⑴ 求頒獎背景圖片！急！
要說明是哪一類的圖片啊，這樣不好推薦的
⑵ 小學生學習進步獎與優勝獎區別
學習進步獎：
就是由一個差學生轉變為好學生的，整個轉變過程叫-學習進步獎。
優勝獎：
優勝獎是常見的獎項之一，一般獎項設置有優勝獎、一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎等，優勝獎要比一等獎更加強一些。不同於優秀獎，優秀獎一般只是只能作為參加比賽的憑據。
優勝獎是「等級獎」，一種獲獎等級。其級別可通過頒發單位（獎勵級別）、影響程度而定。
進步學生獲獎感言簡短:
大家好
我是XXX。
很高興次可以得到步學生」的這個稱號。
我不為就這一次的成驕傲，我相信只有永遠堅持的努力才能做到最好。
所以我會繼續努力，加油刻苦的學習，增加更多的知識來豐富自己。
這個稱號讓我有信心相信自己能變得更好。
謝謝大家。
優勝學生獲獎感言:
大家好
我是XXX。
很高興次可以得到步學生」的這個稱號。
我不為就這一次的成驕傲，我相信只有永遠堅持的努力才能做到最好。
所以我會繼續努力，加油刻苦的學習，增加更多的知識來豐富自己。
這個稱號讓我有信心相信自己能變得更好。
謝謝大家。
⑶ 簡短的進步學生頒獎詞
在我們身邊，有這樣一些同學：
他們積累著點點滴滴的收獲，堆積成自信的高峰；
他們濃縮著星星點點的能量，匯聚成開懷的笑容。
他們是一群正在攀登學習之山的登山者，他們一步一個腳印，摒棄身邊的美景，無視腳下的「頑石」。他們的目標是一直向上，即使成果不大，結局不完美，只要他們是一直進步的'，哪怕是一丁點兒，只要信念不倒，信心還在，終有一天會有「一覽眾山小」的豪邁，體會到「付出終有回報」的滋味。
當華羅庚摘取數學桂冠的時候，誰會想他幼時木訥愚鈍？
當愛迪生點亮世界黑暗的時候，誰會說他曾經知識貧乏？
自信，能讓堅硬的岩石變成浮雕；
勇氣，能使傲菊面對嚴霜綻出一片金黃；
執著，能使巨大的冰山化為大海。
他們從一次又一次的失敗中尋求成功，從踏實的勤奮中積聚資本，從奮斗的淚泉里汲取力量，他們是真心英雄，從不言敗，他們是天之驕子，永不服輸。
現在，將這份鼓勵頒發給他們：
今日我們為他們的努力見證，明天他們必定前途輝煌！
⑷ 孩子得了進步獎狀，怎樣說感謝老師的話
這時候需要說些冠冕堂皇的客套話 給老師臉上貼點金！ （可以直接說自己孩子的名字）的進步獲得了某某獎，作為家長（父親or母親）的我著實替他（她）高興，（孩子的名字）獲獎後也甚是開心。作為家長孩子高興的同時，我深感孩子的進步獲獎離不開她（他）自身努力的同時與老師（寫給某老師，最好帶著他的姓氏）您的辛苦栽培是分不開。感謝老師的辛苦督促換來孩子的進步，感謝老師的費心換來孩子的成長！
⑸ 成績進步的學生頒獎詞
她是平凡中不平凡的一個學生；普通中不普通的學生，她勤奮刻苦，對知識的熱愛和執著是她的追求。但她更是一個積極、熱情的同學，助人為樂，為有困難的同學伸出援助之手，她當作自己的職責；為班級學校的凈化美化，她不忘盡自己的一分努力。她的愛心、她的付出成了全班級和諧、溫馨的主旋律。她就是七（8）班的黎萌。湯躍華，善良真誠，熱心助人。每當同學遇到困難，他總是盡心盡力地幫助，在他的日記中這樣寫道：「同學就是我的兄弟姐妹，作為一班之長，能幫助同學解決困難是我最大的幸福。」為此同學們都把他當作貼心朋友。他工作認真，富有創新。班級里大大小小的事，都能獨當一面，能想老師所想，急老師所急。被老師稱為得力的小助手。他學習刻苦，嚴於律己，敢於挑戰自我，是優秀的示範，是禮儀的榜樣，更是七（10）班的一面鮮亮的旗幟。她，如同春天的一株小草，吸收著知識的甘霖，蓬勃向上；她，如同夏天裡的一縷清風，驅散同學們心頭失意的陰霾；她，如同秋天裡的一株野菊，外表柔弱，內心頑強；她，如同冬日裡挺拔的青松，風雪壓不垮她的身軀，更摧殘不了她的意志。她，就是七（11）班的生活委員李文娟同學。學習上，與書為伴，不服輸，敢拼搏，愛思考；生活上，以節儉為美德，穿著整潔干凈，從不攀比；工作上，以集體為重，嚴以律己，寬以待人，心中裝著同學，裝著班級。她是新一代中學生的楷模。他是個朴實、堅強的孩子。分擔家務、孝敬長輩是同學們的榜樣。雖然沒有優越的學習條件，但他勤奮刻苦，自強不息，迎著風浪知難而上，踏著問題的階梯、不斷攀登知識的高峰。他的組織能力讓人佩服！「會當凌絕頂，一覽眾山小」，他將不斷努力，勇攀高峰。他就是七（15）的牛登輝。 他在知識的海洋中遨遊，如魚得水；他在生活的舞台上激情飛揚，放聲歡笑。他熱愛學習，喜愛音樂，他那一曲曲甜美的旋律中蘊涵了自信、樂觀和拼搏，他的臉上始終洋溢著燦爛的微笑，那是一種真誠，一種希望。他就是八（4）班的虞世成。他把用心讀書作為自己的快樂，他咬定青山，把攻克一道道難題，當成自己的幸福，誰還會說，無邊的學海里充滿著艱辛？他快樂，在為理想而拼搏的過程中；他幸福，在為未來跋涉的努力里。他用一顆感恩的心，報答辛勤的母親，感恩深愛他的老師和同學。「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。」在每一個平凡的日子裡，他會心的微笑，折射著點點滴滴的收獲，堆積成自信的高峰。他就是八（5）班劉偉康。她，是班級的靈魂。黑板上，有她絢麗的一筆；大掃除時，有她辛勤的汗滴；藝術節中，有她靈動的舞姿。老師有了她，工作不會差；同學有了她，困難永不怕。她——袁蓓，是八（15）班的驕傲；她，是全班學習的楷模。一臉陽光，綻放的是對同學的友愛、對教師的尊敬；一往無前，凝聚的是她奮進的執著和孝親的熱血。正義面前她當先，邪惡來臨她無懼。既樂於助人，又有高度的責任心。做事理在先是她的風格，具有責任心是她的宗旨。她是八（16）班當之無愧的領頭羊——張露。在愛與被愛，給與接受的互動中，她感受到了個體的價值，體驗到了奉獻的快樂。柔弱似水的她在別人最需要幫助的時候，毅然地伸出了援助之手，她的行動讓我們許多有濟人之心的人感到汗顏。她用自己的善良與愛心感動著我們，她是陽光天使，她就是文九（1）班的朱蓓同學。燈光流瀉，卻依然奮筆疾書；成績優秀，卻依然謙虛謹慎；管理班級，始終任勞任怨。她的勤奮好學為全年級同學樹立了極好的榜樣，她的樂於助人詮釋了共青團員的真正內涵。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，她默默努力、孜孜追求，以實際行動提高著自己，感染著她人，她就是文九（2）班班長王雪梅。 2007年度「感動校園 校級十佳學生」頒獎詞「年度陽光學生」———二（7）吳怡 她，像一朵向日葵，活潑開朗，充滿陽光般的笑容，她的歌聲總能給大家帶來快樂。她，愛好廣泛，發展全面，能團結同學，協助老師管理好班級事務。她堅信只有實踐才能使人生充實，她以滿腔熱情與干勁活躍在學校的各項活動中，同時她用她陽光般的魅力感染著他人，用陽光般的關懷溫暖著他人，她就是初二（7）班吳怡。「年度愛心學生」———三（4）許悅 她，活潑開朗，富有活力，充滿愛心。走訪貧困學生家庭、到福利院看望孩子，到街頭獻愛心，慰問孤寡老人等志願者服務活動中總能看到她的身影。從點點滴滴的小事中，她感受到了愛心的力量，付出小愛，收獲大愛。她堅信「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」「年度責任學生」———二（5）李嵐 人如其名，她是一陣桃李中涌動的自然山風，大家記住了她率真的活力、真摯的熱情，更記住了她那顆強烈的責任心。她用自己的言行證實自己的責任，撿紙屑、擦粉筆灰是她常做的事，黑板報、大掃除、運動會……處處都有她忙碌的身影。她不願孤芳自賞，她樂意把自己的智慧凝結成一份責任，為集體增添一抹光彩與朝氣。 「年度自強學生」———二（12）趙雨婷 她，成績優異，工作認真，是同學們的好榜樣，老師的得力助手。人生的挫折沒有擊垮她，反而讓他學會了堅強、學會了樂觀，她把內心的傷痛化為學習的動力，笑對人生，重新振作起來，從她身上我們學到了樂觀、積極是美好生活的源泉。「年度文明學生」———一（7）張啟軒他，用自己的文明道德行為感染身邊的每一個人。尊敬老師、關心同學，勇於制止不文明現象，為同學樹立了一個榜樣。撿起一張紙片，一句簡單的禮貌用語，在他看來都是一種情操的陶冶，都是一種個人修養的體現，只有從自己做起，將文明的種子播撒在心田，才能構建起一個文明的校園，文明的社會。 「年度環保學生」———二（11）饒婷婷 「保護環境，人人有責」、「保護地球，就是保護人類自己」這是她所崇尚的環保標語，面對這些時她心裡總會萌發出一種保護環境的決心。一次小小的校園環保團隊活動，使她更堅定了保護環境的決心，她堅信，從我做起，從現在做起，大家齊心協力做環保，地球母親定會變得更美麗、更健康。「年度藝術學生」———三（11）管愛清 她是一位活潑開朗的女孩，爽朗的笑聲是她的標志，她愛音樂，因為音樂陶冶了她的情操，在音樂的世界裡，她能盡情地釋放自己。她不甘示弱，通過自學，豐富自己的業余愛好，活躍在學校藝術活動的每個角落，她是當之無愧的小藝術家。「年度體育學生」———三（13）錢昌明 黑和跑得快是他的主要特徵，跑步、籃球、足球等他樣樣精通，在課外活動中、在校運會上、在校體訓隊中，他的矯健身姿令人難以忘懷。意外的失敗，讓他更高地要求自己，不斷地追求完美，他就是簡單而熱衷於體育的錢昌明。「年度博學學生」———一（2）歸一帆 他是一名優秀的少先隊員，學習刻苦，成績優異，小學已屢獲殊榮。他有遠大的志向，獨特的世界觀和價值觀。生活上、學習上，他處處彰顯著一名優秀學生的風采，「樂學」是他的財富，他博取眾長，廣泛涉獵，全面發展，他用魯迅的名言「不滿是向上的車輪」勉勵自己，向更高的目標沖刺。「年度創新學生」———一（3）翁丹妮 她是一個樂觀向上的陽光女孩，她堅信「創新是一個民族進步的靈魂」，創新是一個人不斷進步的動力和源泉。酷愛閱讀和寫作的她，獲得了許多的榮譽，但她始終沒有驕傲、自滿，而是憑著自己的創新精神不斷地努力著，爭取更大的輝煌。 勤奮學習 蘇子硯感動印象：雖然沒有優越的學習條件，但她自強不息；雖然沒有聰明伶俐的頭腦，但她勤奮刻苦。雖然前途多險阻，但她會勇往直前。她，正踏著一個個拉直了的問號組成的階梯，攀登知識的高峰，用知識點亮未來的希望。頒獎詞；在知識的海洋里遨遊，難免會遇到風浪。正因為她沒有退縮，而是迎著風浪迎難而上，才看到了風浪後更美麗的風景！ 孝敬長輩 安東感動印象：他還是一個孩子，面對多病的母親，精神不好的爺爺，他已學會了為父親分擔家庭的重擔，勇敢、堅強地撐起一個多難的家。生活讓他過早的經受磨礪，家庭讓他過早的開始成熟。今天，他看起來仍然文弱，但精神上他從來是個強者！ 頒獎詞：一個孩子稚嫩的肩膀也許承擔不了家庭全部重擔，但是孝敬長輩的信念已堅如磐石。安東，讓那些生活在蜜罐里，不懂珍惜幸福生活、不懂感恩父母的孩子慚愧。 感恩情深 高紅陽感動印象：一個朴實、堅強的學生。家庭雖貧困卻不甘落後。勤奮學習、熱愛勞動，並傾其所能，向貧困小學的孩子們播撒愛的種子，為他們插上希望的翅膀。物品有價，愛心無價。雖有簡朴的物質生活，卻生成最崇高的精神境界。 頒獎詞：「貧困鑄就堅強，愛心回報社會」。高紅陽向我們詮釋了「用拼搏擁抱生活，用愛心感恩世界」的道理。 自信執著 王頌歌感動印象：自信熱情，使她成為同學心中的小領袖，溝通協調，使她成為老師身旁的好助手。她用燦爛的笑容點燃希望，她用堅毅的翅膀穿越迷霧。她用一顆真誠的心，贏得學年285張「十佳選票」。王頌歌，她的身上，體現了當代中學生陽光、向上的精神風貌！ 頒獎詞：她多才多藝，讓人羨慕；她自信執著，讓人佩服；她組織能力強，讓人折服。她更有一顆謙虛謹慎、戒驕戒躁的心。「會當凌絕頂，一覽眾山小」，她將向更高的山峰攀登！ 助人為樂 丁庭稷感動印象：「一隻獨秀不算春，百花爭艷春滿園」，集體的輝煌才是他的欣慰。他頗有「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的氣概。當他耐心為同學們講解一道道難題時，他同時傳播的也是一種助人為樂的精神，這種精神在同學們之間傳遞，在每個人的心裡萌芽……頒獎詞：為得群芳吐香，他甘為蜂者。助人為樂、服務同學。他雖默默無聞，卻感動了我們大家。 自強不息 何鑫感動印象：他沒有俊俏的臉，卻有著一顆常人無以倫比堅強的心；他沒有秀美的眼睛，卻有著聰慧的頭腦。他樂觀，笑對生活；他堅韌，直面困難；他博學，徜徉書海；他友善，幫助同學。何鑫，讓我們收獲了不一樣的感動！頒獎詞：上帝拿走了他良好的視力，而給了他努力拚搏、刻苦學習的精神。他樂觀豁達，把前方的坎坷變成花團錦簇的美景。他自強不息，把前方黑暗化為無數的炫目的彩霞！ 熱愛集體 朱詩意感動印象：在圖書角前面有她忙碌的身影，在美麗的花兒旁邊，有她勤勞的雙手，在廢品收購站里有她收集的瓶子。她像一隻快樂的小精靈在四年六班這個集體中播撒愛心，播種明天的希望。「天空沒有鳥的痕跡，但它已飛過」。她就像那隻鳥，默默無聞為班級做著貢獻。頒獎詞： 愛護環境 陳思羽、孫志泰、孫慧感動印象：每天夕陽西下，三位女孩肩背書包，手拿塑料袋，在放學回家的路上撿拾片片垃圾。清潔的人行道上，閃爍著她們美麗的倩影。三位女生，用自己的行動，詮釋了環保小衛士的責任。她們的舉手之勞，讓我們真切地感受到環境保護，我有責。頒獎詞：他們拾起的是廢棄物，拾回的卻是人們丟掉的社會責任感。愛護環境，從我做起，大家都能做到，但她們先做到了。文明誠信 於書航感動印象：時刻守著誠信的原則，從小事做起，拾金不昧；時刻與不文明行為做斗爭，從身邊的事做起，是非分明。知榮辱，講文明，一心只為和諧社會環境做貢獻。於書航，成為我們身邊學習的榜樣！ 頒獎詞：誠實守信，彰顯文明魅力；愛護公物，弘揚社會公德。在平凡中，於書航播下校園文明的種子，唱響校園文明之歌！ 團結拼搏 運動員代表隊感動印象：為了集體的榮譽，他們帶傷拼搏於運動場上；為了集體的榮譽，他們挑戰體能的極限。失敗的淚水，化作永恆的感動；勝利的微笑，定格在歡呼的瞬間。他們，因學校永不言敗，學校因他們而驕傲自豪！ 頒獎詞：唯有拼搏給人以力量，唯有團結給人以震撼。30個運動健兒，成為運動場上最亮麗的風景。30個運動健兒，展現了學校團結拼搏的精神風貌！
⑹ 頒獎典禮ppt 求一張頒獎典禮的背景圖片 幫幫忙
在網路圖片裡面搜索「喜慶背景」就能看到好多啦。具體也要看是哪方面的頒獎典禮。而且還要在上面加上文字啊，所以可以選個簡單一點的。網路知道這里上傳就都被壓縮了，所以還是自己去搜索一下挑選吧。
⑺ 小學生獲獎感言30字，是進步學生的，是說以後更加努力學習的
寫作思路：首先表達一下自己喜悅的心情，接著用最真摯的情感，來感謝父母和老師的教導和鼓勵，最後陳述一下自己對未來努力學習奮斗的精神等等。
正文：
今天我作為一名進步學生受班主任的委託站在這里發言，心情無比的高興，我想此時最高興的還應該是我的父母和老師，在此我感謝老師對我的鼓勵，感謝這么多年來父母對我的養育。想想從前的我是多麼的讓他們頭疼，想想從前，自己真的很慚愧，覺得很對不起父母和老師。
如今的我真的變了，老師說我像換了一個人似的。我想此時正為自己孩子不學習而發愁的叔叔阿姨們一定很急切想知道我是如何轉變的，下面我就說說我的心裡話。
台灣作家林清玄曾說「好孩子是已喚醒內心種子的孩子，他們認識到了自我，壞孩子還沒有喚醒種子，沒認識到自我，還渾渾噩噩地活著。」
的確是，以前的我就沒有認識到自我，沒有想到將來我要離開父母離開老師獨立的去生活，只看眼前，有父母老師照顧呵護，吃好穿好玩好，滿足了，而父母老師想的是我們的未來，而我們卻不理解他們，真的讓他們操了不少心。
我知道，成績已經屬於昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態迎接下次的挑戰。同時，我明白了，在失敗面前，不要消沉和氣餒，不要喪失信心而放棄努力，更不能自暴自棄。不管是誰，在學習、生活中都不可能事事順心，一帆風順。
所以不管遇到多少困難，經歷多少失敗，我們都要努力地去戰勝困難。「不經歷風雨，怎能見彩虹。」我們應該正確面對成績，及時調整自己的學習方法，制定後半學期的學習計劃，對沒有掌握好的知識及時查漏補缺，使自己的學習成績再上一層樓。
我相信，天道酬勤，只要真心地付出，灑下辛勤的汗水，不懈地努力，一定會換來豐碩的成果。
⑻ 小學生領獎像奧斯卡頒獎現場，他的這波操作你給幾分
最近看了一位媽媽發出來的自己孩子在領獎狀時候的一系列表現，這個小學生在等待老師發獎狀的時候心情歷程特別的跌宕起伏。沒有叫到自己的名字去領獎狀時悶悶不樂，但是還是友好的給獲得獎狀的同學鼓掌，直至聽到自己的名字時，喜極而泣的去領了獎狀。從期待到失落到強顏歡笑到心花怒放，這個孩子領獎狀的過程真的是非常的豐富，就像是網友所說的，這個小學生領獎狀就像是奧斯卡頒獎現場，一波三折，起起伏伏，所以我覺得他的這一波操作可以給到十分。
⑼ 請推薦一個頒獎典禮用的背景圖
看
⑽ 小學生新穎的獎項名稱是什麼
1、勤奮獎：獎勵學習一貫勤奮、多方面成績優異的學生。
2、飛躍之星：獎勵在品德、學習、紀律方面進步幅度較大，由後進變先進的學生。
3、體育之星：獎勵能認真組織班集體體育活動或體育活動突出、專項競賽成績優異的學生。
4、三好學生：獎勵在品德、學習、體育方面優異的學生。
5、文學之星：獎勵愛好文學、寫作，在各級報刊、雜志上發表過習作或在寫作方面有突出表現的學生。
6、信息技術獎：獎勵能熟練操作計算機，有一定水平的學生。