❶ 幼兒園大班拼音公開課
大班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀 設計思路： 本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節（兩拼音節和三拼音節）的拼讀。為了 活動目...標： 1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀准音，認清形。 2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。 3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。 4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。 活動重點： 掌握所學韻母和聲母的音和形。 活動難點： 區分幾組容易混淆的拼音字母。 活動准備： 1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。 2、 迷宮圖：1大39小。 3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。 4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。 活動過程： 1、 談話導入活動主題。 以拼音王國漫遊記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。 2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。
❷ 諸葛亮八卦迷宮圖
「八陣」一說實質是對各種陣法的統稱，最早見於戰國時期《孫臏兵法》，在當時屬於一種經常用的作戰方法和訓練手段。
「八陣」的基本內容包括：一、方陣(用於截斷敵人);二、圓陣(用於聚結隊伍);三、疏陣(用於擴大陣地);四、數陣(密集隊伍不被分割);五、錐行之陣(如利錐用於突破敵陣);六、雁行之陣(如雁翼展開用於發揮弩箭的威力);七、鉤行之陣(左右翼彎曲如鉤，用於改變隊形，迂迴包抄);八、玄襄之陣(多置旌旗，用於疑敵)。八陣法歷經秦、漢，傳到三國。所以說，「八陣」實際上並非諸葛亮首創。
當然，諸葛亮憑借他的聰明才智，把「八陣」又進行了深入的研究，《三國志·諸葛亮傳》中就有這樣的記載：「亮性長於巧思，損益連弓、木牛流馬，皆出其意，推演兵法，作八陣圖，鹹得其要雲。」
諸葛亮創制的「八陣圖」吸收了井田和道家八卦的排列組合，兼容了天文地理，是古代不可多得的作戰陣法。謹慎堂《諸葛氏宗譜》就載有「八陣功高妙用藏與名成八陣圖」的詩詞贊歌。
天覆陣贊：天陣十六，外方內圓，四為風揚，其形象天，為陣之主，為兵之先。善用三軍，其形不偏。
地載陣贊：地陣十二，其形正方，雲主四角，沖敵難當，其體莫測，動用無窮，獨立不可，配之於陽。
風揚陣贊：風無正形，附之於天，變而為蛇，其意漸玄，風能鼓物，萬物繞焉，蛇能為繞，三軍懼焉。
雲垂陣贊：雲附於地，始則無形，變為翔鳥，其狀乃成，鳥能突出，雲能晦異，千變萬化，金革之聲。
龍飛陣贊：天地後沖，龍變其中，有爪有足，有背有胸。潛則不測，動則無窮，陣形赫然，名象為龍。
虎翼陣贊：天地前沖，變為虎翼，伏虎將搏，盛其威力。淮陰用之，變為無極，垓下之會，魯公莫測。
鳥翔陣贊：鷙鳥將搏，必先翱翔，勢臨霄漢，飛禽伏藏。審之而下，必有中傷，一夫突擊，三軍莫當。
蛇蟠陣贊：風為蛇蟠，附天成形，勢能圍繞，性能屈伸。四奇之中，與虎為鄰，後變常山，首尾相困。
「八陣圖」的組成，是以乾坤巽艮四間地，為天地風雲正陣，作為正兵。西北者為乾地，乾為天陣。西南者為坤地，坤為地陣。東南之地為巽居，巽者為風陣。東北之地為艮居，艮者為山，山川出雲，為雲陣，以水火金木為龍虎鳥蛇四奇陣，作為奇兵。布陣是左為青龍(陣)，右為白虎(陣)，前為朱雀鳥(陣)，後為元武蛇(陣)，虛其中大將居之。八陣又布於總陣中，總陣為八八六十四陣，加上游兵24陣組成。總陣陰陽之各32陣，陽有24陣，陰有24陣。游兵24陣，在60陣之後，凡行軍、結陣、合戰、設疑、補缺、後勤全在游兵。有贊歌頌揚「八陣圖」威力無比：「陣間容陣、隊間容隊;以前為後，以後為前;進無速奔、退無遽走;四頭八尾，觸處為首;敵沖其中、兩頭皆救;奇正相生，循環無端;首尾相應、隱顯莫測;料事如神，臨機應變。」「八陣之法，一陣之中，兩陣相從，一戰一守;中外輕重，剛柔之節，彼此虛實，主客先後，經緯變動，正因為基，奇因突進，多因互作，後勤保證。」
可見諸葛亮掌握了這作戰時行軍布陣的精髓。而且，諸葛亮還在圖紙上標繪出了自己研究的成果，這圖紙本是一種用以教導高級將領的教材或「教範」，指示了他們一些基本陣勢，與如何於敵軍來攻之時，變化這些陣勢。操演軍士的訓練方式。
❸ 找個造迷宮的TD圖
樓上大屠殺找不到的話，找找銀色血屠！或者我發給你。。
❹ 後室真實地點
後室真實地點沒有真實的地址，只是A24工作室計劃拍攝一部基於後室的科幻恐怖電影。
The Backrooms（中文名為：後室）是一個都市傳說和Creepypasta，指的是一個由隨機生成的辦公室房間組成的迷宮，面積為15億平方公里，約等於地球表面積的3倍。不過這個迷宮里只有一個出口。它的特點是有一股濕濕的像發霉地毯的氣味、單色黃色的牆壁和嗡嗡作響的熒光燈。
在The Backrooms因為大家對這種有詭異氣氛的空間圖片產生了興趣，這類風格的圖片可被統稱為臨界空間，臨界的概念其實比較抽象，大概就是過渡空間的意思，類似於真實世界與異世界的交界點。
這種空間往嫌冊往缺少活物的存在，沒有生機，如無人的走廊，停車場等等一些看上去已經廢棄的無人空間，這類空間在空無一人的時候，會顯得格外瘮人，後來還有人把這些空間圖片全部放在一起，做了一系列「後室怪談宇宙」，其中後室就是裡面的第0關。
創作背景：
這一概念最初來自4chan的一則討論串，主題是要求網友分享令人很多感到不安的圖片。當時一位匿名用戶發布了一張黃色調的照廳者雹片，很快就引起了大眾們的關注。隨後一位匿名用戶又透過該張圖片進行文章創作，敘述人們因意外脫離現實而被扮帆困在永無止境的恐怖空間中。
根據Backrooms的綜合數據顯示，Backrooms總共有9個主要關卡，以及無數的副關。The Backrooms自誕生以來，衍生了包括電子游戲和YouTube視頻在內的各式各樣的創作。
❺ 幼兒園公開課教案
幼兒園公開課教案5篇
作為一名幼兒教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼幼兒園公開課教案怎麼寫呢？下面是我給大家整理的幼兒園公開課教案，希望大家喜歡！
幼兒園公開課教案篇1
一、活動目的
1．培養幼兒注意傾聽各種聲音的習慣，並能夠分辨各種事物的聲音特點；
2．培養幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力；
3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現自己的能力。
二、活動准備
鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
三、活動設計思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導他們轎差留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發展智能，還能養成注意力集中地傾聽音樂的習慣。
本活動是一次綜合藝術活動，適合3-4歲年齡段。
四、活動過程
（一）尋找聲音。
師：「天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：『喵—喵—再讓我睡一會。』一群小雞在草地上唱歌，『嘰嘰—嘰嘰』。一隻小羊走過來說『咩—咩—，你們好！』『嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！』
師：小朋友們，剛才你們聽到了什麼動物的叫聲？它們是怎麼叫的？
幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經在哪聽到過什麼聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。
幼：小鍾在走時發出的「滴答滴答」聲；大街上汽車發出「嘟嘟嘟」的響聲；下雨打雷的「轟隆隆」聲；老師彈琴發出的聲音；打鼓時發出的「咚咚」聲……
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……
師：好，現在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發出聲音？（教師背對幼兒，捲起舌頭，用力在口裡彈動，發出「嘚嘚」聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發出「噓噓」的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發出來的，並請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪裡傳的？是什麼樂器的聲音？
（二）認識聲音的長短、大小和快慢。
1．幼兒聽錄音帶。
（1）雷聲和風聲。
（2）小溪流水和海浪聲。
（3）小羊叫和青蛙叫。
（4）火車鳴和汽車鳴。
帶領幼兒一邊模仿一邊進行比較，區別哪個聲音長？哪個聲音短？
2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。
（第一次音樂核帆脊）請幼兒抱著娃娃，當聽到較快節奏的「娃娃跳舞」樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當聽到「娃娃睡覺」的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。
（第二次音樂）聽到「娃娃跳舞」的音樂時，舉紅色塑料片，聽見「娃娃睡覺」的音樂時，舉黃色塑料片。
（三）小結。
師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以後我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發現聲音有這么多有趣的秘密。
幼兒園公開課教案篇2
活動目標
1、體驗洗澡時的快樂，養成愛洗澡的好習慣。
2、充分發揮幼兒想像，使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程，體驗和同伴合作的快樂。
3、能夠大膽想像，創編洗澡的舞蹈動作，並能隨音樂表演
活動准備
1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；
2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；
3、上課用多媒體教室准備。
活動過程
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活改滲動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）
二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什麼地方啊？
《1》上半身：頭——肚子——胳膊——後背
師：後背夠不到該怎麼辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結協作）
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友准備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
師：洗澡有這么多好處，老師忍不住要洗個澡了，下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的，好嗎？
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園公開課教案篇3
設計思路：
本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節（兩拼音節和三拼音節）的拼讀。為了使家長了解我班拼音教學的內容和方法以及自己孩子學習的情況，設計了本活動方案。
活動目標：
1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀准音，認清形。
2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。
3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。
4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心。
活動重點：
掌握所學韻母和聲母的音和形。
活動難點：
區分幾組容易混淆的拼音字母。
活動准備：
1、 拼音字母卡片、音節卡片若干。
2、 迷宮圖：1大39小。
3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。
4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形。
活動過程：
1、 談話導入活動主題。
以拼音王國漫遊記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。
2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音。老師：小朋友們快看，韻母寶寶已經排好隊了，我們快來給它們點點名吧！給韻母寶寶點名時要注意：保持口型，拖長音。（幼兒讀韻母）聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的隊伍在迎接我們呢，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要注意什麼呢？（先憋氣，再發音，發出聲音輕又短。）（幼兒讀聲母）。
3、游戲：炸彈。復習幾組容易混淆的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。
老師：我們已經和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶一起在拼音王國裡面玩游戲吧。先玩一個小朋友最喜歡的《炸彈》游戲吧。
4、游戲：給拼音寶寶和音節寶寶找家。能區分聲母、韻母、兩拼音節和三拼音節。
幼兒分成男孩、女孩兩組進行游戲。
玩法：四個筐內放著混在一起的韻母、聲母、兩拼音節和三拼音節的拼音卡片，請一組幼兒上前隨便拿一張卡片，辨別它是什麼，然後手舉卡片站在拼音寶寶和音節寶寶的家裡。（地板上畫有幾何圖形，它們就是拼音寶寶的家。）一組幼兒有游戲結束後，換另一組幼兒游戲，師小結。
5、 家長與幼兒互動競賽游戲：誰被擠下河。復習拼讀兩拼音節和三拼音節。初步掌握兩拼音節和三拼音節的拼讀方法。兩拼音節：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一起拼，拼成一個音。
老師：小朋友們，拼音寶寶和你們玩得真開心，現在它們要帶我們一起登上拼音王國的最高峰去欣賞拼音王國美麗的風景，但是，在山頂上有一隻怪獸，它要和我們來一個比賽，如果我們勝利了，就可以站在山頂看風景了。而怪獸也會被我們擠到河裡去。下面我們請在座的爸爸媽媽和老師們來扮演怪獸，接受我們的挑戰。比賽現在正式開始。游戲是這么玩的。
6、 游戲：走迷宮。復習正確書寫容易混淆的幾組拼音字母。
老師：拼音王國之旅馬上就要結束了，要走出拼音王國，回到我們溫暖的家，就必須得走出前面的迷宮。下面讓我們一起來走迷宮吧！（在迷宮圖上復習正確書寫幾組容易混淆的聲母。）
7、 師小結：我們走出了迷宮，也就結束了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在離開之前，拼音寶寶們還送給小朋友們一份禮物，那就是迷宮圖。回家後請小朋友和爸爸媽媽一起來走迷宮。下面，請小朋友和拼音寶寶說再見吧！
8、 結束。
幼兒園公開課教案篇4
活動目標：
1、初步感知梯形的基本特徵。
2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
活動重難點：
1、活動重點：初步了解梯形的特徵。
2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動准備：
1、環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒塗色的)
活動過程：
一、感知梯形的特徵1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什麼呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特徵教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
提問：這是什麼圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察了解梯形的特徵1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什麼圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什麼?
3、小結：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎麼放，都是梯形。
5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?
小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特徵1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?
·塗色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，並塗上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡迴指導)2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能幹，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發吧!
1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪裡?
2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪裡?
五、結束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
幼兒園公開課教案篇5
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養幼兒的觀察和想像能力，發展幼兒的交往能力。
活動准備
1， 大字卡年月日各一張，自製房子卡的月歷(大月，小月，二月的區分)小字卡，數字卡(28 30 31 365)人手一份
2，各種掛歷，台歷，月歷等
活動過程
一，出示數字卡，激發幼兒的學習興趣。
今天老師帶來來了一些有趣的數字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來先認一認，讀一讀這些數字 你們發現了什麼嗎?(學號 年齡 時間等
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數學之間的關系
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發現了什麼，房子裡面有什麼鼓勵幼兒大膽發言。你們真能幹發現了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老 師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數字卡回答問題。
三，學習查看日歷的方法
1，現在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節日，如五一節，六一兒童節，國慶節，等等。
❻ 你還知道哪些動物的家
動物的家有：蟻穴、鳥巢、蜂窩、魚塘、燕窩
1、蟻穴
蟻穴呈圓形，佔地大約3平方米。裡面溝壑縱橫，建築櫛比。那熙熙攘攘、成千上萬的白蟻就像一個繁榮與喧囂的鬧市裡的人群涌流。城堡的內部結構異常復雜，簡直就是一座迷宮。外側是一條條環狀的深溝，如同城市的環形大道。
2、鳥巢
鳥類用乾草，干樹枝、或泥巴搭建的巢，用來棲息和哺育幼鳥的。有許多鳥巢築在十分隱蔽的地方，還加以偽裝。鳥巢是鳥類在繁殖期間所建造的用於藏卵和雛鳥的結構，可使產下的卵聚集一起，促進孵化；也可以保溫以及保護親鳥及雛、卵等不受天敵的傷害。
3、蜂窩
蜂窩，是蜂巢的俗稱，是蜂群生活和繁殖後代的處所，引申為像蜂窩似的多孔形狀的物體，如蜂窩電話，蜂窩結構等。
4、魚塘
魚塘是指捕魚或養魚的地方，特指魚圍塘的內部間格或圈住魚的圍網。一般理想的池塘，要求面積較大，池水較深，光照充分，水源暢通，水質肥沃，交通方便，以利於魚類的生長和產量的提高，並利於生產管理。
5、燕窩
燕窩是指雨燕目雨燕科的部分雨燕和金絲燕屬的幾種金絲燕分泌出來的唾液，再混合其他物質所築成的巢穴。又稱燕菜、燕根、燕蔬菜，燕窩按築巢的地方可分為「屋燕」及「洞燕」兩種，洞燕因其受礦物質影響導致顏色不同，有白燕、黃燕、紅燕之分，而屋燕只有象牙白一種顏色。
❼ 請問這張圖片里的動漫，叫什麼名字想著以前看過，但是現在忘了
光與影的傳說
又名Words Worth影之一族。ELF於1993年7月22日發售了PC98版的18禁RPG「ワーズ・ワース」，於1999年重新製作後移植到了Win98上，登場人物的人設有所變更，增加了3D多邊形 CG背景，迷宮中的移動方式也做了相應的調整，迷宮冒險和戰斗模式更改為可360度旋轉，大大加強了游戲的ACT操作性在改編動畫的牽引下，移植版追加了Full Voice（主角除外），可謂是大刀闊斧般地進行重製。而XP對應版則是ELF炒冷飯騙錢的作品，好在ELF還是厚道地在XP對應版中附加了獨占特典「ワーズ・ワースの人々」。
シャロン 莎朗(動畫CV:こおろぎさとみ)