『壹』 復活節島是一個沒有生存條件的孤島，為何島上有很多神秘的巨大的石頭人像
復活節島上的巨大石雕像不是「外星人的傑作」。他們發展了一種獨特的文明，建造了一座巨大的石像，甚至現代人都驚嘆不已:莫埃。這是拉帕努伊人的精神信仰。
雕刻巨石需要大量的人力和物力。他們不斷砍伐島上的樹木。即使他們家裡有地雷和森林，他們也不能一代接一代地消費。原本繁榮的復活節島慢慢變成了一個光禿禿的荒島。為了爭奪各種生物資源，島上的居民也互相殘殺，島上的一切都進入了逐漸衰落的狀態。這種現象一直持續到16或17世紀。
『貳』 石頭上有人物圖案算奇石嗎
我的很逼真～而且圖案紋理很到位
『叄』 請問一塊石頭上有許多卡通人物圖像，是一塊奇石嗎
1、奇石系指天然形成的形狀不一般的石頭，其材質、造型、色彩及花紋不同尋常，能夠滿足人們的獵奇或審美習性，可供觀賞收藏把玩，如中國四大奇石：《東坡肉形石》、《歲月》、《中華神鷹》、《小雞出殼》。
奇石在我國歷史上又稱為怪石、象形石、雅石、供石、案石、幾石、玩石、巧石、丑石、趣石、珍石、異石、孤賞石等，我國台灣及港澳稱謂雅石，日本稱水石，在韓國稱壽石。 從廣義上來講，凡是具有觀賞價值的自然石均可稱為奇石。
2、奇石的最大特徵在於：奇石不僅需要具備天然性，還要具備自然性，簡單的說，就是石頭未經過任何人工雕琢，修飾或人為加工合成。
3、奇石是以自然美為特徵的觀賞石，其自身的自然性，即無人為加工，修飾或雕琢，是其區別於其他觀賞石的最重要標准之一；賞石、石玩藝術的審美觀，是通過人們觀感而產生的，是審美主體與客體之間的共同感應，奇石不僅是一種形象藝術，也是一種心境藝術，心境藝術是賞石藝術的最高境界，在賞石過程中，並不是以目視形，而是以心蘊神，進而才「天人合一，物我兩忘」。
上圖這處石頭觀賞性還是偏少的，卡通人物可能是人為加上去的，本質算不上是奇石！
『肆』 埋在石頭人像除了石敢當還有誰也能辟邪
其實轉運辟邪最好的吉祥物是黑曜石，不容置疑，自古就是，能量比較強。
『伍』 哪個國家有石頭人像
最出名的應該是智利復活節島了http://ke..com/view/4818.htm?fr=aladdin
『陸』 河邊撿到的帶有人像的石頭，不知道有沒有價值，值不值錢
好東西，很難碰到。
『柒』 有一個地方全部是石頭刻的人像全部朝著一個方向是哪裡
那是墳場了，這都讓你想的到，高
『捌』 像石頭一樣的人物有哪些
石頭很堅強，經歷風吹雨打，仍然屹立在那裡，可以象徵具有堅強意志的人。
1、華羅庚：
華羅庚初中畢業後，華羅庚曾入上海中華職業學校就讀，因學費而中途退學，故一生只有初中畢業文憑。此後，他開始頑強自學，他用5年時間學完了高中和大學低年級的全部數學課程。
1928年，他不幸染上傷寒病，靠妻子的照料得以挽回性命，卻落下左腿殘疾。20歲時，他以一篇論文轟動數學界，被清華大學請去工作。
從1931年起，華羅庚在清華大學邊工作邊學習，用一年半時間學完了數學系全部課程。他自學了英、法、德文，先後在國外雜志上發表了多篇論文。1936年夏，華羅庚被保送到英國劍橋大學進修，兩年中發表了十多篇論文，引起國際數學界贊賞。
1938年，華羅庚訪英回國，在昆明郊外一間牛棚似的小閣樓里，他艱難地寫出名著《堆壘素數論》。
2、邰麗華：
邰麗華兩歲時，因一次高燒失去了聽力。沒過多久，她甜美的歌喉也關閉了。那以後，她陷入了無聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。
為此，父親帶她輾轉武漢、上海、北京等地求醫問葯，只要聽說哪裡有一線治療希望就不會放過，但始終不見好轉。眼看要滿7歲了，父母將她送人市聾啞學校學習。
舞蹈使邰麗華品嘗到無窮的歡樂，但她知道，在現代化的今天，知識對於一個人的重要。17歲那年，她給自己定下新的目標：上大學。於是她又將自己練舞的倔勁放在學習文化課上，1994年如願以償地考取了湖北美術學院裝潢設計系，成為了一名大學生。
後來邰麗華成了中國殘疾人藝術團里的台柱子。她不僅擔任了殘疾人藝術團演員隊隊長，出任了中國特殊藝術協會的副主席，同時她也是中國殘疾人藝術團的「形象大使」，先後在40多個國家巡迴演出，她的演出劇照總是出現在藝術團宣傳材料最醒目的位置。
3、霍金：
霍金十三、四歲時已下定決心要從事物理學和天文學的研究。十七歲那年，他考到了自然科學的獎學金，順利入讀牛津大學。學士畢業後他轉到劍橋大學攻讀博士，研究宇宙學。不久他發現自己患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷病。
由於醫生對此病束手無策，起初他打算放棄從事研究的理想，但後來病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬難，從挫折中站起來，勇敢地面對這次的不幸，繼續醉心研究。
八十年代，他開始研究量子宇宙論。這時他的行動已經出現問題，後來由於得了肺炎而接受穿氣管手術，使他從此再不能說話。現在他全身癱瘓，要靠電動輪椅代替雙腳，不但說話和寫字要靠電腦和語言合成器幫。
雖然大家都覺得他非常不幸，但他在科學上的成就卻是在他在病發後獲得的。他憑著堅毅不屈的意志，戰勝了疾病，創造了一個奇跡。
4、貝多芬：
貝多芬是世界著名的音樂家，也是命運最糟的一個。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴肅、孤僻、倔強和獨立，在他心中蘊藏著強烈而深沉的感情。
他從12歲開始作曲，14歲參加樂團演出並領取工資補貼家用。到了17歲，母親病逝，家中只剩下兩個弟弟，一個妹妹和已經墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡直成了苦難的象徵，他的不幸是一個孩子難以承受的。盡管如此，貝多芬還是挺過來了。
他對音樂酷愛到離不開的程度。在他的作品中，有著他生活的影子，既充滿高尚的思想，又流露對人間美好事物的追求、嚮往。對美麗的大自然他有抒發不盡的情懷。
說貝多芬命運不好，不光指他童年悲慘，實際上他最大的不幸，莫過於28歲那年的耳聾。先是耳朵日夜作響，繼而聽覺日益衰弱。他去野外散步，再也聽不見農夫的笛聲了。從此，他孤獨地過著聾人的生活，全部精力都用於和聾疾苦戰。
貝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能給他安慰的只有音樂。他作曲時，常把一根細木棍咬在嘴裡，藉以感受鋼琴的振動，他用自己無法聽到的聲音，傾訴著自己對大自然的摯愛，對真理的追求，對未來的憧憬。他著名的《命運交響曲》就是在完全失去聽覺的狀態中創作的。
他堅信「音樂可以使人類的精神爆發出火花」。「頑強地戰斗，通過斗爭去取得勝利。」這種思想貫穿 了貝多芬作品的始終。
5、張海迪：
5歲的時候，張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為"當代保爾"。
在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，並攻讀了大學和碩士研究生的課程。
1983年3月7日，共青團中央在北京舉行命名表彰大會，授予被譽為"80年代新雷鋒"的張海迪同志"優秀共青團員"稱號。
1983年張海迪開始從事文學創作，先後翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，創作了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品。
『玖』 漢江邊撿到的人像石，請懂石頭的高人看下價值幾何。
屬於奇石類，價值嘛還不好說
『拾』 我有個石頭人像，不知道是哪個朝代的，頭上尖尖的，脖子里還有個像項鏈一樣的東西，滿臉的笑容。誰懂的
唐朝，以及唐朝以後都有這個石人。