⑴ 夏令營海報背景素材圖片欣賞
令人期待的暑假就到來,小夥伴們心裡好嗨皮,暑假夏令營你知道哪些海報素材呢?下面是由我為大家整理的夏令營海報背景素材圖片，希望你會喜歡!
夏令營海報背景素材圖片
夏令營海報背景素材圖片6
暑假夏令營選擇指南
以下是我為大家整理的關於暑假夏令營選擇指南，歡迎大家閱讀!
一、為什麼要讓孩子參加夏令營
讓孩子們加強獨立能力，消除語言恐懼從而提升學習水平，訓練他們在人際關繫上的接觸及溝通，為將來踏出社會奠下鞏固基礎。
期末考試結束，家長准備用一份怎樣的禮物送給考試完的孩子，作為對他們這個學期的鼓勵和下個學期的期許。帶孩子去夏令營吧!這種帶有吃苦教育和團隊意識訓練性質的遊玩方式，有利於孩子的成長。而經過夏令營的洗禮，你會發現，孩子真的長大了!
夏令營的經驗可以讓孩子進一步學習社會交際、情緒調節、自尊自重、獨立自主。對有興趣的家庭，是非常值得一試的。
一位家長告訴記者，目前家長在為孩子挑選夏令營時，希望孩子得到以下幾個方面的培訓：第一，學習。家長希望能達到寓教於樂的完滿效果;第二，協作精神。現在的孩子多是獨生子女，平時他們很難有過團體生活的體驗，而夏令營里幾十名、上百名孩子聚在一處，同吃同住，無疑是為他們培養協作精神的最佳場所;第三，自理生活能力。這些“小皇帝”、“小公主”在家都由家長一手包辦他們的生活起居。參加夏令營，是鍛煉其自理生活能力的大好時機。而所有這些，家長都希望能在一個寬松而有序、緊張又不失活潑的環境中體現出來。
二、哪些孩子適合參加夏令營：
至於哪些孩子適合參加夏令營，一些教育界的人士指出，夏令營對於培養孩子的獨立能力、交際能力和適應能力特別有幫助，讓這些方面有不足的孩子參加夏令營，收到的效果會比較顯著。
1、那些暑假家長上班，孩子在家沒人管的學生，尤其是中小學生
2、平時有些內向孤立，缺乏集體生活經驗的學生
3、英語口語能力缺乏鍛煉和缺少英語環境機會的學生
⑵ 怎麼用PS軟體製作六一兒童節海報背景圖
六一兒童節是孩子的節日，為了吸引孩子的注意，很多商家很做一些吸引孩子的海報。既然是為了吸引孩子，海報的類型就更接近卡通類型，才能引起孩子的興趣。這里我們說一說用PS軟體製作六一兒童節海報背景圖的具體步驟：
1、首先我們先打開我們的PS軟體，新建一個尺寸。孝備尺寸要求根據客戶需要而定，沒有限制。一般海報在60X80cm。顏色設置為CMYK，我只是拿來練習可以RGB。這個色彩能亮一點。
2、然後我們給背景填充一個顏色。選擇一個很淺的顏色，接近白色的淺黃色吧，只有能看出不是純白就好了。我們打開拾色器。將色相定義在黃色區間，然後找到左上角一塊的顏色，進行填充。
3、然後在新建一個圖層。這個背景色當然不是我們所想要的，我們只是來打個底。兒童的顏色應該明快鮮艷一點，所以藍色、粉色、橙色都是比較不錯的顏色。那麼先選一個粉色。選擇畫筆工具，將硬度調到0.筆尖放大，沿著文件左上、右下的位置塗抹幾下。
4、再新建一個圖層，顏色賣滑更改為藍色，用同樣的方法，將我們的畫筆調到很大，可以將我們的文件縮小一點，然後畫筆在邊緣部分輕輕的塗抹幾下，我們要的就是畫筆邊緣比較柔和的部分。如果顏色過於重，我們可以將不透明度稍微降低一點點。這樣顏色就有了，比較夢幻。
5、文件的左下角，顏色沒有上色。我們可以選擇一個過渡的顏色，比如用吸管吸取一下粉色很淺紅相接的顏色，然後在比較空的地方，顏色淡的區域塗抹幾下。這樣我們的背景顏色就做好了，我們可以將這幾個圖層群組命名為背景。顏色比較淡雅，夢幻比較適合夏天的六一。
6、然後我們可以在素材網站找一些素材元素進行搭配。因為是兒童節，我們可以選擇一些卡通類型的裝飾。比如文件的下部分我們可以想像成草地，那麼我們搜巧配毀索草地，選擇一張素材圖片。這找的這個是PNG格式的，可以直接拿來用，不用摳圖了。
7、然後我們發現文件上部分很空，有點不協調，我們可以將文件上部分想像成天空，那麼我們就搜索一些天空的素材。為了保持畫面的統一，我們也選擇卡通類型的，比如搜索卡通雲朵進行裝飾。然後擺放在合適的位置。這樣就完成背景圖的製作。
⑶ 烏鴉的顏色有幾種
烏鴉的顏色有三種：黑色、白色或黑白兩色。中國以禿鼻烏鴉、達烏里寒鴉、大嘴烏鴉較為常見。
1、禿鼻烏鴉通體黑色，嘴基背部無羽，露出灰白色皮膚。
2、白頸鴉體羽黑色，有鮮明的，白色頸圈。
3、寒鴉是小型烏鴉，胸腹白色並具白色頸圈，余部為黑色。
4、大嘴烏鴉體形較大，嘴粗壯，通體黑色。
禿鼻烏鴉、寒鴉、大嘴烏鴉為中國東部和北部城市內冬季的主要混群越冬鳥類。
(3)兒童類海報背景圖片擴展閱讀
烏鴉是最聰明的鳥類之一，此前人們已知烏鴉會使用工具。為了進一步研究烏鴉能否製造工具，德國馬克斯·普朗克學會下屬鳥類學研究所和英國牛津大學的研究人員設計了一個實驗。他們向8隻新喀鴉分別展示了一個它們從未見過的箱子，並把食物放置在一個透明的門後，但這些烏鴉無法直接用喙打開門閂來獲取食物。
研究人員在新一期英國《科學報告》雜志發表論文介紹，當為烏鴉提供了一根長棍時，所有烏鴉都「知道」把長棍放進箱子的縫兒中來移動食物。隨後，研究人員又提高難度，不僅把食物放置得離烏鴉更遠，並且給烏鴉提供的工具更加短小，使烏鴉無法用單個工具直接碰到食物。
研究人員發現，有一隻烏鴉可以把3到4個小零件組合起來，「製造」出一個更長的復合工具。馬克斯·普朗克學會下屬鳥類學研究所的研究人員奧古斯特·馮·拜仁說，這個結果值得關注，因為烏鴉在製造工具時沒有得到任何幫助和訓練，完全靠它們自己想出解決問題的辦法。