Ⅰ 幼兒口才
1.口才，及口頭才能，幼兒口頭表達能力的發展有利於幼兒認知的發展，有利於幼兒的想像、記憶、思維能力的提高； 2.幼兒在表達時，需要提取詞彙儲蓄，同時，也需要不斷學習新的詞彙、短語、語法、表達技能，因此口頭能力的訓練有利於幼兒豐富詞彙量，提高幼兒的言語能力，也可相應提高幼兒的閱讀興趣及能力； 3.言語...是我們與外界溝通的一大重要途徑，言語能力的提高，有利於幼兒充分表達自己的需求和想法，滿足、修正自己需求，同時也可以提高他們的傾聽能力； 4.可以培養幼兒的自信心，增強自我評價、自我認同，自我評價越充分、越全面，越有利於幼兒的社會性的發展，因此，幼兒在與人交際時，學會與人合作、待人友好，幼兒充分、正確的自我評價需要父母、老師的有力引導； 5.提高幼兒的審美趣味，同時學習一些社會規則、交際規則等； 6.幼兒口才的培養不是指送到口才培訓機構，讓幼兒多學習一些新詞、一些演講技巧就了事的事，個人覺得，這是狹義的口才，極狹隘的口才，只是一種技能，家長、老師應該在日常生活中多提供幼兒自我表達的機會，可以鼓勵幼兒說說今天遇見了什麼有趣的事情，幼兒想要什麼東西時鼓勵幼兒把話完整地表達出來，引導幼兒善於且能正確表達內心和想法，同時父母給予耐心的等待和引導，這才是最重要的。 否則，這只是在簡單地掌握一種技能，幼兒的發展需要技能，更需要認知、情感、態度、情緒、個性等等方面的全面發展，才能是一個紅彤彤的太陽。 ps:偶不是家長，僅代表個人觀點。
Ⅱ 6歲兒童口才怎,樣教
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人們常說：某某孩子天生口才好。其實不然，口才完全是靠後天培養訓練出來的，而孩子口才的出現，正是兒童心理發展過程中一個顯著的飛躍。在孩子2～3歲年齡段，因大腦皮質中支配語言的神經組織已經逐漸發育成熟，是孩子口頭語言發育的最佳年齡。有意識地對孩子的語言進行訓練，對日後孩子的語言表達能力，即口才的「天資」有很大的促進作用。 言語發育是一個連續的、有順序發展的過程。1歲半的孩子開始發出一些單音詞，媽、爸等；2歲時，有的孩子會說一些簡單句；3歲開始學說復合句。成人要豐富幼兒的生活內容，啟發孩子觀察分析各種現象的能力，必須從看得見、摸得著的具體實物入手，再逐步轉入抽象的事和物。先教他們說一些生活用具、玩具和交通工具等實物的名稱，再讓他們經常重復自己的各種動作的名稱，摸一摸的摸，聽一聽的聽，看一看的看等，一邊說一邊要做出具體的動作，這樣學起來比學話快得多。
Ⅲ 少兒口才考級，口才考級怎麼劃分
口才考級分為：幼兒口才級1—2級、初級1—3級、中級4—6級、高級7—9級共十一級。
中華口才有國家級的考級。中華口才考級是根據中國歌劇舞劇院考級委員會口才考級標准執行的，是全國最權威的少兒口才類考級。考級標准分幼兒口才級1—2級、初級1—3級、中級4—6級、高級7—9級共十一級，學齡前兒童必須參加幼兒口才考級，小學生必須參加初級考級。
少兒口才考級規定：
1、考級政策：《青少兒普通話與口才考級執行規范》。
2、考級原則：公平、公正、公開。
3、立考審核：測試站提前30天申請立考。
4、考試對象：學完對應課程的學生和准備學習課程的學生可自選一個級別。
5、考級要求：順考、不允許跳考。
6、考級地點：測試站和培訓校。
7、考級形式：普通初、中級和口才一~五級，形式為地現場測試+遠程監考，普通話高級和口才六級，專家測試+遠程監考。
Ⅳ 發朋友圈的少兒口才宣傳語有哪些
發朋友圈的少兒口才宣傳語有：
1、妙言語藝心相約，自信溝通夢飛揚。
2、匯聚正能量，對話中國夢。
3、自信對話正能量，妙言語藝新形象。
4、妙言每一句，語藝創精彩。
5、妙言語藝，成就孩子未來的起點。
6、今日妙言語藝之英才，明日華夏祖國之棟梁。
7、不以妙言自居，只想語藝第一。
8、不同的風采，一樣的精彩。
9、築妙言語藝殿堂，圓少兒口才之夢。
10、兒童表達藝術，妙言語藝起步。
Ⅳ 幼兒園大班口才訓練與表演教案
雙手握拳，掌心向內，兩拳間隔不要太開，胳膊抬平，出指時從右手的食指開始，食指伸出代表1；中指伸出代表2；無名指伸出代表3；小指伸出代表4；四個手指收回伸出大拇指代表5；當數到9時，把伸出的五個指頭收回，伸出左手的食指代表10；那麼11呢？左手伸出的食指不動，右手的食指再次伸出，依次往下至19；再收回右手的五各指頭，伸出左手的中指就是20了，就這樣數到49時，收回右手和左手伸出的指頭，伸出左手的大拇指代表50，以次類推至100，您會了嗎？若有什麼疑問可以和老師交談． 根據本課題實驗園河南段東幼兒園獲獎成果資料改編 初級：100以內加減 准備：教師在帶讀以下口訣並做相關手指游戲前，需發出口令「清零」，幼兒馬上雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前，聚精會神做好准備。（注意：手心朝里，兩拳間隔距離以方便雙手出指為准，既不要太近，也不要太遠。） 一、手指定位口訣 我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數； 右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。 二、手指定數口訣 食指伸開「l」，中指伸開「2」； 無名指為「3」，小指伸開「4」； 四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住； 再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。 三、右手出指練習口訣 一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登， 六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。 一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登， 六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。 （註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。） 四、左手出指練習口訣 一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 （註：念到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。） 五、雙手出數練習 15、23、46、99、58、73、61 …… （註：根據各年齡段幼兒認知水平，選擇出數的大小。） 六、加法練習 注意：在做加法練習時，比如「3+5」，右手先出「3」，「+5」的過程是：嘴裡念「加1」，出小拇指；嘴裡念「加2」，四指一提伸大拇指（注意在出指的過程中大拇指只代表「1」，只有在定數的時候，大拇指才當成「5」）；嘴裡念「加3」，出食指；嘴裡念「加4」，出中指；嘴裡念「加5」，出無名指。此時開始定數，右手手指只有小拇指未打開，結果即為「8」。 （1）個位數加法練習（10以內加法練習） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 1+ 1、1+ 2、1+ 3、1+ 4、1+ 5、1+ 6、1+ 7、1+ 8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 （2）十位數加法練習 10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以內加法混合練習 3＋ 5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+ 6、43+8、46+54，38+62…… （4）一百以內連加混合練習 23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27…… 七、雙手減法練習 減法很簡單，小指開始減，退位要記住，指法要熟練。 （l）右手減法練習 1-1 2- 1、2-2 3- 1、3- 2、3-3 4- 1、4- 2、4- 3、4-4 5- 1、5- 2、5- 3、5- 4、5-5 6- 1、6- 2、6- 3、6- 4、6- 5、6-6 7- 1、7- 2、7- 3、7- 4、7- 5、7- 6、7-7 8- 1、8- 2、8- 3、8- 4、8- 5、8- 6、8- 7、8-8 9- 1、9- 2、9- 3、9- 4、9- 5、9- 6、9- 7、9- 8、9-9 9- 1、9- 2、9- 3、9- 4、9- 5、9- 6、9- 7、9- 8、9-9 8- 1、8- 2、8- 3、8- 4、8- 5、8- 6、8- 7、8-8 7- 1、7- 2、7- 3、7- 4、7- 5、7- 6、7-7 6- 1、6- 2、6- 3、6- 4、6- 5、6-6 5- 1、5- 2、5- 3、5- 4、5-5 4- 1、4- 2、4- 3、4-4 3- 1、3- 2、3-3 2- 1、2-2 1-1 （2）左手（十位數）減法練習 10-10 20-10、20-20 30-10、30-20、30-30
Ⅵ 幼兒園大班口才表演老師早教案
就是強化版的語言課，更偏重讓幼兒自我表達，另外可能加一點藝術表演方面的內容。反正現在我看的一些所謂口才課都是這么個意思。補充個所謂口才課的內容幼兒園口才課程的內容碧海藍天(老師)2011-10-08形體訓練：培養孩子良好的形態，為表演打基礎。發音訓練：糾正幼兒發音，學說普通話。表情訓練：能夠根據文章內容，用適當的表情表演出來，為朗誦做基礎。繞口令練習：鍛煉幼兒唇、舌的靈活性，是發音訓練的延伸。朗誦練習：鍛煉幼兒有感情的朗誦，能根據朗誦內容加上適當的感情。主持訓練：知道主持的任務，能夠主持一場簡單的晚會。
Ⅶ 幼兒園開展口才比賽、須做自我介紹後講個三分鍾的小故事
自我介紹以後，講一個孩子比較喜歡有熟悉的故事就很好，不要要求太高
Ⅷ 少兒口才宣傳標語
1、妙言口才心相約，自信溝通夢飛揚。
2、匯聚正能量，對話中國夢。
3、自信對話正能量，口才新形象。
4、口才每一句，語藝創精彩。
5、口才，成就孩子未來的起點。
6、今日妙言語藝之英才，明日華夏祖國之棟梁。
7、不同的風采，一樣的精彩。
8、築妙言語藝殿堂，圓少兒口才之夢。
9、兒童表達藝術，少兒口才起步。
10、他們周遊世界，我們引領未來。
11、少兒口才，讓孩子更出色。
(8)幼兒口才大賽背景圖片擴展閱讀
口才培養：
1、鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子。
2、讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成「短劇」。
3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如"我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點。"
4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅遊等。
5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。
6、有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。
7、多讓孩子去接觸陌生人,讓其勇敢地對人講話!。
8、多讓孩子閱讀些關於口才的文章書籍。
Ⅸ 幼兒口才秀的好處
1.兒童成年後要參加或主持活動、商務談判需要口才演講;接受采訪、鼓勵員工需要口才演講;凝聚人心、化解矛盾需要口才演講;宣傳動員、發表意見需要口才演講;匯報工作、競爭職位需要口才演講;工作述職、問題解釋需要口才演講;說明情況、介紹項目需要口才演講;自我推介、面試求職需要口才演講，這些都說明了口才的重要性.都需要雄辯的口才，「一言之辯勝於九鼎之寶，三寸之舌強於百萬之師，「一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。現在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學習口才。
2.好口才是一個人成功的象徵，好口才是一個人智慧的反映，口才教育必須從少兒抓起。隨著社會的發展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達能力，源自美國教育演說家的教學理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。
3.人人需要好口才，口才是一生的財富，口才是人的素養、能力和智慧的一種綜合反映。口才關乎人生的成敗得失，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點所在，對於個性原本就相對內斂的中國人來說，傳統的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至於根本無法清晰的表達自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴。