❶ 【200懸賞】跪求勒布朗.詹姆斯英文PPT，包括動態圖片，英文介紹，以及職業生涯介紹，背景詹姆斯，跪求！！
Full Name: LeBron James
Position: Forward
Height/Weight: 6-8 (2.03 m)/ 240 (108.4 kg)
Birthdate: December 30, 1984 (Akron, Ohio)
High School: St. Vincent–St. Mary HS (Akron, Ohio)
NBA DRAFT 2003
Selected in the first round (first overall) by the Cleveland Cavaliers
An early entry candidate for the 2003 NBA Draft. Consensus 2003 National High School Player of the Year. Named PARADE High School Boys Basketball Player of the Year for the second consecutive season as a senior, becoming the first repeat winner in the 47-year history of the award. Named USA Today boys』 high school basketball Player of the Year following junior and senior seasons. Named Gatorade Player of the Year as a junior and senior.
High School Career Highlights: Led St. Vincent-St. Mary (SVSM) to three state championships in four seasons. Named Mr. Basketball for the state of Ohio by AP for three straight seasons beginning with sophomore year. Named to USA Today All-USA First Team for three consecutive seasons beginning with sophomore season. Posted four-year high school career totals of 2,657 points, 892 rebounds and 523 assists.
2003 Postseason All-Star Games: Named MVP of McDonald』s High School All-American Game, the EA Sports Roundball Classic and the Jordan Capital Classic. In the McDonald』s Game, led East to 122-107 victory with 27 points, seven rebounds and seven assists. In the Roundball Classic, led West to 120-119 victory with 28 points, six rebounds and five assists, hitting game-winning jump shot with 25 seconds remaining. In the Capital Classic, scored 34 points and added 12 rebounds and six assists as his Black team dropped a 107-102 decision to the Silver Team.
Senior (2002-03): Led team to 25-1 record and mythical high school national championship as selected by USA Today. The only loss was the forfeit of a game SVSM actually won. Scored 25 points and added 11 rebounds as SVSM defeated Kettering Alter 40-36 in Columbus, Ohio, on March 22 to capture its third state title in four seasons. Averaged 31.6 points, 9.6 rebounds, 4.6 assists and 3.4 steals. Scored 31 points and added 13 rebounds and six assists in win over Oak Hill Academy as SVSM assumed the top national ranking. Scored 52 points against Westchester High School of Los Angeles, hitting 21-of-35 shots from the field. Broke left (non-shooting) wrist in an AAU basketball game ring the summer of 2002.
Junior (2001-02): Finished 23-4 and as runner-up for state championship. SVSM lost Division II state title to Roger Bacon of Cincinnati, 71-63. Averaged 29.0 points, 8.3 rebounds, 5.7 assists and 3.3 steals. Broke index finger on left hand playing high school football prior to basketball season. Helped lead football team to state semifinals.
Sophomore (2000-01): Led team to 26-1 record and Division III state title for second straight season. Defeated Miami East (Casstown) 63-53 in championship game. Team finished fifth in USA Today Super 25 rankings. Became first sophomore player ever chosen for USA Today All-USA First Team. Averaged 25.2 points, 7.2 rebounds, 5.8 assists and 3.8 steals. Named First Team all-state in football as a wide receiver.
Freshman (1999-00): Led team to 27-0 record and Division III state title. Defeated Greenview (Jamestown) 73-55 in championship game. Tallied 25 points, nine rebounds and four assists in title game. Averaged 18 points and six rebounds for the season.
Strengths: Best attribute is his ability to make the correct pass with flair. Excellent strength and body control. His size and versatility allow him to play multiple positions. Coaches and teammates praise his unselfishness.
Personal: Loved to play high school football before giving it up to concentrate on basketball. Shares December 30th birthday with Tiger Woods. Considers Michael Jordan his role model and wears the number 23.
❷ 想考高中英語教師資格證，英語水平最低得達到什麼程度我是非英語專業的。
非英語專業想考高中英語老師英語教師資格證，英語水平需要達到專業英語八級。
在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
教師資格證考試改革時間從2018年考試正式實施。改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。
(2)英語職業背景圖片擴展閱讀：
報考教師資格證注意事項：
1、認准官網報名網站。
考生須本人通過中小學教師資格考試網上報名系統進行報名，禁止培訓機構或學校團體替代學生報名。如因委託培訓機構或他人代理報名造成信息錯誤及經濟損失，後果由考生本人承擔。
2、在非戶籍地參加考試的社會考生，需要填寫「居住證」申領地信息。
自2019年下半年開始，中小學教師資格考試報名取消對在非戶籍地參加考試的社會考生「工作單位」或者「人事關系證明」所在地信息的採集，增加對考生「居住證」申領所在地信息的採集。
3、注意報名照片標准要求。
每年都會有近六成的人遇到過因圖片不符合要求而審核不過的問題，為避免出現這種情況，我們注意以下幾個方面：
①照片應為本人近6個月以內的免冠正面證件照；不允許戴帽子、頭巾、發帶、墨鏡。
②照片格式為jpg/jpeg，大小應不大於200K（這一點很關鍵，照片內存過大直接會上傳失敗）。
③照片中顯示考生頭部和肩的上部；白色背景為佳。
④該照片將用於准考證、成績報告單以及通過考試和審核後獲得的資格證書。
❸ CET，PET，GRE，托福，雅思這些英語考試代表什麼全稱是什麼還有大學英語和專業英語有什麼不同
CET就是College English Test的縮寫，翻譯成中文就是大學英語考試的意思。CET同時表示Central European Time。
英語入門考試（PET）是為具備中等偏下水平的英語學習者設計的考試。
全稱Graate Record Examinations,中文名稱為美國研究生入學考試，適用於除法律與商業外的各專業。
TOEFL（Test of English as a Foreign Language，作為外語的英語考試——托福）是由美國教育考試服務處Ecational Testing Service，ETS）舉辦的為申請去美國或加拿大等國家上大學或入研究生院學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。
IELTS slogan雅思（International English Language Testing System，簡稱IELTS，中文名為國際英語語言測試系統）是由英國文化協會（The British Council，即英國駐華大使館/總領事館文化教育處）、劍橋大學考試委員會（CESOL）和澳大利亞教育國際開發署（IDP Australia）共同舉辦的國際英語水平測試。
大學英語是最簡單的英語考試，專業英語是英語專業的同學要參加的英語考試。
❹ 英語思維導圖怎麼做
《《考研英語詞彙的邏輯》精選詞彙-思維導圖》網路網盤資源免費下載
鏈接:https://pan..com/s/1IQ5Phng8Y5R2KF9jltIiLQ
《考研英語詞彙的邏輯》精選詞彙-思維導圖|Unit 9 情感|Unit 8 人際|Unit 7 職業|Unit 6 群體|Unit 5 民生|Unit 47 時間|Unit 46 地點|Unit 45 方位|Unit 44 數量|Unit 43 范圍|Unit 42 程度|Unit 41 特徵|Unit 40 品質|Unit 4 商業
❺ 職業規劃-生涯人物訪談報告
以下我的分享文章，願對你有啟發與幫助！
進行自我認知
要確定志向，因志向反映一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響一個人奮斗目標和成就大小；自我評估，認清自己，了解自己，包括興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、道德水準以及社會中的自我等。在進行自我分析時，要問：我是誰？我在哪裡？我將是什麼樣子？同時進行自我診斷，了解問題發生的領域、問題的難度、與組織的配合情況。
祝愉快！-盧雲峰老師
❻ 我是一名本地化工作人員，如何將PS裡面的英文文字替換成翻譯好的文字我們行業裡面稱「做圖」，急，謝謝
其實很簡單啦，我盡量說清楚一點，樓主不懂的可以回復追問。
找到圖層選項ctrl+j，復制圖層。
將前景色改為白色，和圖片上的背景顏色一樣的顏色
找到工具欄左上角的選框按鈕，選擇你需要替換的文字，alt+deleted填充前景色。
現在你需要修改文字的地方已經和背景色差不多了，然後找到文字工具
，然後選擇一種和原來的字體差不多的字體，目測是黑體或者微軟雅黑，具體你自己試試。注意，字體顏色默認是前景色，所以可能看不到，改一下顏色就好了
具體步驟差不多就這么多，純手打，求最佳。
❼ 很急!!!"當今英語教育專業的人才需求"的社會實踐調查
一、引言
中國英語教育始於19世紀初在中國的英國傳教士，而中國人自己的英語教育則一般以1862年京師同文館的成立為正式開端（李良佑等，1988；付克,1986）。到1903年，我國大中學校開始普遍開設外語課（付克，1986）。中華人民共和國成立後，國家於1964年制定了《外語教育七年規劃綱要》，「首次在我國的正式文件中提出英語為我國學校教育的第一外語」（胡文仲，2001）。21世紀伊始，隨著北京申奧成功、中國加入世貿組織，國人學英語的第三次高潮已經到來（王力第，2002）。保守地說，中國目前至少有兩億人在學英語，就以同一母語和同一文化背景學習同一外語而言，可謂人類外語學習史上之最。中國已經成為「外語教學的超級大國」（張吉生、周平，2002），但能否成為世界英語教學強國，則需廣大同仁的共同努力。准確把握中國英語教育的時代脈絡，了解其發展趨勢，當是這種努力的一部分，本文的目的正在於此。我們將首先放眼世界的宏觀教育思潮，接著介紹外語教學理論研究的發展趨勢，之後將描述當下中國英語教育日趨明朗的時代特徵。
二、世界教育思潮
英語教育涉及人口最多，影響面最廣，最具全球性。因此，任何對中國英語教育的研究，都不能不將世界教育思潮的動態收入其視野。按王義高（1998）的觀點，20世紀全球教育出現八大思潮：「教育的科技取向思潮；教育的經濟取向思潮；終身教育思潮；教育的個性化思潮；教育的社會價值取向思潮；教育的全球價值取向思潮；教育國際化思潮以及教育信息化思潮。」其中一些已經直接或間接地反映在我國英語教育領域。
自20世紀中葉開始，有關「科學是直接生產力」、「科技的社會、經濟功能」的思想開始成為主流。中國在50年代就響起了「向科學進軍」的口號，改革開放後，鄧小平提出「科技是第一生產力」的科學論斷，《中國教育改革和發展綱要》把中國教育的科技取向作為國策加以定位。2004年12月教育部頒布了我國第一部《中小學教師教育技術能力標准（試行）》，意味著我國教育科技取向在新世紀的延續。《大學英語課程教學要求》（教育部高教司，2004）提出：「各高等學校應充分利用多媒體和網路技術，採用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式。新的教學模式應以現代信息技術、特別是網路技術為支撐……」可以說，這是教育科技取向在中國英語教學上的體現。
教育的經濟取向思潮起源於20世紀60年代初形成的人力資本理論。雖然該理論把人與物等量齊觀，有損人格尊嚴，但它強調了人的因素、科技因素和教育因素對經濟和生產的決定作用，這一合理內核使其得以在世界各國廣泛傳播，繼而形成了當代教育的經濟取向思潮，推動各國政府從忽視教育變為重視教育，進而奉行「教育優先」、「教育超前」的政策。可以說，在中國持續升溫的英語熱和發展迅猛的英語教育產業，正是這種經濟取向在中國的表現和產物。
教育個性化取向的思想源頭是人本主義思潮。當代存在主義教育哲學、人本主義心理學及人文主義課程論也都支持個性化這一教育取向。教育個性化取向在西方已深入人心，但是我國對此採取較為謹慎的態度，這是因為我國教育傳統、文化背景、政治制度經濟現狀等國情所決定的。盡管如此，個性化取向也已經在我國教育綱領性文件中顯現。比如：《全日制義務教育普通高級中學英語課程標准（實驗稿）》（教育部，2001）的基本理念之一就是「突出學生主體，尊重個體差異」，明確指出「學生的發展是英語課程的出發點和歸宿。英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主體的思想。課程實施應成為學生在教師指導下構建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。」又如：《大學英語課程教學要求》（教育部高教司，2004）提出新的教學模式應該使英語教學「朝著個性化學習、自主式學習方向發展」。
教育信息化思潮，是現代科學技術特別是現代信息技術轉化為現代教育技術的必然結果。上個世紀中葉，早期的現代傳媒信息技術包括幻燈、投影儀、錄音、錄像、語言實驗室、電影、廣播電視等，已經被廣泛應用於教育；60年代起，人造衛星開始應用於教育，標志著教育信息化進入一個新階段；80年代以後，隨著計算機、微電子技術、光纖通訊技術以及國際互聯網等新一代信息技術的快速發展，並廣泛應用於教育，全球性教育信息化已經成為現實，而且正在快速深化和發展。在中國英語教學領域，信息化思潮表現得尤為突出，信息化已經是中國英語教學的不可逆轉的發展趨勢。我們將在後面對此進一步展開討論。
三、外語教學研究的發展趨勢
在上述世界教育思潮的大背景下，自上個世紀70年代改革開放以來，中國英語教育持續穩步高速發展，顯示出一些新的發展趨勢，對此學界提出了各種觀點。
束定芳、庄智象（1996）指出，當代外語教學理論研究顯示出三大趨勢：從研究如何教轉向研究如何學；從研究語言形式本身轉向研究語言的使用和學習者語言使用能力的培養；從對交際法的狂熱追捧轉向對傳統外語教學方法和教學內容的反思和回歸。
胡文仲、高一虹（1997）在對外語教學與文化的關系研究中，發現外語教學帶有明顯的文化轉向，並指出外語教學與文化的關系在三方面呈現發展趨勢：教學目的從單純的語言技能訓練轉向廣義的文化學習和文化意識的提高；教學內容在對文化的理解上由相對狹窄轉向相對寬泛；教學視角從單向的目的語文化轉向母語文化和目的語文化兩者互動。
劉潤清（1999）在上個世紀末指出外語教學研究發展趨勢的六個方面：研究的對象從客體逐漸過渡到主體；從單學科理論支持到多學科理論支持；從側重教語言的形式到側重教語言的意義和功能；在高年級從語言技能教學轉向內容教學；從勞動密集型教學到高科技密集型教學，從過程管理教學到目標管理教學；從定量研究轉到定性研究與定量研究的結合。
田貴森（2002）於新世紀之初提出外語學習與教學的八個轉變：外語學習與教學的研究由外語教學法單一學科向多邊緣跨學科方向發展；外語學習與教學研究的重點由怎樣教轉向怎樣學；外語教學內容開始由語言技能向重內容教學發展；外語教學方法由過去遵從一種方法體系向綜合式、折中式方向發展；外語課堂教學方式開始給予學生更多的關注；外語教學界越來越關注外語教學研究方法的規范性；外語教學中知識呈現方式發生變化；外語學習者的隊伍和學習目的也發生了變化。
北京外國語大學中國外語教育研究中心（2002）「十五」計劃稱中國外語教育發展呈現以下七大趨勢：外語教學以學習者為中心；注重二語習得研究；注重師資培養的研究；注重課堂教學活動的研究；注重以內容為基礎的教學；重視外語測試和評估；採用多媒體技術通過互聯網授課。
上述各家觀點既有不同，又彼此呼應，共同形成主流理論，對外語教學實踐的發展產生影響。但從歷史上看，理論對實踐的影響有時是積極的，有時是消極的。理論與實踐的關繫到底怎樣？傳統的回答是：理論源於實踐，高於實踐，並引導實踐。這種描述顯然是來自掌握了話語權的理論界。當然也有不同的聲音，如White（1988）就說，受理論驅使的實踐絲毫不可取，因為實踐本身包含極其復雜的因素。Schon（1983）也認為，（教師發展模式中的）應用科學模式把理論奉為科學，理論研究者高人一等，把教學看成是理論的應用，因此，教師只是理論應用的工具，教師也就當然比理論研究者低一等，這樣就在理論研究者與課堂教學者之間造成了心理邏輯上的等級差別。無論何種觀點，筆者堅持一個原則：任何試圖服務於中國英語教育實踐的理論，都必須植根於中國英語教育實踐的土壤。因而，考察中國英語教育實踐的時代特徵，應是中國英語教育理論研究的起點。
四、中國英語教育實踐的時代特徵
在世界教育大思潮的背景下，在外語教學理論界的反作用下，在中國國情變化的推動下，中國英語教育實踐出現了新的發展趨勢。依據筆者的考察，舉其要者加以歸納，可概括為市場化、社會化、應試化、口語化、雙語化、信息化、虛擬化與多元化等八大特徵，下面分別加以敘述。
（一）市場化
我國經濟由計劃經濟轉型為市場經濟，伴隨中國社會的這一歷史性變革，中國英語教育格局也發生了巨大的變化。以1978年為歷史轉折點，在這之前中國社會的主旋律是階級斗爭，在這之後變為發展經濟。中國的英語教育在改革開放以前是為政治服務的，在改革開放之後則是為發展經濟服務的。中國現在的經濟形態是市場經濟，因而英語教育也就必然受到市場經濟需求變化的影響和規約。比如：由於人才市場對英語人才需求總量的急劇增大和種類增多，便使得外語學習熱潮一浪高過一浪，外語院系新開專業也越來越多，包括外貿、商務、科技、同傳與國際法等，社會英語辦學機構蓬勃發展，國外英語培訓機構不斷湧入，英語圖書市場品種極大豐富和多樣化。所有這些都說明，中國英語教育已經開始進入與社會經濟同步發展的市場化時代。
（二）社會化
社會化是市場化的必然結果，主要反映在教學主體、教學資源、教學標准和評估手段等方面的社會化。教學主體的社會化表現為原來國立各級學校包括大學、中學、小學、幼兒園等的英語教育一統天下的格局已被打破。現在的格局是，各級國立學校、各級民辦學校、各種社會辦學機構以及民間資本和外國資本投資興建的各種培訓機構共同存在，相互競爭，相互補充。國有學校系統的英語教師也大規模地參與社會辦班教學活動，既有學校組織的，也有社會辦學機構聘請兼職的，還有教師自己經營的。學生的情況類似，平常在正規學校學英語，晚上、周末、假期則在社會上的各種培訓部、補習班上英語課。還有大量社會人士，或為晉職，或為求職，以各種方式參加社會上的各種英語學習項目。教育資源——包括師資、校舍、教材等在內的各種有形和無形的社會物質和知識力量——在校內校外的整個社會英語教育體系中發揮作用。教育標准和評估手段的社會化，則指職場上單位招聘所依據的英語水平標准已經不僅僅是學歷的高低，而是社會化的英語水平測試，以及招聘單位自己設定的英語測試。
（三）應試化
盡管對應試教育的批評聲年年都不絕於耳，但應試教育一定有其不可抗拒的歷史原因和現實需求。或許應試教育並不像有些批評者說得那樣可怕，畢竟中國英語教育一直穩步發展，蒸蒸日上，可能這就是中國英語教育在這一特定歷史時期唯一現實的選擇。無論如何，現實不容迴避，從小學到中學、再到大學、乃至研究生、博士生階段，一路上是初考英語、中考英語、高考英語，大學四、六級英語，考研英語與考博英語等等，再加上出國熱帶動的托福、GRE、雅思等國際英語考試，以及各種名目的考級英語，應試已成為中國英語教育中不可迴避的現實之一。各種不可迴避的英語考試已經成為中國英語學習者在英語學習歷程中的里程碑。客觀地說，應試在產生其必然的負面作用的同時，也對中國英語教育產生了一股巨大的推動力。如何應對應試教育的消極作用，是中國英語教育不得不長期面臨的課題。
（四）口語化
在改革開放之前，中國英語教育是以書面語為主，但新世紀開始以來，中國人與外國人的直接對話需求急劇增大，英語口頭語的重要性凸顯。鑒於這種社會需求的變化，學校和社會英語教學、個人英語自學、英語出版業、各種大眾媒體宣傳與官方的政策取向等等，無不把英語聽說能力放在首位。《大學英語課程教學要求》（教育部高教司，2004）明確提出：「在上述三個層次考慮到我國幅員遼闊，各地區以及各高校情況差異較大，大學階段的英語教學要求分為三個層次，即一般要求、較高要求和更高要求。的聽、說、讀、寫、譯等五種能力的培養中，各高等學校要特別重視聽說能力的培養和訓練。」英語口頭語教學的重要性已經歷史性地完全確立。中國英語教學歷來以讀寫為本，能否與時俱進，擺脫傳統教學模式的慣性，轉向「聽說為本、讀寫並重」（劉潤清，2002）的英語教學新模式，以適應中國社會對英語應用和英語人才的新的需求，將是對中國英語教學的一個嚴峻考驗。
（五）雙語化
中國的雙語教學可以追溯到19世紀西方傳教士在中國興辦的各種教會學校，因此，批評者往往把雙語教學貶斥為「殖民地教育色彩」，這種色彩到了上個世紀五六十年代幾乎完全褪去。20世紀末，中國才再度興起雙語教學，在一些經濟發達地區的重點幼兒園、重點小學、重點中學和名牌大學，雙語教學已開始試辦。新世紀初，教育部《關於加強高等學校本科教學工作、提高教學質量的若干意見》提出，要「積極推動使用英語等外語進行教學」，「力爭三年內，外語教學的課程達到所開課程的5%—10%」。此後，雙語教學更是迅速發展。對此，理論界有贊成的，如：Brinton et al.（1989）認為，實施雙語教學將直接推動學生的英語學習，使之英語水平得以提高。蔡基剛（2005）也說：「英語本來就是一種工具，只有通過英語這個工具廣泛學習科學知識，在實際運用中學習和使用它，才能真正發展英語的能力。這恐怕也是解放前教會大學英語教學的成功之處。」當然也有人質疑，「用英語講非語言課，能比用漢語講得更明白清楚、省時省力嗎？」（王宗炎，2005）筆者以為，雙語化在大學課程中可以加大比例至30%左右，但在中學不應大規模推廣。泛濫則弊大於利，適度則利大於弊。無論如何，社會實踐的選擇有其自身的規律，英語雙語教學這一復活的新生事物，已是大勢所趨，必將成為中國英語教育的又一個助推器。
（六）信息化
信息化主要指充分利用現代信息技術進行英語教學和學習。隨著現代信息技術的迅猛發展，其成果包括衛星電視、計算機、網路、軟體以及各種各樣的數字化電子產品和技術已經廣泛地應用於英語教學和學習，比如計算機上做英語題、互聯網上聽英語課、QQ英語對話、MP3欣賞英語歌曲、手機英語簡訊、家中看美國的CNN和英國的BBC電視節目等等。信息技術已經給我們帶來了海量多樣、方便廉價的英語教學資源。按胡壯麟（2004）的說法，人類在經歷了口述文明和讀寫文明之後，「正進入第三個時期，即超文本文化。超文本不僅對口述和讀寫揚長避短，而且它能跨越時間和空間，創建和正在創建兩者所沒有的表達、傳遞、儲存與翻譯信息的方法。」正是這種超文本文化引發了中國英語教學的信息化發展趨勢。
新世紀初，中國英語教育最高管理層頒布了一些對中國英語教學有著導向作用的新文件，比如《全日制義務教育普通高級中學英語課程標准》和《大學英語課程教學要求》。前者提出要「利用音像和網路資源等，豐富教學內容和形式，提高課堂教學效果；利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，促進個性化學習」（教育部，2001）；後者則推薦了「基於計算機和課堂的英語多媒體教學模式」和「基於計算機的英語學習過程」模式（教育部高教司，2004）。這表明最高管理層對中國英語教學信息化趨勢的確認和推動。充分利用信息化帶來的優勢，將是提高教學效率和改善教學效果的重要手段之一。
（七）虛擬化
與信息化趨勢並行的是虛擬英語教學的崛起。信息化帶來了一個海量的、多樣的、開放的、方便的、快捷的、廉價的、簡單易行的、學生獨立自主的、符合個性化教學的與超越時空限制的教學方式，我們稱其為「虛擬英語教學」，與傳統的以校園課堂教學為依託的實體英語教學相對應。虛擬英語教學可以分為狹義和廣義兩種：狹義虛擬英語教學是指網路英語教學，即通過計算機和互聯網進行的英語教學課程。廣義虛擬英語教學除包括狹義的英語教學以外，還包括所有通過計算機化、網路化、數字化、電子化、多媒體化、信息化、大眾傳媒化、衛星化與現代教育技術化等現代信息科學技術手段進行的直接的英語教與學，以及與英語教學相關的其他活動。
虛擬英語教學的本質特徵在於人機合作，有別於傳統實體教學的人人合作。顯然，廣義虛擬英語教學已經進入億萬人的日常生活，已經成為傳統校園實體英語教學的重要補充。人類社會已經進入數字化時代，隨著網格計算機、第三代互聯網路、無線上網、衛星電視以及其他新興信息技術的問世和迅速發展，虛擬英語教學將變得更加經濟實用、快捷方便、豐富多樣與人性化等等，虛擬英語教學將更加普及。筆者大膽預言，虛擬英語教學，這一英語教學的世紀之變，將在不遠的將來與傳統的校園實體英語教學合流，成為英語教學兩大主流方式之一；在某些方面，虛擬英語教學甚至還可能取代實體英語教學。
（八）多元化
多元化是當今中國社會的主流發展趨勢之一。順應這一主流趨勢，中國英語教育也出現多元化趨勢。這一趨勢主要表現在英語教學需求、教育機構和教學主體、教學媒體、教學材料、英語語言、教學模式以及教育理念等各個方面。
1.英語教育需求的多元化
英語教育需求的多元化首先反映在一些對英語有直接強大需求的行業，如：涉及外經、外貿與外事等社會機構和組織，外資企業以及旅遊業等。隨著我國進一步深化改革，對外開放，經濟全球化，文化、教育、衛生、體育以及其他各行各業也將不同程度地加入國際化進程，由此必然產生對英語人才的不同行業、不同專業、不同領域、不同層次、不同規格與不同樣式的多元需求，而這種多元需求又必然引發和推動中國英語教學其他方面的多元化趨勢。
2.英語教育機構和教學主體多元化
改革開放前的教育機構主要包括國有的小學、中學和大學。改革開放後，民間資本和國外資本也開始被允許進入教育產業，而教育領域中需求量最大、發展速度最快的又正是英語教學，新型資本自然首先湧入英語教育產業。由多元資本催生的各種不同層次、不同種類的民辦學校、社會辦學機構以及各種短平快的培訓中心、補習班、夏令營等共生共存，呈現一派多元化景象。
在多元化的各種教學機構中，除了傳統的英語專業背景的教師以外，在雙語教學中，出現了大量的非英語專業背景的教師用英語講授其他專業課程；更有眾多的母語為英語的人士湧入中國，在不同層次的學校或社會辦學機構中，講授英語課程和其他專業課程；還有一類中國英語教師，他們出身於非英語專業，但精通英語考試，這種「考試英語教師」在那些專門進行英語應試培訓的社會辦學機構中，深受學生歡迎。可見，中國英語教師的來源已呈多元化趨勢。中國的英語學習者更是如此，當今中國，除了小學生、中學生與大學生法定學英語以外，還有幼兒園的孩子，外資企業的白領、藍領，外貿外經企業的老闆和員工，以及許多為了提薪升職，或有心進入國際舞台、打入國際市場、從事對外業務的公務員、律師、會計、工程師、職業經理、藝人、記者、模特兒、主持人、經紀人，甚至工人和農民，都在學英語，可以說社會各行各業都有一個或大或小的英語學習群體。隨著國人英語學習熱潮的不斷升溫，英語學習者日益多元化已成大趨勢。
3.英語教學媒體多元化
隨著信息化和虛擬化的發展，教學媒體已從古老的「一塊黑板，一支粉筆」發展為傳統、現代和信息技術三個不同時期的教學媒體大融合。傳統媒體包括直觀教具（如教師形體動作、口頭語言、印刷材料、黑板、粉筆、實物、模型與標本等）和示意教具（如圖畫、圖片、卡片、掛圖、圖表、地圖、路線圖與照片等）；現代教學媒體包括視覺媒體（如幻燈、投影等)、聽覺媒體(如廣播、錄音與唱片等）、視聽媒體（如電視、電影與錄像等)和單媒體系統(如語言實驗室等）；IT教學媒體包括VCD、DVD、MP3、手機、多媒體系統（如計算機、有線區域網等）以及超媒體系統（如國際互聯網等）。隨著科學技術的不斷發展，教學媒體的多元化已經是中國英語教學現實的一部分。
4.英語教學材料多元化
英語教學材料的多元化主要表現為教學資料的來源、載體、內容以及品牌的多樣化。隨著教育改革的不斷深化，「全國一本教科書」的局面已經完全改變。現今圖書市場提供的教科書、參考資料和教輔資源空前豐富，品種多樣，除了本土編寫的以外，進口原版英文圖書也越來越多。而且，在傳統的紙質文本巨大增量的基礎上，出現了各種各樣電子文本的教學材料，音像資料也由於數字化技術的應用而得以大規模的發展和增長。教學材料的內容也趨於多元化，已經從原來以單純的一般英語即共核英語為主，向各種專業、行業的英語發展。英語資料的品牌也由原來少數幾個壟斷老字型大小，如《許國璋英語》、《新概念英語》等，發展為多種品牌之間的競爭。
5.英語標準的多元化
在英語發展早期，一般認為英國英語是標准英語，二戰以後，英國勢微，美國崛起，美國英語的影響也逐漸擴大，對英國英語的標准英語地位提出挑戰。進入上世紀末，英語逐步確立其國際通用語言的地位，標准英語的概念逐漸淡出，開始出現「國際英語」或「世界英語」的概念。比如：中國國際廣播電台的英語播音員就有來自英國、美國、加拿大與澳大利亞等各國的母語為英語的人士，也有中國本土以英語為外語的人士。在中國的英語教育市場上，更是多種國別英語同台競技，異彩紛呈。「英語的教育規范，從『一顆星』轉向『一條銀河』」（高一虹，2000）。
6.英語教學模式多元化
從理論上講，各種不同的新模式構想不斷涌現。比如：有的針對某一語言技能提出某種新模式，如：彭青龍（1999）的「3D外語口語教學法」，王初明（2000，2002）的「寫長法」英語寫作教學模式，楊文瀅、胡桂蓮（2003）的「延續性寫作教學模式」；也有的針對中學英語教學提出宏觀新模式，如：張正東（1999）的「立體化教學法」；還有的針對大學英語教學提出新的普適模式，如：應惠蘭等人（1998）的「以學生為中心的主題教學模式」，謝邦秀（2002）的「多邊性的大學英語教學模式」等。而從國家教學大綱來看，先有《全日制義務教育普通高級中學英語課程標准》（教育部，2001）倡導的「任務型教學途徑」，後有《大學英語課程教學要求》（教育部高教司，2004）推出的「基於計算機和課堂的英語多媒體教學模式」。
從實踐來看，不同的地區、不同的學校採用各種不同的教學模式：有的堅持語法和翻譯教學，採用古老而又永葆青春的語法翻譯法；有的仍操練不止，堅持風行於上個世紀60年代的聽說法；有的則用任務法，將交際思想貫徹到底，等等。而多數教師，在他們各自的課堂上，則一如既往地堅持實用主義原則，採用折中法（樊長榮，1999；Liu，2002），洋為中用，古為今用，他為我用。既有對傳統方法的返璞歸真，也有對流行方法的狂熱追捧。最具新世紀代表性的可算是上海大學已經進行了兩年的大學英語多種教學模式改革實驗，在這種實驗中，學生可以在多種教學模式中自由選擇（毛忠明等，2004）。無論其最後結果如何，改革實驗本身已向世人昭示：中國英語教學模式的多元化時代已經開始。
7.英語教育理念的多元化
在上述多方面的多元化之上，還有一個更為本質性的英語教育理念的多元化。從堅守傳統的語言知識觀、語言技能觀（如李觀儀等，1995；董亞芬，2003；羅立勝、石曉佳，2004），到現代的語言功能觀、語言交際觀（如王才仁，1996；徐強，2000；董亞芬，2003），再到後語言學時代的文化主義（如胡文仲、高一虹，1997；劉潤清，1999）、認知觀（如劉潤清，1999；黃源深，1999；曹志希，2003）與建構主義（如鍾書能，2004；田星，2005）等，中國英語教學在英語教育理念上呈現一種多態、多極與多向的多元化發展趨勢。我們應該特別為這種觀念上的多元化發展趨勢拍手叫好，因為對於中國英語教育事業的發展，乃至任何其他事業的發展，包括經濟之繁榮，社會之進步，民族之復興等，觀念的多元化都是至關緊要的。從某種意義上講，我國1978年開始的改革開放實際上就是價值觀念多元化進程的開始，而改革開放至今取得的偉大成就，也就是價值觀念多元化結出的碩果。
五、結語
綜觀上述各種發展趨勢，足以見得新世紀的中國英語教育事業繁榮興旺，生氣勃勃。市場化引入商業機制，為中國英語教育注入強大的經濟動力；社會化鑿通更多的渠道，為中國英語教育開拓更大的發展空間；應試化有助於建立競爭機制和客觀評估標准；口語化使中國英語教育徹底告別「聾啞英語」的尷尬局面；雙語化為中國英語教育另闢蹊徑；信息化為中國英語教育插上騰飛的翅膀；虛擬化標志著中國英語教育從此開始了課堂學習與自主學習齊頭並進、實體教學與虛擬教學雙軌發展的新時代；多元化是中國過去幾十年來社會大變革在英語教育中的必然反映，也是中國英語教育在新世紀繼續前行的大纛。高一虹（2000）說得好：「半個世紀當中，人們的思維方式逐漸從絕對轉向相對，從一元論轉向多元論，從民族中心主義的偏狹轉向多元文化主義的寬容。」開放是大原則，發展是硬道理，變化是常態。中國英語教育正以前所未有的開放姿態，在發展中變化，在變化中發展。
❽ lol 職業聯賽 背景圖片 黑衣五人 是誰
從左到右
白色月牙（曾經華義spider的隊長兼打野，現在據說在做YY主播）
草莓（WE的上單抗壓王）
若風（WE隊長兼中單大鼻子若風）
Wh1t3zZ（皇族戰隊曾經的中單，打發比較激進，11月剛退役）
PDD（IG上單，在大哥GOGOing出現之前，被稱為國服最強上單）
❾ 一點英語小問題
1 在下面的照片中的所有人都是某一行業的專業人員，他們都是受過科學教育的。請將左邊的職業與右邊的人物照片一一對應。
2 環保官員
3 研究人員
4 宇航員
5 生物老師
6 體檢人員
7 野生動物攝影師
❿ 圖片和文字簡介！（內詳）
這些是電視：
你到這個地址http://hi..com/acquamagica/blog
看看，這個是我朋友的博客，裡面很詳細！！有很多！！
一定要給我分哦！！
如果好的話就追加，我不嫌少，^_^
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1996年
001 雲霄飛車殺人事件
002 董事長千金誘拐事件
003 偶像密室殺人事件
004 大都會暗號地圖藏寶事件
005 新干線大爆炸事件
006 情人節殺人事件
007 每月一份禮物威脅事件
008 美術館殺人事件
009 天下第一夜祭殺人事件
010 足球選手恐嚇事件
*011 鋼琴奏鳴曲「月光」殺人事件
012 步美被綁事件
013 奇怪的尋人事件
014 謎樣的訊息狙擊事件
015 消失的屍體殺人事件
016 古董品收藏家殺人事件
017 百貨公司挾持事件
018 六月新娘殺人事件
019 電梯殺人事件
020 鬼屋殺人事件
021 電視台外景隊殺人事件
022 豪華客輪連續殺人事件（上集）
023 豪華客輪連續殺人事件（下集）
024 喪失記憶的美少女事件
025 真假人質綁票事件
026 愛犬約翰殺人事件
027 小五郎同學會殺人事件（上集）
028 小五郎同學會殺人事件（下集）
029 計算機殺人事件
030 不在場證明殺人事件
031 電視台殺人事件
032 咖啡廳殺人事件
033 偵探團生還事件
034 山莊綳帶怪人殺人事件（上集）
035 山莊綳帶怪人殺人事件（下集）
036 星期一晚上七時三十分殺人事件
037 仙人掌花殺人事件
038 紅鬼村火祭殺人事件
039 企業家千金殺人事件（上集）
040 企業家千金殺人事件（下集）
041 優勝錦旗被割事件
042 卡拉OK歌廳殺人事件
1997年
043 江戶川柯南被綁事件
044 堀田三兄弟殺人事件
045 敷面膜殺人事件
046 雪山山莊殺人事件
047 健身俱樂部殺人事件
048 外交官殺人事件（上集）
049 外交官殺人事件（下集）
050 圖書館殺人事件
051 高爾夫練習場殺人事件
*052 霧天狗傳說殺人事件
053 神秘凶器殺人事件
054 電玩公司殺人事件
055 列車手法殺人事件
056 清潔車殺人事件
057 福爾摩斯˙詭異的殺人事件（上集）
058 福爾摩斯˙詭異的殺人事件（下集）
059 第一次購物殺人事件
060 插畫畫家殺人事件
061 幽靈船殺人事件（上集）
062 幽靈船殺人事件（下集）
063 大怪獸哥斯拉殺人事件
064 第三個指紋殺人事件
065 螃蟹和鯨魚綁架事件
066 夜路殺人事件
067 舞台女演員殺人事件
068 黑夜的怪男爵殺人事件（事件篇）
069 黑夜的怪男爵殺人事件（疑惑篇）
070 黑夜的怪男爵殺人事件（解決篇）
071 米花之狼殺人事件
072 三胞胎別墅殺人事件
073 少年偵探團遇難事件
074 死神陣內殺人事件
075 金融公司社長殺人事件
*076 柯南 vs 怪盜KID
077 富豪家族連續慘死事件（上集）
078 富豪家族連續慘死事件（下集）
079 銀行搶匪殺人事件
080 流浪畫家殺人事件
081 當紅歌星綁架事件（上集）
082 當紅歌星綁架事件（下集）
083 綜合病院殺人事件
084 滑雪別墅殺人事件（上集）
085 滑雪別墅殺人事件（下集）
1998年
086 誘拐現場特定事件
087 白鶴報恩殺人事件
088 德休拉別墅殺人事件（上集）
089 德休拉別墅殺人事件（下集）
090 花香殺人事件
091 強盜犯人住院事件
092 恐怖的登山殺人事件（上集）
093 恐怖的登山殺人事件（下集）
094 雪女傳說殺人事件
095 小五郎約會殺人事件
*096 走頭無路的名偵探！連續兩大殺人事件
097 離別美酒殺人事件
098 名陶藝家殺人事件（上集）
099 名陶藝家殺人事件（下集）
100 初戀情人回憶事件（上集）
101 初戀情人回憶事件（下集）
102 古裝演員殺人事件（上集）
103 古裝演員殺人事件（下集）
104 竊盜集團別墅事件（上集）
105 竊盜集團別墅事件（下集）
106 新聞照片殺人事件
107 鷃鼠星人之謎事件（上集）
108 鷃鼠星人之謎事件（下集）
109 偵探團大追擊事件
110 烹飪教室殺人事件（上集）
111 烹飪教室殺人事件（下集）
112 帝丹小學七大離奇事件
113 白色海灘殺人事件
114 有氧潛水殺人事件（上集）
115 有氧潛水殺人事件（下集）
116 推理小說家失蹤事件（上集）
117 推理小說家失蹤事件（上集）
*118 浪花連續殺人事件
119 假面超人殺人事件
120 蜜蜂雞尾酒殺人事件
121 浴室密室事件（上集）
122 浴室密室事件（下集）
123 天氣預報小姐誘拐事件
124 神秘的狙擊者殺人事件（上集）
125 神秘的狙擊者殺人事件（下集）
126 旅行戲團殺人事件（上集）
127 旅行戲團殺人事件（下集）
128 黑暗組織10億搶劫事件
1999年
*129 來自黑暗組織的女子 大學教授殺人事件
130 競技場無差別脅迫事件（上集）
131 競技場無差別脅迫事件（下集）
132 魔術愛好者殺人事件（事件篇）
133 魔術愛好者殺人事件（疑惑篇）
134 魔術愛好者殺人事件（解決篇）
135 消失的凶器搜索事件
136 藍色古堡搜索事件（上集）
137 藍色古堡搜索事件（下集）
138 最終播映殺人事件（上集）
139 最終播映殺人事件（下集）
140 SOS！步美傳達的訊息
141 結婚前夕密室事件（上集）
142 結婚前夕密室事件（下集）
143 疑惑的天體觀測
144 上野出發的北斗星3號（上集）
145 上野出發的北斗星3號（下集）
146 本廳刑事的戀愛物語（上集）
147 本廳刑事的戀愛物語（上集）
148 地上電車緊急煞車事件
149 游樂園高空彈跳事件
150 汽車爆炸事件的真相（上集）
151 汽車爆炸事件的真相（下集）
152 神秘老人失蹤事件
153 園子的夏日海灘冒險物語（上集）
154 園子的夏日海灘冒險物語（下集）
155 水中的鑰匙密室事件
156 本廳刑事的戀愛物語2（上集）
157 本廳刑事的戀愛物語2（下集）
158 沉默的環狀線
159 詭異的五重塔傳說（上集）
160 詭異的五重塔傳說（下集）
161 流過流水亭的殺機
*162 飛機空中密室！工藤新一的首次的辦案
163 月亮、星星與太陽的秘密（上集）
164 月亮、星星與太陽的秘密（下集）
165 少年偵探隊消失事件
166 鳥取縣蜘蛛公館的怪事（事件篇）
167 鳥取縣蜘蛛公館的怪事（疑惑篇）
168 鳥取縣蜘蛛公館的怪事（解決篇）
169 維納斯之吻
170 黑暗之中的死角（上集）
171 黑暗之中的死角（下集）
172 復活的死亡訊息（上集）
173 復活的死亡訊息（下集）
2000年
174 二十年後的殺機 聖佛尼號連續殺人事件
175 被殺了四次的男人
176 與黑暗組織的再會（灰原篇）
177 與黑暗組織的再會（柯南篇）
178 與黑暗組織的再會（解決篇）
179 咖啡廳卡車突然撞入事件
180 紅色的殺機夜想曲（上集
181 紅色的殺機夜想曲（下集）
182 第九個門大搜查
183 危險的處方箋
*184 詛咒面具的冷笑
185 被狙擊的名偵探（上集）
186 被狙擊的名偵探（下集）
187 在黑暗中傳出的神秘槍聲
188 危命的復活 洞窟內的偵探團
189 危命的復活 負傷之下的名偵探
190 危命的復活 第三個選擇
191 危命的復活 黑衣騎士
192 危命的復活 新一回來了
193 危命的復活 約定的場所
194 別有玄機的八音盒（上集）
195 別有玄機的八音盒（下集）
196 看不見的凶器．小蘭的初次推理
197 超級汽車陷阱（上集）
198 超級汽車陷阱（下集）
199 嫌疑犯˙毛利小五郎（上集）
200 嫌疑犯˙毛利小五郎（下集）
201 第10個乘客（上集）
202 第10個乘客（下集）
203 伊卡爾斯的黑色之翼（上集）
204 伊卡爾斯的黑色之翼（下集）
205 本廳刑事的戀愛物語3（上集）
206 本廳刑事的戀愛物語3（下集）
207 完美的名推理
*208 朝向迷宮的入口．巨神像之怒
209 龍神山墜落事件
210 五彩傳說的水底龍宮（上集）
211 五彩傳說的水底龍宮（下集）
212 松茸、熊與偵探隊（上集）
213 松茸、熊與偵探隊（下集）
214 演講廳神秘事件
215 Bay of the Revenge（上集）
216 Bay of the Revenge（下集）
217 目暮塵封的秘密（上集）
218 目暮塵封的秘密（下集）
2001年
*219 名偵探的會集！新一vs怪盜KID
220 一直說謊的委託人（上集）
221 一直說謊的委託人（下集）
222 人魚又再度哭泣（事件篇）
223 人魚又再度哭泣（推理篇）
224 人魚又再度哭泣（解決篇）
225 買賣繁盛的秘密
226 格鬥游戲的陷阱（上集）
227 格鬥游戲的陷阱（下集）
228 潛藏殺機的陶藝教室（上集）
229 潛藏殺機的陶藝教室（下集）
230 詭密的乘客（上集）
231 詭密的乘客（下集）
232 公寓墜落事件
233 無法消滅的證據（上集)
234 無法消滅的證據（下集）
235 寢室的酒窖
236 南紀白濱的神秘之旅（上集）
237 南紀白濱的神秘之旅（下集）
238 大阪3K事件（上集）
239 大阪3K事件（下集）
240 新干線護送事件（上集）
241 新干線護送事件（上集）
242 元太少年的災難
243 毛利小五郎的冒充者（上集）
244 毛利小五郎的冒充者（下集）
245 向日葵館的槍聲
246 纏在網子中的謎團（上集）
247 纏在網子中的謎團（下集）
248 治癒之森的不在場稱證明
249 偶像們的秘密（上集）
250 偶像們的秘密（下集）
251 OK牧場的悲劇
252 在圖畫裡面的綁架犯
253 本廳刑事的戀愛物語4（上集）
254 本廳刑事的戀愛物語4（下集）
255 松江玉造連句十四回合定勝負（上集）
256 松江玉造連句十四回合定勝負（下集）
257 非常奇怪的天譴 動畫原創
258 來自芝加哥的男子（上集）
259 來自芝加哥的男子（下集）
260 搖動的餐館
261 降雪之夜的恐怖傳說（上集）
262 降雪之夜的恐怖傳說（下集）
2002年
*263 大阪雙謎 浪花劍士與太閣之城
264 法庭上的對決 妃VS小五郎 (上集)
265 法庭上的對決 妃VS小五郎 (下集)
266 情人節的真實（事件篇）
267 情人節的真實（推理篇）
268 情人節的真實（解決篇）
269 犯罪的遺物 （上集）
270 犯罪的遺物 （下集）
271 急忙掩飾的忽略（上集）
272 急忙掩飾的忽略（下集）
273 提問婆婆失蹤事件
274 幽靈屋的真相（上集）
275 幽靈屋的真相（下集）
276 警察手冊丟失事件
277 英語教師VS西部名偵探（上集）
278 英語教師VS西部名偵探（下集）
279 迷宮的陰暗（上集）
280 迷宮的陰暗（下集）
281 小小的目擊者
282 水流石庭的玄機（上集）
283 水流石庭的玄機（下集）
284 中華街 雨中的似曾相識（上集）
285 中華街 雨中的似曾相識（下集）
286 工藤新一紐約事件（事件篇）
287 工藤新一紐約事件（推理篇）
288 工藤新一紐約事件（解決篇）
289 迷惘森林中的光彥（上集）
290 迷惘森林中的光彥（下集）
291 孤島的公主與龍宮城（事件篇）
292 孤島的公主與龍宮城（追求篇）
293 孤島的公主與龍宮城（解決篇）
294 愛與決心的必殺球（上集）
295 愛與決心的必殺球（下集）
296 屋形船 震驚的釣魚
297 法庭的對決II 妃VS九條（上集）
298 法庭的對決II 妃VS九條（下集）
299 友情與殺意的關門海峽（上集）
300 友情與殺意的關門海峽（下集）
301 惡意與勝者的行進（上集）
302 惡意與勝者的行進（下集）
303 能回來的受害者
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柯南劇場版詳細介紹
1《摩天大樓爆炸案》
柯南的第一部劇場版《摩天大樓爆炸案》九七年七月十九日在日本公映
這無疑是上映的三部中最出色的一部，講述的是一個絕對對稱完美主義的建築師利用頻頻發生的爆炸案對柯南發起的極限挑戰的故事。這是一部製作得極其精良的作品，從故事情節上來說，並不是一個簡單的殺人事件，而更像是美版的"虎膽龍威"以及"007"系列的綜合版。在頻頻發生的爆炸案要求柯南必須在瞬間做出果斷的抉擇，同時還要時刻警惕罪犯向下一個目標發起攻擊，此外柯南還必須發揮他的超級推理能力，將隱身於幕後的黑手繩之以法。全劇的推理性並不強，兇手幾乎是顯而易見的，它的勝利在於驚心動魄高潮迭盪的故事情節和氣勢宏大又充滿真實感的火爆場景，當然新一和小蘭之間的真情流露也是另一個不容忽視的賣點。劇中製作人員非常注重場景的真實性的表現的。高聳入雲的米花大廈，氣勢恢宏的鐵路大橋以及復古風格的兒童公園都顯得是那樣的美麗真實，給人一種身臨其境之感。而頻頻出現的逼真爆破場面，更是錦上添花。而結尾處，那根連系著新一和小蘭的拯救世人命運的紅線觸動了多少人的心啊！
主要內容
某天，柯南在整理信件時，發現了一封寄給自己的信，原來是有名的建築師－－森谷帝二邀請新一去參加他舉辦的茶會。沒辦法以新一身分去參加的柯南，打電話要小蘭等人代替他去，但小蘭開出另一個條件，要新一和她在5月3日晚上十點一起去看電影。原來5月4日那天是自己的生日啊！柯南都把這件事給忘了。在茶會上小蘭和森谷帝二談起要和新一約會的事。
到了5月3日當天下午，小蘭便出門了。柯南在無可奈何之際，看見新聞說火葯庫的火葯被竊，而且最近發生了許多縱火事件，似乎都出自同一人之手；而後這個犯人打電話給新一，聲稱手裡有炸彈，要新一馬上到堤向津川綠地公園，不然就會有人死。柯南用劃板迅速趕往公園，發現偵探團的孩子正在玩一架來由不明的轟炸機。雖然柯南擊毀了飛機，但還是發生了爆炸。
這時罪犯又來電話，說3點在米花車站廣場會有炸彈爆炸，提示是在樹下。柯南來到車站，發現原來炸彈是放在一個裝貓的寵物籃內，因為日語樹根和貓同音，但籃子被人拿走了。柯南好不容易才追到籃子，可只剩20秒了，這時記時器突然停了，但柯南剛把炸彈帶走一會兒就又開始跳動。柯南將炸彈帶離人群，但炸彈還是爆炸，他也受了傷，進了醫院。
在醫院里大家懷疑是新一的仇家乾的，新一曾破的最有影響的案子是西多摩市的岡本市長開車撞人案，那個市長因為此案而下台，西多摩市的市政建設計劃也因此而取消了……不久犯人又來電話，聲稱在東京都環狀線上裝了5顆炸彈，在下午4點後，行駛的列車速度不滿60公里，或太陽下山了，那麼就會爆炸，提示是炸彈在「XX之X」，而偵探團的孩子也在車上。柯南從太陽能想到，炸彈是在「鐵軌之上」，但事後發現用去的炸葯只是被偷的1/4。
白鳥警官發現幾處被破壞的建築都是森谷帝二30歲前設計的，大家來到森谷帝二家調查，柯南在他家的作品展覽室發現了西多摩市的市鎮建設計劃模型……沒多久柯南就使犯人露出了原形。看似結束的事件卻尚未結束，犯人說他已把最大的炸彈放置在米花市政廳中了，而且……那不是小蘭正處在的地方嗎！此時離爆炸時間已所剩不多了……柯南盡全力來到大樓內，用電話聯系小蘭教她如何拆炸彈。最後，只剩下兩條電線，到底應該剪哪條呢？是剪有小蘭和新一的幸運色的那條？……此時是5月4日零點！
2《十四番目の標的》
柯南的劇場版第二部《十四番目の標的》放映於九八年四月十七日
。。它講述了一個因交通意外而失去味覺的調酒師所展開的瘋狂報復的故事，此劇秉承了《柯南》系列一貫的作風：變態的犯罪策劃者，驚險的爆破場面，以及接連發生的兇殺案。唯一的例外是加入了小蘭的父親毛利小五郎和前妻妃英里的感情糾葛戲。華麗的布景可以說是它最大的賣點，特別是故事的高潮發生地——宏偉而神秘的海上飯店，在製作場景時，製作人員將東京以台場為中心的沿海街區真實的再現於動畫中，加之以此真實地點為原型的而構造的海中摩天大廈，效果可以說是異常的浪漫動人。再加上那首由日本著名樂隊ZARD演唱並被公認為《柯南》所有劇場版里最動聽的主題曲——《彷彿回到少女時代》，以及結尾處小蘭和柯南的「意外之吻」，使得此劇在日本上映時，票房超過了10億元！
主要內容
正在慢跑的目暮警官遭人用十字弓射傷而住院了，就在第二天，小蘭的母親—妃英理吃了被人下毒的巧克力，昏倒在事務所里，緊接著阿笠博士也被歹徒用十字弓射傷，每一個兇案現場都分別留下了有關黑桃撲克牌上K、Q、J上的物 品，三人的名字內都有13、12、11的數字，且被害者都與小五郎有關系。到底這張撲克牌代表著什麼？難道是死亡……
根據線索，目暮警官推斷犯人可能是……十年前，撲克牌賭場的經營人村上丈，被當警察的小五郎逮補。偵訊中，村上丈藉口內急而挾持了來找小五郎的英妃理，企圖逃走。槍法一流的小五郎第一槍掠過英妃理的腿部，然後再一槍擊中村上丈，才結束了這場驚險的事件。之後小五郎引咎辭職了，妃英理也和小五郎分了居。這件事對小蘭的打擊非常大，她從此對父親失去了信心。而村上丈在上個禮拜假釋出獄了……
怪異的連續襲擊事件是按照著撲克牌的順序進行的，這一次出現的牌面是黑桃十。遭到犯人狙擊的是小五郎打高爾夫的球友十弘樹。柯南等搭乘十弘樹所駕駛的直升機，弘樹駕駛前必要點的維他命被人給掉包了，眼睛遇太陽刺眼得張不開，失去了視力，所幸柯南及時降落，逃過了一劫而黑桃十齣現在迂弘樹家中。兇手的殺機籠罩著所有和小五郎有關的眾人……
為了名字里有九的旭勝義，大家隨澤木公平來到了著名的海上娛樂中心樂樂廣場。柯南發現了現場的人們名字中都含有「數字」。難道犯人把所有的獵物都一網打盡嗎？在海底餐廳里，他們並沒有發現嫌犯--村上丈的蹤影，卻發現了主人旭勝義留下的紙條。在酒室中澤木公平遭襲。當大家回到餐廳時，卻發現了實業家旭勝義的屍體。
被困在大廳里的眾人紛紛找尋出口，剎那間燈熄了！名模特兒小山內奈奈的手卻發出了閃光，然後慘遭毒手，而在她的屍體旁邊有一張黑桃七的撲克牌。此時巨大的爆炸聲響起，犯人炸毀的餐廳。大家逃離了海底，正當柯南指正兇手時，兇手捉了小蘭當人質，並要柯南將手槍丟給他，一切的景象就跟小五郎當年面對村上挾持妃英理做人質一樣……
3《世紀末的魔術師》
《柯南》的劇場版第三部《世紀末的魔術師》九九年四月17日在日本上映
這部無論是從故事情節上還是從場景設置上都恢復了第一部所具有那種高水準，主要內容是圍繞著一顆羅馬諾夫王朝的皇室秘寶「記憶彩蛋」而展開的。柯南最強的對手－－「怪盜KID」再次登場，而小蘭也開始懷疑柯南與新一的關系，名偵探——江戶川柯南，終於要面對他生平最大的危機，同時，也是史上最難解的謎團！在製作此劇時，工作人員為了貫徹柯南系列所特有的那種寫實場景風格，拍攝了大量的實景照片，取景地點從大阪到橫須賀，范圍大到豪華客輪小到民宿民宅，連步美所住的那棟豪華住宅，就是取景於青山剛昌本人所居住的高級住宅樓（再一次感嘆，日本的漫畫家真的都非常非常的有money！）。本片中的登場人物非常之多，幾乎柯南系列中的所有人物都出現了，尤其是慣偷KID常常變裝，在眾人的眼皮下以多種形象出現，但因為故事情節的巧妙編排，所以看起來並無雜亂無章之感，反而顯得更加的跌宕起伏，曲折動人。
主要內容
羅馬王朝的皇室秘寶－回憶彩蛋，將在大阪鈴木財團美術館內展出的同時，怪盜KID寄出「犯案預告信」准備奪取這無價的皇家藝術之寶，於是鈴木會長要求小五郎協助警方偵查，以防彩蛋被竊取。柯南一行人來到大阪，遇到服部平次，便一同偵查此案。在美術館遇到了蘇聯大使館的書記、珠寶美術商、羅馬王朝研究家、職業攝影師等人。
看完彩蛋，大家便解讀預告信線索，不料將時間、地點都解讀錯誤。而KID竊聽到彩蛋被轉移了。在疏於防備的情況下，KID 成功地找到了回憶彩蛋。雖然柯南已經發現了KID的行動，看還是晚了一步。KID在逃離途中，卻被神秘的殺手狙擊，墜海失蹤，生死不明。 柯南以新型滑板追蹤，奪回彩蛋。與此同時從國外回來的香阪夏美小姐，從祖母的遺物中發現彩蛋的原稿圖與實物不同。
柯南看了原稿後，認為彩蛋有兩顆，而在彩蛋的玻璃上映照出夏美曾祖父所蓋的城堡，所以大夥兒及對彩蛋虎視耽耽的研究者決議要去此城探索 ，找尋第二顆彩蛋。在返回東京的船上，攝影師寒川被殺，而且和KID相同是被擊中右眼。木暮帶著白鳥趕到，調查後柯南發現兇手可能是職業殺手史考兵。而白鳥卻幾次揭穿柯南的提示，使小蘭對柯南的身份起了懷疑。
到達東京後，大家前往城堡，阿笠博士為了送做給柯南強化的眼鏡，與灰原哀 也一同出發至城堡，不料少年偵探團也藏身在車上跟蹤而行。在城堡中，柯南意外發現通往地下室的通道，在秘道中珠寶商干被殺。而其他人在一個棺木中發現了第二個蛋，並明白了回憶之卵的真正含義。
但專門狙擊人右眼的神秘殺手「史考兵」也在人群之中…… 他再次行動，目標是小五郎和小蘭，刺殺失敗後兇手搶走了彩蛋，並想燒毀城堡。柯南追趕兇手，在熊熊大火中，兇手露出了她的真面目……柯南在白鳥的幫助下逃出了火海。回家後小蘭對柯南(新一)的真實身份再次起了疑問，正當柯南要說出真相時，新一出現了……
4《瞳孔中的暗殺者》
《柯南》的劇場版第四部《瞳孔中的暗殺者》二○○○年四月17日在日本上映
這部我認為是已排的四部中最具懸念的一部，劇中小蘭身處案發現場，由於種種原因而失憶了。但是因為連續殺人犯在開槍時，被小蘭看到了他的模樣，而小蘭即遭到了隨時被狙擊的命運！同時這件殺人案又有可能牽連警察內部，平時值得信任的刑警也被當作了嫌犯。為了喚起小蘭的記憶最好的方法就是讓他見到新一，但是……柯南又要如何化解這次的危機！究竟犯人是誰？會是普通小婁婁，或是為居高階級的警察官?
主要內容
一個雨天柯南剛和小蘭打晚電話，在回家的路上遇到了步美他們。眾人在馬路旁看到一個很象刑警的人，可誰知剛走過馬路，就看到這位刑警被人槍殺。大家都沒看清殺手的樣子，唯一了解的是，兇手是個左撇子。幾天後，又一名刑警死在一幢大樓的停車場，手上握著一本警用手冊。
幾天後,在白鳥警官妹妹的訂婚PARTY上,毛利一家人及眾多警官紛紛到場，連刑事科局長也到了,PARTY上當毛利問起兩起兇案時，白鳥對他說:"Need not to know.(你無需知道)(知る必要のたぃ事)"這是警界的隱語，意思是該案與警界人士有關。不久突然停電，在洗手間的小蘭和佐藤,摸索間小蘭發現並拿出了放在暗處的手電筒，槍聲響起，佐藤中槍，小蘭失去知覺。
眾刑警立刻調查，可在大樓里沒有一人身上發現有硝煙反應，而小蘭卻失憶了。終於木暮說出了原委，原來在一年前的一個兇案中，由於案件與刑事局長兒子有關而未有深查。此案被斷為自殺，而被害者的妹妹及一名因此案犧牲的警官的兒子卻一直對此事耿耿於懷。最近警方又派當時的幾名警官重查此案，但調查的三個人卻接連遭襲。
柯南記起當天在PARTY確實有幾個可疑人物，並推測小蘭可能看到了兇手的樣子。不久失憶的小蘭出了院。雖然警方已派人日夜保護，但小蘭還是差點被火車撞到，多虧了柯南才撿回一命。為了保護小蘭，柯南開始調查，在與幾位當事人接觸後，柯南發現了一連串線索，並揭開了無硝煙反應的開槍方法。
同時小蘭記起曾經去過的熱帶樂園，為了不讓柯南擔心，小蘭與小五郎等人偷偷的去了游樂園。在那裡少年偵探團制服了一個可疑人物，但真正的兇犯還未出現。晚上，小蘭遭到兇手的狙擊，而此時柯南還在趕往游樂園的路上。不久兩人相遇，在與兇手20分鍾的周旋後，兇手終於在柯南的超強球鞋及小蘭的空手道的連擊下被捕了，小蘭恢復了記憶，佐藤警官也恢復了清醒。
「名偵探柯南」第五部劇場版<<通向天國的倒計時>>，二○○一年4月19日於日本上映。
該劇場景取材開始於永樂町的東京寶冢劇場正在興建的工地為題材.電梯的纜線斷裂的爆破場面、配電室的破壞所引發的停電、切換自己發電等等……壯觀場面為創作構想是第5彈的重點。劇場屋頂、觀眾席上方的興建工程，地下停車場…等等都是取景的所在地。 這次少年探偵団的戲份很多唷，少年偵探隊的大活躍呢! 小小的少年偵探團背負著重大救人的使命，以團隊合作來解決危機，勢必又是一場冒險患難,吉岡昌仁導演所規劃的『新的道具』將會隆重登場。另外，黑暗組織也隆重登場，當然啦，反派就是黑暗組織。請大家拭目以待 。
青山老師將會在原作配合第五彈電影劇情，再次讓黑暗組織出場，再讓電影劇情銜接。這是繼青山老師在漫畫中讓KID下戰帖，幫忙為「世紀末的魔術師」下伏筆之後，第二次幫電影銜接劇情。
終於那些傢伙全員出動，看不見出口的殺人游戲，現在，終於開始…… 危險的陷阱讓時間陷入停止。 那些黑衣人的背後擁有凶惡的陰謀，這些傢伙目的到底為何？？ 而且，灰原哀真正的真面目有是如何呢？雪莉在電話中說：「任務已進行完畢。」 以地面上300公尺的摩天大樓為死亡舞台，魔鬼般的手正在暗處悄悄伸向柯南！……
柯南一行人及高木老弟前往超高層摩天大樓參加落成典禮，另一方面，大概知道工藤新一還活著現身在這典禮上，黑衣組織全員出動，在這典禮上殺害數條人命，同時命令灰原哀暗中地進行另一項破壞計畫，那就是將這大樓給炸毀,不留活口。當灰原完成任務後，打電話給琴酒說："任務已經完成了",在一棟300層的雙摩天大樓里，灰原哀引爆大樓里的變電器，使得整棟大樓大停電，引起大家的恐慌，紛紛透過空中走廊逃往隔壁大樓避難，唯獨小蘭困在該大樓而沒逃出來，空中走廊被爆炸的威力給炸斷，但又必