Ⅰ 仿寫雷鋒叔叔你在哪裡
雷鋒叔叔你在哪裡，你在哪裡？小路：說昨天他曾路過這里抱著迷路的孩子冒著蒙蒙的細雨，泥濘路上的腳窩就是他。留下的足跡。
Ⅱ 雷鋒叔叔你在哪裡ppt
雷鋒叔叔是個很好的好人，他幫助了很多有困難的人。^_^
Ⅲ 《雷鋒叔叔你在哪裡》我們什麼長長的小溪
沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡，雷鋒叔叔，你在哪裡？你在哪裡？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡，雷鋒叔叔，你在哪裡？你在哪裡？小路說：昨天他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終於找到了——哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。
Ⅳ 雷鋒叔叔你在哪裡 一共幾個自然段
《雷鋒叔叔，你在哪裡》是人教版小學語文二年級下冊第6課的課文，一共分五個自然段。這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿著「長長的小溪」和「彎彎的小路」，娓娓地向我們述說著，輕輕地撥動著我們的心弦。我們忍不住一遍又一遍地朗讀，我們在心底里真誠地呼喚著雷鋒叔叔，我們彷彿聽見了小溪在說話、小路也在說話；我們看見了在長長的小溪邊、彎彎的小路上，哪裡需要獻出愛心，哪裡就有雷鋒精神的體現。
原文：
沿著長長的小溪，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡，
你在哪裡？
小溪說：
昨天，他曾路過這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡，
你在哪裡？
小路說：
昨天，他曾路過這里，
背著年邁的大娘，
踏著路上的荊棘。
瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，
就是他灑下的汗滴。
乘著溫暖的春風，
我們四處尋覓。
啊，終於找到了——
哪裡需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在哪裡。
Ⅳ 雷鋒叔叔,你在哪裡照樣子寫句子
雷鋒叔叔，你在哪裡？
沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡？你在哪裡？
小溪說：昨天，他去取錢，捐給了災區，
瞧，雷鋒就在災區人民的心裡。
順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪裡？你在哪裡？
小路說：昨天，他和他的戰友，在這里訓練，
瞧，他們不怕苦，不怕累，小路上灑滿了他們的汗滴。
乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。
啊，終於找到了，在一切平凡的崗位中，都有雷鋒叔叔的足跡。
你聽，他說： 人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去...
Ⅵ 雷鋒叔叔你在哪裡板書如何設計
如圖：
教學目標：
1、認識14個二類字，會書寫9個生字，並能基本說清詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識雷鋒叔叔願意克服困難幫助他人的美德。
4、學習聯繫上下文理解詞語的方法。
教學准備：製作課件，准備雷鋒叔叔的故事
教學過程：
一、創設情境，走近雷鋒。
師：同學們，你們喜歡唱歌嗎？會唱《學習雷鋒好榜樣》嗎？
生齊唱。
師：這首歌的主人公是——雷鋒叔叔（板書：雷鋒叔叔，並指導「雷」、「叔」的書寫）。那你知道雷鋒叔叔為什麼是我們的「好榜樣」嗎？
生介紹雷鋒的故事。
師：是啊，雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人，當時人們還流傳著這樣的一句話：「雷鋒出差一千里，好事做了一火車。」不僅如此，雷鋒叔叔還特別關心小學生的成長，在撫順市的一所小學里，二年級的同學都特別自豪，因為他們有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經常到學校給他們講故事，做游戲，他們都特別喜歡雷鋒叔叔。
可是，突然有一天，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們怎麼也不相信這是真的，於是就結伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪裡。（板書：你在哪裡）
二、自讀課文，弄准字音。
師：同學們，讓我們來讀讀這首飽含深情的詩吧。請同學們自己大聲朗讀課文，注意把字音讀准確，把句子讀通順。
生自讀課文，師巡查。
指名一人一節讀，師相機指導，糾正字音。
師：看來同學們都已經能把句子讀的通順了，那屏幕上的詞語你會讀嗎？(屏幕出示詞語：冒著曾經泥濘泥窩年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓）
生讀詞語，師相機糾正指導。
師：詞語同學們讀的很准確，那老師把生字挑出來，你還能認識嗎？
生讀生字，交流識記方法。
三、深入學習，感悟內涵
師：老師發現同學們字詞掌握得非常好，現在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強？
1、學習一、三小節
師：請快速默讀課文，找一找小朋友們去了哪些地方尋找雷鋒？用課文中的話說一說。
生回答。（板書：長長的小溪彎彎的小路)
師：同學們，你們觀察一下這兩組詞語，你有什麼發現嗎？
生說發現
師：是啊，這就是詩歌的優美，你能用你的朗讀讀出這種優美的感覺嗎？
生讀詞語
師：同學們，小朋友們為什麼要尋找雷鋒叔叔？
生回答。
師：是啊，雷鋒叔叔經常給他們講故事，陪他們做游戲，就像是著急的親人一樣，親人不見了，我們怎麼能不著急啊！(屏幕出示：第一小節）
生邊讀邊體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的急切心情。
師：請帶著這樣的心情，讓我們讀一讀第三節。
學生練習朗讀。
2、學習二、四小節
(1 )師：他們找到雷鋒叔叔了嗎？(沒有）但是雷鋒叔叔來沒來過？(來過）來干什麼了？
生回答，讀二、四小節。
師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎？(不是）從哪些詞語可以看出來？請在書上圈出來。
生標示回答詞語：抱著、冒著、蒙蒙的細雨、泥濘
指導「冒」字的寫法，生跟寫，互評，師巡視指導。
師：你能抓住這幾個詞語來讀一讀這一小節嗎？
屏幕出示圖片，理解「泥濘」。
師：如果你走在這樣一條道路上是什麼感受？雷鋒會很快就幫孩子找到家人嗎？
生體會雷鋒的困難。
師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會很艱難，更何況要抱著一個孩子，還要冒著蒙蒙的細雨，雷鋒與這個孩子素不相識，他為什麼在這么艱苦的環境下還要幫助孩子找到家人？雷鋒當時是怎麼想的？
生體會雷鋒堅持幫助孩子的決心和對他人的關愛。
帶著這種感情女生朗讀。
師：是啊，雷鋒就是這樣，抱著一個迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的雙腳，但他沒有放棄，仍然堅持著把孩子送回了家。
生齊讀。
(2 )師：請同學們像學習第二小節一樣，自學第四小節，一邊讀一邊圈出體現雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語。
背著年邁踏著荊棘灑下的汗滴
師：（屏幕出示圖片）理解荊棘。
師：你能談一談你的感受嗎？
生體會雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。
生朗讀，體會雷鋒的辛苦。
師：為什麼雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多？
生體會雷鋒急人所急，想人所想，無私奉獻的精神，齊讀。
(3 )請同學們想一想，除了詩中的這兩件事情，雷鋒叔叔還會做哪些好事？(屏幕出示圖片）
雷鋒就是這樣時時處處為別人著想，把幫助別人當做自己最大的快樂，這樣一個令人尊敬的戰士，孩子們怎麼能不愛戴他，怎麼會不著急的尋找啊！
四、總結全文，升華情感
師：孩子們沿著長長的小溪尋找，順著彎彎的小路尋找，他們還去別的地方尋找了嗎？從哪裡看出來的？(四處尋找）是啊，他們走過了大街小巷，走遍了山川河流，最後他們到底找沒找到雷鋒呢？請用心讀一讀最後一個小節，邊讀邊思考。
生回答，說理由。
師：是啊，雖然雷鋒叔叔已經離我們而去，但是他樂於助人、無私奉獻的精神卻留了下來，他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地，因為——「哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。」
練習讀出小朋友喜悅的心情。
師：同學們，我們身邊有這樣的雷鋒嗎？
生介紹自己幫助別人，或別人幫助自己的事情。
是啊，只要我們伸出友愛的手，幫助身邊需要幫助的同學，我們就是令人尊敬的「小雷鋒」。因為——「哪裡需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裡。」所以——「哪裡需要獻出愛心，我們就出現在哪裡。」相信在學習了這一課以後，我們身邊一定會有涌現越來越多的「小雷鋒」。就讓我們再一次唱起那首歷久彌新的歌曲吧。（播放歌曲：《學習雷鋒好榜樣》）
Ⅶ 雷鋒叔叔你在哪裡當時最流行的是哪句話是什麼
學習雷鋒好榜樣。
Ⅷ 讀到雷鋒叔叔你在哪裡 我聯想到的畫面是什麼
讀到雷鋒叔叔你在哪裡，我聯想到的畫面應該就是雷鋒在街上幫助老人過馬路。在幫助農民伯伯推手推車。在洪水中搶救災民。
Ⅸ 雷鋒叔叔你在哪裡課文仿寫
三月是個陽光明媚的時節，我們享受著大自然美好恩賜的同時，我們也不能忘記紀念這三月中的一位戰士。
雷鋒這個名字是多麼讓人熟悉啊！小時候幾乎每天都聽見雷鋒著兩個字。下課時，我們談論雷鋒；上課時老師教我們學習雷鋒。
雷鋒的精神無處不在我們腦海里浮現，無時無刻不在我們身邊縈繞。 雷鋒他雖沒有漫長的人生，但卻用短暫的生命留下永恆的精神，受到世人的仰慕。
在雷鋒去世時，許多人都無法承認雷鋒已經離我們而去，又曾有幾時他們都深情都說過：「雷鋒他只是出國了。」每個人都在欺騙自己，都在躲避現實，沒有人相信只有22歲的雷鋒早已公殉，也沒有人承認他早已去世，都一直堅信雷鋒一直在身邊幫助自己！ 一九六一年九月，全團上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。
雷鋒參加完人代會回到連里就擔任了二排四班班長，在他的帶領下，四班成了「四好班「，雷鋒也成了全連的四好班長。 一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手裡還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：「同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！」 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。
雖然這是舉手之勞，但又有多少人曾經這樣做過？ 雷鋒的精神在人們的心中傳開，在公交車上紅領巾們的讓座；在雨天里熱心人的撐傘；在路上隨手撿起垃圾。這一切都是雷鋒叔叔教給我們的優秀品質，我們無處不在學習雷鋒，雷鋒的精神也無處不在我們身邊展現。
雷鋒，他英年早逝，人雖然已不在人間，但精神卻永存在人們心中，也在人們心靈中傳動，這種精神將永遠在人們心中流傳。
Ⅹ <雷鋒叔叔,你在哪裡>課文插圖圖片
看圖怎麼寫