『壹』 小學生應該讀的國學經典有哪些
小學國學經典篇目：一、《弟子規》；二、《三字經》；三、《百家姓》；四、《千字文》；五、《論 語》；六、《老子 大學 中庸 莊子》；七、《孟子》；八、《陋室銘》劉禹錫(唐)；九、《勸 學》荀子(戰國)；十、《傷仲永. 笠翁對韻二冬》；十一、《岳陽樓記. 笠翁對韻三江》。小學國學課程是啟蒙教育的核心，是培養的綜孩子合素質；課程針對當今兒童的心理特點、認知模式和接受水平為孩子們量身打造的全新的國學啟蒙教育；正如《易經》雲：「蒙以養正，聖功也。」兒童時期是孩子啟蒙教育的關鍵期，培養孩子純正善良無邪的品質，教導子弟「敦倫盡分、閑邪存誠」，是不可缺少的教育。
學習國學的好處：
使人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。
孩子在這一時期表現出極強的模仿能力和活躍的思維方式，是學習語言，形成自我意識，建立初步文化體系的最佳時機。
選擇專業的國學文化教育學校，推薦秦漢胡同，秦漢胡同國學於2002年開始創業，至今逾17個春秋。旨在將中華國學最基礎的三個部分，即國文丶國藝丶家庭藝術人文通識，藉＂聽香讀畫，吃墨看茶＂的極致藝術空間，依託擁有全球化兼容並蓄的開放胸襟，具備傳統文人扎實通識素養與學術能力的國學教師，向現代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹。秦漢胡同國學已經在北京丶上海丶廣州丶深圳丶杭州丶南京丶濟南丶婁底丶臨汾等地設立近百家國學館，每年惠及數十萬家庭。
針對小學生的這一特點，秦漢胡同國文為設置了中國傳統的蒙學課程，從經典啟蒙讀物《三字經》、《千家詩》、《千字文》入手，讓孩子在誦讀、記憶的過程中積累豐富的漢字儲備，養成良好的生活習慣，培養中華優秀的傳統美德，為提升孩子的文學素養和個人涵養創造沃土。
『貳』 誦國學經典做美德少年手抄報怎麼畫
誦國學經典做美德少年手抄報怎麼畫
『叄』 求中國古典風格的背景圖（游戲，漫畫，插畫的都可以）
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自製能力相對較弱的話，建議還是去好點的培訓機構，實力和規模在國內排名前幾的大機構，推薦行業龍頭：王氏教育。
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『肆』 少兒國學 孩子幾歲學習國學經典最為好時期
孩子學習國學經典最好的時期：幼兒園期間。孩子在三歲前的是機械記憶，孩子記憶是無意識、無目的、短暫的。記憶力雖然很強，但並不理解其中含義，如果沒有不斷重復強化，很快就會忘記。對這個階段孩子來說，無論是背唐詩還是廣告詞，都只是對語言的一種模仿學習。在三歲到六歲，孩子記憶的意識性、理解性提高，如果在聲情並茂，並配有生動畫面、兒歌、表演之下，背一些簡單淺顯、容易理解的唐詩，孩子就容易真正的記住。6歲前的孩子，如果把詩詞像唱歌般的背誦下來，加上一些好玩的語言和場景，即使對詩詞不理解，可以起到陶冶情操、培養語言能力的作用。到了能夠理解的年齡，是可以有收益的。因此，在幼兒期是學習一些國學經典的最好時期。
國學是中國傳統文化的精髓，對中國政治、經濟、軍事等各方面都有影響極大，對於傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。中華文化經典即是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典範性著作。它們經過時間淘漉和歷史沉澱的文化精品。所以學習國語可以讓你的孩子比別人更進一步！
學國學到秦漢胡同，於2002年開始創業。是專業提供國學、國文、國畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統文化藝術課程的綜合性教育培訓和研究機構。
秦漢胡同國學已經在北京丶上海丶廣州丶深圳丶杭州丶南京丶濟南丶婁底丶臨汾等地設立近百家國學館，每年惠及數十萬家庭。
適合學員：3-12歲的適齡兒童，
開課時間：每周1次課，上課時間可根據具體情況協調安排。（滾動開班）。
『伍』 適合兒童讀的國學書籍有哪些
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若資源有問題歡迎追問~
『陸』 30部必讀的國學經典都有哪些
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常青藤爸爸國學經典系列：
『柒』 國學經典幼兒園如何布置
復制的 幼兒園開展國學經典了，如何讓孩子們在一個充滿國學氛圍的環境里更好地學習?多聞國學經典環境創設給你帶來了更多的啟發。 在瑞吉歐環境創設中,教師的做法是：幼兒園不能有一處無用的空間；環境要跟著幼兒的需要變化，讓幼兒與環境「對話」。 豐富多彩的物質環境，使每一個角落都育人，每一面牆壁都說話，...充分發揮了每一寸空間的教育價值，使教育環境起到了「潤物細無聲」的教育作用，保護了幼兒天性，陶冶了幼兒情操，促進了幼兒主動活潑地發展。 多聞經典教育研究中心推薦素材有「孔子像」、「牆貼」：《三字經》、《弟子規》、《大學》、《千字文》。「弟子規行為規范圖」：動畫版、漫畫版、釋義版。「十二生肖圖」「人生警句」…… 孔子像——與經典同行，與聖賢為友。 牆貼——《弟子規》牆貼讓兒童潛移默化地得到教育，很大程度上可獲得認知的發展，激發其學習興趣和求知慾望。 弟子規行為規范圖——便溺回 則凈手——飯前便後要洗手，對飲食 勿挑揀 ——吃飯時，要把飯菜吃的乾乾凈凈。每一個行為規范圖都與幼兒園的日常行為（衣食住行）緊緊相結合。 十二生肖——剪紙類。生動的十二生肖給幼兒園增添了一份濃濃的民族氣味 優化創設園所環境，對於全面提高幼兒素質，使之具有高尚的道德情操、豐富的科學文化知識及健康的身體和心理素質，都有十分重要的作用。因此，我們必須重視園所環境的創設，全面建立實施素質教育的有效載體，真正把園所文化擴展到孩子們的一切活動場所。 將國學經典和幼兒園環境有機結合，落實在每一處地方。例如：班牌、家園共育、走廊、樓梯、盥洗室等等。 家園共育（言必信 行必果）——家長和教師建立在相互信任，相互理解的基礎上。家園共育是一座溝通的橋梁。 師不必賢於弟子 弟子不必不如師 青出於藍 勝於藍——部分牆壁裝飾。起到一個耳濡目染的效果，每天只要讀一讀，自然而然就背下來了。 《三字經》現身於樓梯，每走一步都有經典相伴。玩中學，學中玩，趣味性強，走樓梯還有益健康。不到半月，幼兒都會背《三字經》啦，全園增添了濃濃的國學氣息。還可以把《弟子規》《千字文》放上去。 把古賢聖人請入班內。「我是「孔子班」的。」「我是「老子班」的。」看，孩子說的多神氣啊！和聖人的距離就那麼的貼近！ 置冠服 有定位——衣服擺放處。幼兒常規與經典緊緊牽在一起。 環境對幼兒的發展具有不可忽視的重要作用，環境是孩子的第三位老師，《規程》明確指出：創設與教育相適應的環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。開展幼兒民族文化藝術教育、創設與利用民族文化的教育環境。來「弘揚民族藝術，振奮民族精神」能使 二十一世紀的幼兒增強民族榮譽感，樹立民族自信心。 教室布置中有很大一部分是美化環境與幼兒美術活動相結合的一種設計活動，對於自己參與布置的「傑作」，也會倍加愛護與珍惜。在知識與知識之間、知識與技能之間，教師與幼兒是合作者，他們之間是交流的合作，每個設計都是師生共同參與的結果。真正讓「環境布置兒童化」這一教育原則落到實處，並且鼓勵幼兒發揮了自己的自主性和創造性，美化了自己的生活、學習環境。 面譜、甲骨文字、剪紙、皮影、幼兒水墨畫、幼兒成語典故畫、水墨畫、彩繪等等都體現了民族文化藝術特色。 惟妙惟肖、色彩鮮艷的面譜。美術課上請幼兒參與完成，不但增強幼兒的動手能力，把作品展覽出來還可以讓幼兒有成就感呢！ 民間藝術品——風箏。中國的風箏已有二千多年的歷史。它通過圖案形象，給人以喜慶、吉祥如意和祝福之意；它融合了群眾的欣賞習慣，反映人們善良健康的思想感情，滲透著我國民族傳統和民間習俗，因而在民間廣泛流傳，為人們喜聞樂見。 形式多樣的民族文化懸掛物——皮影，草鞋，麻繩......環保、創意，有民族氣息。 如覺不錯，望被採納
『捌』 「國學經典」這4個字繁體字大圖。
讀音：guó xué jīng diǎn
『玖』 哪些國學經典適合兒童
《豆樂國學小劇場動畫片全集》網路網盤免費下載
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豆樂國學小劇場是由眾樂童樂（北京）文化傳播有限公司、企鵝影業（騰訊視頻）聯合出品的60集國學動畫，目標受眾為3-10歲兒童的動畫。故事圍繞豆樂與家人和朋友的日常生活，展現了以適應當代的國學思想為導向的家庭觀念、友情觀念和學習觀念。內容結合了國學、音樂、舞蹈、戲劇等不同元素，試圖讓小朋友觀眾在看動畫的同時形成良好的思考及行為習慣，培養寶寶們對優秀傳統文化及不同藝術種類的好奇心和接受能力。