㈠ 六一兒童節背景幕布設計圖
例：
㈡ 幼兒園幼兒全家福照片牆怎麼弄好看
在教育發展的長河中，幼兒園的主題牆飾作為促進幼兒發展不可缺少的環境，一直成為幼兒在園生活的重要部分。二期課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題牆面環境在內容上不像以前過多重視作品的精緻、漂亮、完整；也不像以前的環境創設使幼兒的思維和行為依附於教師的思維和行為。而今，主題牆面無論從內容來源、主題的產生等多方面都生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；幼兒與教師之間親密的關系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。《幼兒園教育指導綱要》中明確提出環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展，因此，以幼兒發展為本，創設幼兒發展所需要的主題牆飾就顯得尤為重要。我們知道，幼兒園的環境包括這樣兩個方面：一是物質環境，二是心理環境。作為物質環境的牆面環境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關線條、形狀、色彩、構圖等因素的刺激，在情感上帶給他們愉悅感。從某種程度上講，牆飾創設已經成為幼兒園教育教學的有效手段。但是，實踐發現其實環境創設特別是主題牆飾環境的創設，卻存在著許多的問題。 比如，幼兒園的慣例要求教師開學初布置好環境，進行環境評比，因此必定造成教師設想計劃多、幼兒設想計劃少。純粹追求環境布置的結果。又如存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，牆面環境創設在內容上過多重視作品的精緻、漂亮、完整。也就是教師策劃、設計的現象普遍。再有，由於開學初花了大氣力精心布置的環境，因此捨不得更換，常常存在著牆飾整個學期無變化。既固定的多、變化的少等問題。其實上述的幾種問題我們都意識到了，也都在嘗試改變。以下是結合新課程和課改理念以及我園的一些實踐的看法： 一、讓環境創設中的主題牆飾說話 環境是可以說話的，因為其中的關鍵，經過良好設計的環境可以起到暗示作用，可以起到誘發孩子積極行為的作用，環境的作用常常是潛移默化的，並不斷重復的，所以有時它的效果比教師的言傳身教來得更實在。比如：小班和小小班的時候我們結合 我的家主題，在牆面上貼上全家福這樣減少了小班幼兒在剛入園時存在的焦慮和不安，讓孩子們無時無刻不感受到爸爸媽媽與他們在一起；另外我們活動室的牆上，還布置了我的媽媽牆飾。瞧，媽媽的眼睛多漂亮，臉上還帶著笑，彷彿在說：寶寶別害怕，媽媽在這兒呢！每當孩子們想家想媽媽了，就可以看看這面牆，好像看到了自己的媽媽一樣。教師用心去體會幼兒走出家庭來到幼兒園這一陌生的環境，在環境創設中努力激起幼兒對班級多一分牽掛，多一點來園的願望。教師在牆面環境布置中融入對幼兒情感的關注，把教師對幼兒的關懷藉助環境去表達，使幼兒如沐春風，如潤春雨。由此可見，教師在選擇環境中牆飾的內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，而不能一味只追求精緻、美觀。例如，中班的主題大人的世界,我們將孩子們自己寫的畫的父母工作的調查表貼在主題牆上,使孩子們從牆上不僅知道自己的父母的工作,也看到了其他爸爸媽媽的工作,從而了解大人們的世界裡的各行各業。又如，大班的主題我從哪裡來，我們從一位做醫生的家長那兒收集來了大幅十月懷胎母孕照片貼在牆面上供幼兒欣賞，讓他們不僅知道了自己從哪裡來的，更感受到了母親的辛苦！其實這些東西收集起來並不困難，老師既沒化太大工夫，又體現了以孩子為主的環境，只要我們做有心人，一定能讓環境說起話來！ 二、交還幼兒的主動權 長期以來，在環境創設方面，只要老師精心打造的環境常常難以引起幼兒共鳴。原因何在?因為在這樣的環境里，有著太多的成人意志，哪裡有幼兒的自主與創造?要想讓幼兒學會自主創造，老師首先要放手，要將主動權還給孩子。 在環境創設方面，我們一改傳統的做法，鼓勵孩子們積極參與班級環境設計與製作的全過程，使幼兒體驗設計與製作的快樂，享受成功的喜悅。如：我們中班在創設有趣的昆蟲主題牆飾時，先是師生共同討論牆飾布局，然後由老師創作大背景：遠處的藍天、黃綠相間的公園、茂盛的樹林，以及肥沃的黃土地，讓孩子們在其中豐富內容。可以將畫的，做的，收集來得貼在上面，掛在上面。孩子們享受到了這個過程，是多麼高興！又如，圍繞漂亮的服裝的主題，我們給幼兒提供各種材料，大量的運用廢舊材料，然後搭出一個舞台讓孩子們自己設計衣服，畫出來，貼出來，剪出來，樣樣絕活孩子們都使用出來了，在舞台表演時，孩子們自發拿著我的照相機拍照，照片洗出來後，他們把照片統統貼在了舞台背後的牆面上，頗有點像劇照,看著他們的認真的樣子。才發現這才是他們真正需要的 現在，每一面牆壁上，每一件作品都是孩子經驗提升的具體體現，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照。幼兒是環境的主人，應該讓他們按照自己的意願和想法來創設環境，這樣的環境不是對幼兒來說更具有教育意義嗎! 三、牆面環境創設的動態化 這里所說的動態化體現在兩個方面:第一：是指主題牆面的創設的內容不是一呈不變的，可以隨時的變化，增減。如隨著幼兒興趣需要布置牆飾，而又隨著季節的變化或是主題的變化而變化。每次都要重新布置，可能對老師的工作量是一個挑戰,所以我覺得可以創設一個大環境然後逐步的深入與豐富。大班主題特別的我，這是一個非常大的主題，也是孩子們進入大班後，經常討論的話題，比如幼兒園的最後一次生日啊！還有自己的喜好啊！這些牆飾都可以根據孩子的需要不斷豐富和變化，在這個過程中，幼兒不斷收集、儲存、整理、交流與分享信息，他們的觀察、思維、交往以及表達的能力均獲得了提高。小的內容經常在換，但大的主題，我們還是保留了！第二：動態化也表現在牆面生動、直觀、真實的再現了師幼之間近距離的對話；因為教師在環境牆面布置中融入對幼兒情感的關注，裡面蘊含著教師與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，另一方面，幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，他們中的每一個人都將會在牆面上寄託自己心願，宣洩自己內心的情感需要，相信是自己使環境變了，體驗成功的喜悅。如：大班小主題牆面我的夢讓幼兒真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到牆飾中，讓牆飾真正成為幼兒與教師近距離的對話。 皮亞傑的認知發展理論認為：幼兒是通過與環境中的人和事物相互作用獲得知識、形成概念的。陳鶴琴先生的活教育理論也指出：創設和幫助兒童注意四周的環境，可以發展兒童的各種興趣，滿足兒童的求知慾，培養幼兒的觀察力。 總之，環境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。幼兒園主題牆面環境創設不再是強調美化、綠化、凈化等外在裝飾，也不再是教師個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。我們應以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內容，發揮孩子的主體作用，充分調動參與的積極性，共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題牆面環境。使它對幼兒在認知、情感等方面產生隱性的影響。（
㈢ 黑色背景的兒童照片怎麼做設計好看
可以加一些點綴，其次是可以在拍攝的過程中給小朋友一些玩具，能夠吸引小朋友的注意力，所以在拍攝的時候要多和小朋友進行互動，這樣才能夠捕捉到屬於小朋友的更多的有趣的畫面。
㈣ 想做一面照片背景牆記錄孩子的成長，怎樣設計才好
照片牆在現代家裝中是很常見的一種裝修手法，把自己中意的相片掛在一面牆上，不僅可以起到裝飾牆面的作用，更可以與家人、朋友分享一些快樂、有趣的事情，增加家庭成員間的感情，營造溫馨浪漫的居家氛圍。照片牆的擺設造型隨心而定，想怎麼擺就可以怎麼擺，要怎麼組合就怎麼組合，但是想要達到即漂亮又能彰顯出自己的個性那就要花費一番心思了。那麼要怎麼做才能達到這個效果呢？
四、關於相框相片的選擇
相片的選擇上建議選擇那些家庭活動的照片，如一家人外出遊玩、和孩子一起參加的親子活動照片或其它一些比較具有紀念意義的，這樣既漂亮又能增進家人之間的情感。如果你喜歡攝影的話，也可以掛上一些自己拍攝的得意作品，有朋友和客人來一起欣賞下也不錯。
最後建議大家在掛上牆之前最好在紙上先把造型畫出來，調整好再上牆，過程中可以多與家人溝通，讓大家都有參與感，這也是一個增加情感的過程。
㈤ 哪能免費下載兒童照片背景模板
你在網路搜索520PS潮流，打開以後進去這里的PSD下載版塊，里邊有超多的，大部分免費
㈥ 幼兒園照片是什麼底色
幼兒園、小學照片最好紅底，中學最好藍底，以後最好白底。
拍照要求：
脫帽，露出耳朵，眉毛，不化妝，素顏。
穿有領子的衣服，效果會比較好。
背景一般是大紅或藍色，以大紅居多，盡量避免穿這類顏色的衣服。
完成信息登記：
家長應於4月23日前，在「入學報名系統」首頁點擊「兒童照片上傳」按鈕，按照規定格式上傳適齡兒童的照片（白色背景、近期免冠數碼照片，像素為272*354，解析度為350dpi，jpg格式），作為入學報名、公辦小學驗證等的重要依據。
如家長上傳照片符合要求，可直接作為入學後注冊學籍需要的照片；如家長難以上傳規定格式照片，至少保證上傳兒童照片的頭像清晰可辨，不會影響入學報名，待入學注冊學籍後再採集規定格式的照片。
㈦ 怎樣拍攝唯美兒童照片
可以找一個火車軌道等，具有引導線功能的線條，把孩子放在照片的黃金分割點上，背景也可以添加人物，這樣具有層次感，照片更唯美。
㈧ 求高清卡通大圖，300像素以上的，用來做幼兒園的台歷 只要卡通的背景，最好卡通的圖片上不要帶太多的卡通
這張怎麼樣？我覺得很簡單也很舒服！
㈨ 幼兒園入學一般用什麼底色的照片
幼兒園、小學照片最好紅底，中學最好藍底，以後最好白底。
拍照要求：
脫帽，露出耳朵，眉毛，不化妝，素顏。
穿有領子的衣服，效果會比較好。
背景一般是大紅或藍色，以大紅居多，盡量避免穿這類顏色的衣服。
(9)背景幼兒圖片背景圖片擴展閱讀：
幼兒園入園全攻略：
1、准備齊全的生活用品和學慣用品
入園前家長首先要了解幼兒園的一些情況，有些幼兒園會統一床上用品、文具、園服、書包等。了解情況後才准備，免得重復購買。采購物品時，要小孩子參與購買，讓他自主選擇自己喜歡的物品，家長旁邊輔助，更能讓小孩子對上幼兒園有美好的期待。
2、家長要調節好自己的情緒，減少負面情緒
小孩子准備上幼兒園，家長要做好放手的准備，不要怕孩子在學校吃不飽、穿不暖、生怕他和其他孩子相處不好、怕孩子之間打架傷著等。這是每個孩子入園初期必須經歷的事情，家長要放寬心，保持好情緒，才能正確的引導孩子適應新的環境。
3、提前培養孩子自理能力
入園前，家長要提前讓孩子自己學會吃飯，自己穿鞋子和簡單的衣服，學會如廁。雖然剛開始會很困難，但家長要有耐心去引導孩子，多給孩子多點鼓勵，多對孩子說「寶寶做得好棒！」，切忌打罵孩子。
4、提前培養孩子良好的作息習慣
入園前兩周，按幼兒園的作息時間正常作息，早上七點半起床，吃早餐，玩耍，午餐，午睡，下午茶，娛樂，晚飯，九點前睡覺。讓孩子開始適應作息時間，入園後才能快速適應新環境。
㈩ 急!高分懸賞!!!尋PS技術;兒童照片背景素材圖片或兒童攝影背景
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