① 幼兒園大班音樂教案
作為一名教職工，就難以避免地要准備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我收集整理的幼兒園大班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標：
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲'ABAB』…反復的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。
2.引導幼兒在現有生活經驗的基礎上，創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。
3.在表演中愉快地進行表情交流。
4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動准備：
教學圖譜一張，用小紙張將「牙膏條」一一遮住；教具大牙膏一個；音樂磁帶。
活動重點、難點：
重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，並大膽用動作愉快地表現。
難點：初步理解樂曲的結構，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。
活動過程：
1.幼兒完整地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。
2.教師結合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲所表現的形象和內容。
3.結合圖譜，欣賞音樂，初步了解樂曲結構。
（1）教師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？
（2）幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什麼變化？
（3）請能力強的幼兒聽音樂領指圖譜。
4.教師啟發幼兒創編牙膏跳舞及擠牙膏的動作
5.完整地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，教師依次請幼兒進圈當牙膏條，做出各種造型。
6.教師簡單介紹樂曲，啟發幼兒起名字。
活動延伸：
1.可在欣賞音樂的基礎上，學慣用打擊樂器為樂曲伴奏。
2.可啟發幼兒用牙膏盒、牙膏皮製作美工作品。
小網路：牙膏是日常生活中常用的清潔用品，是一種潔齒劑，一般呈凝膠狀，通常會抹在牙刷上，用於清潔牙齒，保持牙齒美觀和亮白，牙膏有著很悠久的歷史，而隨著科學技術的不斷發展，製作工藝以及設備的不斷改進和完善，各種類型的牙膏相繼問世，產品的質量和檔次也在不斷提高，截止20xx年牙膏品種已由單一的清潔型牙膏，發展成為品種齊全、功能多樣，上百個品牌的多功能型牙膏，滿足了不同層次消費水平的需要。
幼兒園大班音樂教案 篇2
教學內容
聽：《變媽媽》
唱：《小孩不小歌》
教學目標
1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。
2、欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗，懂得體諒媽媽，關心媽媽。
3、關注生活中的聲音，能根據聲音來編簡單的故事；知道音樂可以表達豐富的情感。
教學重點
1、唱出歌曲自豪的情緒
2、將聲音音樂化、節奏化編成故事
教學難點
1、附點四分音符時值唱足「XX」
2、小組合作表演
教學過程
一、導入
師播放事先錄制好的一段聲音，生根據這段聲音編故事
如：小鬧鍾的鬧鈴聲
開水龍頭水「嘩嘩」流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關門的聲音；發動摩托車的聲音
小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？
（生：清晨，小鬧鍾響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）
二、新授歌曲《小孩不小歌》
1、導語：
小朋友個個都能幹，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩小？
2、師向同學們展示一些小朋友的優秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨立做事的生活畫面，與歌曲產生共鳴。
3、聽范唱《小孩不小歌》。
思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復記號的意思）
4、這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)
5、用自豪的語氣讀一讀這首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，初步熟悉歌詞。
6、跟師的鋼琴模唱歌詞。並解決難點部分「5 3︳21︳」附點音符時值唱足。
7、在熟練的基礎上，指導學生有感情的演唱。
如：「嗨」字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。
三、欣賞歌曲《變媽媽》
1、導入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什麼?(學生自由說)
2、初聽歌曲。
問：歌曲中的小姑娘變媽媽後她是怎麼做的？
3、再聽歌曲。說說歌曲給你有什麼感受？（活潑、有趣的）
4、聽熟後模仿角色表演。
四、小結、下課。
這節課同學的表現很好，彷彿一個個都長成大人，老師希望同學們課後回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學習了關於這類的歌曲，我相信，同學們知道自己該做什麼呢。好這節課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標
1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結構，掌握X、 XX節奏音型。
2、在教師的指導下設計打擊樂配器方案，能根據教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協調一致。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動准備
1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載
2、鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。
3、圖片-園地和孩子
活動過程
一、圖片導入，激發幼兒興趣。
教師：圖片上的小朋友在什麼地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去干什麼呢?
(啟發幼兒想像。)
二、感受音樂
1.播放音樂，讓幼兒感受音樂。
(音樂中的主人公是誰?她是怎麼采蘑菇的?她的心情怎麼樣?)
2.引導幼兒進行討論。
(小姑娘是怎麼采蘑菇的? 她為什麼這么高興?聽完之後你們的心情怎麼樣啊?)
讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現的內容，鍛煉幼兒的聽力水平。
三、分析歌曲結構，討論編配方案。
1、根據音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX節奏音型。
(1)把節奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節奏，進行指正。
(2)讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節奏打出來，
接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等)，
使樂曲節奏更加生動有趣。
(3)請一位小朋友上台示範，用身體語言。
四、設計配器方案
1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節奏，探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
五、根據指揮合奏，注意表情、音量。
1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，
教師點評，小朋友演奏的時候由於對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，
在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對三樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，並著請小朋友們嘗試演奏，
看看是否比剛才的好聽了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎麼樣的啊?
活動反思
《采蘑菇的小姑娘》是一首耳熟能詳的兒歌，對於孩子們來說都不陌生，這首歌不僅節奏明快，還有與朋友分享勞動成果的快樂。孩子們都很喜歡它。
幼兒園大班音樂教案 篇4
設計意圖： 本次活動是家長開放日活動，我以這個活動為載體讓家長了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學習，追求自主的快樂，我們對自主的理解就是讓幼兒成為頭腦清醒的自我建設者，具體體現為三個目標：
（1）學會做人。這是從情感態度上出發，如本節課我就是要讓幼兒體驗一種高度合作與協調，體驗成功。
（2）學會做事。這就是以往家長所熟悉的知識技能方面的，本節課就是提高幼兒的節奏感和音樂感知能力。
（3）學會學習。以往強調教師教現在教師引導幼兒了解學習的方法，這節課我就引導嘗試轉換身體動作為節奏，探索樂曲的配器方案，而不是直接的將如何演奏，配器告訴幼兒。
總之在教育教學實踐中我們深深地感受到，培養幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態度對幼兒是終身有益。
一、 活動目的：
1． 在學習身體動作的基礎上，學慣用樂器演奏「解放軍進行曲」。
2． 嘗試轉換身體動作為節奏，探索樂曲的配器方案。
3． 在演奏時體驗精神飽滿的激動心情及大家合作成功的快樂。
二、 活動准備：
磁帶、樂器（碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓）節奏譜一張
三、 活動過程：
1.觀看錄像引入，激發幼兒的興趣。
小朋友認識解放軍嗎？覺得解放軍怎樣？（神氣、勇敢）今天我們就來當解放軍，先來聽音樂觀看解放軍的錄像，看看解放軍在干什麼？
2．傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。
提問：你看見解放軍在干什麼？（踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼）
3．幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現出來。
4．看教師表演，幼兒轉換拍出身體動作的節奏。
5．看節奏譜聽音樂練習拍節奏。
6． 學習使用樂器進行演奏。
（1）、啟發幼兒探索配器方案。
（2）、持樂器練習。
（3）持樂器看節奏譜演奏。
（4）聽音樂看指揮使用樂器進行合奏。
（5）請一名幼兒當指揮演奏。
（6）加大鼓。
7．談話。
今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進行曲，你們有什麼想法？我們要把解放軍這種團結合作、遵守紀律、勇敢的精神保持下去。
家長反饋：這個活動跟以往的音樂教學方式有很大改變，比較活潑，區別了呆板、陳舊的學習方式；孩子平時比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，說明幼兒園的教育教學幼兒感興趣；老師的教學方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動地參與活動，氣氛好。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標：
1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學會合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運動的動作。
3、感受音樂活動中帶來的快樂，知道肥胖會給人們的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動准備：
音樂（瑞典狂想曲前半段）圖片（胖鴨、瘦鴨）運動圖譜
活動過程：
一、出示胖鴨圖片，幼兒觀察講述：誰來了？他長得怎麼樣？你怎麼看出它很胖？（用動作表示）
二、故事導入課題，探索A段動作。
1、教師講述唐老鴨的故事，重點講述肥胖給唐老鴨帶來不方便：上樓很吃力、小動物們笑話它、醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數第一名。
2、探索胖鴨走路動作，個別模仿→教師→全體模仿。
3、合音樂節奏表演第一段動作。
三、探索B段動作
1、傾聽音樂，讓幼兒說說象在干什麼？
2、引出運動主題，探索運動的方式和動作，教師用簡圖的方式記錄。
3、帶領幼兒按順序把運動動作喊節奏做一遍。
4、試著合音樂節奏做運動動作。（選擇有代表性的動作）
四、探索C段動作
1、出示瘦鴨圖，激發幼兒興趣。通過故事激發幼兒表演慾望，帶領幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動作的區別。
2、用故事情節引導幼兒做瘦鴨跑步動作。
3、隨音樂做瘦鴨奔跑動作。（注意提醒幼兒跑步時與別人共享空間）
五、完整表演
1、幼兒完整欣賞音樂，感受節奏快慢的區別。
2、帶領幼兒根據設計的情節來合節奏表演動作。
注意讓幼兒在結束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。
3、重復表演1-2次（幼兒可以邀請客人老師一起參與運動）。
六、教師"通過故事，我們懂得了什麼道理？""我們平時該怎樣做呢？"
1、注意飲食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。
2、注意運動健身。
3、祝願每個孩子都是健康的、快樂的。
幼兒園大班音樂教案 篇6
設計思路：
《挪威舞曲》是一首十分優美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結構明顯，變化清晰，A段輕快活潑，B段緊張急促適合大班幼兒欣賞。在這個活動中，我以情景和游戲貫穿整個活動。賦予音樂小動物在森林中玩樂遇到險情的音樂形象，讓幼兒進行有主題的音樂想像與表現幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現音樂，感受音樂帶來的美感和樂趣.
活動目標：
1、 體驗音樂欣賞活動及參與音樂表演的樂趣。
2、 結合音樂形象，嘗試用語言、打擊樂器和動作表達表現， 在游戲活動中有一定的自控能力。
3、 熟悉《挪威舞曲》曲調，初步感知樂曲的ABA三段式結構和音樂性質。
活動准備：
音樂磁帶，錄音機、課件、動物圖片、音樂符號卡片、打擊樂器（圓舞板、沙球）手套。
活動過程：
一、開始部分
(PPT1)在《森林狂想曲》（能聽出大自然動物的聲音）的伴奏下，激發幼兒到「森林」遊玩的興趣，引導幼兒做動物模仿動作走進活動室，（課件上呈現出森林背景圖）。
二、基本部分
1、引出主題激發幼兒欣賞音樂的興趣。
孩子們， 昨天森林裡的小動物們遇到了一些事情，這些事情就藏在一首叫《挪威舞
曲》的音樂里，我們一起聽聽音樂猜猜看
2、(PPT2)幼兒完整欣賞音樂（教師自然地做拍肩和在音樂速度發生變化的時候一直保持做傾聽的動作引起幼兒的注意），鼓勵幼兒自由表達對樂曲初步的理解，教師進行啟發引導。
提問：（1）、你感覺發生了什麼事情？（老虎、獅子……來了）
你聽到了什麼樣的音樂讓你覺得是……來了。（主要從速度方面引導）
小動物們的心情怎麼樣？（緊張、害怕）它們會做什麼？（逃跑、藏起來）
（2）、老虎(假設)沒來的時候小動物們在干什麼呢……？（玩、做游戲、跳舞）
小動物們玩的時候音樂聽起來有什麼感覺？（慢、輕松、快樂、愉快）
小結：結合音樂性質，肯定孩子們的猜測。小結出小動物們玩樂中遇到險情的音樂故事情境。
3、幼兒完整欣賞音樂。(依然放PPT2中的音樂)
（這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的基礎上，對音樂再有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境並梳理故事發展的前後順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發幼兒用與音樂故事情境相符的動作進行表現，但肢體表現在這一環節中不是我設計的教學重點，所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕鬆快樂、與緊張著急的音樂情緒。）
提問：音樂的一開始小動物們在干什麼？（玩）心情怎樣（輕鬆快樂）
後來呢？（假設大老虎來了）心情怎樣（緊張著急）
再後來呢？（老虎走了小動物們又玩了）心情怎樣（輕鬆快樂）
那你覺得這首曲子分了幾個樂段。（有的孩子能說出有三段，但多數孩子不會很明白，老師在這兒並不告訴孩子們答案）
4、幼兒完整欣賞音樂，用符號把音樂畫出來，並用簡單的肢體動作表現。重點引導幼兒感知ABA三段式的音樂結構，感受音樂性質。(PPT3)
老師這兒有兩種符號，請你選出代表輕松玩樂音樂的符號（ ）和代表緊張躲藏音樂的符號（ ）
（1）、邊放音樂邊在課件上呈現圖譜。
（2）、教師指導：當聽到、看到輕松玩樂音樂 時請小朋友們拍打自己的身體部位表示歡迎，每當聽到、看到一句緊張著急的 的音樂時，小朋友們就要向它揮手一次。（設計意圖是在感受節拍與樂句的同時為下一步配打擊樂器做鋪墊）
幼兒園大班音樂教案 篇7
活動目標：
1、能理解小卓瑪上學的旋律，想像樂曲所表現的節奏和小卓瑪上學的快樂心情。
2、能初步表現藏族舞蹈的特點，動作基本合拍。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備：
磁帶。
活動過程：
1、復習歌曲畢業歌。
能充滿感情地演唱，並能表現出三拍子的強弱拍。
2、欣賞並理解樂曲小卓瑪上學。
（1）欣賞樂曲小卓瑪上學。
（2）幼兒交流自己對樂曲內容的理解。
（3）綜合幼兒的想像，並以講故事的形式，進一步幫助幼兒理解樂曲內容。
3、商量舞蹈動作並練習。
教師和孩子共同商量按樂曲跳舞的動作並進行練習，把握要點，表現藏族舞蹈的特徵。
（1）分段學習。
（2）整段學習。
活動反思：
活動中，我先讓幼兒感受音樂的`節奏，通過講故事的形式引起幼兒興趣：有一個藏族的小姑娘要去上學了，她背起書包高高興興地向學校走去……。通過故事，讓孩子更好地理解樂曲的內容。在此基礎上來進行動作的教授，最後進行完整地舞蹈，幼兒的積極性比較高，他們在老師的積極鼓勵下，像模像樣的練習基本動作，雖然動作有些走樣，略顯笨拙，但卻非常可愛，也看出了孩子們的努力。少數民族舞蹈的基本動作相對於孩子們來說確實有一定的難度，我想「熟能生巧」這個詞用在活動後的延伸會更有效果。這次的教學活動讓我深刻的感受到了在集體舞教學中，教師精煉的語言對整個課堂起著十分重要的作用。幼兒對於新學的動作不能很快的掌握，此時需要教師用語言進行提示，從而幫助幼兒掌握動作的要領。本次活動我沒有進行隊列變化，如果要進行隊形變化，則需要運用標記、語言講解等多種手段，幫助幼兒以最輕松的方法學習舞蹈。
在舞蹈教學中，我們需要用自身人格魅力去感染幼兒，以自身富有表現力的情緒影響幼兒，用鼓勵性語言激發幼兒情趣。以幼兒為學習的主體，創設情景，提供動作、造型的創編機會，使幼兒主動參與活動的過程。
幼兒園大班音樂教案 篇8
活動目標
1、熟悉旋律，根據歌曲情景設計簡單的動作進行表演。
2、培養幼兒根據角色進行分工合作表演。
3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點、難點
1、請幼兒根據教師范唱歌曲句子找出相應的圖片，並按照歌曲的先後順序貼在黑板上。
2、請幼兒用動作表示「你幫我、我幫你，世界真美麗！」
活動准備
1、圖譜
2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。
3、 音樂CD。
活動過程
一、向幼兒打招呼，引出主題。
二、 教師出示圖譜，幫助幼兒理解圖意。
1、教師向幼兒提問：你們看到了什麼？它們在干什麼？
2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。
三、 教師范唱歌曲，請幼兒找到相應的圖片。
1、 教師范唱第一句：「一群小螞蟻，長在搬東西。」請幼兒說一說唱了圖譜上的哪幅內容。
2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解後面的七句歌詞。並請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先後順序擺放在黑板上。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、 教師指圖，幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。
2、 教師不指圖，帶領幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。
3、 教師請幼兒轉過身去演唱歌曲，如果幼兒不記得歌詞才可以轉過身看一看黑板。
五、 請幼兒設計簡單的動作進行表演。
1、 教師把幼兒分為8個小組，每組拿一張圖片設計一個動作進行表演。
2、 幼兒根據圖片指示設計動作，教師巡迴指導幼兒。
3、 教師分別請每組幼兒表演自己設計的動作。
4、 教師請其他組的幼兒學習那一組設計的動作，並一起表演。
5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。
六、 引導幼兒根據情景角色進行合作表演。
1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲，很高興。想邀請大班的小朋友來表演。
2、 選擇頭飾，分角色合作表演。
3、 互換角色，合作表演。
七、 引導幼兒向小蘑菇學習，激發幼兒關心他人的美好情感。
1、 教師：小朋友們，小蘑菇幫助了小螞蟻避雨，我們應該向他學習，做個關心別人、幫助別人的好孩子。
八、結束部分。
1、請幼兒回家後把今天學的歌曲表演給家人看。
教學反思
在這節活動過程中，幼兒的注意力很集中，對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候，因為圖片有點小所以導致坐在後面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設計動作的時候應該多問問幼兒的意見，而不是一味的自導自演。我覺得通過這節活動幼兒在情感方面得到了一定的發展，也對這次教育內容的核心價值有所把握。在今後的教學活動中，我會多去理解尊重幼兒的想法，並且多去發展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。
小網路：蟻科通稱螞蟻，節肢動物門，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。
② 幼兒園大班音樂教案
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我整理的幼兒園大班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標
1、學念兒歌，了解各季節常開的花，對植物開花的現象比較感興趣。
2、能說出自己喜歡的花的特徵，能用比較恰當的語言對花進行描述豐富詞彙。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動准備
1、活動前觀看各種各樣的花。
2、常見各季的花的圖片。
活動過程
一、請幼兒回憶看到過的花。
1、教師提問：你見過什麼花?它們是什麼樣子的?你最喜歡什麼花?為什麼?
2、說一說四季的花，啟發幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什麼樣子的花開放?
二、學念兒歌，了解各個季節開的花。
1、鼓勵幼兒大膽地提出有關花的問題，教師作出解答或引導幼兒討論。
教師導語：現在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌裡面就講到了一年四季開的花，你們想知道嗎?
(1)教師念兒歌，引導幼兒提問。教師做出解答或者引導幼兒討論。
(2)教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當中你有什麼聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞彙)
(3)幼兒一起學念兒歌，對兒歌產生興趣。
根據兒歌中的月份在黑板上出示相應的花，供幼兒記憶。
(4)進行分組練習兒歌，使幼兒熟練兒歌。
三、活動結束：
活動後請小朋友看的相關花的圖片，請幼兒念念《花開歌》。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標：
1.感受歌曲活潑歡快的情緒，能用自然、連貫的聲音表現。
2.體驗多種形式演唱的快樂。
3.根據自己的經驗嘗試仿編樂句中的歌詞。
4.能跟著節奏打節拍。
5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動准備：
歌曲圖譜;音樂。
活動過程：
一、感受、理解歌曲。
1.欣賞歌曲第一遍(音頻)，交流：這首歌曲聽起來什麼感覺?為什麼是這種感覺呢?
2.欣賞清唱第二、三遍——交流：歌曲里唱到了什麼事情?為什麼是歡快的呢?一家人去玩是一件怎麼樣的事情?什麼心情?請誰來表現?(根據幼兒回答教師清唱並出示相應的圖譜。)
3.清唱第四遍——按照歌詞排列圖譜。
4.幾個樂句?
二、學唱歌曲。
1.請小指揮點圖譜集體演唱。(哪裡還有問題?)
2.接唱。(覺得自己唱得怎麼樣?)
三、創編歌曲。
1.我今天陪爸爸帶著全家去玩耍，在「池塘邊，荷葉下」，看見「躲著一隻小青蛙」，你們跟爸爸媽媽出去玩耍還去過哪裡，看到了什麼?(集體討論—個別仿編——集體試唱)
(請個別幼兒仿編時，可以用簡易圖譜幫助記憶。)
2.結合仿編完整表現。(引導幼兒加上一些歡快的動作)。
活動反思：
本活動是參加名師工作室的第一次展示活動。在活動的設計和組織過程中，我主要把握了三點
1.歌曲的截選。(設計意圖中具體談到)
2.圖譜的運用。這首歌曲是敘事性的，歌詞裡面描述的事件通過圖譜方式
呈現，直觀形象，幫助幼兒不僅理解歌詞，也感受歌曲的意境，為幼兒的學習、表現搭建了很有力的支架。
3.情緒的把握。我比較注重幼兒對歌曲情緒的把握，所以在感受階段，我
主張讓孩子們多聽、仔細聽，並設計了「一家人去玩是一件怎麼樣的事情?」、「可以怎麼表現?」等這樣的問題，為的就是引導幼兒激發、表現出歌曲的情感，也為最後的創編打好基礎。那麼在實際執教過程中，我盡可能地富有激情，因為只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。歌曲很受孩子的喜歡，接唱環節興趣濃厚，情感表現真實，師幼互動比較有效。
但是通過展示，也折射出一些問題值得探討：
1.如何使圖譜更有效?因為在我的圖譜中很好地展現了歌曲的畫面，但是沒有呈現節奏。前面四個樂句的節奏都是統一的，也是我在創編中要引導幼兒按照這個節奏去表現的。所以在設計時，我想要把節奏隱含在圖譜中，但是就是設計不出合理、形象地節奏、畫面相融合的圖譜，糾結了好久。
2.創編是否需要在第二課時再去達成?我預設了感受、學唱和創編三大環節，在實際執教中，時間比較緊張，而且導致前面的感受和學唱稍微急了一點點。如果沒有創編環節，我可以將前面走得更穩固、扎實一點，對整個歌曲的把握會更好。
幼兒園大班音樂教案 篇3
一、活動目標 1、在熟悉音樂旋律的基礎上，通過多種方式來表現樂曲節奏。
2、能夠按樂曲的節拍進行整齊劃一的傳遞活動。
3、通過傳遞，感受節奏游戲帶來的快樂。
二、活動准備 音樂：《拉德斯基進行曲》
積木、小樂器若干
場地：八字形、一字形
三、活動過程 1、完整欣賞樂曲，教師引導幼兒邊聽邊用多種方法拍節奏。
導入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什麼曲子？
2、提問了解樂曲的風格特點。
（1）這是什麼樂曲呀？
（2）是什麼結構的？
（3）這首樂曲是什麼風格的呀？
3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現節拍，還可以用什麼動作來表現呢？（幼兒發揮想像，用多種動作表現樂曲節拍）
4、介紹游戲規則。
（1）老師也有一種有趣的動作來表現節拍。（兩位教師動作示範傳遞積木表現A段音樂）
提問：有趣嗎？誰能告訴我，我的動作是怎麼做的？
（2）剛才老師玩的叫「快樂的傳遞」，每個人手裡拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節拍進行傳遞。
（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友 和 老師一起來試試。
教師空手邊示範邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴裡輕輕地說「別人」，到自己跟前時就說「自己」。（教師帶領幼兒由慢到快空手練習。）
5、師幼手拿積木分組練習。
（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。
（2）帶領幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說「別人」「自己」，教師強調要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據練習時出現的情況，適當調整，再次練習。）
（3）隨A段音樂集體練習快樂的傳遞，分組進行練習，及時表揚鼓勵。
6、現在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進行練習傳遞）
7、傳遞小樂器
（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。
原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的`聲音，還能用來玩快樂的傳遞。
（2）變換隊形進行游戲
剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什麼隊形？還能站出什麼樣的隊形？我們來試一試。（圓隊形聽音樂進行快樂的傳遞）
8、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎麼還不演奏呢？我們知道這首樂曲是ABA』段式的，我們A段就來傳遞，B段就來演奏，A』段再傳遞。（聽完整音樂進行節奏游戲2遍）
9、改變玩法進行游戲
A段音樂進行傳遞，B段音樂的時候站起來行走，A』段音樂再坐下進行傳遞。
10、延伸活動：和班裡的其他孩子一起來玩這個游戲。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標：
1、通過故事情節，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學會合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運動的動作。
3、感受音樂活動中帶來的快樂，知道肥胖會給人們的活動帶來不方便，我們應提倡合理飲食，運動健身。
活動准備：
音樂（瑞典狂想曲前半段）圖片（胖鴨、瘦鴨）運動圖譜
活動過程：
一、出示胖鴨圖片，幼兒觀察講述：誰來了？他長得怎麼樣？你怎麼看出它很胖？（用動作表示）
二、故事導入課題，探索A段動作。
1、教師講述唐老鴨的故事，重點講述肥胖給唐老鴨帶來不方便：上樓很吃力、小動物們笑話它、醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數第一名。
2、探索胖鴨走路動作，個別模仿→教師→全體模仿。
3、合音樂節奏表演第一段動作。
三、探索B段動作
1、傾聽音樂，讓幼兒說說象在干什麼？
2、引出運動主題，探索運動的方式和動作，教師用簡圖的方式記錄。
3、帶領幼兒按順序把運動動作喊節奏做一遍。
4、試著合音樂節奏做運動動作。（選擇有代表性的動作）
四、探索C段動作
1、出示瘦鴨圖，激發幼兒興趣。通過故事激發幼兒表演慾望，帶領幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動作的區別。
2、用故事情節引導幼兒做瘦鴨跑步動作。
3、隨音樂做瘦鴨奔跑動作。（注意提醒幼兒跑步時與別人共享空間）
五、完整表演
1、幼兒完整欣賞音樂，感受節奏快慢的區別。
2、帶領幼兒根據設計的情節來合節奏表演動作。
注意讓幼兒在結束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。
3、重復表演1-2次（幼兒可以邀請客人老師一起參與運動）。
六、教師"通過故事，我們懂得了什麼道理？""我們平時該怎樣做呢？"
1、注意飲食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。
2、注意運動健身。
3、祝願每個孩子都是健康的、快樂的。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標
1、熟悉音樂旋律，理解歌詞內容，感受說唱的音樂風格。
2、能按歌曲中不同的節奏，用京韻演唱歌曲。
3、產生對民間藝術的興趣。
活動准備
多媒體課件、音樂
活動過程
一、練聲《小朋友們好》
二、出示錄像，激發幼兒興趣
1、 「今天老師給你們帶來了一個有趣的短片，趕快看看裡面有誰？他在干什麼？」
2、「對呀！短片中的老爺爺在捏麵人，面人可是我們中國傳統的民間藝術！趕快看看捏麵人的老爺爺都捏了些什麼？」（出示圖片）
3、呀！老爺爺的本領可真大，捏出的面人把我的眼睛都快看花了？你們是不是和我一樣呀！
三、出示圖片，幫助幼兒記憶歌詞
「今天，老爺爺還會捏些什麼呢？」
出示圖片
1、豬八戒吃西瓜。「豬八戒是怎樣吃西瓜的？我們一起來學學看。」
2、唐僧騎馬。
3、沙和尚挑著籮。
4、孫悟空變戲法。
四、感受音樂不同的藝術風格，學唱歌曲
1、欣賞歌曲
「呀！老爺爺的本領這么大，我們聽一聽錄像中的小朋友們是怎麼誇獎他的？聽完以後要告訴我，這首歌曲和我們以前唱過、聽過的歌曲有什麼不同？」
2、再次欣賞
「歌曲里除了我們剛才說的，你還聽到了什麼？」
學說：「你說是啥就是啥」
3、跟著音樂念歌詞。
「你們說的可真棒，我們也來誇一誇老爺爺的本領吧！」
4、學唱歌曲。
（1）「剛才我聽到有好多小朋友都迫不及待的想唱了，我們趕快准備好，來唱一唱吧！」
5、重點唱准歌曲中的難點。
6、教師與幼兒分角色演唱歌曲。
7、請幼兒與客人老師分角色演唱
五、教師小結
「今天老爺爺捏了一個西遊記的故事，在我們民間還有許多許多有趣的藝術絕活呢？如果你是捏麵人的老爺爺你想捏一個什麼故事呢？我們下次再來編一編。」
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標：
1、學慣用秧歌步跳綢帶舞，表現綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協調、合拍。
2、藉助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動准備：
人手兩根綢帶，錄音機、磁帶， 巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎
活動過程：
導入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。
小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！
一、復習唱遊《巧虎之歌》
二、學習韻律活動：《擁軍秧歌》
今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！
1、出示磁帶：這裡面會是什麼呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。
2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。
提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）
我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）
三、學習舞步：秧歌十字步
（1）巧虎示範舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向後分開踏一步，右腳向後收回。
（2）這種舞步叫做「秧歌十字步」，你們想不想也來跳一跳？（想）
四、幼兒學跳秧歌十字步
（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習（向前交叉，向後分開）
（2）教師提出舞步姿態要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側自由擺動。
（3）組織幼兒分組反復練習。（熟練後聽著巧虎哼的音樂有節奏地跳秧歌十字步）
（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步
（5）聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步
五、幼兒表演
請舞步動作優美的小朋友到台前來進行表演，其他幼兒欣賞，並評選出姿態最優美的幼兒進行獎勵。
小網路：《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》，是一首陝北民歌。該歌曲表達了陝北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對對八路軍以及朱德總司令發起的南泥灣等大生產運動的贊頌。
③ 求下圖健身器材的運動簡圖
ps://iknow-pic.cdn.bcebos.com/4ec2d5628535e5ddb714b8a266c6a7efce1b6296?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"/>
④ 健身舞蹈的圖書目錄
1 健身舞蹈概述 第一節 健身舞蹈的內容、形式和分類 第二節 健身舞蹈的特點 第三節 健身舞蹈的發展 2 舞蹈常用術語 第一節 基本術語 第二節 各舞種的常用術語 3 健身舞蹈教學 第一節 健身舞蹈教學應遵循的原則 第二節 健身舞蹈教學的方法 4 健身舞蹈的創編 第一節 健身舞蹈的創編原則 第二節 健身舞蹈的創編方法 5 健身舞蹈的鍛煉與醫務監督 第一節 健身舞蹈的鍛煉 第二節 健身舞蹈鍛煉的醫務監督 6 中國古典舞身韻 第一節 中國古典舞身韻的概述 第二節 基本的站式 第三節 腳的位置 第四節 基本步伐 第五節 基本手形 第六節 指的訓練 第七節 身韻健身舞蹈組合 7 民族民間健身舞蹈 第一節 東北秧歌健身舞蹈 第二節 雲南花燈健身舞蹈 第三節 藏族健身舞蹈 第四節 蒙古族健身舞蹈 第五節 維吾爾族健身舞蹈 8 芭蕾基礎訓練 第一節 芭蕾概述 第二節 軀乾的姿勢與手腳的位置 第三節 扶把練習部分 第四節 中間練習 第五節 形體訓練身體波浪組合 9 舞蹈記錄 第一節 舞蹈場記 第二節 舞蹈動作簡圖的繪制 主要參考文獻
