❶ 國防教育宣傳片背景音樂
郁鈞健《說句心裡話》
❷ 國防教育講座聽後感
國防教育聽後感 今天，我們聽了一次關於國防教育的講座。國防教育是中華民族的優良傳統之一，是中華民族最珍貴的精神財富。講師為我們分析了國防的意義、性質、以及類型…… 講師首先為我們展示了「國防教育」的圖標。主要是以長城、烽火台、盾牌作為背景，中間部分印有「國防教育」四個字的拼音字母頭一個字母的大寫，外圍還有紅星相襯。讓人一看就能感覺這是和國家領土防禦有關的標志。 過後又為我們細述了我國自宋代以後各個朝代的國防意識。但由於各個不同歷史時期的國防及國防意識，是與當時統治階級對國防的主張相適應的。軍事手段主要用來鎮壓人民的反抗，維護皇權的統治，國防意識只是局限在小的圈子裡。很多人就無視外界的威脅，甚至置外界威脅於不顧，有意無意地去粉飾太平，缺乏憂患意識和進取精神。當中特別以大清國時「圓明園」的毀滅為例來告訴我們，當時的中國沒有現在那麼強大的軍事和防禦才造成了被外國多次侵略的災難。自從新中國的成立後，廣大人民群眾在黨的領導下，發揚愛國精神，積極支持和參加國防建設，國防和國防觀念都有了較大的加強和提高。 國防不是只靠意識就夠了，還得要有一定的軍事力量來支撐。講師最後向我們介紹了我國軍事上的各類兵種以及它們所使用的主要武器。陸軍——主要使用武器分為槍械和團炮兩大類，槍械包括手槍、沖鋒槍、霰彈槍、突擊步槍、狙擊步槍、班用機槍、重機槍和高射機槍；團炮包括：迫擊炮和無後坐力炮；另外還有：手榴彈、火箭筒、榴彈發射器、肩扛式反坦克導彈和肩扛式防空導彈等。海軍——主要使用武器有各種炮艦、巡邏艇、兩棲裝甲車、驅逐艦、魚雷、水雷、反水雷兵器及深水炸彈等等。空軍——主要使用武器有各類軍事衛星、載人航天器、反衛星導彈、反導彈導彈、定向能武器、電磁炮、軌道及部分軌道轟炸系統等。第二炮兵——是以地地戰略導彈為主要裝備擔負核反擊戰略作戰任務。可見我國的軍事實力不可小視，不輸與任何發達國家。我曾經無意間在電視上聽到一位軍人說過這么一句話：「我們中國熱愛和平，但是如果有敵人敢侵犯我們國家的領土，在戰場上中國絕不會輸給任何一個國家！」這就是我們現代軍人的國防意識。 軍事高技術加速發展使我軍武器裝備建設面臨嚴峻挑戰。高新技術的加速發展和在軍事領域的廣泛應用；使武器裝備的作戰效能發生了質的飛躍。當今世界，新軍事變革方興未艾，不僅帶來了軍事力量和戰爭形態的深刻變化，而且極大地拓展了人們的戰略思維和視野。我相信在新軍事變革的推動下中國的軍事將不斷地蓬勃發展與壯大！
❸ 請教下《國防教育法》的出台背景是什麼
1957年，前蘇聯人造衛星的上天使美國人幡然醒悟到：當學校教育注重兒童個性發展以及為個人生活服務的理念和實踐走向極端時，它將不得不背負起不容 逃脫的國家高科技人才減少、科技水平下降的罪責。為此，1958年，由艾森豪威爾總統親自簽署的《國防教育法》及其以後的修正案將數學、自然科學和現代外 語定為所有學校必設的核心課程，即所謂的「新三藝」，以培養學術人才；同時，將歷史、地理、公民和英語等課程進行修訂，以真正確立國民的國防意識。適應這 一特定背景，要素主義教育、結構主義等教育思潮盛極一時。盡管這些教育思潮的哲學、心理學基點各不相同，但它們都試圖通過個性具有進步主義傾向的課程目 標、內容、結構，培養具有扎實的知識基礎和學術能力。
❹ 班裡搞主題班會，我弄國防教育有什麼好ppt
你可以先定一個主題，如：愛上學習，提高成績或放飛夢想
並圍繞這個主題，展開一系列的活動：
班會構思
上思品課時，我了解到絕大多數學生感到學習很苦很累，甚至厭學，他們認為學習是件很不快樂的事情。家長的壓力、繁重的課業、學習成績不理想等，都是他們不快樂的因素。我覺得有必要通過一次生動活潑的主題班會讓他們學會感受，學會感受學習帶來的快樂，重現他們臉上純真的笑容。
班會准備
1、學習工具書、詩集、字典、網路全書，支持標語。
2、情景劇《小白做作業》
3、學生准備一條自己最有效的學習方法
4、知識競賽題（多媒體課件）
5、主持人由快樂的學習者和不快樂學習者組成
班會程序
第一部分：主持人宣布班會開始
第二部分：科學學習
情景劇：《小白做作業》小白做作業時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打，結果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。
快樂者：「不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業其實並不多，只是有時候我們做作業的速度不快，效率不高，如果你能結合自己的具體情況，制定一套適合自己的學習方法，肯定學得輕松，學得快樂。你說是不是？」
不快樂者：「有道理，那你有沒有好的學習方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂。」
快樂者：「好呀，我想同學們肯定都有好方法，還是讓他們來展示展示吧。」
學生學習好方法交流，並把准備好的學習方法貼在宣傳紙上，作為隊角的一個主題：《試試的學習方法》
班主任總結 ， 主持人宣布班會結束。
班主任總結 ： 同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希望大家能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。
主持人宣布：今天的班隊活動課到此結束。謝謝所有參加今天活動的老師和同學。
宣傳有關科學學習：掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣是學習成功的必經之路，
1、學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂。
2、課堂上，要求學生認真聽講，學會記聽課筆記。
3、隨著學習內容的擴大加深，要求學生能夠學會思考，對學習材料進行邏輯加工，做到學得活、記得牢、用得上。
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這樣就好了！！
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以下是書香校園參考示例！
-------------------------------------------收獲讀書的美麗
親愛的同學們、老師們，大家好！
我覺得我是一個很幸運的人，因為媽媽給我取了一個動聽的名字——×××。
我是一個幸運的人，因為我們老師說我叫包甜甜，要讓我用甜甜的聲音前來發言。
同學們其實我們都是一個幸運的人兒，因為我們將要參加的是一項趣味盎然的活動——讀書，讀更多有意義的書。
每天早上在離開家門上學的時候，我總是大聲跟媽媽道別，「媽媽我讀書去了。」媽媽送給我的總是那長長的微笑。我想媽媽可能是正想像著女兒正捧著書本大專朗讀的情景吧！
是的，我愛讀書，下課後、午修時、放學了，我總是享受讀書的快樂。書本上的文字常讓我身臨其境。書本上的文字常讓我收獲喜悅。每次的考試我的成績開始名列前茅了。我的作文也常被老師大聲朗讀了，看到班裡同學向我投來羨慕的目光時，我對那些書兒心存感激。
真的，讀書可以增長我們的知識，我知道我們所處的時代是知識的時代。同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以後就很難立足於這個時代。正如莎士比亞說：「已知是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」
讀書可以陶冶情操，當我們心存煩躁時，能靜下心來讀點自己喜歡的書，養養心，益益德，不是很好的精神享受嗎？讀書也是一種休息，一種解脫，是人類精神上的營養劑。高爾基說：「我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣。」
讀一本好書就像品一杯清茶，那濃厚的香醇與清澀融化在香氣中，沁人心脾；讀一本書好就像聽一場音樂，那優美的旋律彌漫在空氣中，引人入勝；讀一本好書好像看一場電影，那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現於眼前。
一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。同學們，讓我們擬一個充實的讀書計劃，讓我們建一個溫馨的班級讀書角；珍惜每一次閱讀課，養成做讀書筆記的好習慣；增加自己的積累，有感而發時寫讀後感，與同學朋友交流心得。那樣才是我們讀書的價值。書海茫茫，書山巍巍。讓我們一起在書海揚帆遠航，勝利抵達理想的彼岸；讓我們共同攀登書山這進步的階梯，成功地登上智慧的頂峰！
金秋十月是個收獲美麗的季節，讓我們抓住十月的尾巴，捧起書本，甜甜地品讀美麗，收獲美麗。
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書香校園學生演講稿選登之三——《假如給五三天光明》的啟示
我喜歡的一本書
五年級一班：石明
敬愛的老師親愛的同學們，大家下午好！今天登上演講台我感到非常榮幸，我演講的題目是《我喜歡的一本書》
自從學校開展書香校園活動以來，從捐書.看書同學們的讀書熱情日益高漲。我也讀了很多書，其中我最喜歡的一本書就是《假如給我三天光明》，因為它伴著我度過了美好的時光。
《假如給我三天光明》這本書中講述了海輪凱樂誕生美國，她在那裡度過了一年美好的時光，在一時，她不幸染病眼瞎耳聾陷入了黑暗中，這對於一個無辜幼小的生命來說是一個多麼沉重的打擊，但是母親的慈祥和藹使她在黑暗中得到一線光明，她向所有的兒童一樣要了解周圍所發生的一切事，她好動、頑皮而且脾氣十分倔強.她不肯向命運屈服，低頭用自己超常的毅力去面對現實，面對困難，她盡管雙目失明、雙目失聾，但對和她一樣有病的孩子產生無限的同情心。
海倫凱勒熱愛生活，熱愛大自然，她沒有因為自己心裡上的缺陷感到痛苦，而是奮發圖強。堅不拔，後來終於成為了一名學識淵博的著名作家。
海倫凱勒從一個殘疾人走向一個大作家，是和她從小所付出的努力是分不開的，在困境中，她擁有頑強的意志，陶冶了自己的人格以自己高尚的道德向人們證明，殘廢人是可以有所作為的。
而我作為一明健全的小學生，我所在的環境，所擁有的命運都好一百倍，一千倍。可是遇到一點困難我就愁眉苦臉，就想放棄，每當一件事往往快要成功的時候，就因為出現一點小小的波折和坎坷，我就要半途而廢，因為心有餘而力不足，就要放棄，和海輪凱樂相比真是天壤之別啊！
也許還有許多同學不了解這本書，我相信，當了解完這本震憾人心感人肺腑的書時，一定被海輪凱勒的精神感動的流下了眼淚，被他不幸的遭遇產生同情，也被她頑強不屈渴望求學面對心裡缺陷沒有感到痛苦，沒有為自己前進的道路而感到渺芒，而是以頑強的毅力去戰勝了一切艱難險阻這就是對生活充滿熱情的強者——海倫凱勒
讀完這本書，我深深的感悟到，不經風雨，怎見彩虹。在這里我要對那些不愛讀書的同學說：「是書給我們打開了心靈的窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了明天，看到了人類的歷史。」它使我們深沉地思考盡情的歡笑，它使我們每一天都變的豐富和充實，同學們行動起來，熱愛讀書吧！為我們現在的輝煌與即將來臨的輝煌付諸行動，再接再厲。
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書香校園教師演講稿選登之二——楊燕《叩開書門 聆聽教育》
叩開書門，聆聽教育
沙河四小 楊燕
我喜歡書，溺愛著書。從小到大我讀了無數本書，其中有些已經淡忘，但有些卻已深深印在我的腦海里，影響著我的工作和生活。我最喜歡的一本書就是蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基專門為中小學教師寫的一本《給教師的一百條建議》，譯者根據我國的情況和需要，選譯了其精華部分，改稱《給教師的建議》。
讀這本書，不僅是在讀那一條條成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。當一打開書的目錄，我就被深深的吸引住了。我的眼前好象出現了一個嶄新的世界，光明一片！我如獲至寶，興趣盎然！
「給剛參加工作教師的幾點建議」、「談談對『後進生』的工作」、「興趣的秘密何在」、「爭取學生熱愛你的學科」、「談談教師的教育素養」「關於和諧教育的一些想法」「課堂教學與課外閱讀」……這不都是我最急於了解的知識嗎？我目不暇接、迫不及待、如飢似渴、廢寢忘食地讀著……他如道家常般的每一句話是那麼實在又那麼在理，列舉的每個事例是那麼熟悉，就好像是自己曾經碰到過的許許多多的問題，他的思維方式和工作態度不得不讓人欽佩。
就這樣，這本書就像一位老朋友一樣與我形影不離、朝夕相伴。平時只要在教學工作中遇到什麼困惑我都會來請教這位不說話、淵博的老師，而每次我也都會得到啟示，受到鼓舞，獲得滿足，明白教育的真諦。
只要有時間，我總是虔誠的叩開「書門」，靜靜地聆聽她的教誨。書中每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論。文字深入淺出，通順流暢，極便於閱讀，讀這本書，等於讀了一本教育學和心理學的合編。她給我講述了好多與我類似的教育教學生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關於教學管理、教學經驗，教師對課程的計劃和組織，以及如何全面管理班級的能力、提高教學成績等等。
有時，讀著讀著突然就會因為某一句或一席話使困惑我好久的疑難問題茅塞頓開，或使我開始反思自己的教育觀、學生觀。她就象是一位睿智的老者,總會在你最需要的時候,循循善誘,諄諄教誨,督促你不斷思考與反省自己的言行。在她的影響下，我的教學水平大有長進：從與學生心理的成功溝通，到學生學習熱情與興趣的激發，以及學生課堂學習行為的管理、教師正負壓力的有效應對，我都從她的字里行間受到啟發並且日益成熟起來。我的課堂也逐漸充滿了活力。學生們生動活潑地參與學習，興致盎然，我們互相體諒、互相尊重，在充滿愉悅的教學活動中，我真正享受到了與學生友好相處、共同進步的快樂，生活也因此充滿了陽光。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，越讀越是景仰敬重，越讀越覺得韻味無窮。真是一本好書，它猶如一眼清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它彷彿是我的一面鏡子，時刻映照著自己；它又好象是我慈祥師長，不斷地給茫然中的我以指引。
我慶幸，看到了這樣一本充實而又充滿著智慧的好書；我感激，她讓我明白了，教師應怎樣熱愛、欣賞你的職業與學生；應該怎樣管理和引導你的學生；應該如何提高自己的教學質量和素養，培養學生的綜合素質……我堅信，我和我的學生一定會更加生機勃勃，適應教育這塊熱土，因為有她——《給教師的建議》陪伴我一起成長，共同進步！------------
❺ 國防教育使你想到了什麼
國防建設指的是為國家安全利益需要，提高國防能力而進行的各方面的建設。包括精神和物質兩個方面的建設，是為維護國家安全利益的需要，建立和發展國防力量的措施和行為，是國家建設的重要組成部分。通過對國防教育的學習，我想到了以下四點：
從整個國家來說。將國防教育和普及國防知識納入整個全民體系。舉例說明：像60年代那樣，每個公司、每個街道組織民兵（或者類似准軍事部隊）進行定期的國防軍事理論培訓和軍事技能培訓。可以列入考核，直接和每年的評「優秀」、「先進」掛鉤。甚至誇張點說，評勞模都可以將此列入考核標准。公司企業的預備役軍人和民兵人員。遇到軍事訓練和執行相應軍事任務，應該予以無條件支持！比如無條件准假，並且待遇和平時工作一樣。不要說什麼全民皆兵，人民戰爭的時代已經過時。不是！人民戰爭永遠都不會過時，而是依託現代軍事科技為背景所進行的，是高科技條件下的人民戰爭。也不要說什麼和平時期不當兵，也不組織民兵訓練，真正到了打仗自然會上。這些都是哄小孩兒的話。試問，平時你連槍都沒摸過，問你個最基本的國防動員是什麼意思，都答不出來。這樣的人你會指望他到了真正打仗的時候能頂上去？說實話，我對我國目前的國防動員機制和民兵預備役的實際集結拉動的效果表示擔憂。真正發生戰爭，是否能拉得出，用得上，打得贏!
從教育界、學校和家長們來說。拜託你們，已經培養了不少高分低能；死讀書，讀死書的人了。還要培養多少個才能罷休？非要把全中國的年輕人都讀的戴眼鏡，張口閉口英語、文言文才OK？我估計再過個十幾年，空軍招飛的同志都要招不到飛行員了。隨便找個學校，找個班。都是戴眼鏡的。現在學校雖然已經把軍訓等國防教育內容納入新生入學的必修課，並且已經算入學分了。不過，那更多的是走形式主義。因為在中國，軍訓更多的就是隊列，內務。不說不重要，是能培養集體觀念和鍛煉些孩子的自理。可對整體提高年輕一代的國防軍事觀念和危機意識卻幾乎起不到任何作用。我以前的老師就說過，不好好學習就只能當兵去。我當時就站起來和她辯論，沒有軍人你能站在這指責他們？現在不是好男不當兵，在社會上混不下去才去部隊的，現在是好男想當兵還當不上。你以為這軍裝是個人都能穿？親愛的媽媽們，別說我家兒子（女兒）是要考大學的，不是要當兵的。這話說的就是典型的遭人鄙視的。難道中國人民解放軍230萬正規軍，就都是石頭縫里蹦出來的？人家沒媽疼？好!就算祖國不指望你的兒子保衛，可當我們親愛的母親被侵略者的刺刀頂著的時候，你又能指望這樣的兒子保衛你嗎？拜託你們，少關注些升學率，多普及些國防教育、生存知識。不為別的，為了爆發戰爭或者災難來臨的時候，我們共和國的未來，你們的孩子們能夠活著走出教室！
從全社會來說。前段時間，我的家鄉南京成立了民兵訓練中心。裡面防空、通信等專業的民兵預備役訓練設施一應具全。這是件非常好的事情。不過不知道這類軍事訓練基地可以免費或者低價向市民開放？還有就是，現在各地作為娛樂用的彩彈射擊和激光模擬射擊也非常流行。可價格相當不菲，沒幾個人能玩得起，就算難得玩，也是娛樂。僅此而已。我覺得這是個非常好的軍事技能培訓的機會啊。為什麼不能很好的利用起來呢？比如讓陸軍指揮專業的轉業士官作為彩彈場的專業的教官。給每個人教授相關的步兵班排進攻和防守戰術。並定期將這些彩彈場作為民兵和預備役的戰術訓練場。當然這些就要政府予以配合,進行適當的財政補貼。這樣一來可以效能最大化的把場地使用起來，二來可以解決一部分轉業軍人的就業問題。三來讓人民接受軍事訓練，腦子里有戰爭弦，有憂患意識。一舉三得，何樂而不為？
從軍隊來說。現在我們的軍隊和國家已經有20多年沒有打過仗了。很多老百姓就認為打仗是軍隊的事，這是極大的錯誤。保衛祖國不僅僅是軍防，而是整個大國防的事情。這樣看來，大陸的營區是否可以像一些駐港部隊營區和外國軍隊那樣，定期適當開放些軍營，讓更多的百姓進入軍隊，了解軍隊。了解保衛祖國不僅僅是軍隊的事情。另外，經常組織一些軍事夏令營和真正意義上的軍訓。不要僅僅走走隊列，練練內務。不是說沒用，的確能培養軍人作風和吃苦耐勞的精神。可從國防教育和培養年輕人軍事技能上說，作用不大。這點上我們應該學學人家俄羅斯民族的尚武精神。這兩天壇子里也發出了此類帖子，有興趣的戰友可以去看看。他們的少年軍校是怎樣訓練的，他們是怎樣從小培養國防意識的！做這些工作就是為了讓國人有這種大國防的意識，每個人都能為保衛祖國作出自己力所能及的事。而不是把責任全部推卸給軍隊。
所以我們要適應經濟社會發展新形勢和人們精神文化生活新需求，積極改進和創新國防教育的方法手段，不斷增強時代感和吸引力、感染力。充分發揮大眾傳媒的作用，注重運用互聯網、手機等新興媒體，加強國防教育普及宣傳和輿論引導；堅持以群眾性活動為載體，吸引廣大幹部群眾積極參與國防教育；依託愛國主義和國防教育場所，開展生動形象的國防教育；採取多種形式，營造有利於開展國防教育的良好社會環境；注重與愛國擁軍實踐有機結合，引導適齡公民自覺履行兵役義務，教育引導廣大幹部群眾熱愛軍隊、尊重軍人，支持部隊建設，研究制定並落實優撫安置政策，不斷鞏固和深化國防教育成果。
希望能幫助到你。
❻ 全民國防教育日的設立背景
世界許多國家都非常重視全民國防教育的普及，美、英、法、意、匈等國都設有與國防教育日性質和功能相類似的「國防日」。2001年8月31日，中國第九屆全國人民代表大會常務委員會第23次會議根據《中華人民共和國國防教育法》決定，每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。全民國防教育日由中共中央、國務院、各級地方政府部門和軍事機關聯合組織，統一安排，動員社會各界廣泛參加。
❼ 國防教育課件
下面這個可以嗎：http://www.xwjy.org/tresearch/resource/servlet/portalbar/ShowResAttribute?communityId=00017&resId=20090815135045785 國防教育課件ppt