A. 《哪些蟲子會蜇人》中班安全教案怎麼寫
《哪些蟲子會蜇人》中班安全教案寫法如下：
小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節活動課我以故事的形式貫穿其中，並結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節活動內容的印象。
一、設計意圖：
春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林里，花叢中，經常看到小蜜蜂等很多小蟲子。特別是在我們農村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。
在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄後的急救常識。
二、活動目標：
1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄後的急救方法。
2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。
B. 幼兒教育：什麼是昆蟲
一對觸角，一般有兩對翅，三對足——這就是昆蟲。昆蟲種類繁多、形態各異，屬於節肢動物，最常見的有蝗蟲、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢、蟑螂等。直到今天，人類已知的昆蟲有100餘萬種，但仍有許多種類尚待發現，幾乎遍及整個地球。
C. 幼兒園中班觀察昆蟲教案
一、主題的由來： 在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以後，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了「各種小昆蟲為什麼會在花上爬來爬去，飛來飛去？」等問題，他們對昆蟲表現出了極大的興趣。昆蟲與花兒的生長有著密切的關系，因此，在這學期我們將自然地生成主題活動「有趣的昆蟲」。讓幼兒繼續探索花兒與昆蟲的秘密，認識各種各樣昆蟲的名稱、特徵等等。 二、活動的開展： 第一階段:《我知道的昆蟲》 活動一：《我認識的昆蟲》 活動目的： 1． 認識常見的昆蟲，了解有關昆蟲的知識。 2． 嘗試對昆蟲進行分類活動。 3． 體驗捕捉昆蟲的樂趣。 4． 嘗試飼養昆蟲，增進關愛小生命的情感。 活動准備： 1． 收集昆蟲標本、圖片等資料，師生共同布置「昆蟲世界」展區。 2． 有關昆蟲的VCD片 活動指導： 1． 組織幼兒觀看有關昆蟲的VCD，了解有關昆蟲的知識。 2． 啟發幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發幼兒談論有關昆蟲的話題，比一比誰知道的昆蟲多。 3． 引導幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類布置展區。 活動二：美術活動《畫昆蟲》 活動指導： 1.引導幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。 2鼓勵幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲。重點指導幼兒在塗色時，使用鮮艷的色彩。 4． 展示幼兒作品，請幼兒自我評價。 活動的延伸：飼養昆蟲，引導幼兒記錄昆蟲的成長過程。 第二階段：《昆蟲的本領》。 活動一：《昆蟲的本領》 活動目的： 1. 了解昆蟲的本領,增強保護益蟲的意識。 2. 學習搜集信息、資料。 3. 能用不同的方式表達對昆蟲的認識。 活動准備： 1.活動前鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑查閱網路畫冊、網上查找了解昆蟲的本領。 活動指導: 1. 啟發幼兒結合自己的經驗談一談昆蟲有哪些本領? 2. 引導幼兒討論:怎樣才能知道更多昆蟲的本領? 3. 鼓勵幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領用圖畫表現出來。 活動二：歌曲《小蝴蝶》 1． 律動《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協調。 2． 練聲《一隻小鈴鐺》 3． 出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內容。 4． 幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒唱准歌曲中的休止符。 5． 請部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演。 第三階段：《我喜歡的昆蟲》 活動目的： 1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。 2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識。 3、樂意參加消滅害蟲的行動。 活動過程： 1、 啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什麼喜歡，重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。 2、 引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們為什麼不喜歡它們？我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？ 3、 教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。 4、 師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展「消滅害蟲大行動」。如打掃班級衛生，保護活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。 5、 幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂，愉快地結束活動。 第四階段：《昆蟲的樂園》 活動目的： 1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。 2、運用各種美工材料製作昆蟲、體驗創作的樂趣。 3、嘗試用不同方式表現對昆蟲的認知。 活動過程： 1、 提供筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小製作等多種方式製作各種昆蟲作品，如製作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，並進行展示。 2、 啟發幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，並把自製的昆蟲模型、玩具或昆蟲標本放入昆蟲的家。 3、 學習欣賞有關昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進一步了昆蟲與人類的關系。 4、 舉辦「昆蟲樂園」展示會。組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結果展示出來，與他人分享？激發幼兒舉辦「昆蟲樂園」展示會的願望。 5、 請家長和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節目。 四、活動反饋： 1、通過主題活動《昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。 2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。 五、活動感想： 如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善於觀察幼兒，發現幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時 的應答與支持，這樣，才能為幼兒創造一個有利於幼兒主動探索，積極成長的環境，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。
D. 幼兒園中班口述作文《昆蟲》
我是一個喜愛昆蟲的男孩子，平時喜歡看關於昆蟲的書，喜歡收集昆蟲的標本。遇到捉蟲的高手就虛心求教，從他們那世汲取知識和經驗。 我經常在草地上、花叢中捉昆蟲。捉到有趣的，就把它們帶回家做標本。記得有一次，我在一大片草叢里搜尋昆蟲的蹤影。蝴蝶靜靜地停留在樹枝上，蜜蜂在花朵上勤勞地采著蜜，周圍的環境很寧靜、這時候我翻開枯葉，扒開泥土，看見蚯蚓在翻土……我捉到了一隻非常奇異的蟲。它全身碧綠，身上長滿毛，兩只小觸角不時地擺動著；我拿起來一看，它還有兩只透明的眼睛。這是什麼蟲呢？我想了半天也沒想出來。我只得去請教爸爸媽媽，可他們也不知道，我很失望，還是請教書本吧。經過仔細驗證，我終於知道它的名字叫金龜子。 還有一次，第四節體育課的時候，我聽別人說，在學校的小花壇里有人發現了一種形狀奇特的昆蟲：它全身烏黑，有堅硬的外殼，更奇怪的是，它有一對大鉗，我心想它可能是「鍬形蟲」。哎！我正缺少一個鍬形蟲的標本呢。我心裡癢癢的，恨不得馬上下課。 鈴聲響了，我快步奔向小花壇，開始尋找鍬形蟲……經過我的努力，終於在一棵柞樹上發現了它。鍬形蟲被抓住了，可我卻成了一個大花臉。這時，有人來叫我：「劉超，你吃過飯了嗎？」我隨口回答：「吃過了，你們看，我提了一隻鍬形蟲。」「哈哈哈，劉超真是個昆蟲迷，連飯都不吃了。」 我喜愛昆蟲，願意和它們交朋友：可媽媽說我是異想天開，浪費時間。我很苦惱，因為這些小蟲給我帶來了快樂，讓我增長了許多知識，我想：總有一天我會成為一名昆蟲學家！ 名師點評 小作者選取了兩個典型的事例，表現出自己對昆蟲的喜愛，字里行間充滿童趣，一個「小小昆蟲迷」的形象頓時躍然紙上。
E. 這是什麼蟲子啊可怕圖片
從你的圖片上看，這個是婪步甲，是益蟲，對人無害。
中華婪步甲，昆蟲綱，鞘翅目，步甲科昆蟲。體黑色，有光澤；上顎部分、上唇周緣、口須、觸角、前胸背板側緣及後部棕紅色；體腹面黑褐色。頭部光潔無刻點。成蟲出現於6—9月份，是農區較常見種類。捕食紅蜘蛛、蚜蟲等昆蟲，但也能取食小麥、大麥、燕麥及黍類作物的種子。分布在朝鮮、日本、俄羅斯、中國。
F. 中班繪本故事昆蟲怎麼寫
一、主題來源
昆蟲是動物界中數量最多的一類,凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲,它們廣泛地分布於空中、水中活動,乃至地表、土壤、動植物的體內及體表.在幼兒園,我們經常會看到孩子們圍成一圈,或趴在地上看螞蟻搬食,或看蜜蜂蝴蝶採花蜜,他們瞪著可愛的眼睛彷彿怕看漏了什麼,這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力,討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣.從幼兒對昆蟲的興趣,由此引出主題活動：你知道多少有關昆蟲的知識?那麼,本次探索性主題活動,我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發,在觀察和探索中有新的發現,從而感受昆蟲世界的樂趣.
二、主題總目標
1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結構、外形特徵、生活習性,激發幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣,體驗分享交流的快樂.
2、學慣用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法,利用不同的廢舊材料製作昆蟲,增強幼兒的合作意識,提高動手能力和交往能力.
3、鼓勵幼兒大膽表演,發展幼兒的想像力,創造力,提高幼兒的觀察力及語言表達能力.
四、主題活動方案
活動一：科學《我喜歡的昆蟲》
活動目標：
1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲.
2、有初步的保護益蟲、消滅害蟲的意識.
3、樂意參加消滅害蟲的行動.
活動准備：
1．收集昆蟲標本、圖片等資料,師生共同布置"昆蟲世界"展區.
2．有關昆蟲的VCD片.
活動過程：
1、參觀"昆蟲世界"展區,啟發幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲,為什麼喜歡,重點引導幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用.
2、引導幼兒討論：哪些蟲子是害蟲?人們為什麼不喜歡它們?我們應該怎樣保護益蟲和消滅害蟲?
3、教師提供各種昆蟲的小卡片,以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動,比一比哪一組分得又快又對.
4、播放VCD片,師生共同討論商定消滅害蟲的方法,開展"消滅害蟲大行動".如打掃班級衛生,保護活動定整潔,幫助廚房阿姨清理死角,沖洗水溝,打蒼蠅,捉蚊子等.
5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學做勤勞的小蜜蜂,愉快地結束活動.
G. 中班安全哪些蟲子會蜇人教案反思
中班安全《哪些蟲子會蜇人》教案反思：
小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節活動課我以故事的形式貫穿其中，並結合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險的小蟲子，加深幼兒對本節活動內容的印象。
(7)幼兒中班昆蟲在哪裡圖片擴展閱讀
一、設計意圖：
春天來了，天暖和了，許多花都開了。樹林里，花叢中，經常看到小蜜蜂等很多小蟲子。特別是在我們農村，蜜蜂更是到處可見。在孩子們的心中，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛的。
在外面玩的時候，很多孩子會去追捉蜜蜂，還會有調皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會帶來危險，了解一些被蜂蟄後的急救常識。
二、活動目標：
1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄後的急救方法。
2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。
H. 幼兒園老師布置的作業，請問誰知道這個是什麼蟲子
金斑虎甲，，，成蟲體狹長，中等大小；身體常具金屬光澤；頭大，復眼突出；唇基較觸角基部為寬；觸角絲狀，11節；鞘翅長，蓋於整個腹部；腹部雌蟲可見6節，雄蟲7節，前足第1—3跗節具毛，可區別於雌蟲。本科幼蟲體呈「S」形，頭胸大，強烈骨化，上顎強大，第5腹節背面有1個具有雙鉤的突起，足爪長而銳，適於掘土。
I. 中班科學教案：西瓜蟲為什麼會蜷起來
——放大鏡 現在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什麼？（它背上有什麼、頭上有什麼？有多少對腳呢） 幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察，了解幼兒觀察情... 相關：◇ 中班美術:走進夏天-切西瓜 >>詳細◇ 中班數學：數一數，比一比 >>詳細◇ 嘰喳嘰喳的西瓜 >>詳細◇ 西瓜的樣子 >>詳細 活動目標： 1、喜歡觀察小蟲子，對小蟲子產生探索的興趣； 2、認識西瓜蟲的外形特徵，了解其生活習性； 3、學會使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。 活動准備： 1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中； 2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。 3、西瓜蟲圖片課件，多媒體投影儀。 活動過程： 一、介紹小夥伴，了解西瓜蟲的生活環境及名稱 今天小朋友到這里來玩，還帶了一個小夥伴呢。誰來介紹一下你的小夥伴叫什麼名字？為什麼叫這個名字？（那我也叫它西瓜蟲吧。） 你是在哪裡找到這個小夥伴的？這些地方是乾燥的還是潮濕的？原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲還有一個大名，學名叫「潮蟲」。 二、觀察西瓜蟲，認識西瓜蟲的身體、外形特徵和習性 1、我們的小夥伴太小了，用什麼可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡 現在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什麼？（它背上有什麼、頭上有什麼？有多少對腳呢） 幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導觀察，了解幼兒觀察情況 2、交流西瓜蟲的外形，西瓜蟲為什麼會蜷起來？ 讓我們的小夥伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來。 提問：你看到西瓜蟲身上有什麼？ ①你知道哪邊是頭嗎？ ②你數清它有幾對腳嗎？ ③西瓜蟲為什麼可以蜷起來？ 小結西瓜蟲外形： 頭、觸角、軀干、許多節、七對腳 （以上邊講邊看圖片） 3、西瓜蟲什麼時候會蜷起來？它為什麼要蜷成球形？ 西瓜蟲真的死了嗎？ 教師小結：西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護。 你還知道什麼動物會這樣自我保護？ 4、跟西瓜蟲游戲 （大塊積木，紙棒） 你可以把小夥伴請出來玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小夥伴，別把它弄丟或踩到了。 幼兒自由玩蟲。 5、結束 1）我們要帶小夥伴回去了（集中幼兒） 2）你跟西瓜蟲玩的快樂嗎？我們玩了昆蟲，要把手洗干凈。 活動延伸： 1）你知道西瓜蟲吃什麼嗎？它是益蟲還是害蟲？ 2）我們回去喂西瓜蟲就會知道答案了。 3）這是一個較長的過程，小朋友要耐心觀察，看誰先發現西瓜蟲的秘密。 活動反思： 首先，從內容選擇、材料准備方面來看。孩子們很喜歡小動物，西瓜蟲因為會蜷起來而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會太害怕。西瓜蟲很容易找到，材料准備上，每人一隻蟲、一個觀察盒，方便孩子仔細觀察、親自操作。 在探究西瓜蟲為什麼會蜷起來這一過程中，讓每位孩子照顧好自己的小夥伴，介紹夥伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲的關系，又反映了孩子對西瓜蟲已有的經驗、認識。認識西瓜蟲首先從觀察身體結構開始，觀察西瓜蟲實物，用放大鏡能看得更清楚。看圖片可以准確的認清頭、觸角、幾對腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發現西瓜蟲身上一條一條的線。認識西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什麼會蜷起來做准備。因為西瓜蟲的身體特徵才使它可以蜷起來。 在「假死」討論這一環節，孩子們對「危險—自我保護」討論不夠，教師就在操作活動中再引導、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲爬、滾、比賽，讓西瓜蟲的有趣發揮得更好，還有幾個孩子自發地給西瓜蟲畫像，把自己的認識展示出來。 總的來說，在這次活動中，孩子們在原有認識基礎上提升了經驗，知道了「潮蟲」這一名字，對西瓜蟲的生活環境、西瓜蟲的身體和「假死」等都有了更進一步的了解。這一活動激發了孩子們強烈的求知慾。活動中，孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅，樂於探索，較好地達到了三個目標。課後，孩子們對興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養，延伸活動很自然。 設計意圖： 我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開了，一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時老師會聽到幾個男孩子說：「老師，我捉了一隻西瓜蟲。」引得其他孩子都來觀看，都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲，因名字感覺親切，還會像變魔術一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關注。 西瓜蟲為什麼會變成西瓜樣子？在哪裡容易找到西瓜蟲？西瓜蟲吃什麼？……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設計了科學活動「有趣的西瓜蟲」引導孩子們在觀察中了解、認識西瓜蟲的秘密。