對比色）
師：這幅畫沒嗎？為什麼覺得美？
師：有什麼果樹？什麼顏色？顏色與顏色是什麼關系？
⑵觀察發現人物的姿態，並學一學。
觀察發現正面人物的特徵，重點引導觀察面部表情、四肢，感受豐收的喜悅。
觀察發現側面人物的頭部、四肢和身體是什麼樣的，和正面的有什麼不同。
師：你覺得可以先畫什麼部位？然後呢？
教師示範繪畫，先畫。
個別幼兒嘗試繪畫，教師根據幼兒繪畫情況講解。
3、交代要求，幼兒作畫教師指導。
⑴提醒幼兒作畫前合理分工，相互協商。
⑵鼓勵幼兒大膽想像畫出不同的人物動態。
⑶啟發幼兒添畫背景，大膽用色。
4、展示、欣賞作品，體驗合作繪畫的成就感。
將幼兒作品布置在展板上。
師：哪個果園最漂亮？為什麼？他們用到了哪些顏色，他們是什麼關系？
師：這么美的果園你們是怎麼分工合作的？誰畫的果樹、誰畫的農民伯伯？
師：你如何繪畫側面的農民伯伯的？
5、結束
師：秋天的果園美嗎？農民伯伯的笑容美嗎？在我們的生活中還有許許多多美麗的事物，只要我們仔細地觀察，就能發現！
秋天的果園教案 篇3
教學目標 ：
1. 知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的季節，豐收的喜悅是用辛勤勞動換來的。
2. 學習四個生字：「果、子、還、有」，理解「果園、人們、勞動、歡笑」等詞的意思。
3. 能讀准音：「紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。」
4. 學會正確、流利朗讀課文。
教學准備：
課件、水果(葡萄、蘋果、梨)、生字卡片
教學時間：
2課時
一、游戲引入
(同學們，今天老師帶來了一隻百寶箱，裡面藏了三種水果，想知道是什麼嗎?誰上來摸一摸，猜一猜?)
1、摸水果(放在講台上)
2、學詞語：葡萄、蘋果、梨
(學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來放在桌上，並問是怎麼認識的?表揚課外學習的有心人。)
3、讀詞語(課件上出示詞語：蘋果、梨、葡萄)
二、說話訓練
這些水果真誘人呀，大家觀察一下，這是()的蘋果(課件出示括弧)鼓勵從多種角度說，如：顏色、大小、形狀等。
( )的梨( )的葡萄
學生發言後師有選擇的寫：(紅紅)的蘋果(黃黃)的梨
(紫色)的葡萄
三、整體感知
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，老師帶你們到果園里去開開眼界吧!老師當導游，為大家介紹一下，你最喜歡老師介紹的哪一句話?
1、師邊放課件邊介紹
2、學生自由反饋，初知課文大意(可以說半句話)
3、讀課文
(1)聽師讀。(老師介紹的每一句話都在書上，老師念一句大家對照一下，你剛才哪些話說得不夠准確。)
(2)自由讀(呆會兒再向大家介紹)
四、悟讀課文
你喜歡哪一句話?為什麼喜歡?
(一)課件出示第一句話：秋天，果子熟了。
1、學生發表意見。秋天是一個豐收的季節，莊稼熟了，水果可以吃了……
理解「熟」的意思。(師捧起桌上的葡萄，問學生：「這串葡萄熟了沒有，你怎麼知道?嘗一嘗，摸一摸，看一看)
2、朗讀訓練。指名讀—評—自由讀—指名讀—齊讀
(怎麼讀會使別人也會喜歡上這句話?)
(二)課件出示第二句話：紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄……果園里的果子真多。
1、學生發表意見：這句話寫到了水果，顏色漂亮，種類很多……
2、理解句子：這么長的句子，我記也記不牢，誰來告訴大家這句話里講到了哪些水果?(用上「有……有……還有……)
3、哪裡看出水果很多呢?(真多，……，一串串)
(1)「一串」與「一串串」比較(課件出示圖)
擴展：一隻香蕉一棵樹一塊手帕一個人(怎樣說表示很多呢?)
(2)「……」表示果園里還有其他水果，比如：桔子、獼猴桃等。
4、朗讀訓練。自由讀—指名讀—齊讀
秋天的果園教案 篇4
活動目標：
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，並能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3．在游戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。
活動准備：
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝乾的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉塗染和畫圓的經驗。
活動過程：
1.在游戲的情境中參觀果園。
指導語：秋天裡哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹上結了什麼果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什麼樣子的 ？
蘋果（桔子）還有什麼顏色的？
師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼兒創作圓圓的果子。
（1）出示畫有果樹樹乾的底圖，討論果子的表現方法。
指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。
你畫過什麼圓圓的東西？你們是怎麼畫的？（教師引導幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎麼畫？
（2）個別示範，了解果子的繪畫方法。
指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎麼畫？
那小小的果子怎麼畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導。
指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
3. 欣賞作品：秋天的果園。
指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什麼果子？是怎麼畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
秋天的.果園教案 篇5
學目標：
1、學會7個生字：秋、園、紅、黃、勞、動、笑；認識4個偏旁：禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭；認識全包圍結構；理解「秋天」「果園」「果子」「人們」「勞動」等詞語；會用「秋天」看圖說完整的句子。
2、能正確朗讀課文。
3、了解秋天果園里的果子熟了，知道秋天是個豐收的季節，認識到豐收及喜悅是辛勤的勞動換來的。
課時安排：
3課時
第一課時
教學目標：
初讀課文，學會「秋」「園」兩個生字，理解「秋天」「果園」「果子」等詞語，看圖說話。
教學過程：
一、揭示課題，了解大意。
1、秋天到了，你知道有哪些變化？
2、出示課題「秋天的果園」。
「果園」什麼意思？「園」還可以跟哪些字做朋友？這個「園」字怎麼記？我們還學過一個全包圍的字，是什麼？（國）
3、秋天的果園是怎麼樣的？聽老師讀課文。
二、學生邊看圖，邊聽老師范讀課文。
三、初讀課文，一學字詞。
1、學生輕聲自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。
2、指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字，讀得好的同學可領讀。
3、讀生字卡片，師生共同正音。
黃(huáng) 熟(shú) 還(hái) 串(chuàn) 歡(huān) 蘋(píng)
4、指名試讀課文，師生共同評議。
5、說說秋天的果園是怎樣的？
四、指導書寫。
秋：先認識禾木旁，注意「禾」字一捺改一點。
園：全包圍結構，注意先裡面，再封口。
第二課時
教學目標：
理解課文意思，學會生字「紅、黃、勞、動、笑」，理解「歡笑」「勞動」等詞語。
教學過程：
一、復習檢查：
1、用卡片認讀生字詞和偏旁。
2、口頭組詞：紅、黃、動
3、指名朗讀課文，並說說這篇課文一共有幾句話？
二、朗讀、理解課文第1句。
1、指名讀，這一句告訴我們什麼？
2、什麼叫「果子熟了」？（「熟了」就是可以吃了，應該收獲了。）
3、果園里哪些果子熟了？它們是什麼樣的？（用線劃出）
板書：蘋果紅梨黃葡萄紫
4、自由讀讀句子，說說「紅紅的蘋果，黃黃的梨」後面要加一個「還有」？看圖，為什麼說「一串串」葡萄，而不說「一串」？
5、指導朗讀這一句：要是你到果園去，看到那麼多的果子成熟了，會怎樣？（用高興的語氣來讀讀。）
紅紅的/蘋果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。（注意：「一串串」的「一」讀第二聲，第二個「串」讀輕聲。）
6、誰知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什麼水果也成熟了？
三、理解第二句。
1、指名讀第二句。（板書：勞動）什麼叫「勞動」？舉例說說。
（板書：歡笑）什麼叫「歡笑」？人們為什麼歡笑？（因為果子豐收了，辛勤的勞動換來了好收成。）
2、指導朗讀：人們/在/勞動，人們/在/歡笑。（用輕松的語氣讀，「在」讀重音。）
句式訓練：用「誰在什麼地方干什麼？」的句式說話。
四、指導書寫：
1、認識偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。
2、你用什麼方法記住這些生字的？（自由介紹）
紅、黃：表示顏色的詞。
勞動：因為要用力氣，所以都有一個「力」字。
五、練習：回家背誦課文。
第三課時
教學目標：
看圖說話，朗讀指導與訓練，完成作業。
教學過程：
一、復習檢查：
1、指名書空「黃」。口頭組詞「笑」
2、聽寫詞語。
3、指名背誦課文。
二、朗讀、.總結課文。
1、朗讀課文，要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。
2、秋天，果子成熟，豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一個——豐收的季節。
3、學了這一課，你還懂得了什麼？（只有人么辛勤勞動，才換來豐收的歡笑。）
三、指導課堂作業。
1、課後練習3：先說說這些偏旁的名稱，再寫出帶有這些偏旁的字。
2、課後練習4：看圖，說說這兩幅圖都畫的是什麼季節的事？要求用「秋天，什麼怎麼樣」的句式說話。
秋天的果園教案 篇6
活動目標：
1、認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊。
2、感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。
活動准備：
1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動過程：
一、談論秋天的水果
1、教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方？它們什麽時候成熟？
2、引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
3、引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？
2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。
四、結束活動：引導幼兒幫老師收拾用具，自然結束教學活動。
秋天的果園教案 篇7
【活動目標和准備】
讓幼兒感知各種水果的顏色並嘗試用手指點畫表現出來；提醒幼兒養成保持畫面整潔的習慣，並體驗集體作畫的快樂。
在活動之前已帶幼兒參觀過果園，並拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋果》。活動前需准備《秋天的果園》背景長卷，幼兒操作使用的顏料、調色盤，以及各種水果的胸飾若干。
【活動過程】
1、啟發幼兒回憶參觀的情境，導入課題。
（1）看錄像。
（2）提問：「果園里有什麼？它們有什麼不一樣？」（引導幼兒感知水果的顏色、形狀）
2、游戲「水果娃娃在哪裡」。（加深幼兒對色彩的認識）
（1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們「水果娃娃」的角色。
（2）玩「水果娃娃在哪裡」的游戲。
例：（師）紅紅的蘋果娃娃在哪裡？
（幼）紅紅的蘋果娃娃在這里。
3、引導幼兒學手指點畫的方法。
（1）出示魔術盒（調色盒），引發幼兒作畫興趣。
（2）教師示範用手指點出水果。「還有許多水果娃娃躲在顏料盒裡呢，瞧，老師把它們變出來了。」
（3）幼兒嘗試點畫。（個別幼兒）
4、幼兒集體在長卷上作畫，老師巡迴指導。
（1）交代要求，提醒幼兒認真作畫並保持畫面、衣服的干凈、整潔。
（2）引導能力強的幼兒在點畫時注意水果形狀的變化。
5、欣賞作品。
（1）簡單評價作品，並把長卷展覽在幼兒園的畫廊，讓幼兒體驗成功的快樂。
（2）在律動《蘋果》中結束活動。
【區域設置和日常活動組織】
引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發幼兒的自豪感；在區角活動中繼續提供點畫材料，讓幼兒進一步鞏固手指點畫的技巧。
【與家長溝通計劃】
請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關色彩的概念，增強幼兒對色彩的感受力。