『壹』 幼兒園春天的教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我為大家收集的幼兒園春天的教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園春天的教案 篇1
小班語言教案春天的顏色 活動由來：嚴寒的冬天逝去，溫暖的春天悄悄的來，大地萬物復甦，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點，特意設計了「春天的顏色」的語言活動。
活動目標：
1、 通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動重難點：
表達對春天顏色的感受，根據句型創編詩句。
活動准備：
1、「幸福拍手歌」音樂，「春天的顏色」的錄音磁帶，1台錄音機。
2、「春天的顏色」教學課件，小鴨子頭飾。
活動過程：
一、熱身活動
1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩定幼兒的情緒，調動幼兒的學習積極性。
2、律動結束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：「咦，是誰在哭呀?」「是小鴨子在哭」「小鴨子怎麼哭了」小鴨子說：「我找不到春天的顏色?」
3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們去幫小鴨子找找春天的顏色，好嗎?
二、學習新課
1、老師播放「春天」的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特徵。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什麼樣的?
老師：剛才，你們在課件里看見了什麼?(柳樹、桃花……)
老師：柳樹(桃花……)是什麼顏色的?
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特徵說出來，示範把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
老師：小朋友們真能幹，那你們知道春天是什麼顏色的嗎?(春天是綠色的)為什麼說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)
提醒：此環節要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什麼顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什麼景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然後把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)
老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧!
3、老師引導幼兒模仿、創編詩句。
老師：你們還發現了春天是什麼顏色的?為什麼?
附資料：
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;
……
老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!
老師：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?
三、鞏固新知
1、老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節課所學的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個游戲吧!你們從拱橋橋底鑽過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。
游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨「春天的顏色」兒歌從橋底下鑽過，待兒歌停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什麼顏色的，為什麼?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然後替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
四、結束活動
1、老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。
老師：春天還有很多顏色，小朋友回家後，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什麼顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!
活動延伸：
1、老師給幼兒製作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒製作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。
2、在美工區，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養幼兒的創造能力和審美力等。
：
1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
2、老師引導幼兒根據句型創編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
大班主題教案：春天的顏色
活動目的：
1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。
2、知道春天是五顏六色的，萌發熱愛春天的情感。
活動准備：
剪貼繪製成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。
活動過程：
1、談話：春天是什麼樣的？春天裡有些什麼？
2、談話：春天來了，小草發芽了，各種花開了，非常美。
3、有感情地朗誦詩歌。
4、提問；桃花說春天是什麼顏色的？梨花說春天是什麼顏色的？迎春花說春天是什麼顏色的？小草說春天是什麼顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什麼說春天是五顏六色的？
5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內容。
6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）
7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
活動結束：
讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。
幼兒園春天的教案 篇2
活動目標：
1.通過續編詩歌，進一步了解春天的特徵感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發熱愛大自然的情操。
2.通過觀察圖片，能清楚、大膽地表達對春天的感受，豐富詞彙（融化、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠、新裝、微風、飄揚、抿著、飛翔、蔚藍、嘰哩哩、綠油油、播種）。
3.學會用「春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？......春天在這！春天在這！」的詩句續編詩歌。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動准備：
1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的遊玩。
2.視頻詩歌《春天的秘密》。
3.為幼兒續編詩歌准備11張春天的圖片，製作成PPT《春天的秘密》。
4.兒童歌曲《春天在哪裡》。
5. 誠邀：親愛的29班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；為了響應萬嬰教育機構每周園長觀摩教學活動開放日；路園長將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們29班幼兒開展大班語言續編詩歌《春天的秘密》教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！
活動過程：
1.現在是什麼季節？你從哪裡看到了春天？春天是什麼樣的呢？
2.請欣賞我把自己發現春天的秘密，編成了詩歌製作成了視頻。播放視頻詩歌《春天的秘密》
3.根據詩歌內容提問，豐富幼兒的詞彙並解詞。播放PPT《春天的秘密》
4.出示圖片（油菜花、放風箏）幼兒根據圖片續編詩歌。
5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續編詩歌（油菜花、放風箏）。
6.播放PPT《春天的秘密》 幼兒跟著PPT一起將詩歌完整的朗誦一次。
7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密，把拍的照片、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享。
8.播放兒童歌曲《春天在哪裡》，老師帶著幼兒踏著節奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天。
另附詩歌《春天的秘密》
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
小河裡的冰溶化了，
河水淅瀝淅瀝的流著，
小聲的說：「春天在這！
春天在這！」
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
垂柳換上了嫩綠的新裝，
在微風中輕輕的飄揚，
小聲的說：「春天在這！
春天在這！」
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
桃花紅著臉，
抿著小嘴，
微笑著說：「春天在這！
春天在這！」
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
燕子飛翔在蔚藍的天空，
嘰哩哩的叫著，
小聲的說：「春天在這！
春天在這！」
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
綠油油的麥苗，
使勁地從泥土裡往上鑽，
小聲的說：「春天在這！
春天在這！」
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
農民伯伯忙著播種，
拖拉機轟隆轟隆地嚷：
「春天在這！
春天在這！」
哈哈！春天真的來了，
春天真的來了！
我看見了春天的秘密，
我要把它牢牢記在心裡。
教學反思：
春天來了，萬物都有了性的變化，河裡的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節，我開展了本節活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續編詩歌，學慣用連貫的語言大膽講述自己發現的春天的秘密。
活動前的准備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，並在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續編詩歌的環節做了鋪墊。通過教師的充分准備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最後的續編環節，表現得非常投入，師生間的互動效果非常好。
幼兒園春天的教案 篇3
聽，山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著歌；草地上綠綠的小草露出尖尖的頭，小鳥嘰嘰喳喳的開始唱歌了，因為春天是生機勃勃的，因為春天是溫暖開始的象徵，這些小鳥們都開心的為春天獻歌。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的意義。
教案名稱：
放飛春天的歌聲（幼兒園春天教案）
教案目標：
1、了解春天主要特徵，結合肢體動作大膽表演。
2、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
3、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。
教案准備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教案過程：
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
2、圖片上有什麼？是什麼季節？
三、了解春天的主要特徵。
1、你知道春天有哪些特徵？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，並請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
五、表演唱
1、教師示範表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園春天的教案 篇4
一、目標：
1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。
二、准備：
1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示台。
3、相關角色的頭飾。
三、過程：
1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹故事名字後，播放配樂故事錄音。
3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：
①這個故事發生在什麼季節？你是從哪聽出來的？
②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的.電話？它說了些什麼？
③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啟發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）
④小動物喜歡把自己的新發現告訴小夥伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。
幼兒園春天的教案 篇5
活動背景
春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。設計並開展了「春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩」等活動。在此基礎上，孩子們又生成了「我眼中的綠地～春天裡的為什麼～綠色和黑色」(創編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取春天的色彩>這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現春天的色彩。
活動目標
1．欣賞文學作品，感受春天的美麗。
2．畫畫、縮編、講講，大膽表現對春天色彩的感受。
3．學習創編．體驗創編的樂趣。
活動准備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
1．創設情境。理解作品內容。
(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什麼?猜猜它在哪裡睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎麼說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什麼說春天是甜甜的紅色呢?
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什麼說春天是跳跳的白色呢?
教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)
師：小草為什麼說春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)
(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那麼春天還有什麼色彩呢?
2．大膽繪畫，表現春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說了那麼多春天的色彩．那麼，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，准備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3．學習創編．體驗成功快樂。
(1)幼兒交流創編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什麼。
(2)幼兒大膽表述創編內容。
教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是??
(3)整體欣賞(播放課件)
師：剛才我們告訴了小熊那麼多春天的色彩。我們也把它們編進故事裡好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說，並把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：「我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。」
4．結束活動
師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
活動反思
策略一：創設情境．激發幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪裡睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習慾望。然後隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
幼兒園春天的教案 篇6
教學目的：
1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養仿編，語言表達能力。
2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。
3.培養幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
教學准備：
多媒體課件一套
磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）
掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）
蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一隻，其他動物頭飾若干
在教室裡布置一幅春景圖
教學重點： 仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。
教學難點： 用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。
教學過程：
1.導入
（放a）幼兒隨音樂自由舞蹈。
問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？
讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
2.欣賞配樂朗誦一次。
問：詩歌叫什麼名字？
那春天的朋友是誰啊？（不要求個別回答）
你覺得這首詩聽起來怎麼樣？
3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，並根據詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，並引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什麼？
花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什麼？
花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什麼？
在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。
4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
總結：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優美，小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的欣賞下有關春季的美景吧，敬請關注更多的有意義的春季小活動吧！
幼兒園春天的教案 篇7
教學目標：
通過學唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美麗，並啟發教育學生熱愛大自然，對自然環境的關注。
教學過程
一、欣賞春天的美景
大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。學生一邊
欣賞春天的美景一邊和老師一起按節奏打拍子。教師戴上花環扮演春姑娘揭示課題《找春天》。
[ 聯系學生的生活經驗，通過欣賞春天的美景，喚醒學生對大自然的親切感，激發學生的學習興趣。]
二、准備練習
1、春雨姐姐（學生戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。
學生學一學，唱一唱。請春雨姐姐加入。
2、青蛙大哥（學生戴青蛙頭飾扮演）蹦蹦跳跳的出現，並有節奏地念著 ：××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||
學著青蛙大哥念一念，請青蛙大哥一起找春天。
3、小黃鸝（學生戴黃鸝頭飾扮演）飛來了，帶來兩段練習曲。
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||
1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||
小黃鸝范唱，其餘小朋友視唱，春姑娘幫忙。
[ 把學生對事物特有聲音的感受巧妙地遷移到練習中去，培養學生的有意注意力。]
三、找春天
1、小朋友講講自己眼中的春天，說一說春天美不美。
2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生一邊聽，一邊拍手。
3、跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。
4、請春雨姐姐講一講小朋友找的春天美不美（有沒有把美的感
覺唱出來），哪一句唱的不夠好，請春姑娘教一教。
5、練習：有感情的演唱歌曲。請黃鸝點評唱的美不美。
四、春天音樂會
1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。
2、用樂器模仿春天美麗的聲音（發給學生各種樂器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導。
3、討論：我們還可以怎樣贊美春天？
大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，學生們戴頭飾表演，用肢體語言贊美春天。
討論：這么美麗的春天，我們因該怎樣對待它？（贊美他、熱愛它、不能污染它。）
4、舉行春天音樂會。
春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，學生們用自己的方式贊美春天。可以唱歌，可以跳舞，也可以用樂器演奏。
[引導學生用自己的方式贊美春天，使學生從中了解到相同的音樂可以用不同的方式來表達，在學生想像、表現、演奏的過程中培養學生的形象思維、創造能力、表現能力，使他們感受到藝術之美、自然之美。]
教學反思：
《藝術課程標准》明確提出，以培養學生的藝術能力和人文素養的整合發展為總目標。藝術課程是一種人文課程，藝術課要運用藝術感人的形式和豐富的內容，培養學生的情感和精神追求。
這節課所設計的教學活動，緊緊圍繞學生積極的參與精神展開，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術的熏陶；並在教學中給學生創設了寬闊的舞台，讓他們盡情發揮創造力，表現自我。
小學生最感興趣的是有情節、有形象的樂曲。這節課我把學生熟悉的可愛的動物和動物音樂融合在一起，通過對比、表現，讓學生展開想像的翅膀去感受音樂，去描述樂曲的旋律，去描繪音樂的形象，去理解音樂的內涵，並通過對音樂內涵的理解，完成隱性的教育目標，熱愛自然，關注環境。
『貳』 優美詩句大全
1. 關於優美的詩句
關於優美的詩句 1.求寫在圖片上的句子,求唯美,愛情,友情都可以,短點
1.一花一世界，一葉一追尋。一曲一場嘆，一生為一人。
2.是不是月老和孟婆曾是情人，一個牽了情絲，一個斷了紅塵。
3.黃泉路上，忘川河中，三生石旁，奈何橋上，我可曾見過你
4.我一生渴望被人收藏好，妥善安放，細心保存。免我驚，免我苦，免我四下流離，免我無枝可依。
5.願得一人心，白首不相離
6.仗劍紅塵已是癲，有酒平步上青天； 遊星戲鬥弄日月，醉卧雲端笑人間。
7.蘭舟一去人別後，遠岫幽幽忍折柳。唾壺敲缺誰共酒？冷風吹帽，黃花空瘦，醉把茱萸嗅。
8.泉眼無聲惜細流， 樹蔭照水弄輕柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。
9.歲月蹁躚人知否，花開雪融又一秋。 青絲已換滿白頭， 誰知此生幾回眸
10.情不知所起，一往而情深，怎奈何，如花美眷，終不敵，似水流年。
11.春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透；桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托，莫，莫，莫！
12.風華筆墨，後庭塵埃。便天光雲影，不與徘徊。縱三千里河山，亦四十年蓬萊。青絲染霜，鏡鸞沉彩。
13.既不回頭，何必不忘。既然無緣，何須誓言。今日種種，似水無痕。明夕何夕，君已陌路
14.人成各，今非昨，病魂常似鞦韆索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞
15.人生一夢，白雲蒼狗。錯錯對對，恩恩怨怨。終不過日月無聲，水過無痕。
16.相思弦，塵緣淺，紅塵一夢彈指間。輪回換，宿命牽，回眸看舊緣
17.今生原為戲中死，余世何如一夢中。
19.胭脂淚，留人醉，幾時重，自是人生長恨水長東
20.想人間婆娑，全無著落；看萬般紅紫，過眼成灰
21.問花花不語，為誰落？為誰開？算春色三分，半隨流水，半入塵埃
22.一硯筆墨為誰候，畫一生情入顏容。硃砂秀，釵頭鉤，驀然回首。
23.我笑花，花醉太紅，何意笑春風？ 花笑我，我醉塵夢，何意笑花紅？
24.若有來生，我願為樹，一葉之靈，窺盡全秋
25.只緣感君一回顧，使我思君朝與暮
26.得即高歌失即休， 多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉， 明日愁來明日愁
27.訴不盡的前塵往事，忘不掉的浮生三千
28.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼
29.油紙傘下，誰的情話，誰的天涯
30.浪花有意千重雪，桃李無言一隊春。一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人？
31.曾慮多情損梵行，入山又恐別傾城，世間安得雙全法，不負如來不負卿。
32.最肯忘卻千般虛名，求一世清閑，朱顏已變，惟有把酒再嘆。
33.終為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝後，不過一場，山河永寂。
34.誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆。
問花不語，花替人愁
2.寫在圖片上的唯美短詩
-1】終於為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝後，不過一場，山河永寂.-2】千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無君王命.-3】鳳凰台上鳳凰游，負約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬里哀哭.-4】嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多.山河永寂、怎堪歡顏.-5】風華是一指流砂，蒼老是一段年華.\x18-6】夜雨染成天水碧.有些人不需要姿態，也能成就一場驚鴻.-7】你要記得，紫檀未滅，我亦未去.-8】誰在歲月里長長嘆息.-9】漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中註定，成為過往.-10】紅塵初妝，山河無疆. 最初的面龐，碾碎夢魘無常，命格無雙.-11】江南風骨，天水成碧，天教心願與身違.-12】山河拱手，為君一笑 .-13】如是顛簸生世亦無悔.-14】荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷.-15】那被歲月覆蓋的花開，一切白駒過隙成為空白.-16】褪盡風華，我依然在彼岸守護你.-17】那些繁華哀傷終成過往，-18】你的路途，從此不見我的蒼老. -19】長歌當哭，為那些無法兌現的諾言，為生命中最深的愛戀，終散作雲煙.-20】隨你走在天際，看繁花滿地.-21】我自是年少，韶華傾負.-22】你要記得，那年那月，垂柳紫陌洛城東.-23】蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落.-24】寄君一曲，不問曲終人聚散.-25】誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆；-26】清風濕潤，茶煙輕揚. 重溫舊夢，故人已去.-27】染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓. 歲歲年年，花前月下，一尊芳酒. 水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊.-28】玉竹曾記鳳凰游，人不見，水空流.-29】他微笑著，在歲月的流失中毀掉自己.-30】還能不動聲色飲茶，踏碎這一場，盛世煙花.-31】紅塵囂 浮華一世轉瞬空.-32】我不是我 你轉身一走蘇州里的不是我 .-33】 幾段唏噓幾世悲歡 可笑我命由我不由天.-34】經流年 夢回曲水邊 看煙花綻出月圓.-35】人生在世，恍若白駒過膝，忽然而已.-36】霧散，夢醒，我終於看見真實，那是千帆過盡的沉寂.-37】紙張有些破舊，有些模糊.可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬載的思念.-38】生生的兩端，我們彼此站成了岸 .-39】緣聚緣散緣如水，背負萬丈塵寰，只為一句，等待下一次相逢. -40】握住蒼老，禁錮了時空，一下子到了地老天荒-41】人永遠看不破的鏡花水月，不過我指間煙雲 世間千年，如我一瞬.-42】相逢一醉是前緣，風雨散，飄然何處.-43】虛幻大千兩茫茫，一邂逅，終難忘.相逢主人留一笑，不相識，又何妨.-44】天下風雲出我輩，一入江湖歲月催；皇圖霸業談笑間，不勝人生一場醉.-45】得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁.-46】直道相思了無益，未妨惆悵是清狂.-47】看那天地日月，恆靜無言；青山長河，世代綿延；就像在我心中，你從未離去，也從未改變.-48】就這樣吧，從此山水不相逢.-49】人天自兩空，何相忘，何笑何驚人.-50】既不回頭，何必不忘. 既然無緣，何須誓言. 今日種種，似水無痕. 明夕何夕，君已陌路.-51】有緣相遇，無緣相聚，天涯海角，但願相憶.有幸相知，無幸相守，蒼海明月，天長地久.-52】相見得恨晚，相愛的太慢，進退讓我兩難緣過了遠分，緣過了聚散，是否回頭就能夠上岸-53】天涼了，涼盡了天荒 地老了，人間的滄桑愛哭了，這么難舍 心都空了，想放不能放天亮了，照亮了淚光 淚幹了，枕邊地彷徨 -54】心微動奈何情己遠.物也非，人也非，事事非，往日不可追-55】渺渺時空，茫茫人海，與君相遇，莫失莫忘.56】如果換我先開口，日子是否還一樣細水長流-57】也許是前世的姻 也許是來生的緣 錯在今生相見 徒增一段無果的恩怨-58】人道海水深，不抵相思半.海水尚有涯，相思渺無畔.-59】醉眼看別人成雙作對，-60】無人處暗彈相思淚.-61】怎知紅絲錯千重 路同歸不同 踏雪尋梅方始休 回首天盡頭-62】俠士勿輕結，美人勿輕盟，恐其輕為我死也.-63】人成各，今非昨，秋如舊，人空瘦-64】燈影漿聲里 天猶寒 水猶寒夢中絲竹輕唱 樓外樓 山外山樓山之外人未還 人未還雁字回首 早過忘川 撫琴之人淚滿衫-65】蕭蕭揚花落滿肩 落滿肩 笛聲寒 窗影殘 煙波槳聲里 何處是江-66】你給我一滴眼淚，我就看見了你心中全部的海洋-67】一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩 一聚一離別，一喜一傷悲，一榻一身卧，一生一夢里 尋一夥相識，他一會咱一會 那一般相知，吹一會唱一會-68】我寧可我們不曾相濡以沫，我但願我們從來就相忘於江湖.-69】夢里的江湖，百花齊放，人來人往，繁華似錦.-70】開始想念，那曾經握在手中蒼涼的歲月，以及那一片燦爛的江湖. ——還有那些曾經愛過恨過的人們.-71】我在河之彼岸，守望曾經歸來，歸來無望.-72】安然的度過一世春秋.渾噩自知.-73】月光的森然，樂律的精魂，一切只是幻影，稍縱即逝 -74】無論多麼落寂和蒼茫 那些身影總會過目不忘 -75】總在不經意的年生.回首彼岸.縱然發現光景綿長.-76】我總是在想，我的記憶是不是活在長街的那頭，而我的年輪死在長街的這頭-77】你是不是一直這樣，安靜地，凝望那些日沉日落，無家可歸的憂傷.-78】我總是躲在夢與季節的深處，聽花與黑夜唱盡夢魘，唱盡繁華，唱斷所有記憶的來路.-79】黑色的飛鳥。
3.關於照片或記憶的優美的句子有哪些
1、青春是美好的歲月，是自由。而我卻無法擁有，沒有學生時代的純真回憶，也沒有青春歲月的自由，僅存的，是對未來的憧憬，對自由的渴望。
2、歲月如歌，時光如逝，轉眼間，同甘共苦的同學、朋友就要依依惜別了；耐人尋味的早讀聲就要銷聲匿跡了；和藹可親的面孔就要漸漸模糊了。
3、當歲月流轉與時光輪回都無跡可循時，你驀然回首，會發現有一樣東西藏在時光長劇的背後。這一摺子的回目便是：童年。
4、回憶過去，滿滿的相思忘不了。朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒。有過傷，還有痛，還有你，還有我。
5、把自己化為塵埃在這紅塵落定。天涯海角是我守望不到的遙遠，彼岸花開花落是我感知不到的永恆。飄散中逝去曾經懵懂的年華，童真般燦爛的笑容已不在。把感動放於心底，不讓文字跟隨心一起疼痛。那麼，誰誰誰，也別為我疼。
6、時間不能倒流；就像一句家喻戶曉的詩句「少壯不努力，老大徒傷悲」過去所發生的種種事情都是我們這一生的經歷，它代表著我們所擁有的回憶。夢也是一種屬於自己的回憶但是夢可以實現，只有過自過自己的努力與拼搏才能夢想成真然而回憶是已經過去不能回來了。7、
8、回憶吧，那份恬靜的重現與腦中呼籲你的聲音，永遠的青春淳樸，天使的魔法溫暖中慈祥。忘記吧，那個命運不堪人的身影，看見小時候與現在的過去，痛苦的呻吟，魔鬼的詛咒被風雨摧殘的人生
9、我開始懷念，那些四處散開的花，它們因為你的離開，妖嬈的變換著華麗，漫漫的堆積成內心堅實而無法傾訴的愛慕，被漸次淹沒的暖，天際邊黑色的暗涌，在路燈下漸漸清晰，我依然在路上游盪，看著人來過往，他們無視我的存在，默默地從我身邊走過。偶爾會有人看著我，還帶著笑意，卻沒有人讀懂我的寂寞，卻沒有我愛的人與愛我的人相伴，心裡蔓延著空盪與不甘。
10、在不知不覺中，我突然有一種這樣的感覺，不是不愛，是不能愛。走進一個人的世界，哭著，想著，戀著，笑著，講述著，你總是看著，沒有說過一句話。因為有你，所以渴望。但我從那些片言只語中聽到了失望，於是說服自己習慣獨處，習慣一個人默默行走。不是不想愛，是不能愛。因為怕傷人，也怕被傷。
11、眼角的淚水已經湧出來了，我知道一切都回不去了，向所有人揮手說再見，就讓我們把這份美好的回憶珍藏在心底。
12、時間過了，美好的回憶如青沙一般從指縫溜走。我釋懷的笑，過去的傷，真的能遺忘嗎？仰望著天空，淚無聲的滑下，盡管臉上還有未擦去的笑。落日的余暉照在臉上，還有一絲溫暖，那是心中還留有的唯一一點快樂。
13、時間的沙漏在一點一點靜靜地流淌，歲月的痕跡在一筆一畫細細地描繪。而美好的回憶常常帶給我許多溫馨和感動。
14、人的一生中有太多的無奈和煩惱，有太多的傷感和惆悵，有多少往事不堪回首？有多少記憶如過眼煙雲？也許，親情友情戀情都將伴隨心累的歷程，也許，所謂的傲骨與傲氣，都得付出心累的代價！
15、我們的青春一樣的放肆張揚。就在我們不諳世事，情竇初開的年紀，命運，給了我們記憶中最美的色彩。操場邊，學校後，旱河的柳樹下，哪怕就是放學後的相視一笑，都會成為我們拋灑生命，揮霍時光的場所，理由……
4.贊美照片拍的好的句子一
1. 構圖完整、構圖干凈、角度到位、角度獨特、用光巧妙、作品細膩。
2. 拍攝照片就是要屏住呼吸，全部的官能都集中在一個點上，捕捉稍縱即逝的現實。就在那個瞬間，抓住一幅影像就成了巨大的身體和心靈的快樂。
3. 不在於對相機的投入，而在於對相機的透視。
4. 因情感而拍攝，而不要刻意追求與你無關的影像，即使那影像再完美也是空洞的。當你並不以成為職業攝影師當作拍攝的目的時，你往往會拍的比職業攝影師還好。
5. 三幅照片選取的畫面、拍攝角度、畫面結構，瞬間氣氛都很有特點，這組作品無疑是優秀的。它讓人們看到了生命中殘酷悲哀的一面，讓人們更關注貧者、弱者、被害者。喚醒同情，激發人們的正義感。
5.形容照片拍的好的句子有哪些
形容照片拍的好的句子有：
1. 將照片拍得宛如小說，將小說寫的如同照片。
2. 因為照片是記錄了我們人生中成長的步伐，記錄了許多甜蜜或悲傷的一瞬間。照片見證了我們成長的點滴，從中我們可以感受到兒時的天真、少年時的率性。每一個回憶都是那麼珍貴，每當回憶時，就會真真切切的感受到那時的可笑，就好想讓時光逆流回到以前，讓一切從頭再來，彷彿以前都是一場夢，我總怕夢會突然醒來，真想讓美好、幸福的一瞬間的心情也被定格下來，不過這是不可能的。
3. 那張照片，背景是大紅色的，我坐在粉色的沙發上，這些璀璨的顏色映襯著我的臉紅撲撲的、粉粉嫩嫩的。再乍一看，頭發怎麼這么少啊，少的都看不見了，只有幾根忠心的頭發守在我的小腦袋瓜上。當時穿的是小的可愛的粉色嬰兒服，包裹的真像個小肉球。每當父母看見這張照片，都會說：「瞧！你看你小時候多麼胖啊，全身都是肉嘟嘟的！頭發少的都能數出來。」也許，我百天時給父母的印象就一直是個小光頭吧！還真的不得不承認，照片的確幫我儲存了童年，鎖住了我小時那天真爛漫純真無邪的笑，固定住了我當時的無憂無慮的快樂。
4. 時間紙包不住也停不住，只有小小的相冊記錄了那一刻的停留。停留在六七歲稚嫩的照片，記錄了我小時候的有趣事情。照片，一年一年的過去了，從剛開始的新照片變成了老照片。一張一張的照片，像是一把鋒利的刀，把時間剁的一段一段的，有條有理。
5. 四處觀看，發現每位同學的每一張照片都各有特色，韻味不凡。看，伊雪柔身著艷麗的維吾爾族服裝在閉目養神；看，邵可正站在道路旁淘氣的撅起了屁股，看，顧超正在為第一次戴上紅領巾而笑得合不攏嘴。。看著同學們一張張陽光、天真、幼稚的照片，我笑了。。
6. 我看了看舊照片，抬頭看看窗外的一切，高柳林立，寬闊筆直的馬路，川流不息的車流。三十年如驚夢，與中國五千多年的歷史年輪，不過是窄窄的一圈，但是，這照片見證了祖國走向繁榮富強的滄桑巨變。作為21世紀的少年，我們在改革開放的浪潮中茁壯成長。「海闊憑魚躍，天高任鳥飛。」我想，我們應該更好地利用優越的物質條件，將祖國帶向更美好的明天！
7. 爺爺的每一張照片背後都有一個動人的小故事，都是兒女們對老人的一片孝心。爺爺一有時間就拿出影集來翻看，回憶那些幸福、快樂的時刻。
8. 一個百天的嬰兒，頭戴雪白的棉帽，胖嘟嘟的小臉上嵌著溜黑的大眼睛，在白帽的陪襯下顯得更可愛了。旁邊站著一個三歲左右的男孩，穿著媽媽親手縫制的虎頭鞋，手扶著那嬰兒坐的椅子。——就是這樣一張黑白的照片。
9. 每當我翻開相冊，隨著一張張照片沉浸在一段段幸福的回憶時，就會不由自主地想起一件有趣的事情。
10. 每次翻開我的相冊時，我的心裡真不是滋味，就像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸一起交織在我的心頭，苦澀極了。因為每當回憶一次，回憶完了，我的夢也醒了，每一次醒來都很想哭，我的純真美好的童年哪裡去了，為什麼，為什麼時間過得這么快，舊的照片泛黃，新的照片顏色很鮮艷，但在鮮艷的照片也有泛黃的時候。我很感謝上天給了我美好的一生，以及人生中許多美好的一瞬間。
11. 另一張，我卻不知是誰的。看著照片像是很古老：照片是黑白色的，而且四周已經泛黃。照片上有一位慈祥著母親，懷里緊緊地抱著她的孩子，站在又低矮又破舊的房子前，她笑的那樣的甜……看上去這位媽媽是那麼的愛她的孩子。
12. 看著這些昔日的新照片，心中會有一股暖流。但我卻又不能在這「過去」停留太久。時間是不允許我停留的。現在發現時間短了，原本覺得挺長的暑假，卻需要做出許許多多的安排，上午起床時間是各暑假以來首次突破，但我還是覺得時間不夠。想童年時光，不由發出如此感慨，真是一種巨大的荒廢呀！
13. 漸漸地，那一抹逝去的時光也就在照片上顯現了出來。老照片，幫我回憶了過去，嚮往了未來。櫻花又飄，雪花又落，北風又吹，我這回憶該與誰相隨？無名櫻花又落，未來的夢縈繞在這片土地，隨櫻花落下，我的嚮往伴隨著蔚藍的天空馳騁在涯際。
14. 古老的照片煤制油黑白兩色，但它能記錄下以前瞬間的幸福和憂慮，它經過歲月的沖洗只有，邊角旮旯兒已泛黃，但這古老的紅的，這深沉的黃色，卻將這一刻保留了下來，是它成為永恆……
15. 當初，這老照片也是新的，只是，時間湮沒了它。一天，新照片也會變成老照片，老照片越來越多。你覺得它們是什麼？它們應該是一個人成長的印記，就如，大樹有你年輪記錄它經歷過的一樣，老照片記錄了我們的成長。
6.有關唯美詩句大全
只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。
丈夫志四海，萬里猶比鄰------三國.魏.曹植>
我選擇離開，不是想玉成，不是想保持，只是想你我重新認識。
擦身而過，也是一種很深的緣分。
時間會慢慢沉澱，有些人會在你心底慢慢含糊。學會放手，你的幸福必要本身的玉成。
你永久也看不到我最寂寞時候的樣子，因為只有你不在我身邊的時候，我才最寂寞。
.假如有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。
晚來天欲雪，能飲一杯無！
君有奇才我不貧。 -（清）鄭板橋
海外存知已，天涯若比鄰 。 -（唐）王勃
同是天涯淪落人，相逢何須曾相識。 -（唐）白居易
莫愁前路無知已，天下誰人不識君。 -（唐）高適
天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。 -（清）蒲松齡關於友情的唯美句子
人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。 -（春秋）孟子
君子之交淡若水，君子之交甘若醴.君子淡以親，君子甘以絕。
-（戰國）莊子
近朱者赤，近墨者黑 。 -（西晉）付玄
人生貴相知，何用金與錢。 -（唐）李白
與朋友交，言而有信。 -（春秋）子夏
布衣之交不行忘。 -（唐）李延壽
君子與君子以同道為朋，君子與君子以同利為朋 。 -（宋）歐陽修
人生樂在相知心 。 -（宋）王安石
思君若汶水，浩盪寄南征。
結交在相知，骨肉何須親------漢樂府民歌>
丈夫志四海，萬里猶比鄰------三國.魏.曹植>
相知無遠近，萬里尚為鄰------唐.張九齡>
少年樂新知，衰暮思故交------唐.韓愈>
以文常會友，唯德自成鄰------唐.祖詠>經典詩句網
人生結交在終結，莫為起伏中路分------唐.賀蘭進明>關於友情的唯美句子
人生交契無老少，論交何須先同調------唐.杜甫>
折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。----南朝宋人陸凱的《贈范曄詩》
友如作畫須求淡，山似論文不喜平------清.翁照>
7.贊美照片拍的好的句子有哪些
原發布者：李鵬亞
照片拍的好如何贊美【篇一：照片拍的好如何贊美】共收錄31個關於攝影的句子：本頁收錄的攝影的句子/關於攝影的句子根據受歡迎度及發布時間排序，這些描寫攝影的句子/好句/經典語句可以用來參考寫作或設置qq個性簽名等用途。如果您也有喜歡的有關攝影的句子，歡迎出來與我們共享。【篇二：照片拍的好如何贊美】作為服役十餘年的系統，它已經迎來了自己的歸宿。現在，全世界的網友不禁為這一頑強存在於microsoft十餘載的系統肅然起敬。只有不斷地探索、嘗試、創新，才能使系統運行更人性化。這一點，是xp無法與7和8.1相媲美的。【篇三：照片拍的好如何贊美】1.構圖完整、構圖干凈、角度到位、角度獨特、用光巧妙、作品細膩。2.拍攝照片就是要屏住呼吸，全部的官能都集中在一個點上，捕捉稍縱即逝的現實。就在那個瞬間，抓住一幅影像就成了巨大的身體和心靈的快樂。3.不在於對相機的投入，而在於對相機的透視。4.因情感而拍攝，而不要刻意追求與你無關的影像，即使那影像再完美也是空洞的。當你並不以成為職業攝影師當作拍攝的目的時，你往往會拍的比職業攝影師還好。5.三幅照片選取的畫面、拍攝角度、畫面結構，瞬間氣氛都很有特點，這組作品無疑是優秀的。它讓人們看到了生命中殘酷悲哀的一面，讓人們更關注貧者、弱者、被害者。喚醒同情，激發人們的正義感。6.這組照片的意義已經超越月賽的承擔。7.這組作品為大家提供了一個好的攝影教學文本，值得大家研究和探討。8.在人類歷史中，
『叄』 春小學六年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是我整理的春小學六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春小學六年級作文1
春日的陽光真愜意呀！我漫步在小區中的柳樹旁，那一排無法比擬的綠，在春風中輕輕搖曳。杏樹旁圍滿了觀賞的「遊客」，那是什麼？是蜜蜂與蝴蝶！它們在輕歌曼舞，我不想打擾它們，便悄無聲息地走了。目光一轉，一大片耀眼的金黃映入我的眼簾。走近一瞧，呀！迎春花！它們有的肆無忌憚地開著，枝條亂得像散開的毛線團，一發不可收拾，有的則一枝獨秀，亭亭玉立，像是在仰望天空，太陽博愛的目光也被它吸引。我細細地看著，欣賞著，享受著，體會著……忍不住想摘下一朵來，卻又不捨得。怕破壞了這份美好，怕這幅畫殘缺不全……到公園里來了，午後的公園熱鬧非凡，散步的老人默默注視著春日的生機勃勃，嘴角也微微上揚；小孩子們到處玩耍嬉戲，捉蝴蝶、做游戲……一個個活躍的身影跳動著，使公園到處陽光明媚，春意盎然。坐到涼絲絲的石凳上，欣賞玉蘭花的嬌艷。接近紫紅的玉蘭，在陽光下格外耀眼，濃濃的顏色，烈烈地開放，但卻少了一點淡雅與清新。
與淡粉色玉蘭相比，差了一分樸素。它們如同一樹的小燈，照亮了公園的黑夜，點燃了公園的活力。再往前走，便到了青蔥翠綠的竹林，一株株竹子堅韌挺拔，好像一個個守護公園的戰士。蜜蜜的葉子斑斑駁駁，有幾分詩意。陽光穿過葉子，照到地上，只剩幾點斑駁碎影，。常常有幾只鳥兒停下歇息，因為只有這里，才能讓它們感到安全、舒適。時不時地竹子會「顫抖」一下，沉浸在這美好中的你，也被驚醒。啊！原來是鳥兒回歸藍天，翅膀調皮地煽動……「撲哧」，你被自己幼稚的舉動逗笑了，接著又深深陶醉在春的美麗……。
春小學六年級作文2
四季猶如人的一生：春季猶如童年；夏季猶如青年；秋季猶如中年；冬季猶如老年。
「喂，太陽都曬屁股了，你怎麼還不起來」睡蓮朦朧的睜開眼睛，迷茫的看著我。我使勁的「搖晃」著她，並指指天上耀眼的陽光。她先是一驚，之後又一伸懶腰，醒了……我們一起嬉戲、玩耍，她就像雪花一樣純潔，「出淤泥而不染」真應了那句老話。 「你芳菲爛漫、嫵媚鮮麗、爭開不待葉，真令人羨慕」我說道，只見桃花羞紅了臉「扭扭她那動人的「腰」」顯得高貴至極……我們也在一起玩耍，她的笑聲那麼明朗、動聽，聽過她笑聲的人我想一定也會被她那明朗、動聽的笑聲所感染，也變得像她一樣…… 「葡萄，你這上哪去」只見葡萄穿一身紫衣服帶一個綠色帽子，「我要去看金黃色的麥子，你去嗎？」」「嗯」我興致勃勃的答應了，我們走了好長時間，忽然，一片金黃色的世界映入眼簾，「這就是金黃色的麥子，好看吧。「」我使勁點了點頭，心裡有說不出來的喜悅、興奮，只見葡萄也深深凝望著遠方…… 「梅花姐姐，別的花姐姐都「躲在家裡」你怎麼還在這啊！」我疑惑問道，「因為姐姐就是在這個時候出來呀！」梅花姐姐溫柔對我說道，「那姐姐不怕冷嗎？」梅花姐姐想了一會對我說「姐姐要讓人們在冬天也能看到室外花，所以不冷」「哦，我知道了，姐姐真堅強，我長大也要向姐姐一樣」她沒有說話，只是溫柔的「撫摸」著我的頭…… 春、夏、秋、冬每一個季節都有他們自己的角色，在每一個季節中的每一種植物也都有自己的角色、都有自己的特色、都有不同的含義也有人們給他們起名字的原因，所以：必須重視每一種植物。
春小學六年級作文3
「淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝！」「哦，下雨了，下春雨了！」
春雨如絲如縷飄落大地。天空，垂下了珠簾；地上，騰起了白煙；河裡，泛開了紅暈，一切都朦朧的。這時，我打著花傘，如同3歲的小孩，那樣撒著歡奔跑進珠簾里，甚至放開了手中的那把花傘，在春雨里跳呀，跑呀，臉上寫滿了喜悅。
春雨是那麼飄逸而又瀟灑。我喜歡在雨中奔跑，看著腳邊濺起一層層，千萬朵雨花，好不涼爽！接著，又看它們落了下去，熱情地親吻著大地。就我一步步地奔跑，雨水濺起一層又一層。這時，感受著細細的雨絲洋洋灑灑地從空中垂落，看見雨花在泥溝中開放，匯成一條條清亮的小溪，滋潤著大地。愛詩的我讀起了：好雨知時節，當春乃。隨風潛入夜，潤物細無聲。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。盧橘子低山雨重。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。是的，我的身體已融進了雨里，嘴邊掛滿了喜悅。
我止步了，喘著氣，看著眼前的春雨，心地平靜了。伸手觸摸著雨滴，雨中的妙處與奔跑的歡樂牽無邊的思緒。呼吸著空氣。啊！世間的渾濁被洗凈，人們心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋潤。噢！原來這雨，涼意中滲著無私，濕潤中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中盪著溫柔。我已找回人類應：真、善、美。純潔、清新。沒錯，我真的把心融進了雨中，心裡溢滿了喜悅。
傾聽雨，我感到從未有過的喜悅，我用心悟出了：要做一朵雨花！
朋友，里，願意做一朵雨花嗎！
春小學六年級作文4
「嘀嗒、嘀嗒」窗外傳來滴水聲，透過窗戶看去，那是初春屋檐上的雪融化了，滴下來的聲音。倚窗坐下，清脆悅耳，好像珍珠落入玉盤中。看著屋外的景色，順手從書架上拿起一本書，《七年級上冊語文》翻看書前的圖片，突然一幅美麗的圖畫印入眼簾——《春》。
眼前的這幅春圖，背景是一片油菜花，一半是金黃的油菜花，一半是綠油油的菜花桿和草地，黃色與綠色相互映襯，給人以生命的美好和蓬勃之感，更讓人感受到春的暖意和自然的清麗。
黃色與綠色之間還有一點紅色，那是一個可愛的小女孩。小女孩穿著紅色上衣，系著紅色的發帶，大約5——6歲，挎著花籃，彎著腰，正在采野花。如此可愛的一個小姑娘，更讓圖畫增添了美麗，動態的採花與靜態的油菜花在一起，動靜結合，更讓人感到生的氣息。油菜花開了，春天來了，萬物也都有了生機了；小女孩來了，生命的春天來了，萬物間多了幾份靈氣。人與自然，是如此的和諧。看著看著，彷彿我已感受到了春。
站在柔軟的草地上，微風輕輕撫著面頰，送來涼爽的空氣，夾雜著泥土的氣息與油菜花的微香，滿眼都是綠、紅、黃、藍這些可愛又充滿生機的色彩，還有那些穿著鮮艷的春裝放風箏，採花的人們，蔚藍的天空中白雲朵朵，彷彿在向人們招手……真應該感謝這幅照片的攝像家。他（她）竟有一雙這樣善於捕捉美麗的眼睛和一雙善於抓住美麗的巧手，展現出如此之美景，點擊人心。
看著窗外屋檐上的滴水。我想：冬天過去了，春天還會遠嗎？
春小學六年級作文5
送走了冬日的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來了。
春暖花開，百花齊放，花兒們都散發著誘人的芳香。小草和樹木都長出了嫩綠的小芽兒，心急的果樹早已開出艷麗的花朵兒。那粉紅的桃花、雪白的梨花、火紅的石榴花，都爭先恐後的與春姑娘一齊舞蹈。獨舞不過癮，緋紅的杏花和金黃的迎春花相互交織在一起，彷彿是一對孿生姐妹，在枝頭跳著雙人舞！
空中徐徐吹來一陣清新的春風，是那麼的輕柔，觸碰著我的面頰、耳後，好似媽媽那溫柔的雙手在撫摸我一般。春風帶來的，不僅是溫柔，還有遠處那沁人心脾的花香。我剛想伸出雙手抓住這美好的春風，她卻遊走到我的後背，一溜煙兒地跑了，帶走了花香，也帶走了冬日的苦寒。
春風總是伴隨著春雨一起出現。空中飄飄灑灑的春雨哼著「沙沙沙」的調子，正為田間舞蹈的秧苗伴奏呢！「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風」，走進春雨的懷抱，正如披上了一層薄薄的白紗，在河邊與楊柳樹互道悄悄話。春雨給小草和野花喝足了水，留下了一顆顆晶瑩剔透的「珍珠」，在雨後的陽光下閃耀著五彩的光輝。
春天是一串美妙的音符，為四季拉開了序幕；春天是一粒神奇的種子，為生命播下了夢想；春天是一句孩子的笑聲，給世界帶來了希望。
我愛這動人的春季，我愛美麗的春韻！
春小學六年級作文6
聽，那是誰在你耳邊低語？看，那是誰在你夢海中暢行？一枚黃色的月亮，安靜的守侯著柳媚花嬌的嫵媚，太陽慵懶的漫步雲端，斑斕的色彩繽紛了久違的春天盛會。
春，悄悄的來了。她一眨眼，盪開了一池春水；她一揮手，嬌艷了滿山海棠；她一微笑，蝴蝶為她起舞；她一淺唱，樹葉為她奏樂。
晨曦，沾滿露珠的玉蘭在吐露著藏了一個冬季的芬芳，輕柔的微風在將至的喧鬧前撈起片刻寧靜，在蜿蜒的小路旁植下一路清涼。此時的我正我在春天的懷里，感受風給我的沁入心脾的舒適感，不寒不燥，正合我意。
午時，我獨自一個人走在林間，看著樹葉在滿地的陽光下嵌上一團一團的黑影，我似乎也被金光籠罩著，瞬間變得暖暖的。牆角那一株小苗正拚命的吸收著大地的饋贈，突然，好喜歡春天。
晚間，之前的熱氣已經退去，傳來陣陣涼意。在落暮黃昏中，沒有花紅柳綠的點綴，沒有鶯啼枝頭的氣氛，靜下心來，會聽到樹葉沙沙作響，會看到斜陽掩映下的山林，還有那從谷中傳來的幾聲鳥鳴。
此時，我站在樹下，望著對面天上的鳥，勾勒著山的形狀。微風撫了撫我的臉頰，將我披散在肩上的頭發挽起，我又望瞭望在我面前舞蹈的樹與葉，像是中了邪般呢喃道：「你好，春天。」
聽，那是春天在你耳邊低語；看，那是微風在你夢海中暢行。遍地嬌花、閑雲野鶴、涼風習習、春意盎然……
春小學六年級作文7
要是說起興慶公園四季的景色，簡直可以說是一個人間仙境，下面就來說說吧。
興慶公園的春天是充滿生機的，因為每年到了這個時候小草探出了頭，大樹也長出了新的頭發，不時的聽到小鳥在枝頭上歌唱，哦多麼悅耳的聲音啊，這是春的聲音。再往裡走便看到湖裡有一團紅，你會奇怪這是什麼呢，其實是一群金魚，它們也想來慶祝春的到來.再往湖中央看，有許多鴨子在水中嬉戲，會讓你不由自主的想起唐代大詩人蘇軾的一句詩———春江水暖鴨先知。再往裡走你會看到令你賞心悅目令你如痴如醉——那就是桃花 那可愛的桃花，粉嘟嘟的小花瓣，就會惹的你不時得就想笑。
到了夏天,那裡更是一個避暑的好地方!每到夏天那裡都會舉辦消夏的活動例如:一年一度的啤酒節,到了那時不僅可以品嘗到美味的啤酒還可以參加有趣啤酒大賽呢.荷花展更可以給你帶來愉快的心情,花的清香,啤酒的美味一定會讓你忘記炎熱,
到了秋天,興慶公園是黃色的,大樹的頭發變黃了在湖水的照映下,顯得格外動人。柿子樹上的柿子十分誘人黃中帶紅好像一個又一個小太陽。到處都是黃色，天和地彷彿融為一體了。
到了冬天，興慶公園是銀裝素裹的。哦不，還有那臨寒獨自開的梅花依然挺著他那高傲的頭。踏雪尋梅還別有一番風味呢！
一年四季，興慶公園都有一道獨立的風景成為一道特別的風景線。
春小學六年級作文8
春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人間。她躍過山峰，飛過河流，一顆也不得停息，便迫不及待地活躍在高山平原上。她所到之處，無不蘊含著無限的生機。春姑娘害羞地掩藏著自己的容 貌，那就讓我們去尋找他的足跡吧！
這幾天，陽光燦爛，碧空萬里，真的讓我感覺到了春天的氣息。今天是星期六，起床後，媽媽對我說，讓我們去尋找春天的足跡吧。我高興極了，於是就興致勃勃地和爸爸媽媽一起去尋找春天的足跡 。
我們首先來到了樹林里，我發現樹木都冒出了新芽，有了一點淡淡的綠色，柳樹碧綠的枝條隨風搖擺，就像小姑娘可愛的小辮子，楊樹也長出了毛茸茸的「巴巴狗」。我心想：等到夏天，這里一定是 綠樹成蔭，還會有成群的人在這兒打牌，下棋，乘涼吧！
我們又來到了花園里，一片片的小花都長出了花骨朵，含苞待放，花骨朵也有了顏色，有紅色，有粉色，有白色，還有金子一般的黃色，這些五顏六色的花骨朵害羞地打量著這美好的春天和來來往往 的路人。我心想：等到夏天，這些花骨朵會爭奇斗艷，競相開放，把自己的美統統的都展現給欣賞她們的人吧！
接著，我們又來到了廣場上，廣場上的迎春花已經全部都展開了笑臉，好像在迎接到廣場上玩耍的人們。草兒也都好奇地鑽出地面，挺著小腦袋，打量著人間的春景。廣場上的孩子們也都換了春裝在 嬉笑著玩耍。我心想：等到夏天，這里一定是一片綠色的海洋，花的世界！
我們又來到了……
哦，我終於明白了，春姑娘的足跡還留在了世界上的每一個角落，她把春意灑向了人間的每一個角落。這風，這鳥鳴，這綠都顯示出春的風采，春的神韻。更何況，「一年之計在於春」，我一定會在 這美好的春日裡，奮發學習的。
春小學六年級作文9
春天來了，柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！
春天來了，萬物就像剛出生的嬰兒一樣有著堅強的生命了，帶著稚嫩的臉蛋迎接春雨的洗禮，帶著笑聲迎接春風的飄揚，春天的到來，給你小草從土地鑽出來的機會，嫩嫩的，綠綠的。美極了。讓人看見了忍不住上去摸幾下，那小小綠綠的嫩芽，讓人們心情隨之而變好。
」沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。「這是一位宋代詩人寫的一句名詩，是的，春風像母親的手慢慢的撫摸的你，春風就像五味陳釀一樣，春天有泥土的氣息，有青草的味道，有小鳥在樹上唱歌，唱出婉轉優美的聲音，給人們帶來安靜的氣息。
每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍葯花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。讓人們的耳邊隨時都會響起蜜蜂們的聲音，讓人們的不、鼻子里隨時都有花香，讓人們的心情隨之愉快。就像一顆糖果一樣。含在嘴裡都能嘗到甜甜的味道，春天就像糖果一樣給人們帶來甜甜的每一天。
春天就像小姑娘一樣，笑著，走著，帶著甜美的氣息。
春天就像柳樹一樣，搖擺的自己那嫩綠的樹葉。
春天就像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的……
春小學六年級作文10
大自然充盈著躍動的活力和生命的靈氣。走進大自然，那美麗的風景會讓人陶醉，那盎然的生機會讓人激動。去聆聽春風陣陣，感受春雨綿綿，嗅嗅春的氣息，看看迷人的景色。
春之聲韻含在大自然中，比如：風吹樹葉的「沙沙」聲，小鳥歌唱的「啾啾」聲和小河流水的潺潺聲。都有著美一般的春之氣息，小鳥的歌唱能使我們想到春天無處不在的美。所有的聲音融合在一起，就合成了一個春天的奏鳴曲，使小朋友們在春中感受快樂，體驗美，在這個五彩繽紛、多姿多彩的世界裡打滾，玩鬧，嬉戲。
春雨更是讓人有無盡的品味，淅淅瀝瀝的小雨襯托著春天的美好，更讓春中的大地煥然一新，春雨濕潤了萬物，使花兒綻開笑臉，使小草迎風擺動，使鳥兒開心歡樂。春雨的到來更是人們無比開心，因為它使空氣更新鮮，使天氣更涼爽。它是春的使者，帶來春的音訊，更帶來春的優雅與氣韻。
春色裝飾著大地，春天，不管走到哪裡都是一望無際的綠色，小草向我們點頭，花兒向我們微笑。哪裡都是一種美，五顏六色，多得讓我們看不過來，眼花繚亂。花朵是春天必不可少的。春天一到，迎春花，牡丹花，古桐花都競相開放，像一場亮麗的時裝晚會，又像一個比美擂台，每一朵花都展示著自己最美的一面，都想獲得比美比賽的第一名。
「啾啾」鳥兒在向我們訴說著春天的美麗，大雁從南方飛回來，萬物復甦，冰河解凍，春天的.到來展示了萬物的所在，更讓我們覺得春天是四季中最美好的。
春來來了，它的短暫讓人措手不及，但是短暫的煙火是最美麗的，如火如荼，但卻給人留下無限的瞎想，永恆的思念，以及不滅的回憶。
春小學六年級作文11
春姑娘就像一個旅者，她漂泊四方，撒下春的種子，傳播春的訊息，給大地的一切帶來繽紛與歡樂。
「一日之計在於晨，一年之計在於春，」春天是萬象更新的季節，令人心曠神怡。
春姑娘邁著匆匆的步伐走來了，小草弟弟也探出頭來，柳樹展示著自己婀娜的舞姿。
現在正處陽春三月，三月春風，溫柔拂面。溫暖的春風吹化了殘雪，吹綠了柳樹，吹得小河也泛起了笑容。
今天，我來到學校旁的渦河邊。之前我熟視無睹的景象，今天仔細觀賞，還蠻漂亮的。我從口袋中掏出手機，情不自禁地為這美景拍了幾張照片。垂柳配上這條清波盪漾的河流倒是別有幾番雅趣。河邊的桃花好似畫家的畫筆突然滴下幾滴筆墨，猛一望去，頗有幾絲詩情畫意。我贊美柳樹，因為它不忘本的品格打動了我。柳樹雖是向上生長，枝條卻總低著頭看著滋養著它的根。人不也正需要這種懂得感恩的精神嗎?
草地上的野花也為春光增添了幾分情致。有一種叫蛇花的野花，有吸引蛇的本領，藍色的葉子、黃色的花蕊，好像一條長著嘴的蛇，真可以以假亂真了。
春天的油菜花，有一米多高。金黃的花朵，翠綠的根莖，花朵在根莖的襯托下亭亭玉立，顯出盎然春意。
看著這美麗的春景，我情不自禁伸展手臂，想要投進大自然的懷抱。一陣春風吹過，此刻，我的心中無比歡樂，拋開了心中的所有煩惱。
啊!這就是春天!就像一個旅者，她漂泊四方，撒下春的種子，傳播春的訊息，給大地的一切帶來繽紛與歡樂。
春小學六年級作文12
她搖著清脆的銀鈴，駕著華麗的馬車，唱著歡快的歌曲，從遙遠地國度來到這里。她帶來了新綠，帶來了桃紅，帶來了絮白，帶來了湖藍。她載走了冬日的寧靜與寂寞，載來了春日的輕盈與爛漫。
走出家門，頓時感到一股暖暖的氣息撲來。春天來了。她走過湖面，湖面上的冰融化了；她走過河岸，柳樹上的枝條發芽了；她走過草坪，小草探出腦袋了；她走過花園，鮮花綻放笑臉了……
「春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。」這是葉紹翁的一句詩，它正描述了當時葉紹翁看到的情景。你瞧，在一個院子里，高牆豎起，不知裡面彌漫著如何絢爛的春色。然而卻有一枝紅杏，悄悄地探出了牆頭，展現著自己的姿容，似乎在告訴我們，院中早已花團錦族，鶯歌燕舞了，讓人不禁浮想聯翩。該是一幅多美的景色啊！
小河邊，柳樹枝條隨風擺動。柔軟而細長的柳條，披上了丁點兒新綠，長出幾片嫩綠的小葉子，那樣的綠，直沁入人心底，有如微風拂過心坎。
碧綠的田間呢？早已成為金色的海洋，飄盪著淡淡的芬芳。油菜花竟已開的如此絢爛。一根根青色的粗菜苔上綴滿了精緻的花朵，在風中你推我擠的擺動著，蜜蜂像趕集時代徜徉在這金色的花海中，追風逐浪。一隻只蝴蝶在花上盤旋飛舞，一瞬便不見了。真真應了一句詩：「兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」
春之物語，春天輕輕呢喃的話語，你聽見了嗎？
春小學六年級作文13
聽，春已用她特有的方式和節奏飛到我們面前，飛滿我們的雙眼。她來得迅捷而充滿喜悅，輕巧而色彩斑斕。
陽春四月，春光明媚，萬物復甦，鮮花綻放，正是春遊的好時節。為了讓我們更貼近大自然，欣賞春天的美景，學校舉行了春遊活動，地點就在春光明媚的西山公園。
一進公園門，就看見許多的鴿子在自由的飛翔，他們揮了揮自己的翅膀，似乎在說：'歡迎你們來到美麗的西山公園。」大家像散就像散戲似的，鬧嚷嚷地從門內擠了進去。
我們來到海盜船前一看，這條船真長啊！它大約有五米多長，是用鐵製成的，紅、黃、綠、白相間的顏色，兩頭尖尖的，形狀就像一個彎彎的大香蕉。海盜船船啟動的時候左搖右晃，就像人喝醉了酒一樣東倒西歪；船被海浪拋向空中時，會傳來大人、小孩的尖叫聲；海盜船停下來後，那份刺激就更明顯了！瞧，從船上下來的人神態各不相同，有緊皺雙眉的，有被人扶著面色蒼白的，有蹲在地上嘔吐的。唉，這份刺激給他們帶來的痛苦不言而喻。但也有少數人面帶微笑，鎮定自若；還有哈哈大笑的，嘴裡念叨著：「真過癮！太刺激了！」「怎麼樣？利利，敢不敢坐？」爸爸似乎看出了我的心思。「敢！你們就不必擔心啦！我保證不會哭！」我理直氣壯地說著，還沖爸爸扮了一個鬼臉。買好票，我大方地上了海盜船。我剛系好安全帶，海盜船就開始啟動了。頓時，我覺得一陣眩暈，隨後，便聽到了大喊大叫的聲音，就好像有千軍萬馬來追殺我們似的。我的心跳越來越快，不由緊張起來。但轉念一想：剛才不是給爸爸下了保證嗎？還是鎮定一下吧！就是裝也得裝出不害怕的樣子。我屏息凝視，緊緊地握住了船欄桿，任憑海盜船搖到空中。我眼睛一閉，體驗著這搖晃不定的刺激
春小學六年級作文14
春天真是一個生機勃勃的季節啊!彷彿是一群活潑可愛的孩子，渾身充滿了朝氣。春天，作為四季之首，生命之季，是那麼的美麗，是那麼的五彩斑斕。
清晨的第一束陽光，照耀在我家種的小草、小花的葉子上面，把他們的葉子照的綠油油的，彰顯出一片生機盎然的景象。
我覺得春天的天空彷彿格外的藍，好似是一片深邃的大海，不論用多麼長的錨鏈都探不到底。還有那充沛的陽光和具有神奇力量的春雨，使得小草和別的植物都吐出了綠芽。春天來了，城市彷彿變得繁花似錦、綠海盪漾，滿眼都是綠色，到處都是生機勃勃的景象。無論是城市還是郊外，都開放著鮮艷的花朵。不過，都是一些野花，但是這些野花有的甚至比我們種的盆栽還要大，還要美麗。
春天來了，你再到公園那裡去走一走，看一看。在那裡用花海比喻一點都不過分。因為那裡花開花，草開花，灌木也開花，有些樹也開花。花與花之間連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看得人如入山陰道上，讓你目不暇接。
在春天裡，你可以看著湛藍的天空，綠油油的小草，美麗的楊柳，你還可以吹著暖暖的春風，漫步在美麗的花海里。你不覺得愜意極了嗎？
在春天裡，你還可以見到小燕子，小麻雀，甚至你還能見到幾只飛舞著的小蝴蝶。如果你有幸的話，你還能聽著小燕子和小麻雀悅耳的歌聲，看著小蝴蝶那美麗的舞蹈呢!
你說，春天是不是一個美好的季節?是不是一個美麗的季節?是不是一個愜意的季節呀!
春小學六年級作文15
春，是一個百花爭艷的季節，是一個令人陶醉的季節，更是人們播撒希望的季節！
當冬爺爺邁著沉重的腳步離開時，春姑娘帶著她特有的新綠，海一樣地漫來，攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來。春天，又意味著一個生機勃勃的開始。詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩奼紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
三月春風搖盪，花草樹木拚命的裝扮自己，要在這個夏天到來之際展示自己的風華。路兩旁整齊排列的楊樹，個個身材挺拔枝葉茂盛，在春風的拂動下癢的咯咯笑起來。路邊小草披著翠綠的外衣，在陣陣春風中節節長高。那些山坡上的野花，隨著春風的音符晃著滿臉笑意的腦袋在自我陶醉。岸邊的幾株垂柳，在吹風的搖動下輕輕的擺動著嫩綠的柳枝，好像一個個窈窕淑女在春風中翩翩起舞。它們那纖細的腰肢，配上紗一樣的綠衣，是這春天裡最美的盛裝。
在春天，農民伯伯播下了希望之種，學生和老師播下了努力和希望。家長播下了期盼的種子和灑下了辛勞的甜甜的汗水。但春也是一位無形的殺手，細菌也隨著萬物的生長悄悄地探出了小腦袋。
春風輕輕的拂過我的臉頰，讓我聞到了春的氣息。