『壹』 雷雨來了怎麼辦教案大班
大班雷雨來了怎麼辦的教案如下：
一、教學重點：雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
二、教學難點：遭遇雷擊之後的緊急治療方法和應急措施。
三、教學過程：
1、認識雷電
1）教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：『這是什麼現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什麼感受？」
4）根據真實案例體會雷電的危害。
（1）了解教材「真實再現」的案例，教師提問：「這樣的嚴重後果你想到過嗎？當
我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？」
（2）學生交流對這一事件的認識，並結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解
和認識。
（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重
視雷電的危害。
四、整理資料
1、 教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。
2、 學生交流收獲。
五、野外預防雷擊
1、 教師引言：『當我們上學、放學的時候，外出遊玩的時候遇到雷雨天氣是常有的
事情，那麼如果在枯做外遇到雷雨我們應該怎麼辦呢？
2、 學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，沒罩衡教師結合教材相關資料進行補充。
（1）避雷、避雨時應該注意的問題。
（2）使用雨具時應該注意的事項。
（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。
（4）避免使用電子產品。
（5）不進行危險活動。
『貳』 手繪漫畫怎麼畫出想要的特效什麼的（例如雷電、火焰、光等）
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『叄』 古人是如何將雷電和盪邪祛疫聯系起來的
想了解古人為什麼會將雷電和盪邪祛疫聯系起來，我推測有兩點原因：第一點、古人認為天上有神仙，而雷電恰好是神仙意志的體現；第二點、由於古時候，野生動物身上必定有病毒，型塵凳古代人又沒有病毒的概念，可能會將野生動物視為散播疫病的鬼怪，打雷時野生動物很少下山襲擊村莊，古人可能誤認為是雷聲驅走了它們。
古人對於雷電最初的認知是，由於雷聲是從天上傳來，且每次都是陰雨天打雷。所以古人認為當天上的神仙發怒的時候，雷聲就會響起。
所以只能想辦法躲著它們，但因這些動物除非是餓到極限，不然都不會在雷雨天覓食。古人很可能就認為是雷聲擁有盪邪祛疫的能力了。
而後慢慢傳到了現代，就變成了雷是至陽之物，可以盪邪祛疫，小說中的道士、天師等也人人都會一手“引雷術”了。
『肆』 我國古人是如何理解「雷電」的
雷電，是自然界所進行的大規模的放電現象。關於它的成因，今天並不難理解。兩片帶有異種電荷的雲層，相互接近的時候，由於存在極大的電勢差，致使空氣電離，進行放電。極大量的電荷在極短時間內，發生中和，所以發出光和聲來。那光就是閃電，聲音就是雷鳴。如果雲層接近地面，使地面感應帶上異種電荷，當雲層和地面之間的電勢差達到定的程度，發生放電，渣前鎮就是落雷。由於短時間內釋放能量很大，因而造成人畜死亡，房子倒塌。
無怪明代就有記載說，嘉興的東塔頂上夜間“放金色、若流星四散”。許多高大的殿宇，有所謂“雷公柱”等等的設置，也屬於避雷措施。這些完全是古代建築師們長期實踐經驗的積累這樣說來，我國古代雖然不可能在避雷針的原理方面有所發現，但在實踐上，早在一千多年前就已應用了。現在，人們一說起避雷針，就想到十八世紀的美國科學家富蘭克林，可是我們祖先的貢獻也是不能抹煞的。
『伍』 雷電來自四維
雷電不是來自四維空間，因為雷電現象可以通過現有的科學體系來解釋說明，雷電現象是三維空間的一種自然現象。
雷電產生的主要原因是積雨雲中正負電荷的碰撞，從使地面於雲譽州彩之間，形成強大的電場。
烏雲之巔放電和雲彩與地面之間的放電是一樣的，當某處聚集的電荷密度很大，造成電場強度達到空氣游離的臨界值，然後就形成了放電現象，也就是人們所說的雷電。
在這個放電的過程中，電光和雷聲是同時產生的，但是因為光的傳播速度輪納比聲音快，所以人們通常會先看到閃電，而後聽到雷聲。
以上的解釋，就是目前人類科學體系下對雷電現象的完美闡釋，至少在現階段，人們認為雷電現象就是三維世界的一種自然現象，但你仍然可以保持懷疑的思想，臘虛沒或許以後的科技會推翻現在的完美解釋。
『陸』 雷電怎麼畫
1.首先我們准備好紙筆，用鉛筆畫出一朵雲，確定好位置關系後，再用勾線筆進行勾線，這樣會避免不必要的失誤。
2.接著，我們在雲朵的下面畫上一條條的折線，用來表示雷電的輪廓。
5.最後，我們可以用高光筆來進行點綴，用白色的高光筆再塗好顏色的閃電上面畫出一條條細細的白色線條，從而增加雷電的立體感，這樣，雷電就畫好了。
『柒』 介紹雷電形成的文章是什麼體裁
雷電探索閃電、打雷是人們經常見到、震撼人心的自然現象，當然會引起人們的探究與思考，雷電是哪裡來的，雷電是怎樣產生的？
1752年富蘭克林在雷雨天用風箏探索天上的雷電，得知雷電與實驗室電荷放電具有完全相同的效應，世界各國的研究者開始了探索雷電形成的歷程。
自然雷電的發生經常是與冷空氣、與暴雨相伴，也就是與水蒸氣遇冷凝結成雨的過程密切相關，那麼就應該以此為線索，探究水蒸氣相變成雨與雷電發生的內在聯系，揭示自然的真相。
但是由於電子雲理論先入為主，阻礙了人們對核外電子規律運動的探討，相變成了未解之謎，對雷電的探討也避開了相變這一關鍵的線索，繞開了客觀實在，因而探索也難有實質的進展,至今尚不知道雷電形成的真實原因。
200年前，人們只知道摩擦能產生高壓電，所以以往的理論認為雷電的形成是雲層中的水蒸氣相互摩擦所致，這種觀點是漏洞很多。因為：氣體分子之間存在著巨大的斥力，分子與分子完全挨不著，表面根本不會接觸，也不會發生摩擦、更不可能生電。我在十年前予以批駁。
最近我查了網路，發現了「與時俱進」，把雲層中的水蒸氣相互摩擦改成了溫差起電效應、破碎起電效應。其實質還是摩擦，只不過把水蒸氣改成了冰晶。這樣就迴避了我的疑問：就算氣體分子有摩擦，空氣中的氮氣、氧氣比水蒸氣多數百倍，為何只是水蒸氣摩擦生電。
其二，冬天北風呼嘯，冬天雲層中冰晶更多，那麼，冬天產生的摩擦最厲害，為什麼冬天較少打雷，而春夏雷雨頻發。
其三，摩擦前後雲層的電荷總量平衡，就算生成電荷，也不會形成對大地的放電。有時，山區發生雪崩，幾噸、數百噸的雪滾落，超大量的冰晶劇烈地模則摩擦，然而雷電從未因此而發生，由此看來，摩擦產生雷電之說是站不住腳的。
雷電是天空的雲層與地面之間或雲層之間釋放電荷，要解釋雷電，我們先要探尋天上的電荷是哪裡來的？
大家都知道，我們的大地能容納大量的電荷、是個大電容，在大地電容的內部也存在著同性電荷的相斥。於是大地內的電荷（電子）常常被斥擠到地表。斥擠到地表的電荷由地面的植物、動物傳帶到大氣之中，形成大氣中游離的電荷，於是森林、原野總是充斥著大量的負電荷（負離子）。懸浮的電子是閃電的接力體，所以在樹下、原野的人容易遭到雷擊。
空氣中的游離電子易於受到水蒸氣核心吸引，成了水蒸氣核外電子的附加組成部分。這是因為在大氣中，相對於氮氣、氧氣，水蒸氣的分子較大；相對於二氧化碳，水蒸氣的核外電子數少，又是圍繞著三核心（兩個氫和一個氧），因而水蒸氣3核心、4電子進行著空間立體運轉，外電子層不飽滿，每個水蒸氣分子都可以加入額外的電子。於是，大氣中游離的電子總是被水蒸氣吸納、蘊含，水蒸氣成了大氣中負電荷的載體，也可以認為水蒸氣是大氣中的微型電容（平時，我們的電容器往往要密封，就是要防止電荷被水蒸氣帶走）。
空氣的濕度越大，所含的水蒸氣的比例就越大，能容納的電荷越多，所以潮濕天不易形成靜電。乾燥天，大氣中的水蒸氣少，多出的電荷沒有了去處，容易在環境中游盪、在物體上聚集，容易形成高電壓，易於發生靜電放電現象。
了解水蒸氣是大氣中負電荷的載體，雷電的形成也就有了脈絡。隨著熱空氣的上升，水蒸氣升上了天空，巧碼神把蘊含的附加電荷也隨身帶到了高空。水蒸氣在高空遇到低溫，水蒸氣的價和電子速率降低，由空間立體運轉進入到扭曲運轉，水蒸氣凝結，分子相互吸引、相聚，形成由氣體到液體的相變。同時，水蒸氣中空間立體運轉時的加入成分——多出的電子沒有了藏身之地，水蒸氣聚合成雲，多出的電子被排擠出來，形成了游離在雲層中的電荷，多出的電荷時時試圖擠回到H2O中搶位子，形成了非常規電磁波——雲層里的電壓。
雲層是大量水蒸氣相變成小水滴的集合，因而附近也就聚集了大量的電荷，能形成很高的電壓。雲層之間、雲層與大地之間電位差巨大，沖開一條路，高電壓電荷在大氣中穿行使周邊物質的電子發生振動，形成壯觀的閃電現象；同時還引起空氣劇烈地震動，形成了隆隆的雷聲。
綜合上述不難看出，雷電是水蒸氣相變成雨時的附產物，地表電荷由水蒸氣輕柔地孝虧帶上了天空，水蒸氣相變時排擠出電荷，聚成雷電，猛烈地擊回大地，如此周行不殆，實現了電荷在天地間的循環。
閃電和雷聲告訴我們，空氣中已經有大量的水蒸氣凝結成了水汽，預示著有可能要下雨了。（乾打雷的現象也時有發生，因為下雨與溫度、濕度、氣壓、氣流等諸多因素有關。）
冬天氣溫低，價和電子速率較低，空氣中的水蒸氣大部分都凝結成水或冰，所以冷空氣較為乾燥，所含的水蒸氣少，所攜帶的電荷少，所以冬天較少打雷。
還有一個原因是，空氣中的電荷在受到地球引力、地表同性電荷的斥力的同時，還受到太陽的引力，電荷帶常常聚集在地球植物茂盛，靠近太陽的部位，由於地軸線與黃道的夾角,3-9月在北半球、9-3月南半球聚集的電荷較多，所以春、夏時節是雷電多發季節。
要證實以上雷電形成之說，可做一個簡單的實驗：把一個電容器置於密閉的容器中，在較熱的環境中向容器內通入少量的水蒸氣和負電荷，測量電容器的電容量；然後把密閉容器置於較冷的環境中，讓水蒸氣凝結，再來測量，你會發現乾燥環境電容器的電容量會明顯增加（潮濕環境中，電荷蘊含到水蒸氣中了）。如果製作一個大型的類似裝置，還可以模擬人造雷電。
地滾雷在雷電家族中，還有神秘恐怖的地滾雷。
在水蒸氣中，主要是氫元素的價電子少，形成了較大的核外空間，使游離的電子有空可鑽。除了水蒸氣外，氫氣的價和電子數少，也能吸納大氣中游離的電子；自然界的甲烷（5核心、8電子）、乙（丙、丁）烷氣體分子也符合體積較大、價和電子數少的特徵，也能吸納大氣中游離的電子。（圖一）
天空的高寒氣流，使大氣中少量的丙烷、丁烷氣體驟冷發生凝結，吸納在其間大量的多出電子沒有了藏身之地，擠在正在凝結的氣體周圍，使丙烷、丁烷氣體形成了一個電子包圍的具有很高電壓的氣、液體團。部分烷氣凝結，使其比重加大，從天空落下，在房頂、地面滾動，高電壓使環繞的電子振動發光，形成了在陰暗的雷雨天閃著亮光的火球，這就是神秘恐怖的地滾雷。
因為地滾雷外圍繞著大量高速運轉的電子，而電子的運轉伴生著電磁波，在強電磁場的包裹中，地滾雷在地面不會立即接地消失，而是在屋頂或地面繼續滾動。遇到較高溫度，液態烷蒸發成烷氣，外圍的電荷又返回到分子周圍，帶著多餘電荷的烷氣升空，地滾雷又消失得無影無蹤。
由於大氣中水蒸氣富含著多出的電子，使每個水蒸氣分子的電荷不是平衡的，經常是帶有負電荷，在地球磁場的作用下，水蒸氣分子伴隨大氣按右手定則方向（自西向東）運動，於是就形成了地球上的環流風。
這樣，我們就以核外電子規律運轉——速率及線路隨溫度規律變化的基本觀點，簡潔、系統地闡釋了水蒸氣如何相聚成雨，及伴隨著下雨前的雷電的形成，乃至地滾雷的形成。而在電子雲理論的籠罩之下，這些常見的自然現象是無法解釋的，是自然之謎。
了解了雷電形成真實原理，可製成消雷裝置，使我們的大廈和大型設施平安無憂，可減少或消除由雷電造成的冤魂，還可取「天火」製成新的能源。
『捌』 幼兒園安全教育方案
幼兒園安全教育方案7篇
通過開展幼兒園「安全教育」活動，可以進一步強化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識、掌握安全知識。下面我給大家帶來幼兒園安全教育方案，希望大家能夠喜歡。
幼兒園安全教育方案篇1
一、演練目的
為了使全體教職工及幼兒了解災難發生時的應急逃生知識，掌握應對災難發生時採取的防護措施和方法，最大限度地降低災難帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。
二、演練領導小組成員及分工
1、領導小組：
（1）現場指揮：
（2）班級組織指揮：各班教師
2、現場分工：
（1）警鈴信號組：
（2）醫務組：__（提前准備好醫葯）
（3）疏散防護組：
三、演練時間及具體要求
1、演習時間
20__年12月3日（具體時間聽報警鈴聲，鈴聲一響，各班迅速組織幼兒安全、有序地疏散）
2、演練人員
幼兒園小、中、大班全體幼兒及教師
3、具體要求
（1）明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每個安全出口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
（2）嚴肅認真對待本次演練活動。
（3）及時糾正幼兒不正當的動作。
（4）當發生意外事故時，要及時作出處理。
（5）集合後及時清點人數。
四、演練步驟
1、讓幼兒熟悉應急逃生的方法。
2、讓幼兒熟悉疏散途徑的路線和集中地點。
3、進行模擬發生災難的逃生演練。
五、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁在台階上推拉、沖撞、擁擠。
3、按規定線路疏散，不得串線。
六、演練程序
1、信號員發出「警報」信號。
2、班主任為教室演練負責人，立即告知幼兒，並指揮幼兒迅速抱頭，組織幼兒有序逃生。
3、幼兒在老師帶領下有秩序從教室依次按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
4、清點幼兒人數，安培碰散撫幼兒情緒。
5、教師和幼兒共同對本次逃生演練活動進行總結。
幼兒園安全教育方案篇2
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。
活動准備：課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什麼活動？
2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。
1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老闆吵帆出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑。
1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老闆，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什麼會暈倒？
2、通過討論，教師小結：
（1）中暑的原因或條件；
（2）怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼配氏兒明白准備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
五、學唱兒歌
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家裡還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。
幼兒園安全教育方案篇3
一、指導思想
為了貫徹執行上級文件精神，明確任務、落實責任，切實抓好食品衛生宣傳工作，提高食品衛生安全水平，有效預防和控制食物中毒及食源性疾病的發生，創建安全衛生的學習和生活環境，切實保障幼兒身體健康。
二、活動主題
尚德守法、全面提升食品安全法制化水平
三、活動內容
根據__市宣傳內容，結合學園工作實際，重點做到「六個一」，即：每班組織一次食品安全健康教育活動；面對全體教職工做一次食品安全健康教育宣傳；舉行一次食品安全自查活動；面向食堂從業人員進行一次食品安全專項培訓學習；面對教師、幼兒、家長開展一次宣傳活動（即利用校訊通、led廣泛宣傳）；分發一份食品安全告家長書。
三、活動安排
1、通過幼兒園宣傳led電子屏、宣傳欄、校信通、幼兒園網站、班級家園聯系欄向家長宣傳食品安全知識。
2、對我園食堂，特別是儲藏室的食品原材料進行食品安全自查活動。
3、各班級分別組織一次食品安全教育活動。
小班段開展《我愛干凈食物》為主題的食品安全衛生教育，使孩子知道基本的飲食衛生常識，培養幼兒良好的個人衛生習慣。
中班和大班段分別開展《食品上的標志》和《安全食品》為主題的食品安全教育，使孩子們知道以後如何辨別食品包裝袋上的標簽；以及知道多吃健康的蔬果和蛋白類食物對人的身體有益；少吃油炸和色素類食物；不吃不潔和太冷的食物；盡可能不在外用餐，減少疾病的發生。
4、對食堂從業人員進項一次食品安全專項培訓，以及在全體教職工會議對全體教職工進行一次食品安全健康教育宣傳。
5、幼兒園通過國旗下講話，提高師生食品安全防範意識，
6、開辟《食品安全》專題宣傳欄。
食品安全是關系國計民生的大事，特別是對於幼兒園里那些幼小的.孩子們來說更為重要，我園將持之以恆掀起全園教師及家長廣泛參與食品安全的教育活動。
幼兒園安全教育方案篇4
安全工作一直是我們教師的首要任務，由其是對於我們小班，自製力相對較差的孩子。那麼提高幼兒各方面能力，保證幼兒安全，讓家長放心地把孩子交給我們，開心地把孩子接回去，也成為幼兒園和老師的重要教育方面。那麼，以下，是我們本學期的安全教育工作方案具體內容與要求：
入園
1、會配合保健老師接受晨檢，身體不適會主動告訴保健老師或帶班老師。
2、入園時，教育幼兒知道比如刀子，剪刀之類的鈍器不要放在書包里或者放在衣服口袋裡帶進幼兒園，老師並且做好及時檢查的工作。
3、教育幼兒上下樓底不推不擠，小手扶樓梯，不笨不跑，慢慢走近教室。教師做好督促工作。
午餐
1、幼兒搬小椅子吃飯的時候，要雙手拿椅子，並且不把椅子舉太高，以免砸傷其他幼兒，造成不安全的後果。教師督促。
2、教育不亂丟剩渣，尤其是果皮等之類的容易滑到的東西，以免幼兒摔倒。教師做好督促工作。
3、幼兒一手扶盤，一手拿調羹，一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼。
4、小椅子能夠坐坐好，不晃來晃去，以免摔倒。教師做到督促工作。
午睡
1、保持愉快情緒入侵，並能正確迅速有序的上廁所，不推不擠，不打鬧。
2、教育幼兒午睡時，保持良好的睡姿。
3、睡覺時，保證幼兒手裡沒有任何危險物品，幼兒做到不咬被褥。
4、幼兒上下床時，教師應督促幼兒誰在上鋪的幼兒上梯子，一節一節上，在床上穿脫衣服要坐在床上，禁止幼兒站在床上穿脫衣物。
離園
1、幼兒在整理自己的衣物和玩具時，不把自己的東西隨便亂扔，禁止在空中甩來甩去，以免傷到自己或其他幼兒。
2、安靜等候爸爸媽媽，爺爺奶奶來接幼兒。
3、在老師叫到幼兒名字的時候，幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊，拉上爸爸媽媽的手方可離園。
幼兒園安全教育方案篇5
一、活動意圖：
「安全第一，預防為主」，為了加強對幼兒交通安全教育管理，我園立足實際，創造性地開展交通安全宣傳教育月活動。
二、教育目標：
1、圍繞交通安全教育月開展交通安全系列活動。幫助幼兒了解生活環境中的不安全因素，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。
2、指導幼兒正確地學會看交通信號燈：教育幼兒走在馬路上要注意安全。
三、具體內容及要求：
（一）、教育內容
各班通過看交通圖片、教育活動、游戲、看安全教育動漫光碟宣教片、實踐活動等多種形式的教育方法，以「交通安全」養成教育為主要內容，豐富了幼兒交通安全常識，提高孩子們防範安全意識。如：語言活動：兒歌：《大馬路》：通過學習兒歌，讓幼兒學習看信號辨別紅、綠燈。辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。社會活動《走在馬路上》發現行人走在馬路上可能會遇到的安全問題。 注意觀察並積極參加討論。《汽車上》懂得乘車要注意的安全事項。體育游戲：開車比賽能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。
（二）、環境創設：
根據安全教育月具體活動內容創設一些活動區域，准備相應游戲材料。
(1)在科學欄創設交通標記專欄，提高孩子的安全意識。
(2)在幼兒活動區域容易發生危險處貼上「寶寶當心」的標志。
（三）、家長工作：
都說「孩子是看著父母的後背成長的」，父母如果嚴格遵守規則，那麼孩子亦然。我們通過各班家長園地的版面，有效地向家長介紹一些安全知識，宣傳一些日常的家庭防護安全措施，使得家長和幼兒園有意識的同步教育。同時要求家長在家要及時排除一些隱性的不安全因素。自己以身作則，做孩子安全的榜樣人，如騎摩托車戴安全頭盔，自覺的遵守交通規則等，使得幼兒的安全意識逐步的變成自己的自覺意識。
四、活動時間：
20__/4/11-20__/5/11
五、具體措施：
1、利用正規性教育活動和非正規性教育活動（每周一晨間談話活動時間）向幼兒進行安全常識教育。
2、根據小班幼兒年齡特點，結合游戲活動教給孩子初淺的安全知識。
3、在日常活動中，引導幼兒自己尋找安全和不安全行為，使幼兒更直接了解自我保護的方法。
4、教師時刻綳緊安全弦，在日常活動中提醒幼兒注意安全。
幼兒園安全教育方案篇6
設計思路：
隨著自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也時有發生。讓幼兒從小就認識如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。於是，我設計了這個活動。由於安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點後，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經歷之後，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學，更快，更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標：
1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想像力，增強學生的安全意識。
活動准備：
1、課件《遠離雷電》
2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。
活動過程：
一、音樂進場：
師：小朋友看，春天來了，我們一起去郊外遊玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！
二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子里。
播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請小朋友坐在位子上。
三、問：小朋友們，我們剛剛遇到了什麼事呀?(雷雨天氣)你們是怎麼做的？
老師請小朋友千萬不要躲在哪裡呀？（大樹下）你知道為什麼在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，如果站在大樹下，會發生什麼事？（出示被雷擊中的大樹）大樹怎麼了？所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林裡，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什麼是不能做的？播放影片。
問：燕博士說：雷雨天氣會造成什麼危害？瘦猴在做什麼？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什麼？這樣做對不對？小兔和大龍在做什麼？能不能這么做？應該怎麼做呢？
四、總結：我們知道了很多關於雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀，羊村正在舉行雷電知識競賽，我們也來參加，好不好。
播放課件：第一張圖：問：小朋友覺得他做得對不對，應該怎麼做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。
第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現，提問。
小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽，這是什麼聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進屋子裡面吧！
幼兒園安全教育方案篇7
一、指導思想
為進一步實施「一崗雙責」制，站在講政治、保穩定、促發展和創建省市平安校園的高度，堅持「安全第一、預防為主」的方針，充分依靠全體教職員工，聯合社會各方面力量，切實做好中小學、幼兒園師生安全教育，保障廣大師生人身財產安全和廣大學生健康成長。
二、活動目的
通過開展「安全教育周」活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助廣大中小學生和幼兒園小朋友樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護和自救能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，確保學校的教育教學工作健康有序開展。
三、活動時間
3月25日至3月31日，為期一周。3月29日是「全國中小學生安全教育日」。
四、安全教育主要內容
(一)防火、用電等安全知識的宣傳和教育。
1.禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴、打火機等易燃、易爆品進校。
2.用過的廢紙、舊書本等，嚴禁在校園內焚燒。
3.實驗用的易燃易爆物，實行「五雙」管理，隨用隨領，用完即清理，不要在現場存放，更不允許學生私自存放。
4.教育學生養成電器設備用完後切斷電源的習慣。
5.伙房、庫房、鍋爐房、實驗室等場所嚴格執行有關防火規定。
6.教育學生發現火災迅速撥打「119」報警。
7.防止觸電事故。經常對學生進行安全用電教育：
①不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上，禁止學生私自在宿舍、教室等處接電。
②發現絕緣層損壞的電線、燈頭、開關、插座等要及時報告學校，請電工檢修，切勿亂動。
③學生不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀、爬變壓器，保持變壓器及配電房整潔。
④學校要定期對所有電氣設備，進行檢查，及時清理安全隱患。
(二)飲食衛生等安全知識的宣傳和教育。
①學校要負責監管商店、食堂的衛生工作，按規定對所有餐具進行消毒，防止集體中毒事件發生。
②教育學生不亂喝冰水、不亂吃零食。
③學校商店不得經營有安全隱患的商品(如危險食品、玩具等)和過期變質食品。
④學校要定期對食堂、商店工作人員進行培訓，加強對食品儲藏場所進出人員的管理。
(三)交通、游泳等安全知識的宣傳和教育。
近年來，國內外學生交通和溺水事故不斷增加，學校火災和擁擠踩踏事故時有發生。各中小學、幼兒園要結合今年3月29日的「全國中小學生安全教育日」宣傳教育活動，圍繞「增強交通安全意識，提高自我保護能力」的主題，對學生普遍進行一次交通安全教育，不斷增強交通法規意識，自覺遵守交通規則;要把安全教育納入學校、幼兒園日常管理和教育教學活動中。根據不同階段和年級，開設安全專題教育課。中小學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、製作宣傳板等多種形式，充分利用課堂教學、班會、集體活動等，有針對性地加強學生預防溺水、火災、擁擠踩踏等事故的教育，努力避免這類事故的發生。
1.學生必須遵守下列規定：
①請在人行道內行走，沒有人行道的，請靠右邊行走。
②通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不得追逐猛打鬧。自覺走斑馬線。
③不準穿越、倚坐人行道、車行道和鐵路道口的護欄。
④不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
⑤學生騎自行車不得佔用機動車道。
2.學生乘車時必須遵守下列規定：
①不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘車。
②機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。
3.學校在校門口的交通要道處要設立「交通文明崗」，積極和有關部門協調落實有關交通標志的設立。
4.其他：
①未滿12歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。
②中學生不能在道路上駕駛機動車(如摩托車)。
③學生在校內不騎車。
④學生車輛有序停放。
5.教育學生注意假期游泳安全。
(四)防綁架、防拐賣等自衛、呼救知識的宣傳和教育。
1住宿學生安全防範。
①提高自我保護意識，提高警惕性，以防壞人有機可乘。
②不要讓不太熟悉的人隨意進宿舍，以防不測。
③平時要關好門窗，並檢查插銷是否牢固。
④夜晚有人來訪，不要輕易開門接待。一旦遭受襲擊，要團結一致;堅決自衛，與壞人搏鬥;同時大聲呼救或者設法報警，以求得援救。
⑤學生應按時就寢，值周教師和班主任要及時深入宿舍，查詢。生活指導教師要堅守崗位，認真履行職責。
⑥學生不得在宿舍內點蠟燭，不得在床上打鬧。
2.放學回家時，學生要結伴而行，遇到不懷好意的人挑逗或侵害要高聲呼救，不要與陌生人攀談。
3.學生組織集會、大型活動、做操、放學及遇有緊急情況時，班主任及班級隨堂上課教師要組織學生有秩序地上、下樓梯，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。學校要規劃好學生出操、集會學生疏散分流線路，重要部位要加強防護，完善照明等設施。每年組織安全疏散演練。
(五)防偷盜、防敲詐等知識的宣傳和教育。
(六)預防各種流行傳染病的知識教育。教育學生注意個人衛生，防止傳染疾病的傳播，如打噴嚏或咳嗽時應掩住口鼻;不要共用毛巾;保持室內空氣流通;若感到不適，應盡早就醫。
五、活動形式
1.開辟一組宣傳櫥窗。通過廣播、校園網、黑板報、宣傳欄、宣傳板、宣傳材料、發放告家長書、張貼宣傳標語、懸掛橫幅等形式，大張旗鼓地向廣大學生普及安全知識，營造事事講安全、人人懂安全的氛圍。
2.開展一組教育活動。通過開展國旗下講話、主題班會、家長學校、專題報告、知識講座、觀看錄像、書畫展、防護演練、自救演練、消防演練等活動，增強廣大師生安全意識，進一步提高青少年學生預防各種侵害和自我保護的能力。幼兒園可通過講故事、節目表演、游戲活動、親子活動等增強幼兒的辨別能力和求救能力。
3.舉辦一組應用競賽。各校要在廣泛學習和宣傳的基礎上，舉辦以安全教育為主題的徵文評選、演講比賽、知識測驗、知識競賽等，切實將安全教育活動落到實處，收到實效。
4.策劃一組宣傳報道。各校要主動與有關新聞媒體聯系，積極配合廣播、電視、報紙、教育信息網等媒體加強對「安全教育周」活動的宣傳，引導社會各界關注學生的安全教育，關注青少年的健康成長。
六、活動要求
(一)提高認識，加強領導。學校安全工作關繫到青少年的健康成長，關繫到千萬戶的幸福安寧和全社會的穩定。各中小學、幼兒園必須把安全工作作為構建和諧社會的一件大事來抓，要以對國家和人民高度負責的態度，始終把學校安全工作擺在首位，牢固樹立「安全第一」的思想，切實履行教育、管理和保護學生的法定職責，動員廣大教師、家長及社會各界關心廣大學生的健康成長。要以這次活動為契機，制定安全教育工作方案，主動與家長、有關部門聯系，認真策劃，廣泛發動，加強指導，嚴密組織。
(二)形式多樣，講求實效。各中小學和幼兒園安全教育活動要面向全體師生，全員參與;在內容的選擇上要根據學校實際，符合學生年齡特點，有重點、分層次、有針對性的開展。
(三)總結經驗，匯總上報。各校要及時收集有關材料，將安全教育周活動方案、過程性材料和活動總結於4月5日前報局安監科。
(四)長效管理，常抓不懈。要把中小學、幼兒園安全教育與養成教育緊密結合起來。要教育引導學生嚴格遵守日常行為規范和各項安全規章制度，通過抓安全行為的養成教育，促使學生養成良好的安全行為習慣，自覺增強法制觀念、安全意識和自我救護意識，有效地遏制學校幼兒園安全事件的發生。
教育是安全的前提，安全是教育的目的。各校要遵循「教育先行、預防為主、責任到人、一把手負總責、保障師生安全」的工作原則，把開展經常性的安全教育作為一項重要工作來抓，堅持把中小學、幼兒園的安全教育工作貫穿於學校教育的全過程，落實人人參與的要求，把安全管理納入到學校目標管理之中，建立安全教育的長效機制，警鍾長鳴，常抓不懈，做到安全教育制度化、經常化、科學化，確保中小學生和幼兒園小朋友在安全的環境中健康成長。
『玖』 雷電是如何形成的
雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點令人生畏的放電現象。產生雷電的條件是雷雨雲中有積累並形成極性。
根據不同的地形及氣象條件，雷電一般可分為熱雷電、鋒雷電（熱鋒雷電與冷鋒雷電）、地形雷電3大類。
大氣中的水蒸氣是雷雲形成的內因；雷雲的形成也與自然界的地旁罩念形以及氣象條件有關。
熱雷電是夏天經常在午後發生的一種雷電，經常伴有暴雨或冰悶猜雹。熱雷電形成很快、持續時間不長，1～2小時；雷區長度不超過200～300km，寬度不超過幾十千米。熱雷電形成必須具備以下條件。
空氣非常潮濕，空氣中的水蒸氣已近飽和，這是形成熱雷電的必要因素。
晴朗的夏天、烈日當頭，地面受到持久暴曬，靠近地面的潮濕空氣的溫度迅速運困提高，人們感到悶熱，這是形成熱雷電的必要條件。
無風或小風，造成空氣濕度和溫度不均勻。無風或小風的原因可能是這里氣流變化不大，也可能是地形的緣故（如山中盆地）。
『拾』 古代沒有電，我們的古人是因為什麼造了「電」字
古人造出電字，不是我們現在生活用電，而是天上雷電那個電。
在古時候古人沒有生活用電，可是他們對電理解，和我們現在對電理解完全不同。
我們可以從古代神話故事裡看出古人對雷電很痴迷，因為他們覺著雷電是天上神仙惱怒一種現象。
雷公負責打雷，警和碧示眾人需要小心做人，不能因為自己私慾而犯下大錯，電母就是負責懲罰，從天上打下一道閃電來，擊中這個人必定是惡人！
所以電這個字在我們古人思想里很重要，雖然他們後來也知道這個是自然現象，但是依舊還是願意相信有神仙在天上，這樣可以在百姓心裡有一些鎮壓惡人作用。