㈠ 行為科學的歷史背景
行為科學產生於管理工作實踐。20世紀20~30年代。它正式被命名為行為科學，是在1949 年美國芝加哥的一次跨學科的科學會議上。
20世紀30年代以前，很多管理學派對管理方法的研究都是以事為中心，忽視了對人的研究。對行為科學研究起源20世紀50年代的美國。行業科學的英文原名有單復數之分，以復數表示的行為 科學為廣義的行為科學，是一個學科群。
現代管理學中所講的行為科學專指狹義的行為科學。即指應用心理學、社會學、人類學及其他相關學科的成果，來研究管理過程中的行為和人與人之間關系規律的一門科學。
行為科學的產生是生產力和社會矛盾發展到一定階段的必然結果，也是管理思想發展的必然結果。行為科學的產生既有其政治背景，也有其經濟背景和文化背景。泰勒科學管理理論建立以後，社會經濟、政治、文化發展狀況導致了行為科學的興起。
行為科學的研究，基本上可以分為兩個時期。前期以人際關系學說（或人群關系學說）三條結論為主要內容，從20世紀30年代梅奧的霍桑試驗開始，到1949年在美國芝加哥討論會上第一次提出行為科學的概念止。
在1953年美國福特基金會召開的各大學科學家參加的會議上，正式定名為行為科學，是為行為科學研究時期。
今天的行為科學之所以成為根深葉茂的學科大樹，在很大程度上 得益於梅奧及其霍桑實驗對人性的探索。其實在霍桑實驗之前就有一些管理學家對人的心理和人的行為做了一些研究，並建立起工業心理學，對管理學的發展起著相 當大的推動作用，只不過在當時沒有成為古典管理理論的主流。他們是：
1．美國的管理學家和政治哲學家福萊特。1920年發表《新國家》一書，被人認為是一位政治哲學家。她的主要著作有：《新國家》、《動態的管理》、《自由和協作》）等。她的有關利益結合、形勢規律的論述同泰羅的精神革命、職能管理的精神是一致的。她關於協作、相互影響等論述還同人際關系學說創始人梅奧等人的論點相似。因此說，她把這兩個時期聯系了起來，成為兩者之間的過渡。
2．原籍德國的美國心理學家，是工業心理學的創始人之一芒斯特伯格。先後發表了《心理學和工業效率》、《一般心理學和應用心理學》、《企業心理學》等著作。是最先提出心理學能應用於工業以提高勞動生產率的心理學家，並最早確定工業心理學的范圍和方法。
3．比利時心理學家，也是工業心理學的首創人之一索利爾。他的代表作是《應用心理學：研究工作中人的因素的技術的導論》。他還發表了論文150篇以上，許多是討論工業中人的因素的。索利爾是工業心理學在比利時的先驅者之一，對發展和傳播工業心理學做出了較大貢獻。
4．美國心理學家，工業心理學的奠基人之一斯科特。他善於對人事管理的研究，先後發表《提高人的效率》、《廣告心理學的理論和實際》、《人事管理：理論、實務和觀點》等著作。最早把心理學應用於工業中的激勵和生產率提高等問題中，把心理學基本原理應用於工商業的經營管理方法中，促進了管理心理學的發展和完善。
5．英國的心理學家，工業心理學在英國的先驅者邁爾斯。先後於1918年發表了《心理學在今日的應用》、1925年發表了《英國的工業心理學》、1932年發表了《工商企業合理化》等著作。他在職業生涯的早期把心理學從課堂轉移到實驗室，在其職業生涯的後期又把心理學從實驗室轉移到辦公室和工廠的現場。
6．澳大利亞的心理學家，在澳大利亞和英國從事研究工作，是工業心理學的先驅者之一穆齊西奧。他的著作主要的有《工業心理學報告集》、《疲勞可以測定嗎？》、《職業指導：文獻評述》等。他和其他早期的工業心理學家的研究為以後對人的因素的更深入的研究提供了某些基礎和條件。
7．英國的企業家和管理學家本傑明·西博姆·朗特里，對企業中人的因素問題做了較多的研究和實踐。著作主要有《企業中人的因素：工業民主的試驗》、《董事會和企業的目標》、《工業中的經濟條件》等。
8．英國的管理學家謝爾頓。強調管理中人的同素，並把人的因素同科學管理相結合。他先後發表了《管理的哲學》、《作為一種職業的管理》、《經營和組織的職能》等著作。他在管理思想上強調了管理中人的因素和對社會的責任，強調了管理的整體性及管理作為一種獨立的職業在社會上的地位。提出了管理哲學的十條基本原則。
9．美國的企業家和管理學家亨利·丹尼森，在注重人的因素和推行科學管理方面做出了較大的貢獻，先後發表了《職工的利潤分享和股權所有》、《組織工程學》、《現代競爭和企業政策》等著作。10．美國的管理學家和管理咨詢工作者克拉克，在關心人和工人的工作條件、推廣甘特圖等方面做出了貢獻。他的著作主要有《工長技術》、《甘特圖》、《生產手冊》等。他寫的《甘特圖》曾在14個國家中翻譯出版。他曾獲得甘特獎章和其他一些榮譽稱號。
此外，對行為科學的早期研究比較有影響的還有甘特、哈特內斯、布盧姆菲爾德、蒂德、巴布科克、霍普夫以及劉易森等。
行為科學已與管理科學並列而成為現代管理學發展的兩大支柱，成為舉足輕重的一大管理學派。從60年代末期開始，各種理論滲透合流，人們把企業逐漸看成是一個技術一社會一心理的多元系統。
行為科學是歷史進步的產物
從歷史上發展來看，行為科學是西方現代管理科學的一個學派，它與泰羅制相比是個進步而不是倒退，泰羅制是在第一次世界大戰前出現的「科學管理」制度。工人階級的覺悟提高後，他們用有組織的罷工、怠工等方法抵制資本家的剝削，泰羅制的定額獎懲法就失靈了。由於生產發展的需要，許多學者探索比泰羅制先進的管理辦法，他們進行種種提高勞動生產率的實驗，試圖改變勞動條件的辦法找到勞動生產率的決定性因素。其結果證明：企業中人的因素比物的因素更重要，工人並不是只關注經濟利益的「經濟人」，而是有感情、有理智的「社會人」，職工勞動生產率的高低，在很大程度上取決於社會和心理因素影響的工作情緒。這種理論促進人 們去研究人群關系，研究如何激勵「士氣」，如何創造心情舒暢的工作環境，以後發展成為行為科學。由此看來，行為科學對泰羅制來說無疑是進一步的發展。
㈡ 行為科學學派的學派簡介
行為科學學派是在梅奧開創的人際關系學說發展起來以人的行為及其產生的原因作為研究對象的學派，主要的代表人物及理論有，馬斯洛的需要層次理論、赫茲伯格的雙因素理論、麥格雷戈的「X理論-Y理論」。 行為科學學派從心理學、社會學角度側重研究個體需求、行為，團體行為、組織行為和激勵、領導方式，認為人不僅僅是「經濟人」，同時還是「社會人」， 將人的管理提升到所有管理對象中最重要的地位，開創了管理理論中的人本主義潮流，引發了許多全新的管理觀念和方法，進而形成了現代管理理論的各種人本主義學派。為緩和現代市場經濟的內部矛盾和沖突，維持生產力發展提供了工具。
㈢ 行為科學學派代表人物是
代表人物有：馬斯洛，梅奧，赫茨伯格。
1、喬治·埃爾頓·梅奧，社會理論家和工業心理學家，出生於1880年12月26日在阿德萊德，原籍澳大利亞，早期的行為科學——人際關系學說的創始人。主要著作：《工業文明的社會問題》。
2、亞伯林罕·馬斯洛，美國社會心理學家，人格理論家，人本主義心理學的主要發起者。馬斯洛對人的動機持整體的看法，他的動機理論被稱為「需要層次論」。其主要著作有《動機和人格》（1954）、《科學心理學》（1967）、《人性能達到的境界》（1970）等。
(3)行為科學學派背景圖片擴展閱讀：
行為科學理論主要理論：
1、霍桑研究：此項研究始於1924年，在西方電氣公司設在伊利諾伊州西塞羅的霍桑工廠中實施。在梅約的帶領下，通過一系列試驗的出的結論是：行為和情緒是密切相關的；群體對個人的行為有巨大影響；群體工作標准規定了單個工人的產量；
在決定產量方面，金錢因素比群體標准、群體情緒和安全感的作用要小。這些結論導致在組織如何發揮功能和獲取目標方面對人的因素的新的重視，同時也導致家長式管理的增多。霍桑研究對改變當時那種認為人與機器沒有差別的流行觀點起了很大作用。
2、人際關系理論：人際關系理論是由梅約在總結霍桑試驗成果的基礎上提出的。其基本觀點是：人是「社會人」，影響人的生產積極性的因素，除物質條件以外，還有社會與心理因素；生產率的提高和降低，主要取決於人的士氣，而士氣是來自家庭的、社會的和企業的人與人的關系；
注意到企業中非正式群體的存在，這種無形的組織有其特殊的規范，影響著群體的行為；一個新型的領導者應該具備解決技術經濟和處理人際關系兩種能力。
㈣ 行為科學學派的實例分析
情緒心理與安全的實例 實例一：情緒是影響行為的重要因素，不良的情緒狀態是引發事故的基本原因。某企一個青年工人，因家庭問題與兄嫂鬧糾紛，被哥哥打了兩耳光，他一氣之下拿了根繩子欲尋短見，被老母苦苦勸阻。沒隔幾天這個工人在一次作業中發生了事故而喪生。 實例二：濟南某青年職工李××，父母雙亡，工資很低，還要供養弟妹，本人又患肺病，27歲也未找到對象，生活的情緒非常低沉。他常常對人說：「不如死了清心。」上班經常遲到早退，違章作業不斷發生。企業工會經常派人找小李談心，發給他困難補助，並送他到蘇州療養，病好後又幫他找到對象，李結婚時工會還幫他找了房子，小李萬分感謝組織。從此，他積極工作，嚴格執行規章制度，在一年的工作中連續防止了兩起重大事故，受到單位表揚和獎勵。 事故臨界心理剖析一個清醒的正常人無論是在進行生產活動、社會活動、家庭活動以及其他活動時，他的心理活動每時每刻都在進行著。正確反映客觀現實和符合客觀規律心理活動，能為發展物質生產和促進社會進步做出積極貢獻。如果一個人的心理活動不符合客觀規律，這時受心理活動支配和制約的行為就有可能產生嚴重的後果。若是工人在生產操作過程中，不正常心理將會導致違章、失誤行為，從而造成事故發生。 (1)麻痹心理的實例某家粉末冶金廠的一名女工在立式壓機上操作，上模下模行程很慢，通常都認為不會出事故，因行程較慢，即使手碰到上模也來得及抽脫開，但這位女工的手還是被壓傷。分析其心理活動特徵：一是因模子行程慢產生不會壓住手的麻痹思想;二是注意力不集中，眼睛不注意模子的下行，注意力轉移至壓機以外的事物上;三是操作過程中把手抽離模腔。分析其心理過程是：麻痹——不注意——忘記——觸覺遲鈍。其主要是麻痹心理問題。 (2)感知失誤導致的無意違章的實例理解失誤的實例：北方某工廠冬季搞基建，由於凍土在挖基礎時要先進行爆破。師傅在往炮眼裡放炸葯，放好幾只後，以為炸葯是用電引爆的，雖然閘刀事先已拉開，師傅怕有人隨手合閘，就對旁邊參加工作不久的新工人講：「去看閘。」這位新工人未搞懂「看閘」的意思，就忙跑到配電板處，看到閘刀開著就上前將閘刀合上。隨即「轟」的一聲，一起重大事故發生了。這是一起理解失誤引起的事故，深入分析也有教育和管理方面的原因。 聽覺理解失誤的實例：一名長期在地面操作的氣割工，第一次站在扶梯上切割離地面4米多的銹鐵管，心理有點「緊張」。地面上盡管有人看望過路來往行人，有人扶住梯子進行保護，但管子快切斷時，地面上的人叫了一聲「當心」，這位氣割工以為要出事故了，就慌忙從梯子上下來，慌忙中腳一踏空，即摔下地面造成重傷。這是由於聽覺理解失誤導致的事故。 時間知覺失誤的實例：某工廠里烘箱操作工將浸過易燃液的零部件在未達到晾乾的時間的條件下，就直接放入烘箱，因而造成烘箱爆炸事故。這是在操作過程中時間知覺失誤的結果。 知覺失誤負效應實例：某公司電梯工上班前用鑰匙開電梯，總以為按老規矩電梯肯定停在通常的位置處，可碰巧在這之前，已有另一名電梯工因急需將電梯開上二樓，並停在那裡，該電梯工在門打開後就跨進去，結果踏空造成跌傷。 遺忘實例：某公司汽車駕駛員在倒車後停車，結果忘記把排檔放回原處，當再次發動時，車子倒車而引發了事故;某廠機床操作工把工具放在轉動部位忘記拿掉，開動機器後工具飛出傷人;某公司一位義務消防員值班室的房間已更換，一天夜間在消防室值班，起來解手時，打翻了痰盂，他怕水倒在腳上而往後退，由於遺忘了是在新的地點值班，在原來的空間概念裡面進行動作，結果退至滑梯洞口處而掉下造成重傷。 (3)有意違章實例注意分散實例：有一位職工將小孩帶到車間內，將其放在工作點附近的紙盒內。一邊操作沖床，一邊注意紙盒內小孩的行動，不久該操作工就出了斷指事故。? 貪圖省事實例：某廠車工為了繞近道，有意識違章在起吊物下穿行，就在行走過程中吊臂突然落下，擊中其頭部導致死亡。起重吊物時，由於吊物不平衡，用人登上吊物一端起平衡作用，結果鋼絲繩松脫，人掉下摔傷。在化工作業車間，為了抄近路，一位工人跨越溶解槽，結果被酸蒸氣灼傷。 單純追求效益實例：司機承包貨運任務，貪圖多拿報酬，一輛貨車載裝22人及近兩噸貨物，人貨混裝，在急轉彎時造成翻車，致使多人死亡。某廠一沖床工人為了多得獎金，將雙手撳鈕中的一隻撳鈕卡死，想一手按撳紐，一手進料增加速度，結果導致斷指事故發生。 (4)心理過程失控實例某廠一名青年平常喜愛鍛煉身體，正當電視台放映一部有名的武打片時，由於對武功高強角色的羨慕，他一有機會就模仿電視中角色的動作。一天中班快下班時，這名青工在車間的金屬架上學武打動作上下翻轉，第一次及時被一位師傅制止，但當別人准備下班到車間外洗手時，他又沿金屬架向上爬，當爬到六七米高時，手觸到行車導電鋁排引起觸電掉下，當場死亡。這是一起有良好動機，但是在感知—思維—行為認識過程中發生扭曲而造成的事故。 (5)事前違章實例事前違章對工人來說是很難感知到的，因此，也是一種很難控制的事故。如有一個工廠的傳達室的工人被倒下的鐵門壓死，在事故臨界時，這位工人很難感知到門的支撐處已銹蝕到了不起作用的程度。又如，有的企業里鍛工爐門(水隔套)由於進出水管的水垢積厚或裝上的排水閥流水不暢，使爐門內水受熱氣化而承壓，最終引起爆炸。在爆炸前夕，工人是無法事前感知的。再有某廠管理人員只管派人修陰溝，不管下班後陰溝蓋子蓋好沒有，待中班或夜班工人上班時，不注意就跌進未蓋好的陰溝洞內，而導致傷亡事故。 動機與行為關系的事故實例1983年4月22日，銅陵風凰山銅礦混合井負40米中段，一群下班工人上罐時，因爭搶擁擠，將罐籠推離井口平台50多厘米，致使3名工人踩空，墜井身亡。有關專業人員應用行為科學理論進行了分析。事故發生時，該礦山施行經濟責任制，井下生產實行承包，工人完成當天工作量即可下班。因此，工人在上班時普遍增強了時間觀念。據事故現場的調查：「派班後，工人急著上班，因為每岔炮爆破掘進工作量要完成1.78米的進尺量，否則要扣獎金。」這種時效觀，使班組生產效率大為提高。抓緊時間幹活，能夠收入多，而且能早下班，這已成為工人的基本意識。然而，一旦客觀條件破壞了這一心理狀況，使形成的心理需要滿足定式受到了破壞，這必然產生懊惱情緒。事故發生時正是這種心理狀況。當時井下工人雖然完成了任務，卻因罐籠運行失常而不能升井下班，隨著等罐時間的逐漸延長，工人心理懊惱不安。另外，工人當時都已很疲勞，衣服都很潮濕，加上中段沒有等罐室，巷道風很大，寒氣襲人，工人們急於擺脫當時的井下環境。再則，如果工人遲下班，只能洗臟水澡，單身職工到食堂買不到熱飯，家住市區的工人還要趕班車回家。最後，致使等罐的工人陸續增多，並都集中於井口這個狹窄的環境中，彼此急切下班的情緒相互感染。在這一種條件下，當罐籠到位後，工人們蜂擁而上，最終導致了悲劇。 從事故過程分析可見，人的行為失誤和機的運行故障，在同一時空相互交叉，導致了墜井事故。在人、機兩個系列中，任何一條軌跡能夠被有效中斷或控制，事故即可避免。如何消除生產過程中的不安全行為?德國著名心理學家、群體動力理論的創始人勒溫曾提出過著名的「群體動力理論行為公式」：行為=F(個人·環境)，即人的行為取決於個性素質和環境刺激。 運用這一理論，行為科學專家向該礦領導提出了良策：滿足工人的需要，消除內部可能的力場張力;改善工作環境，改變情境力場;搞好事故善後工作，減少心理和情緒干擾;注意工人的生理心理特徵，掌握其規律等。同時，將這種行為科學的道理傳授給職工，使之加強自身的心理素質鍛煉。通過對這件典型事故的心理分析，從另一個角度教育了廣大礦工，大大加強了職工的安全生產自覺性，該礦山安全生產狀況大為改觀，1994年底該礦被授予「安全文明生產優勝單位」稱號。
㈤ 古典管理理論.行為科學理論.現代管理理論.這3個理論分別的代表理論是什麼
古典管理理論，由泰羅的科學管理理論、法約爾的管理過程理論、韋伯的古典行政組織理論構成。
行為科學理論，有梅奧的人際關系理論、馬斯洛的人類需求層次論、麥格雷戈的「X理論-Y理論」等。
現代管理理論，有安索夫的現代戰略管理理論、邁克爾·哈默與詹姆斯·錢皮的企業再造理論、彼得·聖吉的學習型組織理論。
(5)行為科學學派背景圖片擴展閱讀
管理理論的作用
1、促進管理者自身感召權的加強；
2、內部客戶與外部客戶；
3、 兼顧員工的價值與滿意度；
4、企業競爭的價值鏈聯盟；
5、程序重於資源，制度流程；
6、中層管理的核心是程序。
主要用途
管理學是研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平；是社會組織中，為了實現預期的目標，以人為中心進行的協調活動調。
在一般意義上講，它是通過採取某些具體的手段和措施，設計、營造、維護一種環境，包括組織內部和外部的環境，使所有管理對象在特定的環境中，做到協調而有序地進行活動。
㈥ 誰有行為科學理論的社會背景的資料
行為科學學派
早期的古典管理理論學家泰羅、法約爾、韋伯等人都把人只看成是「經濟人」，即工人只是為了追求最高工資的人。認為工人在幹活時常採取「磨洋工」的辦法，因此，應用嚴格的科學辦法來進行管理。如泰羅主張用「科學管理」的方法，由工程技術人員設計科學的操作方法，工人嚴格地照章執行即可提高生產率；法約爾則從企業整體的角度，推行一套科學的管理原則；韋伯的官僚組織體系同時也是一種科學的管理組織體系。他們的共同特點是強調組織和管理的科學性、精密性而忽視了人的因素，把工人看成只是組織中的一個零件。因而，古典管理理論在提高勞動生產率方面雖然取得了顯著的成績，卻激起了工人、特別是工會的反抗，使得歐美等國的統治階級感到單純用科學管理等傳統的管理理論和方法已不能有效地控制工人，不能達到提高生產率和利潤的目的，必須有新的企業管理理論來緩和矛盾，促進生產率的提高，在這種情況下，行為科學理論應運而生。
行為科學開始於20年代末、30年代初的霍桑試驗，創始人是美國哈佛大學教授、管理學家梅奧（也譯為梅厄）。霍桑試驗的研究結果否定了古典管理理論的對於人的假設，試驗表明工人不是被動的，孤立的個體，其行為不僅僅受工資的刺激，影響生產效率的最重要因素不是待遇和工作條件，而是工作中的人際關系。據此，梅奧提出了自己的觀點：工人是「社會人」而不是「經濟人」；企業中存在著非正式組織；新的領導能力在於提高工人的滿意度。梅奧的這一理論在當時被稱為人際關系理論，也就是¬早期的行為科學。
梅奧等人創建的人際關系學說—早期的行為科學以後，經過三十年的大量研究工作，許多社會學家、人類學家、心理學家、管理學家都從事行為科學的研究，先後發表了大量優秀著作，提出了許多很有見地的新理論，逐步完善了人際關系理論。1949年在美國芝加哥召開了一次跨學科的會議上，首先提出了行為科學這一名稱，行為科學本身並不是完全獨立的學科，而是心理學、社會學、人類文化學等研究人類行為的各種學科互相結合的一門邊緣性學科。
行為科學以人的行為及其產生的原因作為研究對象。具體來說，它主要是從人的需要、慾望、動機、目的等心理因素的角度研究人的行為規律，特別是研究人與人之間的關系、個人與集體之間的關系，並藉助於這種規律性的認識來預測和控制人的行為，以實現提高工作效率，達成組織的目標。行為學派雖然沒有研究出一套完整的管理知識，卻已經為人們提供了許多有用的素材，他們的行為論題主要有激勵、領導、群體、組織設計、組織變化與發展等，二戰後的行為科學主要包括以下幾個部分：
馬斯洛(A. H.Maslow，1908－1970)的需求層次理論，指出主管人員都必須隨機制宜地對待人們的各種需求，著有《人類動機的理論》。赫次伯格(F. Herzberg)的雙因素理論，強調主管人員必須抓住能促使職工滿意的因素，著有《工作的激勵因素》。麥格雷戈(D. M. McGregor，1906－1964)的「X理論－Y理論」，他在1957年11月號美國《管理評論》雜志上發表的《企業的人性面》一文中首先提出了有名的「X理論—Y理論」，以後又在其它著作中進一步加以發揮。X理論是對「經濟人」假設的概括，而Y理論是根據「社會人」、「自我實現人」的假設。(有關行為科學及其代表人物的論述，相關的管理學理論已做了相當多的論述，這里不再論述，讀者可以參閱有關書籍。)行為科學對管理學的貢獻主要表現在以下兩個方面：
一、行為科學引起了管理對象重心的轉變。傳統的古典管理理論把重點放在對事和物的管理上，它強調的是使生產操作標准化、材料標准化、工具標准化，建立合理的組織結構，有效的組織系統和明確的職責分工等，而忽視了個人的需要和個人的目標，甚至把人看成是機器，從而忽視了人的主動性和創造性。行為科學與此相反，它強調要重視人這一因素的作用。它顯然是認識到，一切事情都要靠人去做，一切產品的生產都要靠人去實現，一切的組織目標都需要人實現。因而，應當把管理的重點放在人及其行為的管理上。這樣，管理者就可以通過對人的行為的預測、激勵和引導，來實現對人的有效控制，並通過對人的行為的有效控制，達到對事和物的有效控制，從而實現管理的預期目標。
二、行為科學引起了管理的方法的轉變。隨著對人性的認識和管理對象重點的變化，管理的方法也發生了重大的變化。由原來的監督管理，轉變到人性化的管理。傳統的古典管理理論強調自上而下的嚴格的權力和規章制度的作用，把人看成是會說話的機器，在管理活動中施以強大的外界壓力，派工頭進行嚴格的監督，造成工人心理上的壓力而產生對立情緒，而忽視了人的社會關系和感情因素的作用以及人的主動性和創造性。與此相反，行為科學則強調人的慾望、感情、動機的作用，因而在管理的方法上強調滿足人的需要和尊重人的個性，以及採用激勵和誘導的方式來調動人的主動性和創造性，藉以把人的潛力充分發揮出來。與此相對應，企業界提出了「以職工為中心的」、「彈性的」管理方法，出現了「參與管理」、「目標管理」，「工作內容豐富化」等各種新的管理方式。行為科學也存在一些缺陷：
從霍桑實驗至今，半個世紀過去了。管理學者們對人際關系理論，對梅奧主義的批評卻未曾間斷過，很少有管理理論受到如此之多的批評。
管理學者對人際關系理論的研究方法，包括霍桑實驗中所運用的方法和過程，進行了批評。在他們看來，整個實驗過程中，研究者一方面受到實驗室中受控實驗的需要束縛；另一方面受到正在進行中的實際經驗的束縛，尤其是主觀願望的先入為主的影響。
此外，行為科學研究的對象是人，它告訴了我們對人管理時應採取什麼行為，但在管理中被管理者的對象不僅僅是人，只對人進行研究的管理顯然是不完善的，除了人性行為以外，還應有某些技術方面的知識。如果沒有這些因素，管理人員即使有了行為知識，也將無法應用，這正是行為學派的缺陷。比如管理者往往要從整體上從系統的角度研究管理，管理者要考慮建立管理制度、另外要對組織整體戰略進行決策，這些經常需要的管理是行為學派沒有觸及到的。對於行為學派存在的弱點，孔茨是這樣評論的：
人際行為領域並不包括管理學的全部內容。很可能一個公司的經理懂得心理學，但在管理上 卻並不有效。事實上，有一個相當大的公司，對各級管理者進行廣泛的心理學教育，結果發現這些訓練並未解決有效管理的需要。◎8
◎8[美]孔茨奧唐奈里奇，《管理學經典教科書管理學》上海人民出版社 1990年12月 第66頁 管理學理論研究網
以前我在談到科學學時認為科學學中的一個重要部分是科學技術體系學，但當時我只認識到現代科學技術有三大部門：自然科學、社會科學和數學。到1982年我才比較完整地提到現代科學技術有六大部門：自然科學、社會科學、數學科學、系統科學、思維科學和人體積學；每一部門從基礎理論到直接改造客觀世界的
技術，又分基礎科學、技術科學、工程技術三個層次。但很快我又糾正了自己 ，在 1982 年 7 月於北京召開的系統淪、資訊理論、接制論中的科學方法與哲學問題學術討論會上，除以上六大部門之外又增加了兩個大船門，一是文藝理論、一是軍事科學。現代科學技術已分為八大部門了。一增再增，幾次更改的經驗也教育了我，到1984年底我預見到不免還會有變動，所以在一篇短文中預先聲明 ：這八大部門的現代科學技術體系不能看成是不可變動的，事物是發展的，人的認識也是發展的。
果不其然，l985年2月7日《經濟日報》以一組短文報道了中國行為科學成立大會既學術討論會，大家提出了建設有中園特色的行為科學問題。能把行為科學納入以前講的八大部門中的一個部門嗎? 看來困難，都不那麼合適。所以在l985年5 月中旬中國科協召開的交叉學科討論會上，我說現代科學技術還要再加一個大部門行為科學 。這引起了一些同志的興 趣 ，與我有書信來往，使我感到有責任把我現在的認識比較系統地講出來。
(一)中國特色的行為科學
什麼叫中國特色的行為科學呢? 這就要求我們以馬克思列寧主義毛澤東思想的立場、觀點和方法去研究這門學問，所以在向國外介紹我們這一現代科學技術大部門時，不妨稱之為馬克思主義行為科學。開宗明義，免得誤會，我們研究行為科學是在馬克思主義哲學、辯證唯物主義指導下進行的。
辯證唯物主義告 訴我們 ，物質的客觀世界的存在是第一性的 ，人對客觀世界反映的主觀世界是第二性的 ，人只能通過實踐，認識客觀世界。人的心理、人的意識都因此受社會影響。也因為客觀世界第一，主觀世界第二，社會發展變化反映到每一個人需要一個過程。所以只有當社會發展受到落後社會制度阻撓不得前進時，人們的心理和意識才會顯得比社會發展先進。在我們社會主義的光進社會制度下，是社會發展在前，個人心理、個人意識的發展進步在後。當然人與人也不完全一樣，總有些人比較先進，也總有些人比較落後。但就全體人民講，個人落後丁社會發展是難免的。這在社會向前發展進步很快時，就顯得很明顯了。黨的十一屆三中全會以來，我們國家通過各項改革，大踏步前進了，人們的心理狀態、人們的思想暫時眼不上，不是一個重要的社會矛盾嗎 ? 近年來文藝創作中集中反映的就是這個矛盾，以致青年文學家季紅真同志把它稱之為「 文明與愚昧的沖突」。但從以上的社會發展觀點看，這種「沖突」是永遠不會完全解決的，老的矛盾解決了，新的矛盾又會產生。這才是人類社會的進步。
但我們決不等待，我們不是機械唯物論者，我們是辯證唯物論者，當我們認識到個人心理，個人思想要落後於社會發展時，我們就可以能動地利用這一認識去採取措施，提高人民的覺悟，促使差距縮小；而且在予盾產生時，盡量限制其不良後果。這就 是認識個人行為與社會發展之間的矛盾運功，從而不斷地去解決
這個矛盾。
這一思想應該是行為科學的核心思想，是行為科學的馬克思主義哲學的概括。按我以前對現代科學技術其他八個大部門的說法 ，這 個哲學概括就稱為行為科學到馬克思主義哲學核心的橋梁。這架橋梁也是一門學問,應該有個名字。可否稱為「社會論」呢? 社會論是研究個人心理、個人意識、個人思想與讓會發展的
矛盾運動的。
也許有同志會問 ，社 會論好象是歷史唯物主義的一部分內容。是的，也可以這樣說。但我認為,既然行為科學獨立出來, 作為現代科學技術的一個大部門了，歷史唯物主義也就不必再包括社會論這部分內容，可以專門研究社會發展運動中的其他矛盾。再有一點要說明。我們這里講的社會論不是社會科學中的社會學，社會學是內容完全不同的一門學問。
也有人提出，能否把社會生物學 ( Sociobiology ) 作為從行為科學到馬克思主義哲學的橋梁? 我認為這是不對的。在上面我們已經講過,人的行為與人的心理和人的意識有密切關系,而心理和意識是人大腦的最高層次活動，一直認為是人所特有的。一般生物有沒有意識? 現在還難肯定，而否定的論據倒是很多的，所以，盡管在國外有人想以研究生物的所謂社會生活來推斷人的社會生活，但這將是徒勞的，因為他們又在犯幾十中前行為主義心理學的毛病，不承認人的意識的重要作用。
㈦ 行為科學理論始於20世紀20年代，早期被稱為什麼
這個學說的發展初期被稱為「人際關系」學說，後期才被稱作「行為科學」。行為科學是是20世紀30年代開始形成的一門研究人類行為的新學科，一門綜合性科學，並且發展成國外管理研究的主要學派之一。
行為科學已在管理上得到廣泛的應用，並取得了明顯的成效。它的成功改變了管理者的思想觀念和行為方式。行為科學把以「事」為中心的管理，改變為以「人」為中心的管理，由原來對「規章制度」的研究發展到對人的行為的研究；由原來的專制型管理向民主型管理過渡。
(7)行為科學學派背景圖片擴展閱讀
行為科學的含義有廣義和狹義兩種。廣義的行為科學是指包括類似運用自然科學的實驗和觀察方法，研究在自然和社會環境中人的行為的科學。
是綜合應用心理學、社會學、社會心理學、人類學、經濟學、政治學、歷史學、法律學、教育學、精神病學及管理理論和方法，研究人的行為的邊緣學科。它研究人的行為產生、發展和相互轉化的規律，以便預測人的行為和控制人的行為。
進入60年代，為了避免同廣義的行為科學相混淆，出現了組織行為學這一名稱，專指管理學中行為科學。組織行為學從它研究的對象和小涉及的范圍來看，可分成三個層次，即個體行為、團體行為和組織行為。