① 300分求PPT課件背景圖片製作
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② 楊利偉 背景資料
我有,就是長了點
有資料記載，當初前蘇聯宇航員在一年時間內，要騎自行車1000公里，滑雪3000公里，越野跑步200多公里。美國選撥登月宇航員，每天要穿著幾十公斤重的宇航服在炎熱的佛羅里達沙漠中行走20到30公里。
類似高強度訓練並沒有成為楊利偉和其他航天員們開始時的障礙，只有當教練把第一本書《載人航天》遞到楊利偉手上時，他才真正體會到當一名航天員的艱難。
當初離開飛行團時，師長對楊利偉說：「你的身體，你的訓練，我沒什麼擔心的，但是你可能要面臨學習許多新東西。」果真，來到訓練中心不久，楊利偉就給師長打了一個電話：「師長，讓你說中了，現在我就像學生一樣坐在教室里。」
面對天文、航天技術、空間慣性坐標這些新知識，楊利偉感到頭發懵。剛開始坐在教室的時候，坐不住，從不喝茶的他，拚命地喝茶，好讓自己不犯困。
第一次考試結果出來了。楊利偉考了93分，排名第三，兩名教練分別是第一和第二。
第一個階段結束後，楊利偉被告知他的階段總評全優。「打基礎的前兩年，晚上12點以前睡覺的時候很少。正規的理論學習讓自己有了質的飛躍。」楊利偉總結道。
訓練的嚴格，一開始也讓航天員們有些難以適應。有時候，楊利偉也會對教練開玩笑說：「能不能對我們寬容一些？」
由於太空環境十分艱苦惡劣，人在航天過程中要經受巨大的加速度、噪音、振動、失重、宇宙射線等不良因素的影響，而且宇航員在這樣的環境中還要完成復雜的駕駛、操縱、實驗和觀測任務。正因如此，對航天員的訓練非常嚴格。
飛船遨遊太空，航天員要在密閉狹小的環境里經歷超重、失重相互交替的過程。尤其是飛船在處於彈道式軌道返回地面時，航天員要承受自身重量十幾倍的壓力，容易造成呼吸極度困難或停止，意志喪失、黑視，甚至直接影響生命。此時，離心機抗負荷訓練是提高航天員超重耐力的最有效的方法。
楊利偉說，在8個 G負荷的旋轉中，人的面部肌肉開始變形下垂，整個臉只見高高突出的前額。頭盆方向超重時，血壓向下肢，頭腦缺血眩暈；做胸背向超重時，前胸後背像壓了塊幾百斤重的巨石，造成心跳加快，呼吸困難。
每做一次訓練，善於動腦的楊利偉都及時總結經驗，掌握好抗負荷用力和頻率的度。慢慢地，他達到了8個G以上，「越做越輕松」。做大載荷他最高心率才達到每分鍾110下，跟平時基礎心率沒什麼區別，成為同伴中抗負荷成績的佼佼者。
而在做轉椅訓練時，教練則乾脆跟楊利偉說：「你可以免試了。」在每分鍾轉速24圈的轉椅上，不僅要180度順時針和逆時針快速運轉，而且上下前後擺動。但「楊利偉的身體太棒了，轉15分鍾，如果不是要他不停擺頭的話，他簡直可以在轉椅上睡著了」。
飛船模擬器是在地面等比例真實模擬飛船內環境，是對航天員進行航天飛行程序及操作訓練的最為重要的航天專業技術訓練場所。飛船從發射升空充分進入軌道，到調姿返回地球，飛行程序指令上千條，操作動作幾十個。飛船艙內的儀表盤指示燈密密麻麻，各種線路縱橫交錯，各種設施星羅棋布。要熟悉和掌握它們，並能進行各種操作和排除故障，只有靠在模擬器中反復演練。
楊利偉是個有心人。去年年底做模擬器訓練的時候，他用一個小攝像機拍了很多坐艙圖片。回來以後，輸入電腦，自己刻了一個小VCD，隨時播放，盡快地熟悉裡面的各種設備———現在已經熟得一閉眼睛就能想得清清楚楚。
飛船上天之前，楊利偉他們做了十幾次強化訓練，每一次訓練都是楊利偉第一個做。做完以後，給教員提供信息：哪個地方不合適，哪個程序不到位，哪個地方操作不合理。修改完，後面的人再做，少走了很多彎路。
載人飛船聯合測試，楊利偉去的次數最多。在測試推進艙和返回艙分離，然後馬上切換到返回艙的動力系統這個動作的時候，按規定10秒鍾必須完成動作，研製人員最快6秒種可以做完，楊利偉只用了5秒。
在首飛選拔的5次正常飛行程序考試中，楊利偉獲得了兩個99分、3個100分，名列專業技術綜合考評第一名，成為首飛航天員第一人選。
出征時刻，楊利偉心情坦然地走向發射架。那一刻，數億人的目光注視著他，他背負著一個民族的希望去迎接挑戰。「當然，從最壞的角度考慮，這畢竟是一次冒險，但冒這個風險值得。我到這里來就是為了執行這個任務，我就是為了執行這個任務而來的。」
火箭呼嘯而上，楊利偉奔向了太空。
浩瀚太空從此寫下了一個中國人的名字
③ 求這張手機壁紙原圖，就是一個宇航員跪在月球上面採花的
圖片如下：
網頁:右鍵點擊圖片,選擇"在新標簽頁中打開"，可以查看大圖
若圖片被屏蔽,非匿名用戶請查看私信(網頁:右上方;APP:消息-私信)
或則私信我並附上問題地址索要圖片,不然誰會知道你在說什麼(無問題地址、非問題提問者皆不予回復)。
麻煩請及時採納,謝謝！
④ 如何看待、認識宇宙微波背景輻射圖
1 大爆炸初期，粒子普遍處於電離狀態，光子在運動過程不斷和粒子相撞，無法自由移動，只有不斷改變路徑，一段時間後，溫度下降，質子電子結合為中子，穩定的原子結構形成，物質密度降低，此時光子解耦，自由射出，這時光子運動產生輻射叫做微波背景輻射。恆星爆炸（超新星爆發）在銀河系內都是非常罕見的事情，在宇宙空間內發生的概率微乎其微，試問，發生概率低，在天空中零星出現的爆發為什麼360度全方位可觀測而且永不停息？如果是恆星輻射，極遠處的恆星輻射過於微弱，極難觀測，近處的恆星有脈動變星，造父變星，紅巨星，藍巨星，白矮星，如果我們假設天空中大部分恆星都是主序恆星，它們發出的輻射都是均勻的，而當中必然出現變星和巨星，它們的物理性質和主序星不同（從赫羅圖中可以看出），它們發出的輻射會使天空中的均勻輻射產生較大波動，不可能各項同性，差異極為微小，更何況主序星也有大小之分，它們發出的輻射強度也有很大的差別，這樣天空的輻射能是均勻的嗎？
還有，宇宙背景輻射叫微波輻射，微波是一種波長較短的無線電波，而恆星發出的電磁輻射主要由可見光，和伽馬射線，X射線，紅外線，紫外線，帶電粒子輻射等高能射線組成，不可能大部分都是微波，而且背景輻射的溫度極低，只有3K，試問所有恆星溫度都那麼低嗎？
2微波背景輻射不是剖面圖，你一定看過地球地圖，你會發現這個圖也是一個橢圓平面，宇宙在我們的視野中也是一個球面，為什麼不能沿經線切一刀，把它展開為平面呢？
3微波背景輻射是宇宙誕生幾十萬年時的輻射，基本代表了可觀測宇宙的邊緣，用有限無邊宇宙模型解釋，微波背景輻射存在的區域就是球面里的一小層薄殼，半徑差不多就是137億光年
科學家認為3K輻射就是大爆炸殘余是因為它能和現有的大爆炸模型相適應，3K輻射的特性和大爆炸模型預言的相一致，人類不了解某種自然現象，只能用模型去解釋它。宇宙空間中恆星，黑洞活動形成的射電波和3K波有較大差別，這樣的全方位各項同性波不太可能是恆星黑洞產生的，如果說空間每一點都能接受到這種微波，特性又完全相同，又不可能由恆星黑洞中子星產生，這表明他們有共同的起源，既然其性質和大爆炸模型預言相一致，當然就認為是背景輻射，這應該就是一一對應的原因。
⑤ 關於宇宙的圖片
哈勃太空望遠鏡20年照片精選（圖）2010年04月25日08:56國際在線北京時間4月24日消息，據國外媒體報道，1990年4月24日，美國宇航局成功發射哈勃太空望遠鏡，今天哈勃迎來20歲生日，這架太空望遠鏡對天體物理學觀測作出了巨大貢獻。以下為哈勃20年來的照片精選。
美宇航局為紀念哈勃20周年發布的最新太空照片
這張圖片是美宇航局為紀念哈勃20周年發布的最新太空照片，顯示了船底座星雲恆星形成區的局部。這一圖景令人想起哈勃拍攝的經典的「創造之柱」，而且更為壯觀。這張圖片反映的是，一個三光年高的氣體和塵埃柱體的上部。
美國時間4月24號，哈勃太空望遠鏡迎來了它第20個生日。1990年，哈勃太空望遠鏡被美國發現號太空梭送入了太空軌道，從此充當起人類觀測宇宙的眼睛。20年來，人們憑借它對天體精確的觀測能力，揭示了更多宇宙的奧秘。
自古以來人類就有探索外太空的夢想，「哈勃」望遠鏡是有史以來最大、最精確的天文望遠鏡，是實現這個夢想最有力的工具。「哈勃」望遠鏡的全名是哈勃太空望遠鏡。它是美國航空航天局和歐洲航天局的合作項目，主要目標是建立一個能長期在太空中進行觀測的軌道天文台。它的名字是為了紀念在20世紀初期發現宇宙膨脹的美國天文學家艾德溫·哈勃。
在太空望遠鏡發明以前，人們觀測太空受到很大限制，因為地球大氣層對電磁波傳輸有較大的影響。空間望遠鏡的概念最早出現上個世紀40年代，但是由於各種原因，直到1990年4月25號，「哈勃」望遠鏡才正式發射升空。「哈勃」直徑10米，造價近30億美元，以2.8萬公里的時速沿太空軌道運行。它的出現使天文學家成功地擺脫地面條件的限制，獲得了更加清晰與更廣泛的觀測圖像。人們對「哈勃」的贊譽不計其數，它被稱為美國宇航局的「驕子」，天文「皇冠上的瑰寶」等等，說它改寫了人類太空探測史也並不為過。
哈勃望遠鏡是在宇宙中工作時間最長的人造衛星，迄今為止，它已經繞地球11萬圈，拍下超過100萬張圖片和光譜。自從20年前發射升空之後，「哈勃」已經成為天文史上最重要的儀器。它成功彌補了地面觀測的不足，幫助天文學家解決了許多天文學上的基本問題，使得人類對天文物理有更多的認識。它拍攝的恆星的照片清晰度是地面天文望遠鏡的10倍以上，打個比方說，1.6萬公里以外的一隻螢火蟲都難逃它的「法眼」。
哈勃望遠鏡接收地面控制中心的指令並將各種觀測數據通過無線電傳輸回地球，這個地面控制中心在美國馬里蘭州的霍普金斯大學內，科學家們再把處理過後的數據用於各項研究。「哈勃」創造了一個個太空觀測奇跡，包括發現黑洞存在的證據，探測到恆星和星系的早期形成過程，觀測到迄今為止人類已發現的最遙遠、距離地球130億光年的古老星系。比如拿黑洞來說。「哈勃」望遠鏡最早的核心計劃之一就是要建立起由黑洞驅動的類星體和星系之間的關系。科學家們依靠「哈勃」所獲得數據和影像構建的模型證實了黑洞的存在。
「哈勃」望遠鏡可以說已經到了「晚年」。它每隔幾年就需要進行維修，如今已經歷了5次大修，最近一次維護是在2009年5月。美國「阿特蘭蒂斯」號太空梭發射升空，在這次太空之旅中，宇航員通過5次太空行走對哈勃太空望遠鏡進行了最後一次維護，更換了大量設備和輔助儀器。這是對哈勃望遠鏡的最後一次維護，預計能將它的使用壽命延長至2013年後。屆時發射的詹姆斯?韋伯空間望遠鏡能接續哈勃望遠鏡的天文任務。
「韋伯」是美國宇航局帶頭，與歐洲航天局和加拿大航天局合作的項目。「韋伯」原計劃於2011年發射升空，但因為製造方面的問題，不得不延遲到2013年，目前費用已經升到了80億美元。「韋伯」不像哈勃望遠鏡那樣是圍繞地球上空旋轉，而是飄盪在從地球到太陽的背面的150萬千米的空間。「韋伯」望遠鏡據稱在許多研究計劃上的功能都將遠超過哈勃，會比「哈勃」觀測得更遠，但因其是個紅外空間觀測站，將只觀測紅外線，在光譜的可見光和紫外線領域內無法取代哈勃的功能。
⑥ 宇航員們拍攝的大多數太空照片，其背景都沒有星星，這是為什麼
很多宇航員在登陸月球之後，都會發回太空照片，以留作記錄，也供研究之用，在太空中，宇航員們發的照片，多為太空近景，仔細觀察可以發現，這些照片里是看不到星星，因為星星屬於遠景，與太空登錄拍的近景照片存在亮度反差，亮度差非常大的兩樣東西，是不能同時都拍清楚的，這是由相機的曝光值設置來決定的。
太陽光和地光強強交疊，形成極強的光照條件，在這種條件下，要想清楚地拍出月球的場景，只能用強光模式的照相機拍攝。但在這種模式下，相機只有減小曝光量，才能拍得出強光下的物體。所以，明暗程度相差過大的情況下，旁邊的物體就拍不到了。於是宇航員就只能拍到地球近景，卻拍不到星星了。
⑦ 宇宙全景圖的宇宙微波背景
天文學家認為，「膨脹」階段在宇宙大爆炸發生後不久形成，導致宇宙在極短的時間內急速膨脹。「普朗克」望遠鏡還將繼續繪制宇宙圖。到2012年任務結束時，它將完成對宇宙的四次全景掃描。歐洲航天局計劃在2012年公布第一批宇宙微波背景輻射的完整數據。歐洲航天局「普朗克」任務科學家簡-陶伯(Jan Tauber)說：「這張照片只是對『普朗克』最終成果的一瞥。」
宇宙微波背景輻射遍布於整個宇宙，但在銀河系釋放的輻射物的映襯下，其大部分都在這張照片中「隱身」了。若要將微波背景作 為一個整體顯示出來，歐洲航天局技術人員必須利用數字技術將銀河系輻射從最終數據中移除。一旦這項工作完成，「普朗克」望遠鏡將向我們展示迄今最精確的微波背景圖。一個問題是，最新數據是否會揭示宇宙在一個稱為「膨脹」的原始階段留下的「簽名」。
⑧ 哪裡可以找到國際空間站、太空梭和宇宙飛船的高清圖片，最好是帶太空背景的，謝謝噠~
http://pic.sogou.com/pics?query=%B9%FA%BC%CA%BF%D5%BC%E4%D5%BE%B8%DF%C7%E5%CD%BC%C6%AC&mode=1&p=40040501&dp=1&mood=0&dheight=1024&dwidth=1280&di=2&_asf=pic.sogou.com&_ast=1250648015&w=05009900
⑨ 求奧林匹斯星傳中的圖片
是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講學生一步步踏實地向上攀登。
您後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還 爸爸告訴我，打撲克不僅僅是游戲，也是一門學問，不，更是一個道理：在打撲克中，不要老想著少輸別人幾張牌，而要多想想去贏別人幾張牌，就算是打牌的高手都一樣。因此，在我們生活中，不要只想著和別人一樣，還要想著去超越別人。
小時候，也就是我上幼兒園的時候，我的吳老師和嚴老師對我如她們的女兒一樣（雖然她們還沒有女兒）。
吳老師：她的長相特適合當幼兒園的老師，圓圓的臉上長著不大不小的眼睛、不挺不扁的鼻子和不寬不窄的嘴巴，長相很和藹。我在幼兒園得的繪畫比賽的三等獎就是吳老師幫助我的。那時我還小，顏色還要老師幫我搭配和調理的，弄完了之後，已經很晚了，媽媽已經要帶我回家了，可老師還要辛苦的工作。
嚴老師：看起來有一點點的嚴肅,但是她對人可是無比的和藹、對工作有無比的熱情和責任。我在念中班的時候，天氣很熱，那時老師懷孕了，肚子都有一個籃球那麼大了，她還在繼續堅持工作。記得有一次，我們在上實踐活動課，老師用鏡子對著太陽照射著紙，讓紙著火，那天太陽很大，嚴老師還手把手的交我們實踐，看著嚴老師頭上的汗珠一顆顆的往外冒，我真想給嚴老師說一句：「老師，注意一下身體。」可我想著別人沒說，我幹嘛要說。
教師節時，沒有一個同學有送給老師禮物，我總想著別人沒送我幹嘛要送。現在，我長大了，也後悔了：一年只有一次教師節，可當教師節的時候，我卻連一句祝福語都沒送給老師。不過，現在好了，又一個教師節款款而來。在這個教師節里我超越了其他同學，我在老師面前，念詩歌給老師；在老師面前，把花遞給老師；在老師面前，把笑送給老師。讓老師的九月過得快樂。
老師，節日（九月）快樂！
回答者： 海鷗台 - 試用期 一級 2007-9-17 13:15
公歷9月10日，是我國的教師節。
我國歷史上曾建立過教師節。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並議定6月6日為教師節，也稱雙六節。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節，後又將教師節改為8月27日（孔子生日）。
建國後，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實際情況自行組織慶祝活動。1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長和中國教育工會全國委員會主席發表書面談話，宣布「五一國際勞動節」同時為教師節。但由於這一天缺少教師的特點，執行的結果並不理想。特別是1957年以後，在「左」的思想影響下，教師不受重視，教師節實際上已不再存在。
近年來，我國政府採取了許多措施，動員全社會尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進一步提高教師的政治地位和社會地位，形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的社會風尚，推動教育事業的發展，根據全國人大代表、全國政協委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動的經驗，國務院於1985年1月11日，向全國人民代表大會常務委員會提出關於確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會上，同意關於建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。
確定9月10日為教師節，是因為新生入學伊始，即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道，促進在全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。
建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想像的。
此後，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性。
回答者： 調皮芭芘 - 魔法學徒 一級 2007-9-20 20:35
像辛勤工作的園丁,
在哺育祖國的花朵;
像燦爛明亮的晨光,
在照耀美麗的前程.
贊美你,偉大的科學家;
贊美你,可愛的工程師;
贊美你,淵博的文學家;
贊美你,無謂的邊疆戰士;
一個個偉大的發現像璀璨群星;
一篇篇優美的文章像動聽歌曲;
我們告別了一個又一個的園丁;]
卻忘不了你們給予我們的關懷;
太空梭又一次飛向太空;
豪邁的文章又一次走進論壇;
我們不畏艱難地駛向彼岸;
卻不能忘記你們的教導.
老師,您的精神無私無畏!
嘔心歷血哺育兒女;
而後又默默消失;
假若沒有我了您啊;
我們怎能走向遠方?
啊!老師,我把你贊美;
贊美言語,贊美一舉一動;
贊美表情,贊美可敬的臉龐;
贊美節操,贊美那無私高尚!
回答者： 為允瘋狂 - 秀才 二級 2007-9-22 14:13
老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多麼可貴呀！每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改著作業，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。
老師，我想對您說，您關心學生就像慈母一樣，愛生如子。記得有一次，一位二年級的小學生下樓梯時，由於走得太匆忙，而且下樓梯上的同學也很擁擠，所以一不小心，那位小同學摔了一跤，正好，您經過那兒，連忙把她扶起，親切地問道：「小朋友，你摔疼了嗎？」那個二年級的小學生揉了揉眼睛感動地說道：「謝謝您，老師，只是擦破了一點皮而已，沒關系。」這時，您看到那個小學生膝蓋上還正在流血，您看了二話沒說，迅速地抱起他，奔向了醫院。直到醫生包紮好了之後，醫生說：「這位小學生的傷會沒事的。」這時，您才放心地起開。您的行動深受同學們贊嘆，這們小學生的父母知道後，激動地說：「您真是愛生如子呀！」而您卻說：「保護小學生是應該的，不成敬意。」
老師，我想對您說，您像蠟燭照亮了別人卻燃燒了自己。記得有一次，有幾個學生考試成績不好，後來您主支地幫他們補課，傳授給他們知識，並教會他們學習的方法，大約半個月時間，他們的成績明顯提高了，後來，在幾次考試中他們再也不落在別人後面了，這都是您的功勞。古人雲：功到自然成，您卻做到了。
老師，我想對您說，您是大樹，您是天使，您是海洋，給別人的甚多，留給自己的甚少，您忠誠黨的教育事業，無私奉獻的精神多麼高尚啊！老師，我從心眼裡
回答者： bilibala123 - 見習魔法師 二級 2007-9-22 16:08
要幾百字的？
回答者： 上海小老卵 - 見習魔法師 三級 2007-9-22 17:32
網路上果然才氣
回答者： 332037878 - 魔法學徒 一級 2007-9-22 20:13
教師節作文
National Teacher Day is always the Tuesday of the first full week of May. And it is always for our students to give our special thanks to our lovely teacher.
I still remember last year when I was feeling lost,down and out,I had no idea about about my life,my love,my study even doubt why I was here in the world.So then came so much wine ang smoke,I was tired,physical and mental.I even wanted to end my life just jumping from the top of our buliding.
Then my teacher came to me, she said she knew what I was afraid of, she aslo told me that's very common like many yong people of my age. She told me to call her anytime I need her help.I did so ,we often chat ems and made some phone call.I just can't remember when come the mirical.I have found myself now!!!
Another teacher's day,to all the teachers,to our parents.
回答者： tomy5256 - 見習魔法師 二級 2007-9-23 10:56
我的老師-初中人物描寫作文
我的老師
我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!
*************片段******************
我最尊敬的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我 的 老 師
作者:袁浩鵬
我的老師很忙很忙,你看她一眼,說不定就有幾粒汗珠從她頭上滾下。
有一次,她去別的學校聽課,正好全校的班主任都要去。但是聽完了課,別的老師都去逛街了,而徐老師（我的老師）卻不顧一切,匆匆忙忙地趕了回來,當她一下子出現在班上時,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚,頓時,班上亂作一團:有的在議論著,有的在歡呼著,還有的起鬨呢！突然,有一位同學站了起來,對老師說:「徐老師,別的老師都逛街去了,您幹嘛還要回來呢？」徐老師微笑著對那位同學說:「我趕回來給父講卷子呢！」說完,她把卷子發給每一位同學,然後認真地開始講卷子。這時,我發現老師的耳邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……
這就是我們的班主任徐老師,這是一位多麼有責任心的好老師呀！
回答者：匿名 2007-9-23 16:35
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⑩ 中國太空梭圖片和資料
中國在1988年提出過4種太空梭方案和宇宙飛船方案，當年被譽為「五朵金花」，最後選擇了神舟系列宇宙飛船。我國的太空梭研製計劃最早提出於1988年，構想起於發展天軍的戰略，最早將其歸屬於863計劃子項目編號204的航天附屬項目中，是一個由宇宙飛船到太空梭的漸進構想。當時，美國太空梭成功首飛取得了巨大的轟動，所以我國國內主導意見是上太空梭項目，宇宙飛船當時根本排不上號。在整整爭論了三年後，1992年中國載人航天計劃工程正式制定，提出了研製和運行以空間站為核心的載人航天系統，而天地往返系統確定為宇宙飛船，即後來的神舟系列宇宙飛船。
航天技術是「863計劃」《高技術研究發展計劃綱要》七大領域中的第二領域，主題項目是：大型運載火箭及天地往返運輸系統、載人空間站系統及其應用。「863計劃」出台後，航天領域成立了兩個專家組，一是大型運載火箭及天地往返運輸系統，代號863－204；二是載人空間站系統及其應用，代號863－205。1987年，在原國防科工委的組織下，組建了「863計劃航天技術專家委員會」和主題項目專家組，對發展我國載人航天技術的總體方案和具體途徑進行全面論證。
「863—204」專家組在1987年4月發布《關於大型運載火箭及天地往返運輸系統的概念研究和可行性論證》的招標通知，以招標方式選擇在技術方面有優勢的單位，按要求各自論證載人航天方案。
在2個月的時間內，各競標單位提出了11種技術方案。「863—204」專家組篩選出6種方案，要求他們在1988年6月底前，完成技術可行性論證報告，以便參加高層專家的評審。
方案一：航天部五院508所提出的載人飛船方案。
方案二:航天部一院一部提出的天驕一號小型太空梭方案。它與方案三的長城一號太空梭接近，所不同的是軌道器不帶主動力，返回時利用自身結構滑翔著陸。
方案三：航天部上海航天局805所與航空部604所共同提出的長城一號太空梭方案。它垂直起飛，水平降落，部分重復使用，軌道器帶主動力可自主飛行。
方案四:航天部北京11所提出的V－2兩級火箭飛機的方案。它像火箭一樣垂直起飛，如飛機一樣水平著陸，以火箭發動機為動力，可完全重復使用。
方案五：航空部601所提出的H－2空天飛機方案。它可以像飛機一樣水平起飛和降落，使用吸氣式渦噴組合發動機，可完全重復使用。
方案六:航空部611所對法國正在研究的赫爾墨斯小型太空梭的綜合分析，論證方認為法國搞的太空梭在政治、經濟、技術背景與我國有相似之處，其總體技術與航天部一院一部提出的天驕一號小型太空梭方案類似，是太空梭諸方案中最省力、省時的方案。611所正在與國外開展航空技術方面的合作，可以一並引進國外的有關技術。
在綜合考慮了自身的技術基礎和經濟能力後，1990年5月，「863—2」專家委員會最終確定了「投資較小，風險也小，把握較大」的飛船方案，即利用我國現有的長征2E運載火箭發射一次性使用的宇宙飛船，作為突破我國載人航天的第一步；在2010年或稍後再建成載人空間站大系統。