① 秋天的果園教案
作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是我整理的秋天的果園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的果園教案 篇1
一、教學目標：
1.讓學生體會秋天果園的美麗景色，知道收獲來自於勞動。
2.教學課文的第二、第三句話，理解「一串串」、「勞動」、「歡笑」的意思。
3.有感情地朗讀2、3句，書寫「笑」。
二、教學過程：
(一)復習
1.開火車認讀生字，一人組詞。師單擊出示。
2.復習紅、還、動的偏旁。師單擊出示。
3.齊讀第一句。師單擊出示。
(二)講讀第二句
1.師單擊出示第二句。學生自由毀猛讀，把成熟的水果劃下來。
2.學生讀劃。
3.學生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。
4.讀正確這些水果的名稱。師隨機單擊出示這些水果的實物。
5.學生初次朗讀這句話。
6.理解「一串串」。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖後讓學生說說一串串葡萄是很多的。
認讀「一串串的紫葡萄」。
7.師單擊出示秋天果園美麗的景色，學生觀看。
8.第二次朗讀並指導。
課中操：勞動最光榮。
(三)講讀第三句
1.師單擊出示人們在果園的景象，問;人們在干什麼?
2.理解「勞動」，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。
3.理解「歡笑」朗讀人們在歡笑。
4.教「笑」師單擊出示笑娃娃，讓學生說說笑像什麼?並書寫。
5.師單擊出示第三句並朗讀指導。
(四)配音朗讀課文
(五)作業，師單擊出示，學生填空。
1.( )，果子熟了。( )蘋果。( )的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在( )，人們在歡( )。
2.教師在實物展示台上反饋。
秋天的果纖扒橋園教案 篇2
一、設計意圖
秋天是個豐收的季節，秋天的果園里結滿了各種顏色各種形此凱狀的水果，和黃色、綠色相間的樹葉一起在陽光下搖曳，農民伯伯們樂呵呵地帶著工具來到果園採摘果實。這是一個非常好的繪畫創作素材，是大自然帶給我們的視覺盛宴。在《秋天的果園》這個活動中，我帶著孩子們充分感受秋天果園的美，感受採摘果實的喜悅和勞動的快樂，並引導他們將自己的感受通過畫筆表現出來。發展他們的感受力、表現力和創造能力，陶冶幼兒的審美情趣和愛勞動的美好情操。在這個過程中萌發幼兒感受周圍事物和環境中的美，讓他們善於發現生活中的美，為建立健全的人格的人格打好基礎。
根據大班幼兒的年齡特點，在繪畫形式上，我嘗試讓孩子們分工合作，分享共同創造美、表現美的快樂。
二、活動方案
一活動目標：
1、嘗試和同伴分工合作表現出秋天果園里繁忙的景象，體驗合作的快樂，感受豐收的喜悅。
2、表現秋天果園的色彩美，嘗試繪畫側面的人物。
二活動准備：
色彩美和勞動景象有針對性的范畫PPT、大卡紙4張、記號筆、油畫棒、電腦、邊框裝飾籬笆的展板。
三活動過程：
1、談話導入，激發回憶。
師：秋天是一個美麗、豐收的季節，秋天的果園可熱鬧了，你們知道秋天的果園里會有什麼嗎？
2、欣賞范畫PPT感受果園里的色彩美、人們勞動的繁忙。
⑴觀察發現色彩美（五顏六色、相似色、對比色）
師：這幅畫沒嗎？為什麼覺得美？
師：有什麼果樹？什麼顏色？顏色與顏色是什麼關系？
⑵觀察發現人物的姿態，並學一學。
觀察發現正面人物的特徵，重點引導觀察面部表情、四肢，感受豐收的喜悅。
觀察發現側面人物的頭部、四肢和身體是什麼樣的，和正面的有什麼不同。
師：你覺得可以先畫什麼部位？然後呢？
教師示範繪畫，先畫。
個別幼兒嘗試繪畫，教師根據幼兒繪畫情況講解。
3、交代要求，幼兒作畫教師指導。
⑴提醒幼兒作畫前合理分工，相互協商。
⑵鼓勵幼兒大膽想像畫出不同的人物動態。
⑶啟發幼兒添畫背景，大膽用色。
4、展示、欣賞作品，體驗合作繪畫的成就感。
將幼兒作品布置在展板上。
師：哪個果園最漂亮？為什麼？他們用到了哪些顏色，他們是什麼關系？
師：這么美的果園你們是怎麼分工合作的？誰畫的果樹、誰畫的農民伯伯？
師：你如何繪畫側面的農民伯伯的？
5、結束
師：秋天的果園美嗎？農民伯伯的笑容美嗎？在我們的生活中還有許許多多美麗的事物，只要我們仔細地觀察，就能發現！
秋天的果園教案 篇3
教學目標 ：
1. 知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的季節，豐收的喜悅是用辛勤勞動換來的。
2. 學習四個生字：「果、子、還、有」，理解「果園、人們、勞動、歡笑」等詞的意思。
3. 能讀准音：「紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。」
4. 學會正確、流利朗讀課文。
教學准備：
課件、水果(葡萄、蘋果、梨)、生字卡片
教學時間：
2課時
一、游戲引入
(同學們，今天老師帶來了一隻百寶箱，裡面藏了三種水果，想知道是什麼嗎?誰上來摸一摸，猜一猜?)
1、摸水果(放在講台上)
2、學詞語：葡萄、蘋果、梨
(學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來放在桌上，並問是怎麼認識的?表揚課外學習的有心人。)
3、讀詞語(課件上出示詞語：蘋果、梨、葡萄)
二、說話訓練
這些水果真誘人呀，大家觀察一下，這是()的蘋果(課件出示括弧)鼓勵從多種角度說，如：顏色、大小、形狀等。
( )的梨( )的葡萄
學生發言後師有選擇的寫：(紅紅)的蘋果(黃黃)的梨
(紫色)的葡萄
三、整體感知
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，老師帶你們到果園里去開開眼界吧!老師當導游，為大家介紹一下，你最喜歡老師介紹的哪一句話?
1、師邊放課件邊介紹
2、學生自由反饋，初知課文大意(可以說半句話)
3、讀課文
(1)聽師讀。(老師介紹的每一句話都在書上，老師念一句大家對照一下，你剛才哪些話說得不夠准確。)
(2)自由讀(呆會兒再向大家介紹)
四、悟讀課文
你喜歡哪一句話?為什麼喜歡?
(一)課件出示第一句話：秋天，果子熟了。
1、學生發表意見。秋天是一個豐收的季節，莊稼熟了，水果可以吃了……
理解「熟」的意思。(師捧起桌上的葡萄，問學生：「這串葡萄熟了沒有，你怎麼知道?嘗一嘗，摸一摸，看一看)
2、朗讀訓練。指名讀—評—自由讀—指名讀—齊讀
(怎麼讀會使別人也會喜歡上這句話?)
(二)課件出示第二句話：紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄……果園里的果子真多。
1、學生發表意見：這句話寫到了水果，顏色漂亮，種類很多……
2、理解句子：這么長的句子，我記也記不牢，誰來告訴大家這句話里講到了哪些水果?(用上「有……有……還有……)
3、哪裡看出水果很多呢?(真多，……，一串串)
(1)「一串」與「一串串」比較(課件出示圖)
擴展：一隻香蕉一棵樹一塊手帕一個人(怎樣說表示很多呢?)
(2)「……」表示果園里還有其他水果，比如：桔子、獼猴桃等。
4、朗讀訓練。自由讀—指名讀—齊讀
秋天的果園教案 篇4
活動目標：
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，並能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3．在游戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。
活動准備：
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝乾的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉塗染和畫圓的經驗。
活動過程：
1.在游戲的情境中參觀果園。
指導語：秋天裡哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹上結了什麼果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什麼樣子的 ？
蘋果（桔子）還有什麼顏色的？
師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼兒創作圓圓的果子。
（1）出示畫有果樹樹乾的底圖，討論果子的表現方法。
指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。
你畫過什麼圓圓的東西？你們是怎麼畫的？（教師引導幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎麼畫？
（2）個別示範，了解果子的繪畫方法。
指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎麼畫？
那小小的果子怎麼畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導。
指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
3. 欣賞作品：秋天的果園。
指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什麼果子？是怎麼畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
秋天的.果園教案 篇5
學目標：
1、學會7個生字：秋、園、紅、黃、勞、動、笑；認識4個偏旁：禾木旁、絞絲旁、力字旁、竹字頭；認識全包圍結構；理解「秋天」「果園」「果子」「人們」「勞動」等詞語；會用「秋天」看圖說完整的句子。
2、能正確朗讀課文。
3、了解秋天果園里的果子熟了，知道秋天是個豐收的季節，認識到豐收及喜悅是辛勤的勞動換來的。
課時安排：
3課時
第一課時
教學目標：
初讀課文，學會「秋」「園」兩個生字，理解「秋天」「果園」「果子」等詞語，看圖說話。
教學過程：
一、揭示課題，了解大意。
1、秋天到了，你知道有哪些變化？
2、出示課題「秋天的果園」。
「果園」什麼意思？「園」還可以跟哪些字做朋友？這個「園」字怎麼記？我們還學過一個全包圍的字，是什麼？（國）
3、秋天的果園是怎麼樣的？聽老師讀課文。
二、學生邊看圖，邊聽老師范讀課文。
三、初讀課文，一學字詞。
1、學生輕聲自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。
2、指名按課文順序組詞讀帶有拼音的字，讀得好的同學可領讀。
3、讀生字卡片，師生共同正音。
黃(huáng) 熟(shú) 還(hái) 串(chuàn) 歡(huān) 蘋(píng)
4、指名試讀課文，師生共同評議。
5、說說秋天的果園是怎樣的？
四、指導書寫。
秋：先認識禾木旁，注意「禾」字一捺改一點。
園：全包圍結構，注意先裡面，再封口。
第二課時
教學目標：
理解課文意思，學會生字「紅、黃、勞、動、笑」，理解「歡笑」「勞動」等詞語。
教學過程：
一、復習檢查：
1、用卡片認讀生字詞和偏旁。
2、口頭組詞：紅、黃、動
3、指名朗讀課文，並說說這篇課文一共有幾句話？
二、朗讀、理解課文第1句。
1、指名讀，這一句告訴我們什麼？
2、什麼叫「果子熟了」？（「熟了」就是可以吃了，應該收獲了。）
3、果園里哪些果子熟了？它們是什麼樣的？（用線劃出）
板書：蘋果紅梨黃葡萄紫
4、自由讀讀句子，說說「紅紅的蘋果，黃黃的梨」後面要加一個「還有」？看圖，為什麼說「一串串」葡萄，而不說「一串」？
5、指導朗讀這一句：要是你到果園去，看到那麼多的果子成熟了，會怎樣？（用高興的語氣來讀讀。）
紅紅的/蘋果，黃黃的/梨，還有一串串的/紫葡萄。（注意：「一串串」的「一」讀第二聲，第二個「串」讀輕聲。）
6、誰知道除了蘋果、梨、葡萄是秋天成熟的以外，還有什麼水果也成熟了？
三、理解第二句。
1、指名讀第二句。（板書：勞動）什麼叫「勞動」？舉例說說。
（板書：歡笑）什麼叫「歡笑」？人們為什麼歡笑？（因為果子豐收了，辛勤的勞動換來了好收成。）
2、指導朗讀：人們/在/勞動，人們/在/歡笑。（用輕松的語氣讀，「在」讀重音。）
句式訓練：用「誰在什麼地方干什麼？」的句式說話。
四、指導書寫：
1、認識偏旁：立刀旁、絞絲旁、竹字頭。
2、你用什麼方法記住這些生字的？（自由介紹）
紅、黃：表示顏色的詞。
勞動：因為要用力氣，所以都有一個「力」字。
五、練習：回家背誦課文。
第三課時
教學目標：
看圖說話，朗讀指導與訓練，完成作業。
教學過程：
一、復習檢查：
1、指名書空「黃」。口頭組詞「笑」
2、聽寫詞語。
3、指名背誦課文。
二、朗讀、.總結課文。
1、朗讀課文，要求讀得正確、流利。注意句與句之間的停頓。
2、秋天，果子成熟，豐收了。你還知道哪些莊稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一個——豐收的季節。
3、學了這一課，你還懂得了什麼？（只有人么辛勤勞動，才換來豐收的歡笑。）
三、指導課堂作業。
1、課後練習3：先說說這些偏旁的名稱，再寫出帶有這些偏旁的字。
2、課後練習4：看圖，說說這兩幅圖都畫的是什麼季節的事？要求用「秋天，什麼怎麼樣」的句式說話。
秋天的果園教案 篇6
活動目標：
1、認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊。
2、感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。
活動准備：
1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動過程：
一、談論秋天的水果
1、教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方？它們什麽時候成熟？
2、引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
3、引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？
2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。
四、結束活動：引導幼兒幫老師收拾用具，自然結束教學活動。
秋天的果園教案 篇7
【活動目標和准備】
讓幼兒感知各種水果的顏色並嘗試用手指點畫表現出來；提醒幼兒養成保持畫面整潔的習慣，並體驗集體作畫的快樂。
在活動之前已帶幼兒參觀過果園，並拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋果》。活動前需准備《秋天的果園》背景長卷，幼兒操作使用的顏料、調色盤，以及各種水果的胸飾若干。
【活動過程】
1、啟發幼兒回憶參觀的情境，導入課題。
（1）看錄像。
（2）提問：「果園里有什麼？它們有什麼不一樣？」（引導幼兒感知水果的顏色、形狀）
2、游戲「水果娃娃在哪裡」。（加深幼兒對色彩的認識）
（1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們「水果娃娃」的角色。
（2）玩「水果娃娃在哪裡」的游戲。
例：（師）紅紅的蘋果娃娃在哪裡？
（幼）紅紅的蘋果娃娃在這里。
3、引導幼兒學手指點畫的方法。
（1）出示魔術盒（調色盒），引發幼兒作畫興趣。
（2）教師示範用手指點出水果。「還有許多水果娃娃躲在顏料盒裡呢，瞧，老師把它們變出來了。」
（3）幼兒嘗試點畫。（個別幼兒）
4、幼兒集體在長卷上作畫，老師巡迴指導。
（1）交代要求，提醒幼兒認真作畫並保持畫面、衣服的干凈、整潔。
（2）引導能力強的幼兒在點畫時注意水果形狀的變化。
5、欣賞作品。
（1）簡單評價作品，並把長卷展覽在幼兒園的畫廊，讓幼兒體驗成功的快樂。
（2）在律動《蘋果》中結束活動。
【區域設置和日常活動組織】
引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發幼兒的自豪感；在區角活動中繼續提供點畫材料，讓幼兒進一步鞏固手指點畫的技巧。
【與家長溝通計劃】
請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關色彩的概念，增強幼兒對色彩的感受力。
② 秋天在哪裡畫畫的圖片
秋天在哪裡畫畫的圖片如下：
1、秋天楓樹的兒童畫圖片
3、秋天在哪裡
秋天到了，它在哪裡？我們去問問大自然吧!
果園里，果農們樂呵呵地摘著水果。紅彤彤的蘋果掛在枝頭，可愛得使人想去咬一口。柿子們也爭先恐後地穿上黃色的外套。紅紅的石榴高興地裂開了嘴。風一吹，它們左右搖擺，好像在說：「快點把我們收回去吧，這兒真冷！」
花園里，菊花們爭奇斗艷，一朵比一朵漂亮。紅的、黃的、藍的、紫的……各種顏色的菊花交融在一起，使原本就很美麗的花園更增添了一層嫵媚的色彩。桂花們也不甘示弱，競相綻放，那迷人的香氣使人心曠神怡。蝴蝶們高高興興地在花叢中飛舞，勤勞的蜜蜂忙碌碌地在采蜜。
田野里，金黃的稻穗鼓起來了。一陣風吹來，稻田變成了金色的海洋，稻浪翻滾，真壯觀！高粱漲紅了臉頰，變成了火把，笑得彎下了腰。農民伯伯們臉上帶著豐收的喜悅，在田野里辛勤地勞動著。今年又是一個豐收年啊！
蔚藍色的天空下，大雁們唱著歡快的歌兒在旅行。它們一會兒排成「人」字形，一會兒排成「一」字形，很快便消失得無影無蹤了。
秋天在哪裡？秋天在果園里，秋天在花園里，秋天在田野里，秋天在南飛的大雁中。秋天無處不在，只要我們用心去尋找，就一定能找到！
③ 橘子長在哪裡圖片 簡筆畫
橘子長在哪裡圖片和簡筆畫如下：
長在哪裡：
我國橘子分布在北緯16～37°之間，海拔最高達2600米(四川巴塘)，南起海南省的三亞市，北至陝、甘、豫，東起台灣省，西到西藏的雅魯藏布江河谷。但我國柑桔的經濟栽培區主要集中在北緯20～33°之間，海拔700～1000米以下。
全國生產柑桔包括台灣省在內有19個省(市、自治區)，其中主產柑桔的有浙江、福建、湖南、四川、廣西、湖北、廣東、江西、重慶和台灣等10個省(市、區)，其次是上海、貴州、雲南、江蘇等省(市)，在陝西、河南、海南、安徽和甘肅等省也有種植，全國種植柑桔的縣(市、區)有985個。
橘子的葉柄：在橘子的頂端，畫出橘子的葉柄。把畫好的葉柄塗成墨綠色或深綠色。
橘子的葉子：在橘子的葉柄的頂端，畫出橘子的葉子，最後把橘子的葉子塗成綠色。
在葉柄的另一側，畫出橘子的另一片葉子。因為側視的關系，左側的葉子可以小一些，然後塗成綠色。
④ 小班教案《秋天的果園》
小班教案《秋天的果園》 篇1
活動目標 ：
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現圓圓的果子，並能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3．在游戲的情境中自由創作，體驗活動的快樂。
活動准備 ：
1.幻燈圖片（果園：蘋果、桔子、柿子、山楂）
2.畫有果樹枝乾的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉塗染和畫圓的經驗。
活動過程 ：
1.在游戲的情境中參觀果園。
指導語：秋天裡哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹上結了什麼果子？
蘋果（桔子、柿子、山楂）是什麼樣子的 ？
蘋果（桔子）還有什麼顏色的？
師生共同小結：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果頃譽子是大大的，有的果子是小小的。
2.幼兒創作圓圓的果子。
（1）出示畫有果樹樹乾的底圖，討論果子的表現方法。
指導語：這也有一片果園，今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。
你畫過什麼圓圓的東西？你們是怎麼畫的？（教師引導幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎麼畫？
（2）個別示範，了解果子的繪畫方法。
指導語：誰來試一試大大的、圓圓的果子怎麼畫？
那小小的果子怎麼畫呢？
（3）幼兒作畫，教師觀察指導。
指導重點：幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子，繞一繞的時候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
3. 欣賞作品：秋天的.果園。
指導語：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫的是什麼果子？是怎麼畫的？
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
小班教案《秋天的果園》 篇2
活動目標：
1、認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊。
2、感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。
活動准備：
1、帶幼兒到果盯旅園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動過程：
一、談論秋天的水果
1、教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方？它們什麽時候成熟？
2、引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
3、引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，雀則段並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
1、教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。
3、教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
1、教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？
2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。
四、結束活動：
引導幼兒幫老師收拾用具，自然結束教學活動。
小班教案《秋天的果園》 篇3
一、 教學目標
（小朋友，今天老師帶來了一隻百寶箱，裡面藏了三種水果，想知道是什麼嗎？誰願意上來摸一摸，猜一猜？）
1、摸水果
2、學詞語：葡萄、蘋果、梨（學生猜中一樣，再把相應的卡片挑出來貼在黑板上，並跟著老師讀這些詞語。）
二、教學過程
說話訓練，學習生字
哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，今天老師帶你們去一個地方，什麼地方呢？我們一起去看看吧！（出示課件：秋天的果園圖）
板書：果園
學習生字「園
你是怎麼知道的？（看圖從多方面來說。）
理解「果園」的意思。（有很多果子的園子。）
2、是什麼季節的果園呢？
學習生字「秋」（課件出示）
3、完整課題：秋天的果園
（1）齊讀課題
（2）讀了課題，你想知道些什麼？（鼓勵學生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎麼樣？果子是怎麼樣的？秋天哪些果子熟了？）帶著這些問題，我們一起走進秋天的果園，去那裡逛一逛吧。
三、初讀課文，感知大意
這么美的果園，課文是怎麼寫的呢？
1、師范讀課文
2、自由讀課文，要求：讀准字音，讀通句子。
（1）檢查：讀生字（開小火車，說說哪個生字的讀音要特別注意的。）讀課文（個別、同桌對讀）
四、悟讀課文
課文已經讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話？（請2個小朋友分別讀課文）
你喜歡哪一句話？
課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什麼？（顏色果子多）
2、（1）出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨
（2）比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。
（3）讀句子，把你的喜愛之情讀出來。
3、「一串」與「一串串」比較（課件出示圖）
擴展：一隻香蕉一棵樹一塊手帕一個人（怎樣說表示很多呢？）
4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地方不懂，你們能能幫幫我嗎？「熟」是什麼意思呢？
（1）理解「熟」的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學生：「這串葡萄熟了沒有，你怎麼知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）
（2）你知道，秋天還有哪些果子熟了？
（4）秋天有那麼多果子熟了，你心裡高興嗎？說說應該怎麼讀第一句話。（小組讀）
（5）秋天除了果子熟了，還有哪些變化？（圖片提示）
五、課外延伸
秋天有那麼多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天
秋天
白雲白，藍天高，
秋葉跟著秋風，
大雁南飛樹葉飄。
悄悄溜出家門，
石榴美得開口笑，
秋風吹口哨，
葡萄顆顆像瑪瑙。
秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃，
轉轉轉，
稻穀樂得彎了腰。
轉上天，
秋天景色一幅畫，
搖搖搖，
豐收季節多美好。
搖下地，
累壞了，
躺在地上睡一覺。
六、總結
是啊，秋天的景色非常的美，不僅果園里美，我們的校園、公園里也非常的美，現在正是深秋時節，下課的時候或者星期天的時候，我們到公園、校園去尋找秋天，把你看到的想到的，都編成兒歌寫下來，讀給爸爸、媽媽或者老師、同學聽；你也可以把你眼中的秋天畫出來，行嗎？
小班教案《秋天的果園》 篇4
【活動目標和准備】
讓幼兒感知各種水果的顏色並嘗試用手指點畫表現出來；提醒幼兒養成保持畫面整潔的習慣，並體驗集體作畫的快樂。
在活動之前已帶幼兒參觀過果園，並拍成了錄像；熟悉歌曲《蘋果》。活動前需准備《秋天的果園》背景長卷，幼兒操作使用的顏料、調色盤，以及各種水果的胸飾若干。
【活動過程】
1、啟發幼兒回憶參觀的情境，導入課題。
（1）看錄像。
（2）提問：「果園里有什麼？它們有什麼不一樣？」（引導幼兒感知水果的顏色、形狀）
2、游戲「水果娃娃在哪裡」。（加深幼兒對色彩的認識）
（1）請小朋友帶上胸飾，賦予他們「水果娃娃」的角色。
（2）玩「水果娃娃在哪裡」的游戲。
例：（師）紅紅的蘋果娃娃在哪裡？
（幼）紅紅的蘋果娃娃在這里。
3、引導幼兒學手指點畫的方法。
（1）出示魔術盒（調色盒），引發幼兒作畫興趣。
（2）教師示範用手指點出水果。「還有許多水果娃娃躲在顏料盒裡呢，瞧，老師把它們變出來了。」
（3）幼兒嘗試點畫。（個別幼兒）
4、幼兒集體在長卷上作畫，老師巡迴指導。
（1）交代要求，提醒幼兒認真作畫並保持畫面、衣服的干凈、整潔。
（2）引導能力強的幼兒在點畫時注意水果形狀的變化。
5、欣賞作品。
（1）簡單評價作品，並把長卷展覽在幼兒園的畫廊，讓幼兒體驗成功的快樂。
（2）在律動《蘋果》中結束活動。
【區域設置和日常活動組織】
引導幼兒向同伴和父母介紹自己的作品，激發幼兒的自豪感；在區角活動中繼續提供點畫材料，讓幼兒進一步鞏固手指點畫的技巧。
【與家長溝通計劃】
請家長在日常生活中有意識地幫幼兒積累有關色彩的概念，增強幼兒對色彩的感受力。
小班教案《秋天的果園》 篇5
活動目標：
認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊，感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊，感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。
活動准備：
1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。
2、活動前在牆上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，
3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣若干。
活動過程：
一、談論秋天的水果
教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麽地方?它們什麽時候成熟?教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節。
教師再引導幼兒觀察牆上貼的果樹沒有果實，並以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
二、粘貼水果
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察並發現操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然後，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
三、觀察豐收的果樹
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣?讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人後的幸福感。
⑤ 拼多多的果果樂園怎麼沒有
可能是你打開的方法不仔友對，拼多多打開果果樂園的方法有兩種，想知道怎麼操作嗎？那你跟著我看看下面的操作方法吧！
工具：
微信號
拼多多APP
方法一：
1、打開拼多多APP，點擊進入主頁面內。
注意微信帳號密保問題。
自己多注意一下多多果園的規則。
拼多多隻有多多果園，沒有果果樂園，可能是你記錯名字了。
注意事項：
⑥ 抖音上好看的卡通壁紙都是從哪裡來的
來源於各大圖片網站的收集。抖音上搜不到的好看的卡通壁紙，網友們就通過其他網站，比如千圖網、昵圖網、花瓣網，在上面搜集後一起分享在抖音上。
⑦ 看動畫寫作文二年級200字
1. 我最喜歡的動畫片作文200字
[我最喜歡的動畫片作文200字] 我最喜歡看的動畫片是《喜羊羊與灰太狼》，我最喜歡的動畫片作文200字.這是一部非常有趣的動畫片，裡面的每一個角色都很可愛.有聰明伶俐的喜羊羊，漂亮可愛的美羊羊，好吃懶做的懶羊羊，強壯逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多學的慢羊羊，脾氣暴躁的紅太狼，機智狡猾的灰太狼.灰太狼和紅太狼想盡各種辦法捉小羊，但是每一次都讓聰明的羊兒逃脫了，小學二年級作文《我最喜歡的動畫片作文200字》.灰太狼總會氣急敗壞地喊：我一定會回來的！ 小朋友們，你們也一定非常喜歡這部動畫片吧？ 指導老師：鄭恩惠二年級：陳文聰。
2. 我最喜歡的動畫片作文200字
[我最喜歡的動畫片作文200字] 我最喜歡看的動畫片是《喜羊羊與灰太狼》，我最喜歡的動畫片作文200字。這是一部非常有趣的動畫片，裡面的每一個角色都很可愛。有聰明伶俐的喜羊羊，漂亮可愛的美羊羊，好吃懶做的懶羊羊，強壯逞能的沸羊羊，心地善良的暖羊羊，博才多學的慢羊羊，脾氣暴躁的紅太狼，機智狡猾的灰太狼。灰太狼和紅太狼想盡各種辦法捉小羊，但是每一次都讓聰明的羊兒逃脫了，小學二年級作文《我最喜歡的動畫片作文200字》。灰太狼總會氣急敗壞地喊：我一定會回來的！
小朋友們，你們也一定非常喜歡這部動畫片吧？
指導老師：鄭恩惠
二年級：陳文聰
3. 看動畫片怎麼寫作文
第1篇：越來越多的大人愛看動畫片現在，越來越多的大人喜歡看動畫片了，我們一定都覺得很奇怪，我們不知道大人為什麼看動畫片，他們難道還想當一回孩子？我覺得，大人們每天都很忙很累，他們看動畫片，是為了減輕壓力，每當看動畫片的時候，他們一定會覺得勞累一下消失了。
大人們覺得童年過得非常快，所以他們想回到童年盡情地快樂玩耍，只好看一些動畫片了。我們應該體諒大人，讓他們少操心。
我們雖然是孩子，但我們一定要保護好自己的童年、童真。不要讓美好的時光流逝！黑龍江大慶讓胡路區怡園小學四年級：劉馨怡（ 成宇文學 ）--200字第2篇：看動畫《水果精靈》最近我看了動畫片《水果精靈》，大致意閉型思是這樣的：在一個炎悉態世熱的夏季， *** 辣的太陽照著大地，一位老爺爺在一片荒地上走著，他自言自語道：「這兒怎麼沒一棵樹，連個乘涼的地方都沒有呢？」他正說話時，只見一隻蝴蝶倒在了地上，說：「水，我要喝水。」
老爺爺說：「我叫蕉爺，是水果精靈。」蝴蝶說：「你快走吧，我叫大飛，這兒是死亡之地。」
「為什麼這兒叫死亡之地呢？」蕉爺問。大飛說：「因為在這的太陽光太強了，生物不能生長，你會種水果嗎？」蕉睜肢爺說：「會呀，我剛好還有些種子。」
大飛說：「太好了！我們可以種水果。」蕉爺說：「可是人手不夠呀。」
正在這時，一群動物也來幫忙了，很快他們就建了一座果園。（ 成宇文學 ）我懂了只要大家齊心協力，就一定會實現自己的目標，成功。
山西省原平市青年街小學二年級：武曌--350字第3篇：我愛看動畫片我很喜歡動畫片。因為它們裡面有《動畫樂翻天》等好看的動畫片節目。
它們中有活潑可愛的米老鼠，它的眼睛大大的像兩塊大大的黑芝麻餅。它既會唱歌又會跳舞，還擁有許許多多的妙妙工具。
誰需要幫助，它就會出現，並用妙妙工具幫助他們。神廚小福貴本來不會廚藝，可為了得到金廚具救出爺爺，自願為老佛爺做菜，是個聰明又勇敢的孩子。
獅子王辛巴和老虎謝利進行了一次又一次戰斗，最終打敗了謝利。我愛看動畫片，它教給我許多知識……山西省原平市青年街小學一年級：武豪吉--250字第4篇：看動畫「我不愛電視劇，我討厭電影，我只要動畫片，完美的人，景……。」
我翹著二郎腿，坐在沙發上哼著我擅自改編《我不是黃蓉》而成的《我只愛動畫片》。從小我就愛看動畫片，現在當然也不例外，每天都要抽出時間來看動畫片。
今天我照樣在同一地點，同一時間，看同一個頻道，可不同的是，爸爸在家，爸爸要在這一時間要看球賽，於是戰爭就暴發了：「起來起來，我要看球賽，你去房間里看。」我正看得津津有味，便說；「沒空，要去你去。」
「天天看動畫片，這都是小孩子看的東西，你都是中學生了，以後不許看動畫片了。」爸爸有些生氣的說。
「國家哪條法律明文規定了我就不可以看動畫片了？」我不服氣的問，「再說我還沒滿18歲呢，就不是小孩了，況且現在有一些大人和老人還愛看動畫片呢，憑什麼就不讓我看吶，那你說我現在不看動畫片看什麼節目呢？現在又有多少電視節目是適合我們中學生看的呢？」「那就去看書！」「看書，看書，寫作業，寫作業，除了這些，我們還可以干什麼，現在放假了，我看動畫片放鬆放鬆都不行嗎？我現在還好還是個小孩，還能看，還能品位到動畫片中的樂趣，等到老了真正想過上一把孩子的癮恐怕都不行了。」我為了還能看動畫片，便把我心中所想的一股腦的全說了出來，爸爸一時無言一對，半天才憋出一句：「女兒，行啊，以後可以去當律師。」
在一旁觀戰已久的老媽，這時也忍不住笑了。我就是愛看動畫片，誰也不能剝奪我這一愛好，小時候喜歡看，現在也喜歡看，長大了還要看，就是老了也要一直看下去。
我一定要把看動畫片主義進行到底！--650字第5篇：動畫的夢幻喜歡動畫片，似乎沒有一個開始，也許，也不會有結束。小時候，自不必說，《聰明的一休》、《貓和老鼠》、《機器貓》，我一集也不會落下。
那時侯，童真的心單純得象一面鏡子，樂趣也僅在於活潑的人物、可愛的動物、充滿童趣的對話中。慢慢地，我長大了，那些曾經滿足我的幼稚和無知的動畫片就顯得淺顯，易懂，可緊張的學習之餘，我仍鍾愛它。
鍾愛精靈古怪的櫻桃小丸子，鍾愛正義漂亮的美少女戰士，鍾愛勇敢堅強的獅子王辛巴，鍾愛聰明伶俐的兔巴哥。我長大了，可動畫里的世界如鏡子般的童心，單純依舊，讓人沉浸之中不願再出來。
再後來，我又喜歡上了卡通畫。喜歡卡通的簡單、利落，喜歡卡通或剛勁、或柔美的畫風，喜歡卡通任務不羈的個性，喜歡卡通故事的浪漫與純潔，在我眼中，動畫與卡通是雙生的。
我無意去偏愛誰，這樣的生活很美。可朋友們無法接受，在他們看來，動畫卡通是小孩眼中的寵物，而我，現在已經是大女孩了，我應該有一個現實的世界。
我不知道該如何向他們解釋，也不知道如何給自己一個理由，該如何解釋自己的動畫天堂。細細想來，其實動畫的世界對每一個人都是開放的，只要你願意，隨時都能走近它。
只要在那裡快樂、自由，又何必給它加上一件年齡的外套呢？動畫如此，生活。
4. 看動畫片怎麼寫作文
第1篇：越來越多的大人愛看動畫片 現在，越來越多的大人喜歡看動畫片了，我們一定都覺得很奇怪，我們不知道大人為什麼看動畫片，他們難道還想當一回孩子？我覺得，大人們每天都很忙很累，他們看動畫片，是為了減輕壓力，每當看動畫片的時候，他們一定會覺得勞累一下消失了。
大人們覺得童年過得非常快，所以他們想回到童年盡情地快樂玩耍，只好看一些動畫片了。我們應該體諒大人，讓他們少操心。
我們雖然是孩子，但我們一定要保護好自己的童年、童真。不要讓美好的時光流逝！黑龍江大慶讓胡路區怡園小學四年級：劉馨怡（ 成宇文學 ）--200字 第2篇：看動畫《水果精靈》最近我看了動畫片《水果精靈》，大致意思是這樣的：在一個炎熱的夏季， *** 辣的太陽照著大地，一位老爺爺在一片荒地上走著，他自言自語道：「這兒怎麼沒一棵樹，連個乘涼的地方都沒有呢？」他正說話時，只見一隻蝴蝶倒在了地上，說：「水，我要喝水。」
老爺爺說：「我叫蕉爺，是水果精靈。」蝴蝶說：「你快走吧，我叫大飛，這兒是死亡之地。」
「為什麼這兒叫死亡之地呢？」蕉爺問。大飛說：「因為在這的太陽光太強了，生物不能生長，你會種水果嗎？」蕉爺說：「會呀，我剛好還有些種子。」
大飛說：「太好了！我們可以種水果。」蕉爺說：「可是人手不夠呀。」
正在這時，一群動物也來幫忙了，很快他們就建了一座果園。（ 成宇文學 ） 我懂了只要大家齊心協力，就一定會實現自己的目標，成功。
山西省原平市青年街小學二年級：武曌--350字 第3篇：我愛看動畫片 我很喜歡動畫片。因為它們裡面有《動畫樂翻天》等好看的動畫片節目。
它們中有活潑可愛的米老鼠，它的眼睛大大的像兩塊大大的黑芝麻餅。它既會唱歌又會跳舞，還擁有許許多多的妙妙工具。
誰需要幫助，它就會出現，並用妙妙工具幫助他們。神廚小福貴本來不會廚藝，可為了得到金廚具救出爺爺，自願為老佛爺做菜，是個聰明又勇敢的孩子。
獅子王辛巴和老虎謝利進行了一次又一次戰斗，最終打敗了謝利。我愛看動畫片，它教給我許多知識…… 山西省原平市青年街小學一年級：武豪吉--250字 第4篇：看動畫 「我不愛電視劇，我討厭電影，我只要動畫片，完美的人，景……。」
我翹著二郎腿，坐在沙發上哼著我擅自改編《我不是黃蓉》而成的《我只愛動畫片》。從小我就愛看動畫片，現在當然也不例外，每天都要抽出時間來看動畫片。
今天我照樣在同一地點，同一時間，看同一個頻道，可不同的是，爸爸在家，爸爸要在這一時間要看球賽，於是戰爭就暴發了：「起來起來，我要看球賽，你去房間里看。」我正看得津津有味，便說；「沒空，要去你去。」
「天天看動畫片，這都是小孩子看的東西，你都是中學生了，以後不許看動畫片了。」爸爸有些生氣的說。
「國家哪條法律明文規定了我就不可以看動畫片了？」我不服氣的問，「再說我還沒滿18歲呢，就不是小孩了，況且現在有一些大人和老人還愛看動畫片呢，憑什麼就不讓我看吶，那你說我現在不看動畫片看什麼節目呢？現在又有多少電視節目是適合我們中學生看的呢？」「那就去看書！」「看書，看書，寫作業，寫作業，除了這些，我們還可以干什麼，現在放假了，我看動畫片放鬆放鬆都不行嗎？我現在還好還是個小孩，還能看，還能品位到動畫片中的樂趣，等到老了真正想過上一把孩子的癮恐怕都不行了。」我為了還能看動畫片，便把我心中所想的一股腦的全說了出來，爸爸一時無言一對，半天才憋出一句：「女兒，行啊，以後可以去當律師。」
在一旁觀戰已久的老媽，這時也忍不住笑了。我就是愛看動畫片，誰也不能剝奪我這一愛好，小時候喜歡看，現在也喜歡看，長大了還要看，就是老了也要一直看下去。
我一定要把看動畫片主義進行到底！--650字 第5篇：動畫的夢幻 喜歡動畫片，似乎沒有一個開始，也許，也不會有結束。小時候，自不必說，《聰明的一休》、《貓和老鼠》、《機器貓》，我一集也不會落下。
那時侯，童真的心單純得象一面鏡子，樂趣也僅在於活潑的人物、可愛的動物、充滿童趣的對話中。慢慢地，我長大了，那些曾經滿足我的幼稚和無知的動畫片就顯得淺顯，易懂，可緊張的學習之餘，我仍鍾愛它。
鍾愛精靈古怪的櫻桃小丸子，鍾愛正義漂亮的美少女戰士，鍾愛勇敢堅強的獅子王辛巴，鍾愛聰明伶俐的兔巴哥。我長大了，可動畫里的世界如鏡子般的童心，單純依舊，讓人沉浸之中不願再出來。
再後來，我又喜歡上了卡通畫。喜歡卡通的簡單、利落，喜歡卡通或剛勁、或柔美的畫風，喜歡卡通任務不羈的個性，喜歡卡通故事的浪漫與純潔，在我眼中，動畫與卡通是雙生的。
我無意去偏愛誰，這樣的生活很美。可朋友們無法接受，在他們看來，動畫卡通是小孩眼中的寵物，而我，現在已經是大女孩了，我應該有一個現實的世界。
我不知道該如何向他們解釋，也不知道如何給自己一個理由，該如何解釋自己的動畫天堂。細細想來，其實動畫的世界對每一個人都是開放的，只要你願意，隨時都能走近它。
只要在那裡快樂、自由，又何必給它加上一件年齡的外套呢？動畫如此，。
5. 二年級看圖寫話200字
某天，一隻可愛的小白兔想把一個大南瓜運回家中。
但是對於小白兔來說，南瓜實在是太大了，只靠自己運回家中是很困難的。該怎麼辦呢？小白兔就想啊想，可惜還是沒想出辦法來。
可眼看天就要黑了，沒辦法，小白兔只好用雙手捧著大南瓜回去。抱著南瓜走了一段路後，小白兔滿頭大汗，感覺有點累了，就把南瓜放到地上，自己靠在南瓜上休息一下。
沒過多久，一隻超可愛的小熊貓騎著自行車從小白兔面前經過。小熊貓還向小白兔打了一聲招呼。
小白兔看到小熊貓騎的自行車後，它靈機一動，高興得不得了；它終於知道如何把大南瓜運回家了：小白兔把南瓜立起來，這樣南瓜就可以滾起來了；就這樣，小白兔推著大南瓜就回到家了。
6. 我最喜歡的動畫片作文
我最喜歡的動畫片，那就是：葫蘆娃。
這個動畫片讓我知道了做人要勇敢、堅強。葫蘆娃這個動畫片有7個葫蘆娃，都是兄弟，是一個老爺爺養了他們。
大娃是可以隨便變高變大的；二娃的本領是千里眼，順風耳；三娃的頭可以撞破任何東西，會鐵頭功；四娃會噴火；五娃會噴水；六娃的本領也很厲害，妖精抓住他，他可以轉變到另一個地方，使妖精難以抓住；七娃就更厲害了，他有個紫色葫蘆，可以把任何東西裝進去，過不了一會兒，那個被裝進葫蘆里的東西就會化成水。這個動畫片還有兩個凶惡的妖精，他們分別是蛇和蠍子變的，所以叫蛇精和蠍子精。
我記得有一集，好像是第5集。二娃和老爺爺被妖精們關在一個石洞里，都出不去。
這時，有一隻穿山甲從石縫里鑽進來，對二娃和老爺爺說：「你們跟著我，和我一起逃出去吧.」二娃先用順風耳聽了聽，聽不出外面有什麼動靜，就和老爺爺、穿山甲一起搬開石頭，逃了出去。但到了最後，被蠍子精發現了，他追了上來，而穿山甲在保護著二娃和老爺爺逃走。
穿山甲最後和蠍子精打了起來，但它哪裡是蠍子精的對手，蠍子精一把抓住穿山甲，把它抓緊，穿山甲吐血了，接著，蠍子精把穿山甲扔下懸崖，穿山甲死了。蠍子精看見二娃他們跑遠了，也不追了。
老爺爺回到家，知道了穿山甲是為了自己而死去的，傷心地哭了，二娃和別的葫蘆娃也都傷心地哭了。這一集是講穿山甲為了救二娃和老爺爺，被蠍子精所殺。
我覺得蠍子精實在太殘忍了；穿山甲是那麼的勇敢，不怕危險。我們要向穿山甲那種精神學習，以後遇到困難不要慌、不要怕，要動腦筋想辦法。
這就是我最喜歡的動畫片。
7. 貼紙2年級作文範文200字
貼紙
貼紙，一個熟悉的名字。它已經在人們的生活中成為了不可缺失的一部分。
色彩繽紛的卡通貼紙在小朋友的生活中不可缺少。許多孩子買來卡通貼紙，不過為了好玩，貼在某處欣賞一番，就沒什麼用了。卡通貼紙貼久了，沾上許多灰塵，變得臟兮兮後，又有誰會去搭理呢？或許它沒貼牢，哪一天掉下來後，又有誰會發現呢？
那麼，沒有任何圖案的塗改貼呢？它們一個個渾身潔白，沒有任何花紋，簡直和卡通貼紙的樣兒沒法比。可是作用呢？比卡通貼紙大得多。當生字寫錯，就可以派它救場，多方便啊！
最有用的不是塗改貼，而是創可貼。這是人們常用到的東西，但同時也是最容易被遺忘的東西，當傷口疼痛，人們才會想到用它。它忍受著傷口的臭味，無私為人服務，結果卻只能被拋棄。當人們的傷口復原了，再也沒有痛楚時，卻是忘記了傷口作痛時無私奉獻的創可貼。這是多大的悲哀啊！
貼紙有那麼多種，可是人們一提到貼紙，就不約而同的想到了花花綠綠的圖案，忘記了其他。其他默默奉獻的貼紙勤勞又無私，就像人類社會中的一些公民，比如清潔工、司機……他們沒有華麗外表，只有一顆燦爛如金子的心！
8. 學生二年級200字看圖寫作文誰的本領大
一天，猴子跟梅花鹿比誰的本領大，比來比去都沒有結果。猴子會爬樹，梅花鹿會跳遠，它們都說自己的本領大。
小猴說：「我們找大象評評理吧」。
大象指著小河對岸的果樹說：「你們誰能摘到果子，就算誰的本領大」。
猴子和梅花鹿一起想辦法。
猴子想，我會爬樹，但我連河都過不了，怎能摘到果子呢？
梅花鹿想，我能跳過小河，但我不會爬樹，怎能摘到果子呢？
它們只能齊心協力、共同合作才能摘到果子。
這時，它們才恍然大悟，本領再大，有時也需要別人的幫助，才能做好每一件事。
⑧ 這種圖片在哪裡找，哪有，跪求答案，還是有什麼製造方法，各位大蝦
沒有天然的這種照片，都是製作合成的。
方法：
1.先找到一個圖像，比如像你提供圖片的右邊。比較卡通或者是你很喜歡的圖片。
2.然後你可以和你朋友一起，根據這個圖片中的內容，比如穿衣，發型，姿勢等等來擺POSE。
3.擺完和你右邊圖片差不多的pose之後，用相機拍下來。傳到電腦里。
4.下載一個光影魔術手。
5.在光影魔術手裡面點文件，選中你們照的圖片。
6.選擇多圖邊框。在下拉菜單里選擇能放兩張圖片的。
7.點左下角的一個+號，添加新的圖片，即你提供圖片的右邊那張卡通的。
8.兩張圖片放在一起後，給你的合成圖片選一個相框，就OK了。
最後說一下，我們朋友在一起的時候，經常根據電影海報啊美麗的照片啊來擺pose。
覺得很有趣。
希望你和你的朋友也快樂！哈哈！
⑨ 蘋果樹幼兒故事圖片簡筆畫圖片大全圖片大全圖片
一 尋找碩果肆掘稿裂孝累累的蘋果樹的漫畫圖片.ps的素材.
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二 果園散悶的簡筆畫圖片
你是要人圖片嗎，畫幾棵大樹，上面結幾個果子，樹下面畫上草
三 蘋果樹下怎麼畫.簡筆畫.u彩鉛畫，用彩鉛畫
蘋果樹簡筆畫
//jianbihuatupian.yipinhome/?ctl=albums&page=1&sname=%E6%9E%9C%E6%A0%91
四 蘋果樹簡筆畫是什麼顏色
蘋果樹簡筆畫是什麼顏色
請看蘋果樹簡筆畫的顏色：
五 我要蘋果的圖片！一顆蘋果樹…卡通的！
日有所思，夜有所夢，孩子，動漫看多了
六 蘋果樹圖片
蘋果樹圖片
七 水果黑白圖片簡筆畫
現在正是吃橘子的季節，我們先看看橘子的簡筆畫是如此簡單吧，上圖，不用解釋。
八 幼兒水果簡筆畫大全
這個行不